Картинка чудо дерево чуковского: Чудо дерево Корней Чуковский текст и картинки

15 Дек

Содержание

Чудо дерево Корней Чуковский текст и картинки

Содержание:

  1. Читать «Чудо-дерево» с картинками
  2. История написания сказки
  3. Картинки к «Чудо-дереву»

Корней Иванович Чуковский «Чудо-дерево»

Как у нашего Мирона,
На носу сидит ворона.

А на дереве ерши,
Строят гнёзда из лапши,
Сел баран на пароход,
И поехал в огород.

В огороде-то на грядке,
Вырастают шоколадки.

А у наших у ворот,
Чудо-дерево растёт.

Чудо, чудо, чудо, чудо
Расчудесное!

Не листочки на нём,
Не цветочки на нём,
А чулки да башмаки,
Словно яблоки!

Мама по саду пойдёт,
Мама с дерева сорвёт
Туфельки, сапожки.
Новые калошки.

Папа по саду пойдёт,
Папа с дерева сорвёт
Маше — гамаши,
Зинке — ботинки,
Нинке — чулки,
А для Мурочки такие
Крохотные голубые
Вязаные башмачки
И с помпончиками!

Вот какое дерево,
Чудесное дерево!

Эй вы, ребятки,

Голые пятки,
Рваные сапожки,
Драные калошки.

Кому нужны сапоги,
К чудо-дереву беги!

Лапти созрели,
Валенки поспели,
Что же вы зеваете,
Их не обрываете?

Рвите их, убогие!
Рвите, босоногие!

Не придётся вам опять
По морозу щеголять
Дырками-заплатками,
Голенькими пятками!

 

Что сделала Мура,
когда ей прочли сказку «Чудо-дерево»

Мура туфельку снимала,
В огороде закопала:
— Расти, туфелька моя,
Расти, маленькая!
Уж как туфельку мою
Я водичкою полью,
И вырастет дерево,
Чудесное дерево!

Будут, будут босоножки
К чудо-дереву скакать
И румяные сапожки
С чудо-дерева срывать,
Приговаривать:
«Ай да Мурочка,
Ай да умница!»

История создания сказки «Чудо-дерево»

Сказка-стихотворение про

«Чудо-дерево» Чуковского написана 1926 году.  На волшебном дереве растут галоши, сапоги, туфли, босоножки. Все будут обуты! Вот такое необычное дерево!

Интересна история написания «Чудо-дерева».  На самом деле Корней Иванович написал эту сказку для себя. Он был многодетным отцом, или как выражался сам Чуковский «многосемейным». Было у Корнея четыре ребенка, два мальчика и две девочки, и вопрос с детской обувью стоял очень остро.  Каждый месяц кому-нибудь из детей обязательно надо было покупать обувь: то туфли, то галоши, то сапоги, то ботинки. И где-то в глубине души Чуковский мечтал о таком дереве, на котором вместо яблок и груш растет обувь.  Вот так и родилась сказка про чудо-дерево.

Ах, если бы такое дерево существовало на самом деле, тогда проблемы с обувью отпали не только у Чуковского, но и у нас с вами.

Интересно

, что Мурочка (Мария) — это не вымышленный персонаж, а дочь Корнея Ивановича Чуковского, которой он посвятил много стихотворений и сказок. Так и сказка «Чудо-дерево» заканчивается повествованием про дочь Чуковского Мурочку, которая посадила новое  чудо-дерево. 

Картинки к сказке К. Чуковского «Чудо-дерево».  Иллюстрации большие, в хорошем качестве, скачивайте и пользуйтесь.

Сказка Чудо дерево, картинки — Корней Чуковский / Cлова детских песен, стихи, считалочки, мирилки, дразнилки для детей / Лунтики. Развиваем детей. Творчество и игрушки

Сказка «Чудо дерево»
Корней Чуковский

Как у нашего Мирона
На носу сидит ворона.

А на дереве ерши
Строят гнёзда из лапши,

Сел баран на пароход
И поехал в огород.

В огороде-то на грядке
Вырастают шоколадки.

А у наших у ворот
Чудо-дерево растёт.

Чудо, чудо, чудо, чудо
Расчудесное!

Не листочки на нём,
Не цветочки на нём,

А чулки да башмаки
Словно яблоки!

Мама по саду пойдёт,
Мама с дерева сорвёт
Туфельки, сапожки,
Новые калошки.

Папа по саду пойдёт,
Папа с дерева сорвёт
Маше — гамаши,
Зинке — ботинки,
Нинке — чулки,
А для Мурочки такие
Крохотные голубые
Вязаные башмачки
И с помпончиками!
Вот какое дерево,
Чудесное дерево!

Эй вы, ребятки,
Голые пятки,
Рваные сапожки,
Драные калошки,
Кому нужны сапоги,
К чудо-дереву беги!

Лапти созрели,
Валенки поспели.
Что же вы зеваете,
Их не обрываете?

Рвите их, убогие,
Рвите, босоногие,
Не придётся вам опять
По морозу щеголять
Дырками-заплатками,

Голенькими пятками!

Что сделала Мура, когда ей прочли сказку «чудо-дерево»

Мура туфельку снимала,
В огороде закопала:
— Расти, туфелька моя,
Расти, маленькая!

Уж как туфельку мою
Я водичкою полью,
И вырастет дерево,
Чудесное дерево!

Будут, будут босоножки
К чудо-дереву скакать
И румяные сапожки
С чудо-дерева срывать,
Приговаривать:
«Ай да Мурочка,
Ай да умница!»

художник В. И. Полухин

Несколько тем из этого раздела:
Стишки для первого детского альбома
Стихи про дедушку, поздравления
Страшные истории на ночь — рассказывают вожатые детям в детских лагерях

Корней Чуковский «Чудо-Дерево» 1957: kid_book_museum — LiveJournal

А.
Б. (poduchka) wrote in kid_book_museum,
Categories:
Гос. Изд-во Детской Литературы Министерства Просвещения РСФСР, Москва, 1957
Тираж 100000 экз. 248 стр.
Об аналогичных изданиях 1956 и 1964 года уже были посты в сообществе. В комментариях к одному из них есть ссылка на пост об издании 1965 года.
Многочисленные чёрно-белые иллюстрации и восемь цветных вкладок.


Содержание книги

Иллюстрации Конашевича, Радлова, Ремизова, Чарушина и Узбякова. Главный художник издания Конашевича, и вкладки его авторства.
Конашевич


Радлов

Чарушин

Ремизов

Узбяков

Некоторые произведения не в совсем привычных вариантах. Скажем, сокращены несколько строф в «Крокодиле». Например, убрано четверостишие:
(Тут голос раздался Кокоши:
— А можно мне кушать калоши?
Но Ваня ответил:- Ни-ни,
Боже тебя сохрани)

Непривычный конец у «Бармалея» — злодей остаётся съеденным!

«Топтыгин и луна» в других изданиях если и попадались мне, то в сокращённом варианте, без падения медведя в болото.

И поподробнее напишу о любимом герое моего детства – Бибигоне.

Вариант «Бибигона» очень подробный.
Скажем, утёнок, на котором он скачет не безымянный, а Матюша. Бибигон спас его от Брундуляка.

Конечно, Цинцинелла в этом издании есть.

Ворона, унёсшая Бибигона – это тот самый ужасный и огнедышащий дракон Караккакон, побеждённый, но не убитый Бибигоном.




А Цинцинеллу Брундуляк превращает в белую мышку.






После победы Бибигона над Брундуляком чары спадают.


Кстати, интересно, есть ли различия в содержании и редакциях произведений с другими изданиями «Чудо-дерева». В издании 1965 года, очевидно, отсутствуют «Топтыгин и лиса» и «Топтыгин и луна», зато появились «Бутерброд», «Федотка», «Свинки», «Черепаха», «Радость» и «Ёлка». Любопытно, какой там «Бибигон», цветная вкладка с Цинцинеллой-мышкой есть, но начало не такое, как в моей книге.
  • Юлиан Тувим.
    Птичье радио

    Ю.Тувим. Птичье радио. М.: Детская литература.1977 Рис. Л.Нижнего Тоненькая книжечка из серии «Мои первые книжки». В моем раннем детстве…

  • Встреча с книгой из детства через 65 лет — сказка про Черепаховича.

    Не устаю повторять, что генеалогия и сохранение семейной памяти — это не только бумажки и пыльные архивы, а масса всего вокруг — подчас детективные…

  • Марія Ковнацька «Пластусів щоденник» (1964)

    Перевод с польского А.Седика,перевод стихов Марии Пригари,Дитвидав УРСР,тираж 39000 экземпляров, формат 70х90 1/16,бумажный переплет,64 страницы…

Photo

Hint http://pics.livejournal.com/igrick/pic/000r1edq

«Добрый мир сказок Чуковского»

26.03.2012

В преддверии весенних каникул в рамках Недели детской и юношеской книги, посвященной юбилею – 130-летию со дня рождения Корнея Ивановича Чуковского, в библиотеке семейного чтения №9 (Ленинский проспект, 149) была организована выставка–коллаж «Добрый мир сказок Чуковского». Выставка была составлена из иллюстраций, картинок, книг, рисунков детей по сказкам любимого писателя. 

С учениками младших классов был проведен поэтический час «У меня зазвонил телефон…», а с малышами, посещающими службу «Библионяня», проводились громкие чтения произведений Чуковского, дети раскрашивали картинки с изображениями героев стихов и сказок.

«Как у наших у ворот

Чудо – дерево растет.

Чудо, чудо, чудо , чудо

Расчудесное!»

Под таким названием в библиотеке № 9 семейного чтения им.А.Жигулина прошел литературный праздник. На этот веселый праздник пришли ученики первого класса лицея №3 и их родители, которым тоже было очень интересно снова окунуться в мир детства, вспомнить любимые стихи, сказки и песенки.

Вначале гости познакомились с биографией писателя и историей написания самых известных его произведений, а затем дети отгадывали веселые загадки по сказкам писателя. Эти задания были написаны на сапожках и ботиночках, туфельках и калошках – плодах чуда – дерева. Отгадав их , дети должны были возвратить волшебную обувь обратно на веточки дерева.

Лечит всех зверей подряд,

Лечит взрослых и ребят,

К вам спешит, когда болит,

Добрый доктор… Айболит!

А вот и он! В белом халате и шапочке, с медицинским саквояжем, в гости к детям пришел доктор Айболит. В его саквояже оказались не только лекарства и градусники, но и предметы, которые он собрал, путешествуя по страницам сказок Чуковского. Дети должны были угадать героя и название сказки по этим вещам (посуда, самовар, спички, мыло, пистолет и др.).

Детям также был показан слайд фильм, содержащий различные литературные туры: 

  • «Вспомни сказку» — дети должны были вспомнить, какими словами оканчивается строчка из произведения, и назвать его;
  • «Кто есть кто?» — по описанию узнать персонаж сказки;
  • «Музыкальная страничка» — по прослушанному отрывку надо было узнать персонаж сказки;
  • «Героический поступок» — надо было соединить героя сказки с поступком, который он совершил.

В конце праздника дети порадовали зрителей веселыми инсценировками по сказкам Чуковского, чтением любимых стихов и песенок, а доктор Айболит угостил всех детей сладкими призами – шоколадками.


Сценарий праздника «Чудо дерево Корнея Чуковского».

Праздник «Чудо дерево Корнея Чуковского» рассчитан на детей-дошкольников 4-6 лет. Но и первоклассники с удовольствием принимали участие в этом мероприятии.

Праздник проходит всегда очень весело, динамично. В нем очень много игровых моментов. Дети не скучают.

Но, в то же время, мы много читаем. Ребята вспоминают уже известные им сказки и знакомятся с новыми для них произведениями Корнея Ивановича.

Сценарий праздника «Чудо дерево Корнея Чуковского» по продолжительности укладывается во временные рамки 35-45 минут. Его можно проводить в рамках тематического занятия в детском саду или библиотечного урока в начальной школе.

Просмотр мультфильма и раскрашивание картинок – не обязательная часть праздника. Их проводим только в случае наличия технических возможностей.

Цели и задачи праздника «Чудо дерево Корнея Чуковского»

Цель :

Формировать у детей интерес к чтению

Задачи:

Знакомить ребят с творчеством К.И. Чуковского

Учить строить логические связи, отгадывать загадки

Развивать речь детей, обогащать словарный запас

Развивать навыки игровой деятельности

Развивать умение работать в команде

Развивать творческое воображение

Воспитывать любовь к чтению

Воспитывать чувство сострадания, сопереживания

Сценарий праздника «Чудо дерево Корнея Чуковского».

Вводная беседа.

Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в волшебную страну сказок замечательного детского писателя Корнея Ивановича Чуковского.

Портрет К.И.Чуковского

Он написал для ребят столько замечательных книжек. Читали и знали почти наизусть эти книжки не только ваши мамы и папы, но даже бабушки и дедушки, когда они были такими же детками, как вы сейчас. Ведь писал свои стихи Корней Иванович почти 100 лет назад!

Молодой Чуковский совсем не собирался быть детским сказочником. Писал серьезные взрослые статьи о литературе, которые печатали в серьезных взрослых журналах. Но однажды Семья Чуковских возвращалась в дачи на поезде, а у маленький сын Чуковского расхворался. Чтоб отвлечь мальчугана, Корней Иванович начал сочинять для него на ходу сказку про Крокодила, который гулял по улицам Петербурга. И, о чудо, ребенок перестал хныкать и уснул! А на утро, только проснувшись, потребовал продолжения. И еще оказалось, что вчерашнюю сказку ребенок запомнил слово в слово!

Но, как известно, сказке стоит только начаться. И вот, вскоре, Чуковский из своего кабинета услышал, как плачет его младшая дочь, не желая умываться. Тогда он вышел, взял ее на руки и сказал:

Надо, надо умываться

По утрам и вечерам,

А нечистым трубочистам

— Стыд и срам!

Стыд и срам!

Этот день можно считать днем рождения знаменитого «Мойдодыра». И эти «случайности» стали с ним повторяться всё чаще и чаще… Так и стал Корней Чуковский не только серьезным литературным критиком, но и любимым многими поколениями детей писателем-сказочником.

Книжная выставка «Чудо дерево». Сценарий праздника «Чудо дерево Корнея Чуковского».

А есть у Чуковского сказочное стихотворение «Чудо-дерево». Почему сказочное? А потому, что на этом дереве выросли не яблоки и груши, а знаете, что? Вот послушайте:

Как у наших у ворот

Чудо-дерево растёт.

Чудо, чудо, чудо, чудо Расчудесное!

Не листочки на нём,

Не цветочки на нём,

А чулки да башмаки, Словно яблоки!

Кому нужны сапоги,

К чудо-дереву беги!

Лапти созрели,

Валенки поспели,

Что же вы зеваете,

Их не обрываете?

Вот такое чудесное дерево выросло у Корнея Ивановича Чуковского! И у нас, посмотрите, выросло чудо-дерево! Но на нем выросли сегодня книжки Чуковского.

Оформление книжной выставки к празднику «Чудо дерево Корнея Чуковского».

Рассматриваем выставку, книжки. «Случайно» находим сундук.

Смотрите, ребята, тут у нас какой-то загадочный сундук. Посмотрим, что в нем? ( дергаю за замочек, сундук не «открывается»). Не открываются. Смотрите, а тут еще и письмо есть. Интересно. Давайте почитаем?

Открываем письмо, читаем.

Текст письма:

«Я кровожадный, я беспощадный, я злой разбойник Бармалей похитил, заколдовал и спрятал в этом сундуке Айболита, Мойдодыра и других героев сказок Корнея Чуковского. И вам никогда сундука не открыть и их на свободу не отпустить! Ведь чтоб сундук открылся надо, во-первых, справится с федориным горем; во-вторых, вылечить зверей в больнице доктора Айболита. И, наконец, отгадать мои загадки! А вы, детки, конечно, никогда с этим не справитесь! Ха-ха-ха!!! Бармалей.»

Ах, какой злодей-Бармалей! Но тут он, я думаю, ошибся. Попробуем, ребята, справиться с задачами Бармалея и выпустить сказочных героев на волю? Ну, тогда за дело! Пойдемте выполнять задания Бармалея.

Федорино горе. Сценарий праздника «Чудо дерево Корнея Чуковского»

Итак, наше первое задание-испытание помочь Федорину горю. Давайте, ребята, сначала вспомним, какое же горе случилось у Федоры? Кто знает? Ребята отвечают.

Да, ребята, от Федоры вся посуда убежала:

Скачет сито по полям,

А корыто по лугам.

За лопатою метла

Вдоль по улице пошла.

Топоры-то, топоры

Так и сыплются с горы.

И кастрюля на бегу

Закричала утюгу: «Я бегу, бегу, бету,

Удержаться не могу!»

Из окошка вывалился стол

И пошёл, пошёл, пошёл, пошёл, пошёл.

А на нём, а на нём,

Как на лошади верхом,

Самоварище сидит

И товарищам кричит:

«Уходите, бегите, спасайтеся!

И в железную трубу:

«Бу-бу-бу! Бу-бу-бу!»

А за ними вдоль забора

Скачет бабушка Федора:

«Ой-ой-ой! Ой-ой-ой!

Воротитеся домой!»

А почему ушла посуда от Федоры? Ответы детей .

Бабушка Федора была неряха, не мыла посуду, не убиралась в доме. Вот что посуда рассказывала о своей жизни у Федоры:

Было нам у бабы худо,

Не любила нас она,

Била, била нас она,

Запылила, закоптила,

Оттого-то мы от бабы

Убежали, как от жабы,

И гуляем по полям,

По болотам, по лугам,

А к неряхе-замарахе

Не воротимся!»

Как же можно помочь Федорину горю? Пойдемте с вами к Федоре в гости и посмотрим, что там можно сделать.

Идем в «избу» Федоры. На стене висит плакат с изображением избы Федоры – с паутиной, грязью и тараканами. На столах около плаката разбросана «грязная» посуда – одноразовые тарелки.

Изба Федоры. Сценарий праздника «Чудо дерево Корнея Чуковского».

Помочь Федоре в ее горе, ребята, мы сможем только если уберемся у нее в избе. Сначала займемся посудой. А чтоб было веселей включим музыку.

Дети «моют», «вытирают» и аккуратно складывают посуду. Можно организовать две-три команды и соревнование – кто быстрей. Для этого понадобятся тарелки разных цветов. У каждой команды свой цвет. Моем посуду у Федоры. Сценарий праздника «Чудо дерево Корнея Чуковского».

А теперь нужно подмести пол. Вымыть окна. Имитируем все эти действия.

Снимаем плакат с грязной избой. Под ним изображение той же избы, но чистой .

Изба Федоры до …

… и после уборки. Сценарий праздника «Чудо дерево Корнея Чуковского»

Молодцы, ребята! Замечательно убрались! Посмотрите, какая чистенькая теперь изба у Федоры. Из такого дома посуда не сбежит!

Засмеялися кастрюли,

Самовару подмигнули:

«Ну, Федора, так и быть,

Рады мы тебя простить!» Полетели,

Зазвенели

Да к Федоре прямо в печь!

Стали жарить, стали печь,

А на белой табуреточке

Да на вышитой салфеточке

Самовар стоит,

Словно жар горит,

И пыхтит, и на бабу поглядывает:

«Я Федорушку прощаю,

Сладким чаем угощаю.

Кушай, кушай, Федора Егоровна!»

Что ж, с этой бедой мы справились. Теперь поспешим в лесную больницу Айболита – там ждут нас больные звери.

Больница Айболита. Сценарий праздника «Чудо дерево Корнея Чуковского»

Переходим в часть зала, изображающего больницу Айболита. Там плакат-табличка «Больница Айболита», стульчики с плюшевыми игрушками-пациентами и стол с «лекарствами».

Оформление Больницы Айболита. Сценарий праздника «Чудо дерево Корнея Чуковского».

Пушистые пациенты больницы Айболита.

Смотрите, ребята, сколько больных зверят пришли к доброму доктору. А он в плену у Бармалея. Придется нам с вами их лечить.

Сначала давайте вспомним, как лечил Айболит зверей. Откроем книжку про доктора Айболита и прочитаем:

И бежит Айболит к бегемотикам,

И хлопает их по животикам.

И всем по порядку Даёт шоколадку,

И ставит и ставит им градусники!

И к полосатым Бежит он тигрятам,

И к бедным горбатым

Больным верблюжатам,

И каждого гоголем,

Каждого моголем,

Гоголем-моголем потчует.

Чем лечил Айболит зверей? А кто знает, что такое гоголь-моголь? Как его приготовить? (выслушиваю ответы) .

Давайте, я научу вас готовить гоголь-моголь. ( Дальше все показываю пантомимой ).

Надо взять яйцо, разбить его в стакан, положить две ложки сахара, хорошенько перемешать и – гоголь-моголь готов!

Смотрите, ребята, у нас есть «лекарства» для зверей, (показываю муляжи шоколадок ), гоголь-моголь вы тоже теперь сумеете сделать. А вот и стаканчики и ложечки для того, чтобы гоголь-моголем недокормить всех зверят. Есть у нас градусники и бинт. Давайте же вылечим больных зверушек.

Дети разбиваются на пары или, если хватает «пациентов» то каждый сам по себе «лечат» плюшевых зверей. Хорошо поставить музыкальное сопровождение. Продолжительность ок. 2 мин.

Ребята лечат зверят. Сценарий праздника «Чудо дерево Корнея Чуковского»

Вот и вылечили их, всех зверей наших больных! Молодцы, ребята! Давайте сложим на место все наши «лекарства» и поспешим выполнить третье задание – отгадать загадки Бармалея.

Ребята складывают реквизит «больницы» на стол, рассаживаются на стулья.

Едем в Африку! Сценарий праздника «Чудо дерево Корнея Чуковского»

Итак, ребята, два задания мы с вами выполнили. Теперь нам осталось отгадать загадки Бармалея. Но загадки он спрятал далеко, в Африки. Как же нам с вами туда добраться? Как сумел добраться до Африки Айболит в сказке Корнея Чуковского? Помните, когда он отправился лечить больных зверят?

К нему шакал на кобыле прискакал и привез письмо:

«Приезжайте, доктор,

В Африку скорей

И спасите, доктор

Наших малышей!»

Айболит тут же собрался и отправился в Африку.   Давайте вспомним, как он туда добирался:

И встал Айболит,

Побежал Айболит.

По полям, по лесам,

По лугам он бежит.

И упал Айболит,

И лежит на снегу:

«Я дальше идти не могу».

И сейчас же к нему из-за ёлки

Выбегают мохнатые волки:

«Садись, Айболит, верхом,

Мы живо тебя довезём!»

Но вот перед ними море

— Бушует, шумит на просторе.

А в море высокая ходит волна,

Сейчас Айболита проглотит она.

Но тут выплывает кит:

«Садись на меня, Айболит,

И, как большой пароход,

Тебя повезу я вперёд!»

И горы встают перед ним на пути,

И он по горам начинает ползти,

И сейчас же с высокой скалы

К Айболиту слетели орлы:

«Садись, Айболит, верхом,

Мы живо тебя   довезём!»

Вот какой нелегкий путь проделал Айболит! И пешком шел, и на волках ехал, и на ките плыл, и на орле летал. Но Айболит не один раз ездил в Африку.  А в этой сказке (показываю сказочную повесть К. И. Чуковскаго «Бармалей») добрый доктор спешил на помощь Тане и Ване, своим друзьям. Знаете, ребята такую сказку?

Таня и Ваня не послушались маму и папу и убежали в Африку гулять. Там они и попали в плен с злодею-Бармалею! Но Айболит поспешил к ним на помощь и спас. На чем прибыл Айболит в Африку в этот раз? Помните?

И сказала Таня Ване:

«Посмотри, в аэроплане

Кто-то по небу летит.

Это доктор!

Это доктор!

Добрый доктор Айболит!»

А вот в этих сказках (показываю сказочную повесть К.И. Чуковскаго «Айболит. Путешествие в страну обезьян» и «Айболит. Пента и морские пираты») Айболит со своими друзьями два раза путешествовал в Африку. Один раз лечить больных обезьян, а второй раз разыскивать пропавшего моряка, отца мальчика Пенты. И оба раза отправлялись они в путешествие на корабле. Читали вы ребята эти сказки? Это очень интересные истории. Написана она и не стихами, как большинство детских сказок Чуковского, а прозой. Какие удивительные приключения ждут вас на страницах этих книг! Сражение с морскими пиратами, штормы, бури. Вы познакомитесь поближе с друзьями Айболита: собакой Аввой, попугаем Карудо, обезьянкой Чичи, и многими другими. Узнаете вы и о загадочном звере Тянитолкае у которого две головы. Поэтому он никогда не спит целиком: или одна голова или другая. Этого удивительного зверя подарили Айболиту обезьяны, которых вылечил доктор. Обязательно почитайте эту увлекательную книжку!

Ну, а сейчас и нам с вами нужно отправляться в Африку чтобы разгадать загадки Бармалея! И мы тоже поплывем на корабле. Но сначала его надо построить.

Строим корабль из стульев. Капитан получает штурвал. Из куска материи делаем парус. Один или двое детей будут «мачтой». Остальные ребята гребцы. «Плывем» под музыку.

Плывем в Африку! Сценарий праздника «Чудо дерево Корнея Чуковского»

С дергиваю ткань с картинки-плаката «Африка».

Земля! Земля! Африка! Сходите на берег.

Ребята покидают «корабль» и идут к «Африке».

Загадки Бармалея. Сценарий праздника «Чудо дерево Корнея Чуковского»

Оформление картинки-плаката «Африка». Сценарий праздника «Чудо дерево Корнея Чуковского»

Мы с ребятами идем в «африканскую» часть зала. Там находим сундучок с загадками. Отгадываем загадки:

Был белый дом,

Чудесный дом,

И что-то застучало в нем.

И он разбился, и оттуда

Живое выбежало чудо,

— Такое тёплое, такое

Пушистое и золотое. (Яйцо и цыпленок)

Вот иголки и булавки

Выползают  из-под лавки.

На меня они глядят,

Молока они хотят. (Ёжик)

Растёт она вниз головой,

Не летом растет, а зимой.

Но солнце её припечёт –

Заплачет она и умрет. (Сосулька)

Ах, не трогайте меня:

Обожгу и без огня! (Крапива)

Красные двери

В пещере моей,

Белые звери

Сидят у дверей.

И мясо, и хлеб

– всю добычу мою

– Я с радостью белым зверям отдаю! (Зубы и губы)

Я лаю со всякой собакой

Я вою со всякой совою,

И каждую песню твою

Я вместе с тобою пою.

Когда же вдали пароход

Быком на реке заревет,

Я тоже реву:«У-у!» (Эхо)

Для того, чтобы помочь ребятам, размышляю вместе с ними.

Ребята, все эти загадки Бармалей взял тоже из книжки К.И. Чуковского. Там есть и другие забавные стихи-загадки (показываю книгу с загадками К.И. Чуковского)

Молодцы, ребята! Отгадали все загадки Бармалея! Все задания мы выполнили! Теперь сундук, который мы нашли под чудо-деревом должен открыться! Скорее поедем обратно, к чудо-дереву!

«Плывём» на корабле обратно, к чудо-дереву. Капитаном «мачтой» становятся другие ребята. После «прибытия» из Африки разбираем корабль, рассаживаемся на стулья.

Освобождение героев сказок. Сценарий праздника «Чудо дерево Корнея Чуковского»

Ну вот, ребята, мы и выполнили все задания. Попробуем теперь открыть наш сундук.

Дергаю за замочек, сундук легко открывается.

Открылся! Теперь все герои Корнея Ивановича Чуковского смогут вернуться в свои сказки!

Достаю фигурки, показываю ребятам. Вместе с ними называем какие это герои, из каких сказок. Фигурки ставлю на полку выставки. В сундуке оказываются следующие персонажи: Айболит, Федора, Муха-цокотуха, Мойдодыр, Бибигон. Бибигона достаю последним, т.к. остальные персонажи наверняка хорошо известны ребятам.

А это, ребята кто? Выслушиваю ответы.

Это – Бибигон. Маленький, но очень отважный человечек. Книжка о нем называется «Приключения Бибигона» Демонстрирую книжку. Бибигон жил на даче у Корнея Ивановича Чуковского, в Переделкине. И он сам, и его внучки, очень любили Бибигона. Хотя он и был большой шалун и хвастун. Никак не мог он усидеть на месте! То нашел старую колошу и отправился на ней в далекое путешествие по ручью.

Но того не заметил герой,

Что калоша была с дырой!

И чуть не утонул. (показываю иллюстрации из книжки)

А однажды отправился в полет на стрекозе. Долетел до самой луны, сразился с драконом и вернулся обратно.

Был у Бибигона и враг – индюк Брундуляк. Но на самом деле был он не индюк, а злой волшебник. О том, как же Бибигон с ним справился и о других его приключениях вы сможете узнать, прочитав книгу К.И. Чуковского «Приключения Бибигона». А сейчас, давайте вернем Бибигона его сказку.

Ставлю на полку фигурку Бибигона.

Раскрашивание картинок к сказке Корнея Чуковского «Айболит». Сценарий праздника «Чудо дерево Корнея Чуковского»

Кроме героев в сундуке мы находим подарки от Айболита – картинки-раскраски. Ребята раскрашивают картинки. Если нет возможности организовать столы для рисования, то картинки просто вручаются детям, а раскрасить их они смогут позже – в группе или дома. На листах ниже расположено по две картинки-раскраски. Они поместятся на обычный печатный лист. Затем разрезаем их и получаем две картинки-раскраски.

Картинки-раскраски к сценарию праздника «Чудо дерево Корнея Чуковского»

Просмотр мультфильма по сказке Корнея Чуковского «Павлиний хвост».

Сценарий праздника «Чудо дерево Корнея Чуковского»

Это не обязательная часть сценария праздника. Но, если осталось время и есть техническая возможность, то интересно будет показать ребятам мультик по этой малоизвестной сказке Чуковского. После просмотра обсуждаем сказку:

Хорошо ли было медведя с павлиньим хвостом?

Почему «павлинами рядится медведю, право, не годится»?

Кто выручил медведя из беды?

Завершение праздника. Итоговая беседа. Сценарий праздника «Чудо дерево Корнея Чуковского»

Ребята, наша встреча с вами подходит к концу. И сейчас давайте вспомним, с книгами какого детского поэта-сказочника мы сегодня познакомились? Какие сказки он написал? Какие сказки Чуковского вам нравятся больше всего? Молодцы, ребята.

Я надеюсь, что вам понравился наш праздник. И вы попросите родителей почитать вам сказки замечательного детского писателя Корнея Чуковского.

А теперь настала нам время проститься с волшебным Чудо деревом. Дети выходят из зала. Можно поставить запись какой-нибудь бодной мелодии.

Необходимое оборудование к сценарию праздника «Чудо дерево Корнея Чуковского»

Портрет К.И. Чуковского

Книжная выставка «Чудо-дерево»

Сундук внутри которого лежат фигурки героев Чуковского: Бибигон, Айболит, Муха-цокотуха, Федора, Мойдодыр.

Письмо Бармалея

Для конкурса «Поможем Федоре» : картинки-плакаты Федориной избы до и после уборки; одноразовые тарелки разных цветов; тазики и полотенца по количеству команд.

Для больницы Айболита : вывеска «Больница Айболита»; картонные градусники, пластиковые стаканчики и ложечки, муляжи шоколадок по количеству детей; мягкие игрушки животных-пациентов.

Для путешествия в Африку : штурвал и парус; картинка-плакат с рисунком Африки и ткань для завешивания этой картинки; сундук с карточками-загадками.

Картинки-раскраски по количеству детей и цветные карандаши.

Запись мультфильма «Павлиний хвост» и техника для его воспроизведения.

Музыкальные записи для оформления игр и конкурсов, и техника для их воспроизведения.

афиша и отзывы о спектакле в Санкт-Петербурге

Что ВсёКонцертыФильмы в прокатеСпектакли в театрах8 мартаАвтособытияАкцииАлые парусаБалБалет, операБлаготворительностьВечеринки и дискотекиВыставкиВыступления DJДень влюбленныхДень городаДень ПобедыДень снятия блокадыКинопоказыКонференцииКрасота и модаЛекции, семинары и тренингиЛитератураМасленицаМероприятия в ресторанахМероприятия ВОВНочь музеевОбластные событияОбщественные акцииОнлайн трансляцииПасхаПраздники и мероприятияПрезентации и открытияПремииРазвлекательные событияРазвлечения для детейРеконструкцииРелигияРождество и Новый годРождество и Новый Год в ресторанахСобытия на улицеСпектаклиСпортивные события Творческие вечераФестивалиФК ЗенитШкольные каникулыЭкологические событияЭкскурсииЯрмарки

Где ВездеАдминистрации р-новКреативные art заведенияПарки аттракционов, детские развлекательные центрыКлубы воздухоплаванияБазы, пансионаты, центры загородного отдыхаСауны и баниБарыБассейны и школы плаванияЧитальные залы и библиотекиМеста, где играть в бильярдБоулингМагазины, бутики, шоу-румы одеждыВерёвочные городки и паркиВодопады и гейзерыКомплексы и залы для выставокГей и лесби клубыГоры, скалы и высотыОтели ГостиницыДворцыДворы-колодцы, подъездыЛагеря для отдыха и развития детейПрочие места отдыха и развлеченийЗаброшки — здания, лагеря, отели и заводыВетеринарные клиники, питомники, зоогостиницыЗалы для выступлений, аренда залов для выступленийЗалы для переговоров, аренда залов для переговоровЗалы и помещения для вечеринок, аренда залов и помещений для вечеринокЗалы и помещения для мероприятий, аренда залов и помещений для мероприятийЗалы и помещения для праздников, аренда залов и помещений для праздниковЗалы и помещения для празднования дня рождения, аренда залов и помещений для празднования дня рожденияЗалы и помещения для проведения корпоративов, аренда залов и помещений для проведения корпоративовЗалы и помещения для проведения семинаров, аренда залов и помещений для проведения семинаровЗалы и помещения для тренингов, аренда залов и помещений для тренинговЗалы со сценой, аренда залов со сценойКонтактные зоопарки и парки с животнымиТуристические инфоцентрыСтудии йогиКараоке клубы и барыКартинг центрыЛедовые катки и горкиРестораны, бары, кафеКвесты в реальности для детей и взрослыхПлощадки для игры в кёрлингКиноцентры и кинотеатрыМогилы и некрополиВодное поло. байдарки, яхтинг, парусные клубыКоворкинг центрыКонференц-залы и помещения для проведения конференций, аренда конференц-залов и помещений для проведения конференцийКонные прогулки на лошадяхКрепости и замкиЛофты для вечеринок, аренда лофтов для вечеринокЛофты для дней рождения, аренда лофта для дней рожденияЛофты для праздников, аренда лофта для праздниковЛофты для свадьбы, аренда лофтов для свадьбыМагазины одежды и продуктов питанияМаяки и фортыМед клиники и поликлиникиДетские места отдыхаРазводный, вантовые, исторические мостыМузеиГосударственные музеи-заповедники (ГМЗ)Креативные и прикольные домаНочные бары и клубыПляжи, реки и озераПамятники и скульптурыПарки, сады и скверы, лесопарки и лесаПейнтбол и ЛазертагКатакомбы и подземные гротыПлощадиПлощадки для мастер-классов, аренда площадкок для мастер-классовПомещения и конференц залы для событий, конференций, тренинговЗалы для концертовПристани, причалы, порты, стоянкиПриюты и фонды помощиПрокат спортивного инвентаряСтудии красоты и парикмахерскиеОткрытые видовые крыши и площадкиКомплексы, арены, стадионыМужской и женский стриптиз девушекЗалы и помещения для онлайн-мероприятий, аренда залов и помещений для онлайн-мероприятийШколы танцевГипер и супермаркетыДК и театрыЭкскурсионные теплоходы по Неве, Лагоде и Финскому ЗаливуТоргово-развлекательные центры, комплексы и торговые центры, бизнес центрыУниверситеты, институты, академии, колледжиФитнес центры, спортивные клубы и оздоровительные центрыПространства для фотосессий и фотосъемкиСоборы, храмы и церкви

Когда Любое времясегодня Вс, 27 мартазавтра Пн, 28 мартавторник, 29 мартасреда, 30 мартачетверг, 31 мартапятница, 1 апрелясуббота, 2 апрелявоскресенье, 3 апреляпонедельник, 4 апрелявторник, 5 апреля

«Путаница получилась совсем нехорошая» – Weekend – Коммерсантъ

спецпроект

«Муха-Цокотуха» и классовые враги


«Мухина свадьба». Иллюстрации Владимира Конашевича, 1925

«Мухина свадьба» (нам известная под названием «Муха-Цокотуха») впервые была опубликована в 1924 году в частном издательстве «Радуга». Через полгода издатель Лев Клячко решил ее перевыпустить, но неожиданно столкнулся с отказом Гублита выдать разрешение. Причиной отказа стало антисоветское содержание сказки: Комарик, объяснила Чуковскому заместитель заведующего Гублита Людмила Быстрова,— это переодетый принц, а Муха — принцесса, именины и свадьба — «буржуазные праздники». Отдельное возмущение вызвали иллюстрации Владимира Конашевича, показавшиеся Быстровой и вовсе неприличными: Муха стоит на них слишком близко к Комарику и слишком кокетливо улыбается. Политическая бдительность Гублита была неслучайной: за полтора месяца до запрета сказки, 18 июня 1925 года, вышло постановление Политбюро «О политике партии в области художественной литературы», в котором констатировалось, что не только в обществе, но и в литературе продолжается классовая борьба — и потому необходимо вытеснять буржуазию и со страниц книг. Мещанский быт мушиных именин и свадеб литературе нарождающегося пролетариата был чужд, но сказку все-таки удалось отстоять. Чуковский тем не менее был возмущен: «Этак можно сказать, что „Крокодил» — переодетый Чемберлен, а „Мойдодыр» — переодетый Милюков». Довольно скоро про «Крокодила» действительно скажут, что это «аллегорическое описание корниловского мятежа», и в дальнейшем политический подтекст в его произведениях будут обнаруживать с неизменным успехом.

Тараканы прибегали,

Все стаканы выпивали,

А букашки —

По три чашки

С молоком

И крендельком:

Нынче Муха-Цокотуха

Именинница!

Приходили к Мухе блошки,

Приносили ей сапожки,

А сапожки не простые —

В них застежки золотые.

«Муха-Цокотуха»

«Вредная уже своей безыдейностью, такая безделка становится определенно вредной, когда Чуковский берется давать ребенку какую-то мораль. Типичный пример его — «Муха-Цокотуха», где воспевается идиллия мухиной свадьбы, совершаемой по традициям заправской мещанской свадьбы»

«Литературная газета», 19 августа 1929

«Чудо-дерево» и сапоги


«Муркина книга».  Иллюстрации Владимира Конашевича, 1924

«Чудо-дерево» было впервые опубликовано в разгар НЭПа, в 1924 году, и сразу вызвало недовольство. Заведующая отделом детской литературы ОГИЗа Клавдия Свердлова в журнале «На посту» возмущалась, что стихотворение дает ребенку неправильные представления о труде и социальных задачах. Такой же точки зрения придерживалась и Надежда Крупская — главный борец за социалистическую чистоту детской литературы. В закрытой рецензии для Главного управления социального воспитания она обвиняла Чуковского в том, что он потешается над попытками государства обеспечить детей бедноты обувью и подчеркивает социальное неравенство в новой стране — буржуазные Мурочки и Зиночки получают от государства туфельки с помпончиками, а убогим и босоногим детям достаются валенки и лапти. Впрочем, и с концом НЭПа, когда проблема социального неравенства отошла на второй план, «Чудо-дерево» не было реабилитировано. В 1928 году, вскоре после того, как Надежда Крупская начала новую кампанию против «чуковщины» и в «Правде» обвинила писателя в том, что его «Крокодил» не дает детям «положительных» знаний, Государственный ученый совет (ГУС) запретил выпуск нового издания «Чудо-дерева». На этот раз проблема была не в туфельках с помпончиками: на фоне обсуждения первого пятилетнего плана сказка о том, что дефицитные товары растут на деревьях, показалась ученому совету слишком легкомысленной и не соответствующей задачам социалистического воспитания детей. Над предъявлением столь высоких политических требований детской литературе тогда еще можно было шутить, и сатирический журнал «Бегемот» в том же 1928 году издевался: «Свирепо в сказки вгрызся ГУС. / Детишки плачут: горе с ГУСом. / Вся драма в том, что ГУСа вкус / Не совпадает с детским вкусом».

Кому нужны сапоги,

К чудо-дереву беги!

Лапти созрели,

Валенки поспели,

Что же вы зеваете,

Их не обрываете?

Рвите их, убогие!

Рвите, босоногие!

Не придётся вам опять

По морозу щеголять

Дырками-заплатками,

Голенькими пятками!

«Чудо-дерево»

«Во многих семьях нет сапог, а Чуковский так легкомысленно разрешает столь сложный социальный вопрос»

Государственный ученый совет. Из дневника Чуковского, 27 марта 1928

«Крокодил» и Ленинград


«Крокодил». Иллюстрации Ре-Ми, 1919

По мнению Надежды Крупской, «Крокодил» воплощал все то, с чем необходимо было бороться в детской литературе: во-первых, не давал никаких полезных знаний, во-вторых, имел сомнительный политический смысл. А даже если явного политического смысла не имел, утверждала Крупская, то наверняка имел скрытый, а если и его не было, то еще хуже — значит, вся сказка была просто набором бессмыслицы, а советские люди должны с детства не болтать чепухи и не читать всякий вздор. Политический смысл в сказке пытались обнаружить несколько раз, но успешнее всего с этим справились в 1934 году — вскоре после убийства в Смольном первого секретаря Ленинградского обкома ВКП(б) Сергея Кирова. После выступлений Крупской 1928 года «Крокодила» шесть лет запрещали, но в 1934 году неожиданно разрешили включить в сборник сказок и даже издать отдельной книгой. Новые издания готовили на протяжении года, но 23 декабря Главлит запретил публикацию «Крокодила» (и книгой, и в сборнике): сказка, в которой описывались страдания зверей и их невольная жизнь в ожидании освобождения в современном Ленинграде, а также мучительная смерть любимого, как сына, веселого крокодила, на фоне убийства Кирова читалась по меньшей мере двусмысленно. Обескураженный Чуковский предложил опубликовать хотя бы первую часть, в которой из Северной столицы изгоняют нарушающего общественный порядок Крокодила, но председатель Деткомиссии Николай Семашко ответил отказом: в сложившейся политической ситуации ему криминальными казались даже строчки «Очень рад / Ленинград» — Ленинграду полагалась пребывать в трауре. Политически неблагонадежный «Крокодил» на следующие несколько лет был запрещен полностью — в 1935 году пришлось даже задержать тираж пятого издания популярной книги Чуковского о детском языке «От двух до пяти», чтобы вычистить все цитаты из опальной сказки.

Вы помните, меж нами жил

Один весёлый крокодил. ..

Он мой племянник. Я его

Любил, как сына своего.

Он был проказник, и плясун,

И озорник, и хохотун,

А ныне там передо мной,

Измученный, полуживой,

В лохани грязной он лежал

И, умирая, мне сказал:

«Не проклинаю палачей,

Ни их цепей, ни их бичей,

Но вам, предатели друзья,>

Проклятье посылаю я».

«Крокодил»

«Ленинград — исторический город, и всякая фантастика о нем будет принята как политический намек. Особенно такие строки: «Там наши братья, как в аду — / В Зоологическом саду. / О, этот сад, ужасный сад! / Его забыть я был бы рад. / Там под бичами палачей / Немало мучится зверей». Все это еще месяц назад казалось невинной шуткой, а теперь после смерти Кирова звучит иносказательно»

Председатель Детской комиссии Николай Семашко. Из дневника Чуковского, 29 декабря 1934

«Домок» и кулаки


«Домок». Иллюстрации Сергея Чехонина, 1929

Не стоит думать, что политический подтекст искали и находили исключительно в авторских сказках Чуковского: бдительного чтения не избежали и его литературные обработки народного творчества. В конце 1929 года вышел сборник народной лирики «Домок», названный в честь известной детской песенки, помогавшей детям учить животных и тренировать память. Песенка издавалась не впервые, еще в 1924 году она вышла в сборнике «Пятьдесят поросят», но новое издание оказалось исключительно несвоевременным. На фоне набирающей силы коллективизации, объединения единоличных хозяйств в колхозы и конфискации у зажиточных крестьян скота песенка о том, как купить на базаре курицу, утку, гусыню, барана, козу, свинью и лошадь и «нажить домок», звучала издевательски. Настолько, что в «Литературной газете» даже не стали утруждать себя разоблачительной рецензией, а просто перечислили все, что купила семья на базаре, добавив всего два предложения: «Об идеологии этой книжки говорить незачем — она ясна и так. Но необходимо отметить: собственнические идеи вбивают в голову ребенка талантливейшие мастера слова и рисунка, и в 35 тысячах экземпляров». Статья в «Литературной газете» была опубликована 13 января 1930 года, а уже в феврале вышло постановление «О мероприятиях по ликвидации кулацких хозяйств в районах сплошной коллективизации» — в этой ситуации бороться за текст, который и раньше обвиняли в восхвалении «кулацкого накопления», было бессмысленно. Это понимал и сам Чуковский — в его дневниках, где он подробно фиксировал все попытки отстоять тот или иной текст, нет никаких следов борьбы за «Домок». И хотя народные детские песни в обработке Чуковского впоследствии не раз переиздавались в СССР, он больше никогда не пытался включить в эти сборники сомнительный «Домок».

Давай-ка мы, жёнушка,

Домок наживать.

Поедем, голубушка,

На базар гулять.

Купим-ка, жёнушка,

Лошадку.

Лошадка-то у нас гиги, гого!

Свинушка у нас хрюк-хрюк, хрюк-хрюк!

Козынька-то прыг-прыг, прыг-прыг!

Барашек-то шатры-матры!

Гусынька гага-гага!

Уточка с носка плоска,

Курочка по сеничкам —

Тюк-тюрюрюк!

«Домок»

«У Чуковского и его соратников мы знаем книги, развивающие суеверие и страхи («Бармалей», «Мойдодыр», «Чудо-дерево»), восхваляющие мещанство и кулацкое накопление «Муха-цокотуха», «Домок»)»

Резолюция собрания родителей Кремлевского детского сада, 7 марта 1929

«Одолеем Бармалея!» и союзники


«Одолеем Бармалея!». Иллюстрации Бориса Жукова, 1943

На протяжении 20 лет обвинявшийся в безыдейности и пропаганде чепухи, Чуковский в конце концов сочинил сказку с четким политическим смыслом. Ею стала написанная в эвакуации в Ташкенте «Одолеем Бармалея!» — попытка рассказать детям о войне и фашизме на понятном языке. Впервые сказка была опубликована в конце лета 1942 года. Совпавший с началом Сталинградской битвы выход стихов о смелом и упорном противостоянии маленькой Айболитии жестокому царству Свирепия принес Чуковскому всесоюзную славу: книгу издали в республиках, Гослитиздат включил отрывок из нее в антологию советской поэзии к 25-летию Октябрьской революции, автора внесли в список претендентов на Сталинскую премию. Однако уже через полтора года отношение к сказке резко изменилось: весной 1943 года Сталин лично вычеркнул ее из антологии к юбилею революции, и из идеологически полезной она мгновенно превратилась в политически вредную. Публичное осуждение состоялось через год — в статье «Пошлая и вредная стряпня К.  Чуковского», опубликованной в «Правде» 1 марта 1944 года. Попытка рассказать о мировой войне с помощью животных, усадив их в реальные бомбардировщики и вооружив реальными пулеметами, показалась автору — директору ОГИЗа Павлу Юдину — неуместной и крамольной: «Когда-то эта „путаница» была непритязательной и занятной. А вот когда автор захотел мобилизовать этих котят, связать излюбленные им образы с событиями всемирно-исторического значения, путаница получилась совсем нехорошая». Отдельное возмущение вызвало то, что Бармалей в сказке назван «людоедом», таким образом, речь шла уже не только о лягушках, зайчатах и верблюдах, но и о людях, а значит — происходящее переставало быть сказкой. Впрочем, как кажется, реальная причина была в двусмысленном образе самой Айболитии, населенной трудолюбивыми, но безобидными животными, не способными победить врага без помощи соседней Чудославии, вступающей в войну в решающий момент. Если в 1942 году, с началом Сталинградской битвы, идея необходимости помощи союзников для победы над Германией была как никогда актуальна, то после ее окончания их роль в победе СССР начала постепенно замалчиваться. И хотя Юдин специально подчеркивал, что в сказе Чуковского Советский Союз олицетворяет не Айболития, а Чудославия, сама ситуация, в которой принявшая главный удар страна не в состоянии противостоять врагу без помощи союзников, оказалась неуместной. В том же 1944 году «Одолеем Бармалея!» удалили из уже сверстанного сборника «Чудо-дерево». В следующий раз она была опубликована только в 2001 году.

Но вдруг прилетели к нему журавли:

«Мы светлую радость тебе принесли!»

Чудесная есть на востоке страна, <..>

Врагу не сдаётся она никогда.

И витязей много могучих у ней,

Но всех благородней, сильней и храбрей

Доблестный Ваня Васильчиков.

Он шлёт тебе, доктор, сердечный привет

И так говорит: «Если злой людоед

Ворвётся в твою Айболитию,—

Он мигом на помощь к тебе прилетит

И недруга лютого он сокрушит.

Со всем его бешеным полчищем!»

«Одолеем Бармалея!»

«Выходит, что лягушки, зайчата, верблюды вступились за бедных людей. Это уже не художественные фантазии, а несуразный, шарлатанский бред. Сказка К. Чуковского — вредная стряпня, которая способна исказить в представлении детей современную действительность»

«Правда», 1 марта 1944

«Собачье царство» и ГУЛАГ


«Собачье царство». Иллюстрации Сергея Чехонина, 1946

В 1946 году одно из немногих оставшихся в стране кооперативных издательств «Сотрудник» по заказу Центрального универмага Главособторга издало отдельной книгой «Собачье царство» Чуковского — прозаический пересказ английской сказки о перевоспитании двух хулиганов собаками. До этого сказка публиковалась один раз — еще в 1912 году в роскошном детском альманахе «Жар-птица», составленном Чуковским с привлечением лучших художников и авторов: Саши Черного, Алексея Толстого, Сергея Чехонина, Мстислава Добужинского и Сергея Судейкина. Тогда сборник почти не заметили, но спустя 34 года одна-единственная переизданная из него сказка устроила целый переполох. Рупором партийного недовольства стала газета Управления пропаганды и агитации «Культура и жизнь» — руководитель детских учреждений Министерства сельхозмашиностроения Е.  Ватова в статье «Пошлятина под флагом детской литературы» заявляла, что исправительно-трудовая политика пса-самодержца Уляляя Восемнадцатого, который перевоспитывает мальчишек, издевавшихся над собаками, кормя их объедками и заставляя возить собак,— это пасквиль на современную действительность и пропаганда зоологической морали. Упоминание «зоологической морали» было актуальным — за несколько месяцев до этого, объясняя смысл постановления о журналах «Звезда» и «Ленинград», Жданов предъявлял аналогичные обвинения повести Зощенко «Приключения обезьяны»: «В конце произведения этот мальчик Алеша, который взял обезьяну, он выучил ее вести себя в быту достойно, благопристойно, таким образом, что она могла не только маленьких, но и взрослых учить, как вести себя. Ведь это же хулиганская издевка над советскими порядками. Этот человек не имеет права учить советских людей, а мораль, которую читает Зощенко устами обезьяны, она в контрабандной форме выражена в следующих словах: „Наша мартышка побежала быстрее, бежит и думает: «Зря покинула Зоосад, в клетке свободнее дышится»». Вот попала в людскую, советскую среду и думает: „В клетке свободнее дышится». Это означает, что советский быт, советские порядки хуже, чем Зоосад». В пересказе Ватовой «Собачье царство» оказывалось ничем не лучше Зощенко, а то и хуже: у Зощенко хотя бы никто не издевался над людьми, а у Чуковского псы-жандармы запихивают мальчиков в конуру, надевают на них тугие ошейники, сажают на короткую железную цепь, в результате чего они становятся умными и культурными и возвращаются домой. Такое перевоспитание слишком откровенно напоминало ГУЛАГ, чтобы пройти незамеченным: изданное тиражом 50 тыс. экземпляров «Собачье царство» немедленно изъяли из всех библиотек и магазинов и внесли в список опасных книг, не подлежащих распространению в книготорговой сети, где оно оставалось до самого распада СССР.

Когда они проснулись, они нашли у себя на соломе только вонючие, гнилые объедки, кости какой-то рыбы, яичную скорлупу и твёрдую, как камень, корку хлеба. Им так сильно хотелось есть, что они жадно набросились на чёрствую корку. Но тут прибежали два пса и отняли у них эту корку. Долго они плакали от обиды и голода, но вот прибежала Барбоска, спустила их с цепи, запрягла их в тележку, уселась в неё и давай погонять их кнутом.

«Собачье царство»

«По нашему мнению, это антихудожественное и антипедагогическое произведение. К. Чуковский, как и в предыдущих своих сказках «Одолеем Бармалея!» и «Бибигон», допускает серьезные ошибки»

Секретарь ЦК ВЛКСМ В. Иванов, декабрь 1946

«Тараканище» и Сталин


«Тараканище». Иллюстрации Сергея Чехонина, 1923

Привычка искать и находить политический подтекст в произведениях Чуковского оказалась заразительной и постепенно распространилась не только на партработников, но и на противников режима. Так возник миф о том, что в «Тараканище» Чуковский описал Сталина. Никаких реальных оснований у такой интерпретации не было: «Тараканище» было опубликовано в 1923 году, а написано еще двумя годами раньше — то есть до того, как Сталин начал играть ключевую политическую роль. В 1930 году на съезде партии Сталин даже сам воспользовался образом таракана, чтобы описать суть своей борьбы с правой оппозицией, заявив, что Бухарин и его приспешники представляют обычного таракана в виде тысячи разъяренных зверей и предрекают гибель Советскому Союзу из-за мнимых опасностей, не стоящих выеденного яйца,— Чуковский даже в шутку обвинил его в плагиате. В 1933 году после стихотворения Мандельштама «Мы живем, под собою не чуя страны» сравнение Сталина с тараканом перестало быть шуточным, но о том, что и Тараканище Чуковского имеет отношение к Сталину, впервые заговорили гораздо позже. Судя по дневникам Чуковского, сам он впервые услышал о такой трактовке своей сказки в 1956 году, после XX съезда КПСС и доклада Никиты Хрущева «О культе личности и его последствиях», от писателя Эммануила Казакевича. Евгения Гинзбург в «Крутом маршруте» утверждает, что впервые увидела в сказке пародию на вождя, перечитывая ее в 1952 году в спецпоселении, а литературовед Лев Копелев в мемуарах пишет, что в конце 1940-х такую антисталинскую трактовку «Тараканища» ему давал в марфинской спецтюрьме приятель Гумер Измайлов — видимо, в лагерях подобная интерпретация была популярна.

Вот и стал Таракан

победителем,

И лесов и полей повелителем.

Покорилися звери усатому.

(Чтоб ему провалиться,

проклятому!)

А он между ними похаживает,

Золоченое брюхо поглаживает:

«Принесите-ка мне, звери,

ваших детушек,

Я сегодня их за ужином

скушаю!»

«Тараканище»

«В марфинской спецтюрьме мой приятель Гумер Измайлов доказывал, что Чуковского травили и едва не посадили за сказку «Тараканище», потому что это сатира на Сталина — он тоже рыж и усат. Я оспаривал кощунственное толкование. Но сомнения остались»

Лев Копелев, «Мы жили в Москве. 1956–1980», 1988

«Вавилонская башня» и евреи


«Вавилонская башня». Иллюстрации Леонида Фейнберга, 1990

В 1962 году Детгиз начал подготовку сборника пересказов библейских текстов для детей. Инициатива была на первый взгляд неожиданной: в стране шла развернутая Хрущевым антирелигиозная кампания, религия снова официально была признана пережитком капитализма в сознании и поведении людей, а борьба с этим пережитком — важнейшей частью коммунистического воспитания. Новый сборник, впрочем, к религии отношения и не имел, его выпускали в образовательных целях. С началом оттепели партийное руководство столкнулось с неожиданной проблемой: за годы советской власти выросло поколение людей, совершенно не знакомых с библейскими сюжетами. «Наших людей за границей и здесь страшно пускать в музеи, нашу молодежь: они не понимают сюжетов древних или религиозных. Они стоят в картинной галерее и спрашивают: „Почему здесь столько матерей и на руках у них почему-то нет младенцев женского пола, одни мальчики?»» — возмущался писатель Геннадий Фиш на редсовете Детгиза. Для повышения культурного уровня советских зрителей было решено очистить библейские истории от всего божественного и преподнести их в виде «Легенд и мифов Древней Греции» — собранием расхожих сюжетов, ставших неотъемлемой частью европейской культуры. Подготовкой сборника предложили заняться Чуковскому, специально оговорив, что книга не должна превратиться в религиозную пропаганду, а потому в пересказах не должно быть слов «евреи» и «Бог» (его Чуковский придумал заменить на «Волшебника Ягве»). Сборник должен был выйти в 1967 году, но не вышел — вмешались события на Ближнем Востоке. 5 июня началась Шестидневная война, закончившаяся победой Израиля над арабскими странами, которые поддерживал СССР. В этих условиях проблема религиозной пропаганды отошла на второй план — рассказы о страданиях евреев теперь походили на пропаганду политическую. Полгода Чуковский писал в различные инстанции и, согласившись с новым требованием — не упоминать объединенный в ходе Шестидневной войны Иерусалим,— наконец получил разрешение, и в январе 1968 года книга была подписана в печать. Впрочем, до читателей она так и не дошла — в ЦК сборник сочли прославлением отнюдь не мифических подвигов еврейского народа и вообще подарком сионистам и выпустить не дали. К тому же о книге каким-то образом узнали в охваченном «культурной революцией» Китае и обрушились с критикой на Советский Союз за подобный ревизионизм. Уже отпечатанный тираж «Вавилонской башни и других древних легенд» уничтожили, впервые книга была издана только в 1990 году.

«Люди радовались новым законам. Они поняли, что это — начало новой жизни. А Моисей почувствовал, что к нему подошла смерть. Показал он народу, в какую сторону идти, чтобы строить жизнь по-новому. Земля эта виднелась за горой. Простился Моисей со всеми и ушёл умирать. Он шёл и думал, что нет большего счастья, чем жить для людей».

«Вавилонская башня и другие древние легенды»

«Была Ясиновская по поводу „Вавилонской башни». Работники ЦК восстали против этой книги, т. к. там есть Моисей и Даниил. „Моисей не мифическая фигура, а деятель еврейской истории. Даниил — это же пища для сионистов!»»

Из дневника Корнея Чуковского, 12 октября 1968

Еще больше политики и сказок —  в нашем Telegram-канале Журнал «Коммерсантъ Weekend» №25 от 20.07.2018, стр. 8
  • Категории:

  • Подписка

Чуковское чудо-дерево мета молодая группа.

«чудесное дерево»

светла устинова
Конспект интегрированного НОД по выполнению ГО «Чтение художественной литературы» в юношеской группе «Чудо-дерево»

Муниципальное дошкольное освещение бюджетной установки ясли-сад №3 «Перлина» м. Белорецкий муниципальный район Белорецкий район Республики Башкортостан.

Конспект НОД по чтению художественной литературы

На тему : « Чудо-дерево »

для детей 2 для подростков .

Устинова С.В.

спиннер

м. Белорецк.

Узнать о работе Чуковского « Чудо-дерево » .

Развивайте свой слух и создавайте новые вещи, познакомьтесь с развитием рукоделия.

Формирование вминня для ведения диалога с учителем : услышать и понять данную еду, понять новую

Закрыть вминня разреза и наименования листьев известных деревьев.

Развивать в уме создание коллективной композиции, закрепляя знания детей и формируя размеры предметов.

Виховуват чуйность, доброта, уважение и эстетическая почутья.

Робот Словникова : черевики, галоши, чизуватся, постоли, кортики-патчи.

Скрыт занят.

1. Момент неожиданности. Дети сидят пивколом на стульях.

Виховател : ребятки, дивитесь, сколько гостей в этом году к нам пришло, мамы ваши и тата Здравствуйте.

(стук в дверь)

Перед нами стучат ребята…сразу удивлюсь…

Сюрприз, перед нами появился младенец. Как тебя зовут? (Мурочка)

Девочка Мурочка принесла нам картинки, она не знала, что на них нарисовано. Давайте поможем Муроччи. Что на них изображено? дерево. Яки?

2. Дидактическая игра «Найди листик»

Виховател раздает детям на листочке (березовый, дубовый и в.) и по листочку оставляется у сборщика, малыши лежат на столах с деревьями.Покажу, как листик, например, дубовый кажется : «Раз, два, три — покажи такой листочек!» . Дети показывают нужный листочек, «Теперь найди дерево» складываем листочки к полезному дереву.

3. Дети, вы знаете много деревьев, хочу прочитать вам небольшой текст К. Чуковского « Чудо-дерево » Мурочка, посиди с нами и послушай, хлопцы руки на колени положили от силы, ухо готовилось услышать, молодец, слушай уважительно ( читай креатив )

1) Кто сидит на носу у Мирона? (гава)

2) Будут ли на дереве гнезда? (Єрші)

3) А что с ростом в городе? (шоколад)

4) Что не так с ростом? ( чудо-дерево )

5) На дереве не листья, не цветы, а что? (панчохи и черевики)

6) Кому следует носить тапочки?

7) Как звучат мальчики?

8) Вам понравилось смотреть телевизор?

3.Рухлива гра «Деревья и ветер»

1) стали в цвет, поставил ножки как у меня, выпрямил спинку

2) при слабом ветре — поднять ручки в гору, легко украдены ими

3) ветер усилился — деревья бьют из стороны в сторону (пронесло слева направо)

4) dme сильный ураганный ветер — деревья сильно ударились (вперед назад, влево, вправо)

5) Подул ветер, стало штиль.

4. Молодцы ребята! Идя в этом году в детский сад, снимала деревце, плакала, дивясь новому.Что с ним случилось, как вы думаете? (Ответы) Парни недавно подхватили сильный ветер и сорвали усы листьями. Давайте теперь подумаем, как мы можем помочь дереву? И посоветую украсить елку чудо-юджиками , марвел, скилкиїх, больших и малых. За раз я беру у тебя два гудзика, один большой и один маленький, покажи, где у тебя большой гудзичок, а где маленький. Интересно, как я буду приделывать гудзики….а теперь вы…молодцы! Поразитесь тому, что стало в нас.Мурочка, я тебе нравлюсь? Хочешь помочь дереву? Итак (лялька прикрепляет гудзики) . Спасибо вам ребята, хорошо вам, а мне час до дома, мама меня проведет. Дети, можно я подойду к вам? досвид)

5. Висновок

1) Какое телевидение мы читали?

2) Кто приходил к нам в гости до нас?

3) кому мы сегодня помогли?

4) наше чудо-дерево ?

Молодец! А теперь

Елена Рубо
Конспект работы на сумку с очередной молодой группой по развитию акции на тему: «Творчество К. Чуковского»

Конспект работы сумки с другой молодой группой по развитию продвижения по теме : « Творчество До . Чуковский »

Вихователь Рубо Елена Сергеевна

Ціл :

Продолжайте читать и разгадывать загадки;

Повторите , что закрипити ранее розучены уривок казки До. Чуковский «Доктор Айболит»

Выработка движения , мыслення, память;

Развитие интереса к творчеству До . Чуковский

Викликати у детей положительные эмоции, почти жалость и жалость;

Желать и поощрять независимость детей.

Закрепить знания о диких, домашних животных.

Лепка вминня разрызнят существ и их детей

Передняя часть робота :

Дидактические игры : «Чей хвост?» , «Где ты живешь?» , «Назови ребенка» , «Сложи правильно» ; заучивание сказочного трюка До. Чуковский «Доктор Айболит» ; вид на портрет До. Чуковский .

Робот Словникова :

Закрыть в фильме Имя детям Существо : Коровник, легкое, барлог.

Индивидуальная работа :

Набор детских существ vimov’s.

Скрыт занят:

Виховател : — Дети, я рад, что вы счастливы, гости пришли полюбоваться на нас. Давайте поприветствуем их.

Гра-витання «Привет, Долони»

Добрый день, дорогие! (хлоп-хлоп-хлоп)

Привет, малыши! (верх-верх-верх)

Привет, щенки! (плюх-плюх-плюх)

Пушистик, щечки! (плюх-плюх-плюх)

Привет, губки. (чмок-чмок)

Привет зубы! (клак-клак-клак)

Здравствуй, мой нос (бип-бип-бип)

Привет гости! (вентиляция)

В: Мальчики, вы любите сказки?

В .: А вы знаете, что наши гости пришли к нам не просто так. Смрад все эти годы доходил до детского сада и танцевал портрет одного человека, но смрад не мог угадать, кто это. Могут ли дети помочь нашим гостям?

В.: Але перед ними, в помощь нашим гостям, надо язык свой тренировать.

Артикуляционная гимнастика.

В.: Дорогие наши гости, покажите нам, будьте добры, этот загадочный портрет. (Гостям показывают портрет К.И. Чуковского )

Мальчики, кто это?

Д.: Коренив Чуковский , детский писатель.

В.: И які казки До. Чуковский знаешь ?

Д.: Доктор Айболит, Муха-Цокотуха, Таракан, Телефон.

В.: Знаете, у наших гостей есть еще одна известная вещь. Смрад забули сказками До. Чуковский . Давайте поможем им. Мы все вместе рассказываем гостям колу сказку «Доктор Айболит»

Дети рассказывают фокусы из сказки. (Пока дети рассказывают фокусы, ведущий раздает гостям игрушки — корову, пастуха, ветеринара, теленка, ветеринара, ведмеж.)

Как будто ты молод. Давайте играть.

Физкультвилинка «Карусель»

Карусели, карусели — дети гуляют на костре

Я с тобой на коне (В воздухе, в машине и т. д.)

Силы ушли. Дети имитируют езду на лошади (На литаке, в машине и т.д.) .

Дети, дивитесь, пока наши гости играли, они все перепутались, мы снова сможем вам помочь. Але для кого нужно отгадать пазлов :

Хоч міцні мой клад

и ноги мои рога,

Я добрый и не злой

Вдачей зовсім не сувор.

В поле мучаю : «Му Му!

Кому налить молока? (корова)

Кому холодно

Ходить злым, голодным? (Вовк)

Господар лиса

шарнирный

И взимку под вьетнам виття

Спать в снежной хижине. (Ведьмід)

Молодцы, а гости удивляются, зверушек запутали, чем помочь?

В.: У коровы

Д.: тело;

В.И два? (телят)

В.: У пастуха

Д.: вовченя;

В. А два? (Вовченя)

В.: Ведмедицина

Д.: Ведмежа;

В. А два? (Ведмежа)

В.: Мальчики, а почему они живут все сразу?

Д. : Нет. Ведическая медицина и пастух живут с лисой, а корова с людьми.

Б: Верно. Батюшка, как твари называются, на что жить лисе?

В .: А как называется жилище Вовки? (день) . а ведьма? (день)

В.: Правильно, а твари, как жить среди людей?

Д: Дом.

З.: А как называется коровья жизнь? (коривник)

В.: А теперь, ребята, мы с вами сыграем в одну словесную игру.

гра «Угадай игрушку»

В: Молодец. Я здесь, наши гости обо всем догадались, и теперь мы можем с ними попрощаться.

До свидания! Как же они пришли! Ми були ради тебя! Приходите к нам сейчас!

Публикации по теме:

Конспект работы по созданию фильма с другой молодой группой «В гостях у старой Лисовички» Цільі: Соблюдать дбайлые установки на природу, уважительно относиться к добру, сопереживать всему живому, тому прекрасному, всему, что нас покидает .

Конспект сумочной работы по развитию кино в первой молодой группе «Чудесный медвежонок» РЕФЕРАТ подсумковой без посредника световой деятельности из световой галереи «Современное развитие» на тему: «Чудесный медвежонок».

Конспект подбагажного занятия по развитию кино в средней группе «Совершенствование равноценных знаний детей 4–5 лет по развитию кино» Цель деятельности воспитателя: развивать знания детей. Задача: Совершенствовать фонетический слух, начинающие звукоанализ. Задавать.

Мета: исправить знания и высказывания о домашних существах. Задание: Активизировать словарный запас по данной теме; спонкати к высловлювання.

Мета: смесь умов для расширения представления детей о мебели, узнаваемости.Завдання: — Дать детям лучшее представление о «мебели», розах.

Конспект занятия по развитию фильма «Двигай дорогой в страну здоровья» для детей другой юношеской группы Тема: «Дороге в страну здоровья» Фронтальная работа с подкрутками: Чтение сказки «Мойдодыр» К. Чуковский. Совет по чтению.

Янкова Елена Владимировна, супервайзер МБУ ДНЗ №138 «Дубравушка»

См. Детскую активность: игровую, коммуникативную, шпионское художественное творчество, конструирование.

Назначение: развитие кино у детей.

Менеджер:

  1. Закройте звук вима, обособленно и в словах, прочитайте их плавно, протяжно, зрительно.
  2. Формулировать вминня того, что новички имовляют фразу швидко, что повільно, разумити юмористический смысл стиха.
  3. Развивать в детях уважение, память, сострадание.
  4. Прочитайте детям, чтобы услышать и правильно подтвердить еду.

Право собственности: компоновка и иллюстрация лиственного дерева; Иллюстрация к стихам К.Чуковский «Чудо-дерево» ; сюжетные картинки по количеству детей — зукерка, башмачки, прапорщик, варежки, паровоз, ветерок; магнитная доска; ноутбук, экран, проектор.

Современные технологии освещения:

  • медицинские технологии;
  • технология доследницкой ї дияльности;
  • информационные и коммуникационные технологии;
  • спецтехника;
  • игровая техника;

Скрыт занят.

Виховатор показывает детям фруктовое дерево на экране.

Что растет на дереве?

Стук в дверь. Придет листоносец.

Мальчики, привет. У меня есть для вас посылка. Забрать.

Земледелец забирает посылку, впускает листоносца и заодно с детьми йогго. У посыльного книга со стихами детского писателя Чуковского «Чудесное дерево» .

Ведущий показывает детям иллюстрации из книги.

Что нарисовано на этой картине?

Что растет на каком дереве?

Кто выращивает такое дерево?

Возьми дерево Вигадав детский писатель К.И. Чуковский.

На экране появляется портрет.

Вин бувь веселые и жизнерадостные люди. Книги Його приносят нам радость. Ваши тата, мамы, бабушки и дети с детства помнят стихи.

Корний Иванович Чуковский у себя на макушке на дереве заменил плоды висящими предметами, так разжег огонь на потеху детям, и художник нарисовал дерево.На экране иллюстрация к концу «Чудесное дерево» . Вихователь читал стихи.

Как наши белые воруют
Чудо — рост дерева.
Чудо, чудо, чудо, чудо
Чудов!

Чи не листик на новом,
Чи не цитата на новом,
И панчохи и черевики,
Немов яблочко!

Мама гуляет по саду,
Мама из зирвы дерева
Туфли, чобитки,
Новые галоши.

Тато садовое пиде,
Тато из цирви
Маша — гамаки,
Зинке — черевики,

Нинкэ — панчохи,
А для Мурочки
Крыхитні блакитні
Шнурки вязаные

Я с помпонами!
Ось представляет собой дерево.
Чудесное дерево!
Гей вы ребята

Пять пять,
рваные чобитки,
Драни галоши,
Кому нужны чоботы,

До дивы — бижи елки!
Лапти созрели,
Валянки пойманы.
Что ты делаешь?

Ты не бреешься?
Рвите их, несчастные!
Рип, босиком!
Не возвращайся к тебе

Чизуватися на морозе
Кортики-заплатки,
Голые пальцы ног!

Физическая культура.

Виховатор дает детям задание:

Дуй как ветер, издавая звук.

Подуй піръинка с долин со звуком ф, тогда давай клеветать на него.

Ведущий размещает модель дерева на магнитной доске, раздает детям предметные картинки — цукерки, туфли, прапорщик, варежки, паровоз, ветер. Предложите им повесить самые необычные плоды на дереве. Дети выбирают картинку, называют її, четко пропевают звуки, прикрепляют к дереву. Полюбуйтесь коллективной работой.

Релаксация.

Какой стих вы слышали сегодня?

Почему стих так называется?

Литература.

  1. Голицын Н.С. Синопсисы комплексно-тематические брать. 2-молодая группа. Интеграция подхид. — М.: Видавництво «Скрипториум 2003» , 2015. — 224с.
  2. Чуковский К.И. Жачки смеются: вірши; М: РОСМЭН-ПРЕСС, 2012. -64с.

Адрес:

1. Читать, чтобы знать, создавать литературные приемы и иллюстрации из книг, можно дать описание героев известных произведений.

2. Развивать у детей бодрствование, память, мышление, речь; не забудьте процитировать знать создать; вызвать интерес к сказкам и сказкам.

3. Закрыть симметричные изображения, закончить стежки аккуратной склейкой.

4.Видеть любовь перед художественной литературой, творчеством К.И.

Право собственности: портрет К.И. , 2 подноса.

Фронт робота : чтение сказок К.И. Чуковского «Мойдодыр», «Доктор Айболит», «Федорина скорбь», «Муха-Цокотуха», беседа с творениями.

Скрытый вызов

1 . Вихователь: Ребята, а вы верите в чудеса?

У нас сегодня настоящее чудо! Хочешь спеть чудо?

Тогда закройте глаза и не смотрите (дети закрывают глаза, воспитатель снимает накидку с декорации «Очаровательная книжка»).

А теперь откройте глаза и удивитесь. Бачите це «Чарівна казкова книга».

Яка выиграл? (Великая, казкова, красивая, очаровательная и т.д.)

Виховател: Вам нужно выйти? Осколки чаруют, нас поглощает мир сказок.

Хочешь поесть перед «Чарующей книгой»?

Але для этого паренька нужно знать правила чтения книги.

Каковы правила?

ТИПЫ ДЕТЕЙ:

Берите книги чистыми руками.

— Книги нельзя рвать.

— Книги нельзя м’яти.

— Вы не можете рисовать на книгах.

— Нельзя загинать кути.

Виховател: Молодцы, молодцы! Вы должны вести себя правильно с книгой.

Эль «Чарівна книга» дает нам еще одно золотое правило, которое требует запоминания.

«Книги, которые любят тишину. В библиотеках, богатых книгами, всегда тишина, нельзя громко говорить, шуметь и баловаться.

Усатый забыл правило.

Виховател: «Очаровательная книга» и посмотрите на ступеньку, что там?

2 . 1. СЛАЙД НА ЭКРАНЕ (портрет К.И.Чуковского).

Кто это, ребята? (К. И. Чуковский).
— Кто такой К.И. Чуковский?
— Посмотрите на хлопцы, какой ласково-добрый взгляд на новенького.По этой причине Його получил прозвище «Дидус Корний».

Сегодняшняя книга «Чарівна» спросит нас от гостя до одного из самых любимых писателей, которого любят и взрослые, и дети, до Корнея Ивановича Чуковского.

В гостях Корный

Просьба спасти детей!

Эль, особенно винный радий,

Спроси у таких хлопцев

Кто сказки слышит,

Иди к столу портрет с книгами

6И. Чуковский, книги по йоге.

Виховател : Аксис, мы приехали из гостя Здесь у нас проверяют книги, как будто написали К.И. Чуковский.

Знаете творчество Чуковского?

(«Телефон», «Доктор Айболит», «Мойдодыр», «Муха — Цокотуха», «Федорина скорбь». «Чудесное дерево».)

Виховател: Молодец, много знаешь сказок.

Пацаны, а знаете, як К.И. Чуковский начал писать сказки? Я скажу вам прямо сейчас.

К.И. Чуковский давно жив, если ваши дети и бабушки были такими маленькими, как вы сразу.

Победите детей. Вин уже любит их, часто гравирует с нее. Вонючки жили дружно и то весело. Но однажды один из детей його заболел. Чуковскому стало жалко свою синицу, и он начал вигадувати и розповидать свою сказку. Пацан был достоин сказки, почтительно выслушав и уснув, я на несколько дней оделся. Отак Вин начал писать сказки.Увидела богатую сказку, ее хорошо знать и любить детям, да и взрослым.

— Давайте зададимся вопросом, что находится на следующей стороне «Очаровательной книги».

3 .2.СЛАЙД (поворот сбоку, в следующей строке с «Мойдодыр»).

Ковдра. Зашел, пролетел долго

Я подушкой, как жаба, скакал передо мной

Я за свечку, свечка за грубияна!

Я за книжку, та большая, а я в стрижке, вру!

Ребята, а вы знали о том, как пройти сказку? (Це сказка о «Мойдодыре.

Властитель: О ком рассказ? (Відповидіді дети).
— Что случилось с грязным мальчиком?

Яки речь перетекла в грязный ? (ковер, носилки, подушка, свеча, книги, штаны , обувь, самовар, пирожки, мочалка)

Кто привил мальчику чистоту и порядок ( Мийдодир )

Як Мойдодир кладет мальчика? (Ой ты брудный, ой ты худой, не бери свинью.Ты черный сажевый трус, помилуй себя).

Кто парень судя по цене? (раптом на зстріч мой добрый, мой любимый Крокодил. Прогулка с Тотошкой и Кокошкой по аллее).

Ця казка чогос нас учить? (Будь чист, опрятен, ругайся, подчищай свои речи).

Виховател: Давайте посмотрим на следующую сторону «Прелестной книги», что она нам приготовила?

4 . 3. СЛАЙД . (Гра «Скажи слово», в книге квестов Айболита.)
— А потом гра «Скажи слово». Я прочитал початок ряда, и вы должны продолжать.

Добрый доктор… (Айболит)

Победить под деревом… (сидеть)

Приходи раньше нового… (радуйся)

Я корова, я … (овца)

Я жук, я… (червь)

І… (медицина)

Всех вилику, лечи

Добрый … (Доктор Айболит)

Виховател : Выяснили, за что сказки и ряды? (Из сказки «Доктор Айболит».
(На слайде появляется доктор Айболит).
— Кому вы помогали и разливали Ликара Айболита?

Довелось побывать в стране яков? ( Африка, остров Лимпопо)
— Каким существам ты помог в итоге? (Вовки, киты, орли.)

Сколько дней и ночей наслаждался Айболит звірів? (десять ночей сна)

Что болело плохая лошадь

Как по-казахски звук гиппопотама (Hippopotamus)

Виховател : Встанем и покажем, доктору.Айболит, что мы здоровы, и нам не надо издеваться

Фіжвилинка

Не надо нас ликувать, Добрый ликар Айболит

Мы будем большими, и мы вырастем, мы наберем сила

Не болейте животиками, как бедные бегемоты

Протягиваем руки к солнышку, а потом садимся на травку.

Мальчики гуляют по траве. Ноги поднимутся

Сквозь густую траву квакать

Нам помогли, мы стали сильнейшими.

Ось крепкая и здоровая. Садиться.

Виховател: Что находится на следующей стороне «Прелестной книги».

5 . 4 СЛАЙД (загадки, пять викон из отгадок, шосты — фото Федори).

Здесь загадки. Я отгадаю вам загадку, если вы отгадали правильно, то откроется картинка с отгадкой.

1. Как будто я пустой, я не забываю о тебе.

Эля, если ежа понесу, то роту (ложку) не понесу

2.Виновник, как паровоз, вежливо выжигает подстриженные волосы.

Пошуметь, рассудить — чаю попить (самовар)

3. Что залито в новый, видно лучше,

Сик, компот и молоко — зови меня його (бутылка)

4. Выйти на кухню, встать на плиту

И сварить в ней наваристый борщ (каструля).

5. Вонючки такие круглые, белые и разноцветные

Суп наливают и кашу кладут,
Если дети проверяют на обид (тарелки)

Виховател : Молодцы ребята Наткнулись на задания. Удивительно, у нас наконец получилось. Ты понял, кто?

(Це бабулька Федора из сказки «Федорина скорбь»).

Виховател: — Яка Фёдор булла на початке? (неряшливой, злой, неохайной..)

Почему это выглядело как посуда (воображаемая, разбитая, некрасивая)

Что случилось с Fedora? (стало хорошо, офигенно)

Виховател: Как вы думаете, зачем учить эту казку? (Відповідіді дети)

Давайте заглянем в сторону Волшебной Книги и поинтересуемся, что еще она приготовила для нас.

6. 4 СЛАЙД. Гра «Чарівна Скринка».

Виховател: Дети, а вот и я снова.
В зале изъяты предметы из сказки. Надо их знать и делать на большой экран.

— Можно узнать тех, что крокодил заплел «Мойдодыр» на казахском. Какой предмет. (мочалка)

— Вы виноваты в том, что знаете тех, кого угостили метелью из сказки «Муха — Цокатухи». (варення)

— Вы обязаны знать тех, кто восхищался бегемотом-ликарем из сказки «Доктор Айболит».(шоколад)

— Ответственно знать те, на которых катались комары из сказки «Таракан» (куля).

Вы виноваты в том, что знаете тех, кто спрашивал у кроликов сказки «Телефон» (варежки).

7 . 5 Слайд (Чудо).
Виховател
: Что за дерево изображено на картинке?
-Почему он так называется? (Воно чаровне, невидимо).
-Какие чудеса видели на дереве?

Виховател : — Наше занятие затягивается.В качестве загадки хочу произнести вам аппликацию «Чудесное дерево».

Кожа от тебя возьми немного шнурка от другой ручной работы. С другой стороны, вы виноваты в том, что знаете пару своему шнурку и, оскорбляя те же шнурочки по моей вине, приклеиваете Чудо-Дерево на иголку.

Виховател: — Так-так, ни листочков, ни котировок. Чудо Адже — Дерево было предсказано великим жаровником К.И. Чуковский. Поэтому на нашем дереве растут чобитки и черевички.

КОЛЛЕКТИВНАЯ ЗАЯВКА «ЧУДО-ДЕРЕВО».

Виховател: У нас есть гарне Чудо-Дерево, вы отнесете йогу в группу и покажете друзьям и расскажете о ней.

Виховател: — А для тех, кто сегодня так хорошо отнесся к вам на работе, феерическая ширма приготовила вам сюрприз (сняв и подарив книгу К.И.Чуковского).

Кайл:

1. Закройте словарь для понимания «посуда».

2. Расширить и активизировать словарный запас детей по темам: «Посуда», «Безопасная гигиена».

3. Читать прибматники к названию.

4. Совершенствовать знания о цветах, геометрических фигурах (коло, трикутник, квадрат).

5. Вчити узгоджувати мов з рух.

6. Развивать уважение, память и глубокую моторику.

Материал: картины из «чистого» и «фирменного» хлопка, натуральные предметы гигиены (мила, мочалка, расческа, шампунь, полотенце), модель деревца, из цветного картона, чобитка, би-ба-бо малышка. кукла, игрушечная посуда из разных материалов (дерево, металл, пластик), картина Муха-Цокотуха, бумага для рисования, гуашь, ватные палочки, мольберт, аудиозаписи.

Зоны интегрированного освещения: Коммуникация, Знание, Художественное творчество.

Руководитель деятельности.

Виховател:

Ребята, а вы выставку такого детского писателя организовали у вас? (К. И. Чуковский).

Любишь йога-сказки?

Яки казки К. И. Чуковского знаешь?

Сегодня мы вирусхимо по невообразимой цене. В дороге за казаками К.И. Чуковский.

Вы готовы?

Под музыку дети падают, имитируя поезд.

Виховател:

А ось первая станция.

Чудо, какой глупый, замерзший парень, мы обалдели. Брюки потёк из нового. Откуда ты знаешь, ты провел какое-то время в казке? (Мойдодыр).

Ведущий обучает детей системе на стали и помогает ребятам стать чистыми и охайными.

Дидактическая игра «Что нужно?»

Детей грабить с разных предметов, которые лежат на столе, которые, як, помогают пацанам стать чистыми и крутыми и рассказывают, зачем нужен кожаный предмет.(Красиво, мочалка, полотенце, шампунь, расческа).

Дидактическая игра «Подбери слово».

Дети подбирают пикаперсы на слово «милый». (Слизь, запашня, гладкая, жесткая, рожистое, овальное скинни)

Дидактическая игра «Как это выглядит?»

Дети угадывают, как выглядит губка. (Иногда губка круглая, желтая). Подобие пану, колесу, солнцу, экрану и т.п.

Вдовец проповедует детям приплюснуть глаза.Звучит музыка перевоплощения, аниматор крутит картину на мольберте, с другой стороны изображения чистюля.

Виховател:

Вы любезно рассказали ребятам о гигиене и помогли ему привести себя в порядок.

Дети «идут» и натыкаются на сплетенную из картона модель дерева, на которое крепятся чобиты. Еще один чобит из шкуры пари лежит под деревом.

Виховатор отдает дань уважения невообразимому дереву, на котором растет чобитка.Спросите, в казке К.И. Чуковский, вонючий провел. (Чудо-дерево).

Дидактическая игра «Найди пару».

Подбирать пару нужно под цвет кожи, ориентируясь на цвет окраса и форму молнии.

Белые ляльки би-ба-бо — бабушки запинаются. Навколок розкидани посуды.

Дети угадывают, какую вонючку они ели перед сказкой «Федорина скорбь».

Помогите бабушке Федоре привести посуду в порядок.

Уборка стола, уборка посуды, вызов ребенка на йогу. Например: «Я поставлю пластиковый стаканчик на поднос».

Физкультвилинка «Моя посуда».

Почистим вас писточком,

Мы дадим вам посыпку,

Вы продлите

Немов, сонный, садись.

Дети гоняются за текстом.

Коллективная роспись с помощью ватных палочек на тему «Кулбаби о Галявине».

Дарим фотографию Муси-Цокотуси имениннице.

Муха-Цокотуха «дякує» детям за подарок, что она угощает цукерками.

К Чуковскому сказочному дереву. Стихи Чуковского для детей

Великий о поэзии:

Поэзия подобна живописи: другое произведение увлечет вас больше, если вы посмотрите на него вблизи, а другое, если вы пойдете дальше.

Маленькие жеманные стихи раздражают нервы больше, чем скрип засаленных колес.

Самое ценное в жизни и в поэзии то, что провалилось.

Марина Цветаева

Из всех искусств поэзия больше всего склонна подменять свою особенную красоту украденными блестками.

Humboldt W.

Стихи работают хорошо, если они созданы с духовной ясностью.

Написание стихов ближе к поклонению, чем принято считать.

Если бы вы знали, из какой дряни вырастает поэзия, не зная стыда. .. Как одуванчик у забора, Как лопухи и лебеда.

А. А. Ахматова

Поэзия не в одних стихах: она разлита повсюду, она вокруг нас. Взгляните на эти деревья, на это небо — отовсюду веет красотой и жизнью, а где красота и жизнь, там и поэзия.

И. С. Тургенев

Для многих людей написание стихов — болезнь умственного развития.

Г. Лихтенберг

Красивый стих подобен луку, натянутому по звонким волокнам нашего существа. Не наши — наши мысли заставляют поэта петь внутри нас.Рассказывая нам о любимой женщине, он восхитительно пробуждает в наших душах нашу любовь и нашу печаль. Он волшебник. Понимая его, мы становимся такими же поэтами, как он.

Там, где льются изящные стихи, нет места придиркам.

Мурасаки Сикибу

Я имею в виду русское стихосложение. Я думаю, что со временем мы обратимся к белому стиху. В русском языке слишком мало рифм. Один звонит другому. Пламя неизбежно тащит за собой камень. Из-за чувства искусство, безусловно, выглядывает наружу. Кто не устал от любви и крови, труден и прекрасен, верен и лицемерен и так далее.

Александр Сергеевич Пушкин

-… Хороши ли стихи, скажите сами?
— Чудовищно! — вдруг смело и откровенно сказал Иван.
— Больше не пиши! — умоляюще спросил гость.
— Обещаю и клянусь! — торжественно сказал Иван…

Михаил Афанасьевич Булгаков. «Мастер и Маргарита»

Мы все пишем стихи; поэты отличаются от остальных только тем, что пишут их словами.

Джон Фаулз. «Любовница французского лейтенанта»

Каждое стихотворение — это одеяло, натянутое на краях нескольких слов. Эти слова сияют, как звезды, благодаря им существует стихотворение.

Блок Александр Александрович

Поэты древности, в отличие от современных, за свою долгую жизнь редко писали более десятка стихотворений. Это и понятно: все они были отличными магами и не любили размениваться по пустякам. Поэтому за каждым поэтическим произведением тех времен неизменно скрывается целая Вселенная, наполненная чудесами — часто опасными для тех, кто ненароком разбудит дремлющие строки.

Макс Фрай. «Болтливый Мертвец»

Одному из моих неуклюжих бегемотов я приделал такой райский хвост: …

Маяковский! Твои стихи не согревают, не волнуют, не заражают!
— Мои стихи не печка, не море и не чума!

Владимир Владимирович Маяковский

Стихи – это наша внутренняя музыка, облеченная в слова, пронизанная тонкими нитями смыслов и мечтаний, а потому – преследующая критиков. Это всего лишь жалкие обрывки стихов. Что критик может сказать о глубинах вашей души? Не пускай туда его вульгарные ощупывающие руки.Пусть поэзия покажется ему нелепым гулом, хаотичным нагромождением слов. Для нас это песня свободы от скучного разума, славная песня, которая звучит на белоснежных склонах нашей удивительной души.

Борис Кригер. «Тысяча жизней»

Стихи — это трепет сердца, волнение души и слезы. А слезы — не что иное, как чистая поэзия, отвергнувшая слово.

Как наш Мирон,
Ворона на нос садится.

А на дереве ерши,
Вить лапшные гнезда
Баран сел на пароход,
И пошел в огород.

В саду, в саду
Растут шоколадки.

А у наших ворот,
Чудо-дерево растет.

Чудо, чудо, чудо, чудо
Замечательно!

Не листья на нем
Не цветы на нем
И чулки и туфли,
Как яблоки!

Мама пойдет по огороду
Мама сорвет с дерева
Туфли, сапоги.
Новые галоши.

Папа пойдет по огороду
Папа сорвет с дерева
Маша — гетры,
Зинке — сапожки
Нинке — чулки
А для Мурочки такой
Голубенькая
Туфельки вязаные
И с помпонами!

Вот что за дерево
Замечательное дерево!

Привет, ребята
Босые каблуки
Рваные сапоги
Рваные боты.

Кому нужны сапоги
Беги к чудо-дереву!

Лапти созрели
Сапоги созрели
Что ты зеваешь,
Не срежешь?

Разорви их, бедняжка!
Рви, босиком!

Больше не придется
Красоваться на морозе
Дырки-заплатки
Голые каблуки!

Что делала Мура
когда ей читали сказку «Чудо-дерево»

Мура туфельку сняла,
Я в огороде зарылась:
— Расти, мой башмачок,
Расти, малышка!
Уже как мой ботинок
Налью водички
И вырастет дерево
Чудесное дерево!

Будут лапти
Прыгать на чудо-дерево
И румяные сапоги
Чудо-дерево сорвать,
Приговор:
«Ай да Мурочка,
Ах да, умница!»

История создания сказки «Чудо-дерево»

Сказка-стихотворение о Чуковском «чудо-дереве» написана в 1926 году. На волшебном дереве растут галоши, сапоги, туфли, сандалии. Все будут обуты! Вот такое необычное дерево!

Интересная история написания «Чудо-дерева». На самом деле Корней Иванович написал эту сказку для себя. Он был многодетным отцом, или, как выразился сам Чуковский, «многодетным». У Корнея было четверо детей, два мальчика и две девочки, и вопрос детской обуви стоял очень остро. Каждый месяц кому-то из детей приходилось покупать обувь: то туфли, то галоши, то сапоги, то сапоги.И где-то в глубине души Чуковскому приснилось дерево, на котором вместо яблок и груш растут туфли. Так родилась сказка о чудо-дереве.

О, если бы такое дерево существовало на самом деле, то проблемы с обувью исчезли не только у Чуковского, но и у нас.

Интересно что Мурочка (Мария) не вымышленный персонаж, а дочь Корнея Ивановича Чуковского, которому он посвятил много стихов и сказок. Так заканчивается сказка «Чудо-дерево» рассказом о дочери Чуковского Мурочке, которая посадила новое чудо-дерево.

Осенью 1912 года Иван Алексеевич Бунин рассказывал корреспонденту «Московской газеты»: «…Я задумал и даже начал один рассказ, где тема — любовь, страсть. Проблема любви еще не была разработана в моих работах. И я чувствую острую необходимость написать об этом. »

Блок вернулся в революционный Петербург из Шахматова! осенью. Он видел нарастание революционной ситуации и, судя по его воспоминаниям, 17 октября даже нес на демонстрации красный флаг.Неслучайно во втором издании «Нечаянной радости» поэт назвал один из разделов «1905 год». Также было включено стихотворение «Встреча».

Почему тогда только месяц, когда я прожил в Ташкенте не менее трех лет? Потому что тот месяц был для меня особенным. Сорок три года спустя встала трудная задача вспомнить те далекие дни, когда люди покидали родные места не по своей воле: шла война! С большой неохотой переехала в Ташкент из Москвы Анна Ахматова из блокадного Ленинграда.Так уж получилось: и она, и я коренные петербуржцы, и познакомились мы за много тысяч километров от родного города. А этого вообще не было в первые месяцы после приезда.

Смешной стишок про необычное дерево, на котором растут чулки и туфли. Каждый ребенок может содрать себе обувь по своему вкусу — хоть лапти, хоть сапоги…

Чудо-дерево читать

Как наш Мирон,
Ворона на нос садится.

А на дереве ерши,

Строим гнезда для лапши

Баран сел на пароход,

И пошел в сад.

В саду, в саду,

Шоколадки растут.

И у наших ворот

Чудо-дерево растет.

Чудо, чудо, чудо, чудо

Замечательно!

Не оставляет на нем

На нем нет цветов

И чулки и туфли,

Как яблоки!

Мама пойдет через сад

Мама сорвет с дерева

Туфли, сапоги.

Новые галоши.

Папа пойдет через сад

Папа сорвет с дерева

Маша — лосины,

Zinke — сапоги

Нинке — чулки

А для Мурочки такой

Маленькая синяя

Туфли трикотажные

И с помпонами!

Вот что за дерево

Замечательное дерево!

Привет, ребята

Босые каблуки

Порванные сапоги

Ботинки рваные.

Кому нужны сапоги

Беги к волшебному дереву!

Лапти созрели

Сапоги созрели

Что ты зеваешь,

Вы их не отрежете?

Разорви их, бедняжка!

Рви, босиком!

Вам больше не придется

Красоваться на морозе

Отверстия-заплатки

Голые каблуки!

Разместил(а): Мишкой 04.02.2018 11:15 24.05.2019

Подтвердить рейтинг

Рейтинг: / 5.Количество оценок:

Помогите сделать материалы сайта лучше для пользователя!

Напишите причину низкой оценки.

Отправить сообщение

Спасибо за отзыв!

Прочитано 3129 раз

Другие стихи Чуковского

  • Таракан — Чуковский К.И.

    Сказка о том, как в животном сообществе появился «ужасный великан, рыжий и усатый таракан». Он пообещал съесть всех животных. Даже слоны, быки и носороги боялись тараканов и прятались в оврагах.Все звери послушались его, и. ..

  • Бармалей — Чуковский К.И.

  • Краденое солнце — Чуковский К.И.

    Сказка о том, как крокодил проглотил солнце. Вокруг царила тьма. Бедные животные испугались. Они не знают, как вернуть солнце из крокодильей пасти обратно. К счастью, старый медведь совсем не боялся крокодила… Украденное Солнце прочитало Солнце по…

    • Бармалей — Чуковский К.I.

      Известное произведение о страшном Бармалее и маленьких детях. Когда родители уснули, Таня и Ваня не послушались их совета и сбежали в Африку. Там оседлали носорога, поиграли в чехарду со слоном, пощекотали бегемота. А вот бегемот…

    • Путаница — Чуковский К.И.

      Смешное стихотворение, в котором все перевернулось. Звери стали говорить не своими голосами, мыши засунули кошку в мышеловку, а лисички подожгли море спичками… Неразбериху читать Котята мяукают: «Надоели мы мяукать! Мы хотим, …

    • Мы не заметили жука — Агния Барто

      Мы не заметили жука. И зимние рамы сомкнулись, И он жив, Он еще жив, Жужжит в окошке, Расправляя крылья… И я зову маму на помощь: — Там жук жив! Откроем рамку! (ил. О. Ритман)


    Какой самый любимый праздник у всех ребят? Конечно, Новый год! В эту волшебную ночь на землю спускается чудо, все сверкает огнями, слышен смех, а Дед Мороз приносит долгожданные подарки.Огромное количество стихов посвящено Новому году. В …

    В этом разделе сайта вы найдете подборку стихов о главном волшебнике и друге всех детей — Деде Морозе. О добром дедушке написано много стихов, но мы выбрали самые подходящие для детей 5,6,7 лет. Стихи о…

    Пришла зима, а с ней пушистый снег, метели, узоры на окнах, морозный воздух. Ребята радуются белым снежинкам, достают из дальних углов свои коньки и санки.Во дворе кипит работа: строят снежную крепость, ледяную горку, лепят…

    Подборка коротких и запоминающихся стихов о зиме и Новом году, Деде Морозе, снежинках, елке для младшей группы детского сада. Читать и разучивать короткие стихи с детьми 3-4 лет к утренникам и Новому году. Здесь…

    1 — Про бусика, который боялся темноты

    Дональд Биссет

    Сказка о том, как мама-бусик научила своего бусика не бояться темноты… Про бэби-бус кто боялся темноты читать Жил-был бэби-бус. Он был ярко-рыжим и жил с папой и мамой в гараже. Каждое утро …

    2 — Три котенка

    В.Г. Сутеев

    Маленькая сказка для самых маленьких о трех непоседливых котятах и ​​их забавных приключениях. Маленькие дети очень любят рассказы с картинками, поэтому сказки Сутеева так популярны и любимы! Три котенка читать Три котенка — черный, серый и…

    3 — Ежик в тумане

    Козлов С.Г.

    Сказка о Ёжике, как он шёл ночью и заблудился в тумане. Он упал в реку, но кто-то вынес его на берег. Это была волшебная ночь! Ежик в тумане читать Тридцать комаров выбежали на полянку и заигрались…

    4 — Про мышонка из книги

    Джанни Родари

    Маленькая сказка о мышонке, который жил в книге и решил выпрыгнуть из нее в большой мир. Только он не умел говорить на мышином языке, а знал только странный книжный язык…Читать про мышонка из книжки…

    5 — Яблоко

    В.Г. Сутеев

    Сказка о ежике, зайце и вороне, которые не смогли поделить между собой последнее яблоко. Все хотели взять себе. Но справедливый медведь рассудил их спор, и каждому досталось по кусочку лакомства… Читать яблоко Было поздно…

ЧУДЕСНОЕ ДЕРЕВО

Как у нас у ворот
Чудо-дерево растет.

Чудо, чудо, чудо, чудо
Замечательно!

Не листья на нем
Не цветы на нем
И чулки и туфли,
Как яблоки!

Мама пойдет по огороду
Мама сорвет с дерева
Туфли, сапоги.
Новые галоши.

Папа пойдет по огороду
Папа сорвет с дерева
Маша — гетры,
Зинки — сапожки
Нинке — чулки

А для Мурочки такие
Синенькие
Туфельки вязаные
И с помпонами!
Вот что за дерево
Замечательное дерево!

Привет, ребята
Босые каблуки
Рваные сапоги
Рваные боты.
Кому нужны сапоги
Беги к чудо-дереву!

Лапти созрели
Сапоги созрели
Что ты зеваешь,
Не срежешь?

Разорви их, бедняжка!
Рви, босиком!
Больше не придется
Красоваться на морозе
Дырки-заплатки
Голые каблуки!

Тексты стихов Чуковского

КРОКОДИЛ

(Старая, старая сказка)

Часть первая

Жили-были
Крокодил.
Он ходил по улицам
Я курил сигареты.
Он говорил по-турецки, —
Крокодил, Крокодил Крокодилович!

А за ним народ
И поёт и кричит:
— Что за урод так урод!
Какой нос, какой рот!
А откуда такой монстр?

За ним идут старшеклассники,
За ним трубочисты,
И толкают его.
Оскорбить его;
И какой-то пацан
Показал ему шашлык
И какой-то сторожевой пес
Укусил его за нос.
Плохой сторожевой пес, невоспитанный.

Крокодил оглянулся
И проглотил сторожевого пса.
Проглотил с ошейником.

Народ разозлился
И звонит, и орет:
— Эй, держи,
Да вяжи,
Да бери скорее полицию!

Вбегает в трамвай
Все кричат: — Ай-яй-яй! —
И бегом
Сальто,
Дома,
По углам:
— Помогите! Сохранять! Сжалься!

Подбежал милиционер:
— Что за шум? Что за вой?
Как ты смеешь здесь ходить
Говорите по-турецки?
Здесь нельзя ходить крокодилам.

Крокодил ухмыльнулся
И проглотил беднягу
Проглотил с сапогами и саблей.

Все дрожат от страха.
Все кричат ​​от страха.
Всего один
Гражданин
Не визжал
Не дрожал —

Он боец ​​
Молодец,
Он герой
Дерзкий:
По улицам ходит без няни.

Он сказал: «Ты злодей.
Пожирание людей
Так за это мой меч —
Твоя голова с плеч! —
И взмахнул игрушечной саблей.

И сказал Крокодил:
— Ты победил меня!
Не губи меня, Ваня Васильчиков!
Пожалейте моих крокодилов!
Крокодилы в плеске Нила
Ждут меня со слезами
Отпусти меня к детям, Ванечка,
Я тебе за это пряник дам.

Ваня Васильчиков ответил ему:
— Хоть и жалко твоих крокодилов,
Но тебя, кровожадный гад,
Я его сейчас порублю, как говядину.
Мне, обжоре, нечего тебя жалеть:
Ты съел много человеческого мяса.

И сказал крокодил:
— Все, что я проглотил
С радостью верну тебе!

И теперь живой
Полицейский
Он мгновенно появился перед толпой:
Крокодилое чрево
Ему не было больно.

И друг
Один прыжок
Из пасти Крокодила
Дап!
Ну так танцуй от радости
Оближи Ванине щёки.

Зазвучали трубы
Зажглись пушки!
Весьма счастливый Петроград —
Все ликуют и танцуют
Ванечка целует,
И со всех дворов
Слышно громкое «ура».
Вся столица была украшена флагами.

Спаситель Петрограда
От яростного гада
Да здравствует Ваня Васильчиков!

И дать ему в награду
Сто фунтов винограда
Сто фунтов мармелада
Сто фунтов шоколада
И тысячу порций мороженого!

И свирепый гад
Долой Петроград:
Пусть идет к своим крокодилам!

Он прыгнул в самолет
Летел как ураган
И ни разу не оглянулся,
И стрелой метнулся
В сторону, дорогая,
На которой написано «Африка».

Прыгнул в Нил
Крокодил,
Прямо в грязь
Доволен,
Где жила его жена Крокодил,
Его дети кормилица.

Часть вторая

Грустная жена говорит ему:
— Я с детьми одна мучилась:
Потом Кокошенька Лешеньку бьет,
Потом Лелеошенька Кокошенька играет.
И Тотошенька нашел себя сегодня:
Выпил целую бутылку чернил.
Я поставила его на колени
И оставила без сладостей.
У Кокошеньки всю ночь была сильная лихорадка:
Он проглотил самовар по ошибке, —
Да, спасибо, наш аптекарь Бегемот
Я положил ему лягушку на живот.
Опечален несчастный Крокодил
И уронил слезу на брюхо:
— Как же мы будем жить без самовара?
Как пить чай без самовара?

Но тут открылись двери
В дверях появились Звери:
Гиены, удавы, слоны,
И страусы, и кабаны,
И Слон-
Щегол,
Купчиха Стопуд,
И Жираф —
Важный счет,
С телеграфом высоким, —
Все друзья друзья
Все родственники и кума.
Ну обнять соседа
Ну соседа поцеловать:
— Подарите нам заморские подарки!

Крокодил отвечает:
— Я никого не забыл,
И для каждого из вас
у меня есть подарки!
Лев —
Халва,
Обезьяна —
Коврики,
Орел —
Пастила,
Бегемот —
Книги,
Буйвол — удочка,
Страусу — трубка,
Слон — конфета
А слон — а пистолет…

Только Тотошенка,
Только Кокошенька
Не дали
Крокодил
Ничего.

Плачущие Тотоша и Кокоша:
— Папа, ты нехороший:
Даже для глупой Овцы
У тебя есть конфетка.
Мы тебе не чужие
Мы твои дети,
Так почему же, почему
Ты ничего нам не принес?

Крокодил улыбался, смеялся:
— Нет, проказники, я вас не забыл:
Вот вам елочка зеленая ароматная,
Привезена из далекой России,
Все увешано чудными игрушками,
Позолоченные орешки, крекеры .
Итак, мы зажжем свечи на елке.
Так мы елке песенки споем:
«Служили вы малым людям.
Служите теперь и нам, и нам, и нам!» бабуины, кабаны,
Руки сразу
На радостях мы взяли
И вокруг елки
На корточках носились.
Не беда, что, станцевав, Бегемот
Облил комод на Крокодила,
И с разбегу Носорог хладнокровный
Рог, рог зацепил за порог.
Ох, как весело, как весело Шакал
Я заплясала под гитару!
Даже бабочки отдыхали на боку
Трепака танцевала с комарами.
В лесу танцуют чижи и зайчики,
Танцуют раки, в морях танцуют окуни,
В поле танцуют черви и пауки,
Танцуют божьи коровки и жуки.

Вдруг барабаны забили
Прибежали обезьяны:
— Трамп-там-там! Трамвай-там-там!
Бегемот идет к нам.
— К нам —
Бегемот?!

Сам —
Бегемот?!
— Там —
Бегемот?!*

Ой, какой рык поднялся
Визг, и блеяние, и мычание:
— Шутка ли, ведь сам Бегемот
Ей будет приятно прийти сюда!

Крокодил скорее убежал
Прочесал и Кокошу и Тотошу.
Взволнованный, дрожащий Крокодил
Он с волнением проглотил салфетку.

* Некоторые думают, что Бегемот
и Бегемот — это одно и то же.Это неправда.
Бегемот — фармацевт, а Бегемот — король.

И Жираф,
Хотя считай,
Взгромоздился на шкаф.
А оттуда
Верблюд
Вся посуда разлетелась!
И змеи
Лакеи
Наденьте ливреи
Шуршали по аллее
Спешите скорее
Встречайте молодого короля!

А Крокодил на пороге
Целует ноги гостю:
— Скажи мне, господи, что за звезда
Ты указал тебе дорогу сюда?

И сказал ему король: «Мне вчера сказали обезьяны.
Что ты путешествовал в дальние страны
Где игрушки растут на деревьях
И сырники падают с неба,
Вот я и пришел сюда послушать чудесные игрушки
И полакомиться небесными сырниками.

А Крокодил говорит:
— Пожалуйста, ваше величество!
Кокоша, поставь самовар!
Тотоша, включи электричество!

И говорит Бегемоту:
— Крокодил, скажи нам,
Что ты видел на чужбине
Я пока посплю.

И грустный Крокодил встал
И заговорил медленно:

Узнай, друзья дорогие,
Душа моя потрясена,
Я столько горя там увидел
Что даже ты, Бегемот, щенок
Если бы я мог его увидеть.
Там наши братья, черт возьми —
В Зоологическом саду.

О, этот сад, ужасный сад!
Я был бы рад забыть его.
Там, под бичами сторожей
Животные много страдают,
Стонут и кричат ​​
И тяжелые цепи грызут
Но им не выбраться здесь
Из тесных клеток никогда.

Там слон — забава для детей,
Глупая детская игрушка.
Есть человеческая мелюзга
Олень дергает за рога
А буйвол щекочет нос
Как будто буйвол — собака.
Помнишь, жил между нами
Один смешной крокодил…
Он мой племянник. Я его
Он любил его, как сына.
Он был проказник, и танцор,
И озорник, и хохотун,
И вот передо мной,
Измученный, полумертвый
В грязном корыте он лежал
И, умирая, сказал мне :
«Я не проклинаю палачей,
Ни их цепи, ни их кнуты,
Но вы предатели друзья
Я посылаю проклятие.
Ты такой могучий, такой сильный
Удавы, буйволы, слоны,
Мы каждый день и каждый час
Из наших темниц звали тебя
И ждали, верили, что здесь
Освобождение придет
Что ты сюда устремишься
К разрушить навсегда
Человеческие, злые города
Где твои братья и сыновья
Обреченные жить в неволе!
Сказал и умер.
Я выстоял
И дал страшные клятвы
Отомстить злодеям людям
И освободить всех зверей.
Вставай, сонный зверь!
Покиньте свое логово!
Окунитесь в свирепого врага
Клыки и когти и рога!

Есть среди людей один —
Сильнее всех богатырей!
Он ужасно грозен, ужасно свиреп,
Его зовут Васильчиков.
А я за голову
Ни о чем не жалею!

Дикие звери ощетинились и, оскалив зубы, кричат:
— Так веди нас в проклятый Зоопарк,
Где наши братья в неволе за решеткой!
Мы сломаем решетку, мы порвем цепи,
И спасем наших несчастных братьев из плена.
А злодеев бодаем, кусаем, грызем!

Через болота и пески
Звериные полки идут
Их воевода впереди
Руки скрещены на груди.
Едут в Петроград,
Съесть хотят,
И весь народ
И все дети
Съедят без жалости.
Бедный, бедный Петроград!

Часть третья

Милая девчушка Лялечка!
Она гуляла с куклой
И на улице Таврической
Вдруг я увидела Слона.

Боже, какой ужас!
Ляля бежит и кричит.
Смотри, перед ней из-под моста
Кит высунул голову.

Лялечка плачет и пятится назад,
Лялечка зовет маму…
А в переулке на лавочке
Сидит страшный бегемот.

Змеи, шакалы и буйволы
Шипение и рычание повсюду.
Бедная, бедная Лялечка!
Беги без оглядки!

Лялечка лезет на дерево
Прижала куклу к груди.
Бедная, бедная Лялечка!
Что это там впереди?

Уродливое чучело
Показывает клыкастую пасть
Тянется, тянется к Лялечке,
Лялечка хочет украсть.

Лялечка спрыгнула с дерева,
Монстр прыгнул к ней.
Схватила бедную Лялечку
И убежала быстро.

А на улице Таврической
Мамочка Лялечка ждет:
— Где моя милая Лялечка?
Почему она не идет?

Дикая горилла
Лялю утащил
И по тротуару
Бежала галопом.

Выше, выше, выше
Вот она на крыше.
На седьмом этаже
Прыгает как мячик.

Я налетел на трубу
Я зачерпнул сажу
Я размазал Лялю,
Она села на карниз.

Она села, задремала,
Ляля затряслась
И с криком страшным
Она бросилась вниз.

Закрой окна, закрой двери
Скорей под кровать
Потому что злые, свирепые звери
Они хотят разорвать тебя на части, на куски!

Кто, дрожа от страха, спрятался в чулан,
Кто в конуру, кто на чердак…
Папа зарылся в старый чемодан
Дядя под диван, тетя в сундук.

Где же такой
Дерзкий богатырь,
Что перебьет крокодилью орду?

Какие из свирепых когтей
Злые звери
Освободят ли нашу бедную Лялечку?

Где вы, смельчаки,
Молодцы, смельчаки?
Почему вы, как трусы, прячетесь?

Выходи скорей
Прогони зверей
Защити несчастную Лялечку!

Все сидят и молчат
И, как зайцы, дрожат
И носа на улицу не высунут!

Только один гражданин
Не бежит, не дрожит —
Это доблестный Ваня Васильчиков.

Он ни львов, ни слонов,
Ни лихих кабанов
Не боится, конечно, ни капельки!

Они ревут, они визжат
Они хотят его разорить
Но Ваня смело идёт к ним
И достаёт пистолет.

Пиф-паф! — и взбесившийся Шакал
Быстрее лани ускакал.

Пиф-паф! — и буйвол убегает.
Носорог испуганно стоит позади него.

Пиф-паф! — и сам Бегемот
Бежит по пятам.

И вскоре дикая орда
Исчезла вдали бесследно.

И Ваня счастлив, что перед ним
Враги рассеялись, как дым.

Он победитель! Он герой!
Он снова спас родную землю.

И снова со всех дворов
ему «УРА».

И снова веселый Петроград
Ему дарят шоколад.

А где Ляля? Нет Ляля!
От девушки не осталось и следа!

Что, если бы жадный Крокодил
Схватил и проглотил ее?

Ваня бросился за злыми зверями:
— Звери, верните мне Лялю! —
Звери сверкают глазами,
Не хотят отдавать Лялю.

Да как вы смеете, воскликнула Тигрица,
Приходите к нам за сестрой,
Если сестричка милая
Вы, люди, томитесь в клетке!

Нет, ты разбиваешь эти поганые клетки
Где на потеху двуногим ребятам
Наши милые мохнатые дети,
Как в тюрьме, за решеткой сидят!

В каждом зверинце железные двери
Ты отворишь для пленных животных
Чтоб оттуда несчастные звери
Мы могли выйти на волю поскорее!

Если наши любимые ребята
Вернутся в родную семью,
Если львята вернутся из плена,
Львята с лисами и лисятами —
Мы подарим вам вашу Лялю.

А тут со всех дворов
Детишки к Ване побежали:

Веди нас, Ваня, к врагу.
Нам не страшны его рога!

И битва закипела! Война! Война!
И вот Ляля спасена.

И Ванюша закричал:
— Радуйтесь, звери!
Твоему народу
Я даю свободу.
Даю свободу!

Разобью клетки
Раскину цепи.
Железные прутья
Я сломаю это навсегда!

Жить в Петрограде,
В уюте и прохладе.
Да только, ради бога,
Никого не ешь:

Ни птичку, ни котенка
Не маленькое дитя
Не маму Лялечку,
Не папу!

Пусть твоя еда будет —
Только чай да кефир,
Да гречневая каша
И больше ничего.

Гуляйте по бульварам
По магазинам и базарам,
Гуляйте где хотите
Вам никто не мешает!

Жить с нами
И дружить:
Надрались
И пролилась кровь!

Мы сломаем наши пушки
Мы зароем пули
И ты порежешься
Копыта и рога!

Быки и носороги
Слоны и осьминоги
Давай обнимемся
Пойдем танцевать!

И тут пришла благодать:
Больше некого пинать и бодать.

Смело идите к носорогу —
Он уступит место насекомому.

Носорог теперь вежлив и кроток:
Где его старый страшный рог?

Тигрица идет по бульвару
Ляля ее ни капельки не боится:

Чего бояться, когда звери
Теперь ни рогов, ни когтей!

Ваня садится на Пантеру
И, торжествуя, мчится по улице.

Или он оседлает Орла
И полетит в небеса, как стрела.

Животные так нежно любят Ваню
Животные балуют его и голубя.

Ванюшины волки пекут пироги
Кролики чистят ему сапоги.

Вечерами зоркая Серна
Ваню и Лалу читает Жюль Верн,

А ночью Бегемот молодой
Он им колыбельные поёт.

Дети столпились вокруг Медведя
Медведь дает каждому по конфете.

Смотри, смотри по Неве у реки
Волк и Ягненок плывут в байдарке.

Счастливы люди, и звери, и гады,
Счастливы верблюды, и счастливы буйволы.

Сегодня он пришел ко мне в гости —
Как вы думаете? — Сам Крокодил.

Я усадил старика на диван
Я дал ему стакан сладкого чая.

Внезапно-неожиданно Ваня прибежал в
И, как родной, поцеловал его.

А вот и праздники! Славная елочка
Сегодня будет у Серого Волка.

Там будет много счастливых гостей.
Пошли, дети, туда скорей!

Тексты стихов Чуковского

Бедная Федотка — сирота.
Плачет несчастный Федотка:
У него никого нет,
Кто бы его жалел.
Только мама, и дядя, и тетя,
Только папа и дедушка и бабушка.

Тексты стихов Чуковского

У меня зазвонил телефон.
— Кто говорит?
— Слон.
— Откуда?
— От верблюда.
— Что тебе нужно?
— Шоколад.
— Для кого?
— Для моего сына.
— Сколько отправить?
— Да сюда пять фунтов
Или шесть:
Он больше не может есть
Он у меня еще маленький!

И тут я позвонил
Крокодил
И со слезами попросил:
— Милый мой, добрый,
Пришлите мне галоши
И мне, и жене, и Тотоше.

Подожди, а
На прошлой неделе
Я отправил две пары
Отличные галоши?
— О, те, что вы прислали
На прошлой неделе,
Мы давно ели
И мы ждем, не можем дождаться
Когда вы снова пришлете
На наш обед
Дюжина
Новые и сладкие галоши!

И тут кролики позвонили:
— Не могли бы вы выслать перчатки?

И тут обезьяны позвонили:
— Пожалуйста, пришлите книги!

И тут медведь позвал
Как он начал, как он начал рычать.

Подожди, медвежонок, не рычи
Объясни, чего ты хочешь?

Но он только «му» да «му»
Почему, почему —
Не понимаю!

Пожалуйста, положите трубку!

И тут цапли позвонили:
— Пожалуйста, пришлите капли:

Мы сегодня съели слишком много лягушек,
И у нас заболели животы!

И такая дрянь
Весь день:
Динь-ди-лень,
Динь-ди-лень,
Динь-ди-лень!
То тюлень позовет, то олень.

А недавно две газели
Звонили и пели:
— Неужели
Действительно
Все сгорели
Карусели?

Ах, вы в уме, газели?
Карусель не сгорела
А качели уцелели!
Вы, газели, не шумите,
А на следующей неделе
Прискакали бы и сели бы
На качели-карусели!

Но газелей не слушали
А они еще гремели:
— Действительно
Действительно
Все качели
Ты что, сгорел?
Что за глупая газель!

А вчера утром
Кенгуру:
— Это не квартира
Мойдодыр? —
Я разозлился, но как крик:
— Не! Это чужая квартира!!!
— А где Мойдодыр?
— Я не могу вам сказать. ..
Позвонить по номеру
Сто двадцать пять.

Я не спал три ночи
Я устал.
Я бы заснул
Расслабься…
Но как только лягу —
Позвони!
— Кто говорит?
— Носорог.
— Что?
— Беда! Беда!
Беги сюда быстро!
— В чем дело?
— Сохранить!
— Кого?
— Бегемот!
Наш бегемот попал в болото…
— В болото провалился?
— Да!
И ни туда, ни сюда!
О, если ты не придешь —
Он утонет, утонет в болоте
Умрет, исчезнет
Бегемот!!!

Хорошо! Я бегу! Я бегу!
Если смогу, помогу!

О, это непростая работа —
Вытащить бегемота из болота!

Детские сказки

ТОПТЫГИН И ЛИСИЦА

«Почему ты плачешь,
Ты глупый Медведь?»
«Как мне, Медвежонок,
Не плачь, не плачь? несчастный
Сирота,
Я родился
Без хвоста.

Даже среди лохматых,
Собаки глупые
За смешными
Хвосты торчат.

Даже озорные
Дерьмовые коты
Задирают
Порванные хвосты.

Только я, несчастный
Сирота,
Я иду по лесу
Без хвоста.

Доктор, добрый доктор,
Пожалейте меня
Хвостик скорей
Пришейте беднягу!

Добрый посмеялся
Доктор Айболит.
Глупый Медведь
Доктор говорит:

«Ладно, ладно, дорогой, я готов.
У меня сколько угодно хвостов.
Есть козы, есть лошади,
Есть осел, длинный, длинный.
Послужу тебе, сирота:
Хоть четыре хвоста свяжу…»

Медведь стал примерять хвосты,
Мишка стал ходить перед зеркалом:
Сначала кот, потом пес
Да, она смотрит на Лисоньку со стороны.
Не такой ты, Мишенька, тебе хвост нужен! ..
Лучше возьми павлина:

Он золотой, зеленый и синий.
Всё, Миша, ты молодец
Если павлин за хвост возьмёшь!

И косолапый и рад:
«Это наряд так наряд!
Как я пойду павлином
По горам и долинам
И животный народ ахнет:
Какой он красавец!

И медведи, медведи в лесу,
Когда увидят мою красоту
Заболите, бедолаги, от зависти!

А он смотрит с улыбкой
На медведя Айболита:
«А где вы павлины!
Возьми себе козла!

«Не хочу хвостов
От баранов и кошек!
Подари мне павлина
Золото, зелено, голубо
Чтоб я гулял в лесу
Красотой щеголяя!

А теперь в горах, в долинах
Медведь ходит как павлин
И сияет за ним
Золото-золото,
Расписной,
Сине-голубой
Павлин
Хвост.

Лисица, да Лисица
И суета, и суета,
Ходит Мишенька,
Перышки его гладит:

«Какой ты хороший,
Так плаваешь, как павлин!
Я тебя не узнала
Она принял его за павлина
Ой какая красота
У павлина в хвосте!»

Но вот охотники шли по болоту
И увидели вдалеке хвост Мишеньки.
«Смотри: где этот
В болоте золото блестит?»

Мы прыгали, но прыгали по кочкам
И увидели глупого Мишку.
Медведь сидит перед лужей,
Словно в зеркало, в лужу смотрит,

Весь хвост свой, глупый, любуется,
Перед Лисонькой, глупый, красуется
И не видит, не слышит охотников ,
Бег по болоту с собаками.

Вот и взяли беднягу
Голыми руками,
Взяли и связали
Кушаков.

Лисица
Веселится
Развлекается
Лисица:
«Ой, недолго ты гулял,
Красотка красотка!

Так тебе, павлин,
Парни погреют спину.
Чтоб не хвастался
Чтоб не зазнавался!

Подбежала — хватай и хватай, —
Она стала выщипывать перья.
И весь хвост у бедолаги вырвался.

Тексты стихов Чуковского

Таракан

Часть первая

Ехали медведи
На велосипеде.

А за ними кот
Назад.

А за ним комары
На воздушном шаре.

А за ними раки
На хромой собаке.

Волки на кобыле.
Львы в машине.

Зайчики
В трамвае.

Жаба на метле…

Едут и смеются
Пряники жуют.

Внезапно из подворотни
Страшный великан
Рыжий и усатый
Таракан!
Таракан, Таракан, Таракан!

Он рычит и кричит
И шевелит усами:
«Подожди, не спеши,
Я проглочу тебя в мгновение ока!
Я проглочу, проглотю, не пощажу.

Звери задрожали
В обмороке.

Волки от испуга
Мы съели друг друга.

Бедный крокодил
Проглотил жабу. задира крабы
не боится боя-бой:
{! LANG-401287b06adda56dade7bd7109

1}
{! LANG-4809d77968dc6871cf06263a5a11db09}
{! LANG-f6e98c03b220f10b8732a6af067de461}

{! LANG-df2451affd2eca5ab22717f28be17377}
{LANG-53ae120fa2f8f5a7387743976a0 !}
{! LANG-17ac733929cd89981466ce54

75c!}
{! LANG-e4b5ff88dcf5873458c1dc44a

8d!}
{! LANG-ff7e7f7c36cc98ab8f096d251c1e180a!}

{! LANG-02df4a53749bbb2e0c703ae813d8da26!}
{! LANG-ab4dea9282d4bb06bfec48927abe8a67!}

{! LANG-623bc9f71b518554

e7c99e267b5 !}
{!LANG-cb83
e2bf426e3f0e9af282c3a2f!}
{!LANG-1c7cc89645eda4bb02d90a987a8b3d77!}
{!LANG-4212361cbb521c5ef87 810b20df3ff4b!}
{! LANG-cb37ddd9b1d08b1d3f8bb81549f3d8e9!}

{! LANG-79ed2933ec300457dc98511a451!}
{! LANG-8c0923e1f6bbbe856b6a6d7fa66e39fa!}
{! LANG-0728643199df6b681a35112edc973a57!}
{! LANG-e74fe17a1fe16b04a5da64ba0e54722d!}
{! LANG-f9a48ddd0807cb0dacfe44c4211b6383 !}

{! LANG-73ef646fedb2d30f54afda2a208a5cd2!}
{! LANG-ffe66d2908ec962b63bb25ec9c5f470f!}

{! LANG-e3f0c753e557061687f3259

1a9e!}
{! LANG-f4ea17e488bf77c334478a8c5e562cda!}
{! LANG-58dcde62eca827af12e4be58e7a21499!}
{! LANG-94ad7584633a1392ab26555a83eb9ce5 !}

{! LANG-4ca506f67134b4ebb58be1aa7e38ce6c!}
{! LANG-acde221fe95e088f0822cae5a564ad29!}

{! LANG-6b758ddb6

39cbdb3

f8c7d6!}
{! LANG-daa504a507305701be435617887924c2!}
{! LANG-11a4f520ba35d1932c71d2e20cc0a09a!}
{! LANG-80a83cc7caf553c32beda01767797e3b !}
{!LANG-c8fd98e834d6f9e32bac14c7806eab9b!}
{!LANG-548caed8c b844f98261

55f514f3!}
{! LANG-205239cdbbc343e6e66b249165f4168b!}

{! LANG-73cb9e86071d6e2c9b7dfa2c3fa!}
{! LANG-300992ea4b56dc25acea3dbdacf6794f!}
{! LANG-4543adb3dcbcf5e41f49e8694efd9fa9!}
{! LANG-6c26c70f1fc996eecac9f298eea5658f!}
{! LANG-e9af851c1d55be7749a0c8cea8726767 !}
{! LANG-41e084b09f38d14a26cf9ae19f1810ea!}
{! LANG-21fd0c33741286c446cd849dc62aaa92!}

{! LANG-97a5bda2cd366c210

600994f200!}
{! LANG-f6ceebb0559221fde2e52398a47

!}
{! LANG-fc31ae99a9723ea08eba971acb0!}
{! LANG-29bb2983bfe5d962ce926ddd73d30fe0! }

{! LANG-fb3976d744472ecb51ba0d2cb07e43b1!}
{! LANG-4504e9

9b4d9d63a7c2a18883ce6!}
{! LANG-357ce85223c4c5f083e1761eda2b3296!}
{! LANG-1207c737e61070da101fa4b4a1b03f06!}

{! LANG-01d88a2cc57747948fdae26118ba3fae!}
{! LANG-1983b15dd4c8a1d0affd5acc2f9579fc! }
{!LANG-66fa24bab897bb30ee988775fdfe2617!}
{!LANG-3a2d0 3fef908adcbfa6343c14c227827!} {

! LANG-51668def7ac0ad3d356b3f3cd91b4406!}
{! LANG-6bae4ff25156da4605e68486591cea35!}
{! LANG-ea4b5f4f52ebb73784199341bc07b657!}
{! LANG-b1738a771cb6b00eacc52471334c4303!} {

! LANG-4c64a286470be59119e5c9c01e9ba473!}
{! Лэнгмю ec9653dfae43fa9e5b7f2d46f955bb2d!}
{! LANG-941d78ac22b4fe60c51b3f770df9a787!}

{! LANG-df9b32089ff8edde401

75929a71!}
{! LANG-d199e337d3fefb9143e7da48fd091f3b!}
{! LANG-edc07603f74588a95ea5038a8e41b4fe!}

Часть вторая

{! LANG-44af43d93d6125e5240371dd70525932!}
{! LANG-0dc4c35e8d1a29b385d9067e562!}
{! LANG-0d21c03c596b59f9626d662038c07b06!}
{! LANG-311d7b093cff1af5e5bed8e710c23aea!}
{! LANG-3e9f5a73f016df3bd7b002a961a5b065!}
{! LANG-3c8884420b011502096d3bb9fa81d064!}
{! LANG-2715fabb524b14f6032e2096f1e08046!}
{! ЯЗЫК-7e09ebd7ce2fa5609b5c37308e6f9e37!}
{!ЯЗЫК-b3fb650253abd7933b4a610253c5 79a0!}
{! LANG-71407e1c6cb70e0b4e16607304016209!}
{! LANG-4ee2002fcf7bd0e7604d556
cfb3!}
{! LANG-e075141ee1d0070698378925faad8cce!}

{! LANG-f4d9b46e27e15317

9de934f1e75!}
{! LANG-dc1fef3e51caa93be886ba50400b49c2!}
{! LANG-5105e7b9ec0e4a3e1b391c712f303b93 !}
{! LANG-aa8f18d00d8bbeb6c76bc24daafe12c5!}
{! LANG-52f12d800e9cb0141d0e70131df84051!}

{! LANG-7074d7cd372f8bef169c79ca1
4f!}
{! LANG-664e59d73cc1efe4d25fb9dd3257eabd!}
{! LANG-37d99b62552118139528d18c1a7d487a!}
{! LANG-a7552ab112c3d6d097ba524e9ec72139! }
{! LANG-4f05e6218a03ef1784062b959a

3!}
{! LANG-1761d406a7ab39cfbae55a707aaa90cd!}
{! LANG-1ba7

7507a4ef1442d3ce072799d!}
{! LANG-198014a823d6687f9b26a7f8e790c1cd!}

{! LANG-16f87feb05f88de78eb688f
c160!}
{! LANG-b5098d3a59ffc0426c9b4e4934a3b6b3!}
{!LANG-554c90da1826b9036ac92b5e9ec10b50!}

{!LANG-6e5ea6020fb9afc4f7ea0a03 d60485fc!}
{! LANG-acdbc2b0ab004b3dbbbc2e782bb611f7!}
{! LANG-f538753acb526022eaf8d020aab68ff5!}
{! LANG-b264630a7b83e571178833426da72c67!}
{! LANG-88792b1c9592d0507eae844802c1fdcf!}
{! LANG-162d6a16ceaffec80b90d
bdbc11!}
{! LANG-afe0d74d33d09d9fbb475217

27e! }
{! LANG-162d6a16ceaffec80b90d
bdbc11!}

{! LANG-c3dfe749a6025f55f6f0a9fa4626ec34!}
{! LANG-daed681d9c99cb
bebec526815e0!}
{! LANG-2ef9922ed7253f256c8e01fc388!}
{! LANG-99d0268eadc23adfc7c469028e17600b!}
{! LANG-ee033a6c75b6f87c90bdaabdd616e0a8!}
{! LANG-a30c2
508c50f6c6aee3b770e80c!}
{! LANG-25d81ed51bf027fc84770262c2f21602!}
{! LANG-e7649f0edb65a276a865a2d5e62d178a!}
{! LANG-4d0e1d

fa139e2d11838fa5
!}
{! LANG-e2c64a4830389db89c5f4cbffad4a2bc!}
{! LANG-4657dd95f58268133c82a64d260770ed!}
{ !LANG-3e086644bfcc3611508076aacee0b2c1!}

{!LANG-9c2af5904a6b2e9600f8aa0e484de543 !}
{! LANG-605abe0ca2648a2111e484fabe089fe2!}
{! LANG-0d33fa9c17be802b86293df42393e4e1!}
{! LANG-a783a034c46273f73c6f497a2c3997fa!}

{! LANG-0a6abd4b7c492b2d41886f481921b0ef!}
{! LANG-74f96bb2538f761c0846a7a54553e3c5!}
{! LANG-b050131fa31a13c2e35fa

544bce! }
{! LANG-8f8370e203a092fc36e2

057f31c!}
{! LANG-0f64ed4fa22ea1d62ef3a8cc21343f21!}
{! LANG-126365160af9d2500fbee4556746eb6d!}
{! LANG-648c606322c

0ec828fae6ea78a4!}

{! LANG-c4737173276430bce66621cb724!}
{! LANG-0a5986d0b67a434
0d30b40187e4!}
{! LANG-ac4
0fe97f05fbf11af5af104dfe!}
{! LANG-cf7eaeec693cd4db6330b4b8509bd45b!}

{! LANG-edc886a5c29e5029c32af75

7cf0!}
{! LANG-c99ef2780ad3a8eb85553871f6c

!}
{! LANG-3293d116e00a98132fa4a1070dfe4dbc!}
{! LANG-3b39f1e2eee1d6a7f4c3e2b2df204549!}

{!LANG-6d45b109136d2896c988fc8d107c7af9!}
{!LANG-3929eadd2c99dfa86a4a89cb731e 1459!}
{! LANG-0ac5719842a69bb8d938
b4bbb59!}
{! LANG-b3b047356fcbfd
49736b4fecb09!}
{! LANG-c18e9

911c4badb53e397db241cb!}
{! LANG-11aa308b2cf3f01148d1c36554261de3!}

{! LANG-f37858ff83d3f34f843c1cc16acce5c5!}
{! LANG-2eb9fd70a50335b2608947e6c0ad5b5a !}
{! LANG-1874bf8f4f0050b4a2ddeca6b3ae1c59!}
{! LANG-d22fb28f4e934d94c913ef6dea9f723d!}
{! LANG-0e6f3ee15319ea54cc09dacccaab6d5b!}
{! LANG-ac08144b4e06626a93acf8e3b74844c2!}

{! LANG-fce40ac9a73889b8280ae

  • 34dc59!}
    {! LANG-e9994f02cdddfca0fe9820b3ce0deafd! }
    {! LANG-be8eab5d752dc0344ca65d80622c1e6a!}
    {! LANG-ba123dcdceb74f5ca009a574cc2a4ade!}
    {! LANG-dea36b1d8c13e4a973f4bdf2fa1d4bc1!}
    {! LANG-06053099c248a9e6be61d51054b75b45!}

    {! LANG-56bce0732008e87a587a5e59ac1e7fa5!}
    {! LANG-eabe46d22a2179a2cf09e527110b2332!}
    {!ЯЗЫК-e012a4e8462934be98d9ceaf6cdbea5e!}

    Детские сказки

    {! LANG-aa827240a6a2a520aa1cf2e5281ff385!}

    {! LANG-07127ba36e00174a5333c9b932d3f2ef!}
    {! LANG-15730af8d32bf51e27f12712f6ef6258!}
    {! LANG-9cb3e7af0838826d0228c20126e1fdb5!}
    {! LANG-8adb2a4fa5d3b2ca9a
    a83cf4738!}
    { ! LANG-600c2ff2fa514670dd39e89cf3fed547!}
    {! LANG-0a8372c3350294f1cca417b197864f73!}
    {! LANG-be5a53bb112c876bb7d9b01cac1d2ed9!}
    {! LANG-6a5d9676e514a129053f8125b9ae29fc!}
    {! LANG-10a2550997dde7ef9edc5be24bb6a97a!}
    {! LANG-5e6b7639a50656125692bf66bdfcd90f!}
    {! LANG -6f32154f7345fc4297cf52932f2e3be5!}
    {! LANG-5f7714a34860be0b4

    f0ec840bee!} {

    ! LANG-b2686d48f5aa4e46fb00afadffbd58ef!}
    {! LANG-ddae3187fcc6a2a4c799fc99b83c5ee9!}
    {! LANG-8b86116b416e88788b7035d26da6b926!}
    {! LANG-9b955a86d53b084ee1e2e48a660aff5e!} {

    ! LANG -bd
    1a9ef15631506103edfe60fe1!}
    {!LANG-dd35d0057a7ebcda33aeaeac68d13c5a!} 9 0005 {! LANG-655fd095bd64770f0e3fa005f05!}

    {! LANG-e93f47285898d69b7aac3c04bc2533b8!}
    {! LANG-94ce0656187258be8fb4f

    5b650b!}
    {! LANG-e93f47285898d69b7aac3c04bc2533b8!}
    {! LANG-7abbbc3dea41993d6e517365153bff88!}

    {! LANG-a4bb2951d66fb8177cd594ea5c2edd35!}
    {! LANG-04b340f12df6d06965b5a5af64d52571!}
    {! LANG-
    9d477f8a73bcffcbe8536fe2b96!}
    {! LANG-04b340f12df6d06965b5a5af64d52571!}
    {! LANG-9cb3e7af0838826d0228c20126e1fdb5!}
    {! LANG-e6842d511f3e20982f9b50e6ad

    0!}

    {! LANG-2b63d74a83df357d2da36b22286e09d5!}
    {! LANG-d9e65f1b0640de4313071993b2ff4405!}
    {! LANG-95f6b1879b5ae0153ca70112905a8290!}
    {! LANG-95f6b1879b5ae0153ca70112905a8290!}

    {! LANG-1f7579e135bf7fc5bea3b58e5fdd0e7e!}
    {! LANG-5947e9152ee0f37a920eaa5ec75c2455!}
    {! LANG-d81b0cb6e5e3394fe2d24b6fd9a1aee7!}
    { !LANG-66553bbc4bf1cbc51814eb25d563ffba!}

    {!LANG-11c380f
    b10c99066efd01b a573e!}
    {! LANG-edc4c008900cb487df9a74d17eda1ef7!}
    {! LANG-d81b0cb6e5e3394fe2d24b6fd9a1aee7!}
    {! LANG-66553bbc4bf1cbc51814eb25d563ffba!}

    {! LANG-78e8d0936bb2bce05e372052fe8a4e93!}
    {! LANG-7266a2f022b8f22fde1c770c590de623!}
    {! LANG-d81b0cb6e5e3394fe2d24b6fd9a1aee7 !}
    {! LANG-66553bbc4bf1cbc51814eb25d563ffba!}

    {! LANG-dbfd54c0cdd774ed8c74b8d541076ffa!}
    {! LANG-3d7aa8e6c599ea784c06871e6ff0ad84!}
    {! LANG-d84f23b4ec714edd3e0162154cf6e2fd!}
    {! LANG-0fbb7888b22289b1be88c04842925ff8!}

    {! LANG-0c5f2789a64b6bfbd3cb6ae9f3d0bdbd !}
    {! LANG-ccc377bd763fc85863b5a80cbbdb901f!}
    {! LANG-fe308bbf4b610eb5da6e4df61941fb8e!}
    {! LANG-bf69be6bda2559b835c58db8d8000cc9!}
    {! LANG-e69fced24bfd7a8fb651af3639f6030f!}

    {! LANG-c687ae5e8cba460d0d56146d6a9c4ded!}
    {! LANG-9dacdd514e2e6f7350698b7c4cb4199d! }
    {!LANG-1ed7939ce45159486fc7029e3ae3aafc!}
    {!LANG-a7256f83bab4b56366e0d5d 72f361fe9!}
    {! LANG-1ed7939ce45159486fc7029e3ae3aafc!}
    {! LANG-10d101c3f7a52f63e0ce7b845ee18c8a!}
    {! LANG-1ed7939ce45159486fc7029e3ae3aafc!}
    {! LANG-71e629a1c

    9a4a17eaf7161c49c6!}

    {! LANG-1bb423138a38bde59b3b6f8ffe8d4f46!}
    {! LANG-bc7b932e34cf114faaa

    055bf4bb !}
    {! LANG-8dee6e87bf2f50cd0d54138077

    8!}

    {! LANG-235aaa0a295d9b09a3e2facb404dd0b3!}
    {! LANG-7101b5681caf913f3bd712c173da215a!}
    {! LANG-9d25bbd1acf1cf725e224efa17f7f08c!}
    {! LANG-8b471b3

  • 5bce4d754abf
    fd1!}

    {! LANG-74fb53394c09f2c5653b3268b2824724 !}
    {! LANG-4eebbb

    fc43835bb

    43f3b0a!}
    {! LANG-f1b603ef6ab2faf54e9de0de11e62af3!}
    {! LANG-f54219db138a89bc848e2dddbf59d3e8!}
    {! LANG-b8fe879d2e36581e106d126ef3551654!}

    {! LANG-76ea30e9d5352044abf7212d74ebb9c7!}
    {! LANG-f3625706b2155fc2bf34ad8f0ad! }
    {!LANG-b1a19d762b4689a4f01c70b432a64a40!}
    {!LANG-18e41d300ea45f813a3 7203b07ba221f!} {

    ! LANG-2bab7b1870ade9a17ff20a9bf49f0500!}
    {! LANG-10eca637df3252dac5a65838b49a8590!}
    {! LANG-9be4c64cf2a98a62908b415fb1a506d9!}
    {! LANG-16d6208c22e038ca9d1e428214ad0113!} {

    ! LANG-281924fe12102f99a3a6e1eefff30605!}
    {! Лэнгмю 413355cab97bff066f80d1b18c8df2a5!}
    {! LANG-150edde7a2bf18b6ce632d87319b7544!}
    {! LANG-0954a5d41ca9d1edbee7aa540a14d457!}

    {! LANG-28

    f5e5b6d9b5063d000c90a0285!}
    {! LANG-7ce8fea2da0bed32c1665976fb425f74!}
    {! LANG-6721a218d4152acd24c21f013dfec26a!}
    {! LANG-1a4c9e1a481fbb5d68f6abc0a20905a0 !}
    {! LANG-79b94e2642001cd81b6c6016978!}
    {! LANG-250002cd21e9132a09fb3df2ae3631e8!}
    {! LANG-
    c7e711b04f89d0fbe08820f16e7!}
    {! LANG-8c133953d911f2b9fc86bd4a705a26e7!}
    {! LANG-1c32216f07073702d003d35cdf46794c!}

    {! LANG-dda136246

    3c28a8e51e749! }
    {!LANG-65c1486ef1c

    4a41d0882a92f132!}
    {!LANG-4d33fdc4fb88619 30698ba23886
    !}
    {! LANG-e6b2ecd8de51905b820d21352bce3574!}
    {! LANG-8a69e95d39384ea8b6fa02620cbd2acc!}
    {! LANG-e

    a7e4579cdf6b8e54b596e!} {

    ! LANG-d52373a2ecb29edddc70531484021141!}
    {! LANG-e340076074f78143d224f3205a0ba6c0!} {

    ! Лэнгмю 0ad13b08536f545f0ef85905f16a6563!}
    {! LANG-0a08a6f5f08d317bbe1d13323b9!}
    {! LANG-6bf89d551d12714e8c4c2e1d08a1f312!}
    {! LANG-642ce09503cec463f4e7cbe2d68e30c9!}

    {! LANG-270dc5f3e940f137497eddb5cba84c99!}
    {! LANG-2320abd0b96d04f5c6a
    dc5fbdb4!}
    {! LANG-69be2d7faa9f16ccbab7ab6dd42b71df !}
    {! LANG-aed104839be24f639c8b6fbccc8bbaae!}

    {! LANG-43ff2fb2ae0be34b56415e5a0fcefe9e!}
    {! LANG-0a08a6f5f08d317bbe1d13323b9!}
    {! LANG-ce775fdbe41fe7c67c802a871ed!}
    {! LANG-52ff124aa98f1b276df6929af822c711!}

    {! LANG-bd13018408f47c97841bed151a027fab !}
    {!LANG-721e74556209e59af0e21d85b3e89465!}

    {!LANG -a33862257707a17e7b688a773ba2e6c2!}
    {! LANG-59c74a020e8d975bfc66ac6f2f4db0b6!}
    {! LANG-135535f77cf99e2910fb6f

    91ae9!}
    {! LANG-d470ceb6ea6
    a1b51ded4b244df4!}
    {! LANG-d35dae4c6039615b584aa744d7224d98!} {

    ! LANG-63751c8f7f0342c222643adf8798c8be!}
    {! лэнгмю a8b8c75f34677fc1dbadd658776b7e57!}
    {! LANG-dd72f6576da696b20feb2067b8278df3!}
    {! LANG-073775c2c28a15aafd9ef16eeb0c20c1!}
    {! LANG-c5772ffc4ad9370e6cdc44106faa8c51!}

    {! LANG-2fd670ec036b04c62d09c4f617dd3a9e!}
    {! LANG-e4f871ee06

    1d29770fdbd4a281a!}
    {! LANG-622572e605f8ebcc154071e90f98b498 !}
    {! LANG-6ab35465c601662a659c3009d66aa31e!}

    {! LANG-bb41144562020554cdfb62d7189b5372!}
    {! LANG-14acbecf962f89b4298f177a20bef1e6!}
    {! LANG-a8125bb6e199f27e4bb62edf84bb3781!}
    {! LANG-0ef704e37597d8b3b1a4b86adf91c49e!}

    {! LANG-cae9f7c7ccc7f72cbd6f6342f0

    4 !}
    {!LANG-03f6ec3589687d1a1d2c44a3de7743d8!}
    {! LANG-acec71a0d85f4ea4ebfebf2f67b56452!}

    {! LANG-e1761b772326cdfd02dcf
    651713!}
    {! LANG-482d946bcb24603d95a2c410897ab8b3!}
    {! LANG-482d946bcb24603d95a2c410897ab8b3!}
    {! LANG-74c1b40f62898fe938ae00cab40addc4!}

    {! LANG-63751c8f7f0342c222643adf8798c8be!}
    {! LANG-2d560472503e3560ab56bc0e55658fa1!}
    {! LANG-8ef41ede86f7f1047

    ab3ddd08d3!}
    {! LANG-213a7bc77804b54424b06ce8340d379e!}
    {! LANG-9bc0085587f6870c8bc4a3f3b258de20!}
    {! LANG-993e6dc04998d4b85e53b3e8b00236e2!}
    {! LANG-141a343cb4e94ea369fb8c34dbc523bb!}
    {! лэнгмю 6ab35465c601662a659c3009d66aa31e!}

    {! LANG-b94a0ad7ea316f411d76dfba9663a1ce!}
    {! LANG-e3dc0c552fd5841f4d
    2148e193d!}
    {! LANG-f76e9b44693f498eac1c034b979f4649!}
    Крокодил
    {! LANG-3bc8ed76504
    d31008cbfec65b9d!}
    {! LANG-c6eaa9a7471d5e0a4f34f911f1469a87!}
    {! LANG -33bcf8ab1ad658d66caae9a3836!}
    {!LANG-411ba06fc4ff735cdedce72ef433d 09E!}

    {! LANG-08cc29cb8a734f973e89fcfff9fb3cfb!}
    {! LANG-fef092b426c5b
    9dbde
    830d!}
    {! LANG-72a8932a6ef96df25ad42c996a1615ef!}
    {! LANG-7aae6803a3733fb503c3f00d41d3235c!}
    {! LANG-5982e102567a423bc08ec32e66c973c4!}
    {! LANG-02fc417a30ab5520f8b832e8a8b34d1c !}
    {! LANG-d66c9013e8af543e43912bc534456e9f!}
    {! LANG-075e873adc7e0bd8ed2520476ea4f041!}
    {! LANG-9d05b434928af157447605101fd83b15!}
    {! LANG-6284c7db16

    8c452
    571f6cd!}

    {! LANG-033f1c8ebcfc2b78c7c6ae18531c056f!}
    {! LANG-5e2e5

    fbe1082cadf87c42293ec1! }
    {! LANG-cfe771104d9ed4da8ef6cd5c080e9c6a!}
    {! LANG-8b4f31fe00fdd02835d5c1465ea2bd77!}
    {! LANG-b37e3a24ee9acc8228d54691a7c0d112!}
    {! LANG-f3e67beb2e5f3ac5e71650d2e24b2615!}
    {! LANG-57ae2fa952ca3f8d258407eb22e3f13e!}
    {! LANG-7b5b94f7b4d452419c3dc98f08e0fc38!}
    {!LANG-c7d71f2def6604d01778d23bc9fc2b4d!}

    {!LANG-dc9db9f8ab332f70854334855e2995c 7!}
    {! LANG-b0bf8d25a1ebeb51b29b9f
    3088e!}
    {! LANG-7c536

    9
    a4d32cbb0c682ca5!}
    {! LANG-c7b873812b2a55a05621d01273756716!}
    {! LANG-3d372485208622bde220517e82e50520!}
    {! LANG-79c47c2636fd46e3a5e9cf3244a9cd68!}
    {! LANG-35c347900bf707fd9b0caad8506303bc! }
    {! LANG-d058122de5ab2ed0d3612e2572ff004b!}
    {! LANG-f2c99920ef015c89ae22529809fae4fa!}
    {! LANG-8a85ae3abab499beda0131c58e7b00ec!}
    {! LANG-dcd80a6aa416e6e654e0d09ac467fcc6!}
    {! LANG-b2a27a82c1ae064ded8fd0853ebf8f08!}

    {! LANG-e8b0cf47c7aedc1acd75bed58ffeaa1d!}
    {! LANG-1fcfb830afff58f62980c2ebf14d2f09!}
    {! LANG-ef8e7885050e71d2587253ca2c8fa52b!}
    {! LANG-4daf47b13ef459a98937d5139e48c73d!}

    {! LANG-0c0e6e5ef6d62d2231b1827cc53a926d!}
    {! LANG-b7

    6af03164c65607b4c8c6a91b3!}
    {! LANG-00c78e8f71baa8731dfb8337f463bb9e!}

    {!LANG-b78cf66566d3cd9bb66de6b2591d45b7!}
    {!LANG-7caf7958e94a1c17ab11e1db1203fd43! }
    {! LANG-af432e2eddaf479ae1e4fcdb7c0c4946!}
    {! LANG-08cfe9620c262c3877829e7560fb7040!}
    {! LANG-0929cabf4dfe710137c3f2a72b4fdf97!}
    {! LANG-9b47985fa1702e3d6a6ac56de68!}
    {! LANG-79fa6334f54dac171ac271311c93d9cc!}
    {! LANG-b240f82ce67d40142195af7362d77760!}
    {! LANG-963c372a488e6746815f031a9d336237!}
    {! LANG-afca7d1c98d3
    76f7d4ec2fc67b5!}
    {! LANG-9e4e6250cb311049db8e31e5047227a8!}
    {! LANG-cc7b71f84d11f647f8db3d5a68a8a528!}
    {! LANG-fc1ea7934ada382b886085e13e345feb!}

    {! LANG-94bf83f3fd117b9494e0f5c86b022bac!}

    {! LANG-9eaf0ebfef9033f98d40ff83f1d272b6!} {

    ! LANG-55dd8b0cafeca95ad42b04674a5435ed!}
    {! LANG-b427a8aa558bc9bc0bcb21d303fc4e8b!} {

    ! LANG-4aa6467125d05251560f26f628265d87!}
    {! Лэнгмю 8db76e4a397ddb4b9d90eb66f080f698!}

    {! LANG-557c9eda6953d63c45cc59277cf3a3e0!}
    {! LANG-b6315520ffcf8fd58b0540c45f08fb92!}

    {! LANG-7b033e1c9ac367d6f02399274fb61801!}
    {! LANG-cdd22498f8b22e64c3b09fc543dba45b!}

    {! LANG-5f17025f137f6dbb4ce43bd5109f5055!}
    {! LANG -3354b17a170fee7431860d3d0296eef3!} {

    ! LANG-8d42620d2fb716c7fff6fcc305304e97!}
    {! LANG-8e43ac94d6b765478ad384d2f52bedda!}
    {! LANG-cff6e76f9faea9613bfe7466e3e6aaea!}
    {! LANG-dfdcecfe2c4ca1b6a21fe57cc23c9b8e!}
    {! LANG-32866b4be8fd3c8e9870df31aa9c1a45!}
    {! лэнгмю 1a3fd2796ad7aa0bd7640eec5cf4076f!}

    {!LANG-5e0c29996dfffe08998642886f2!}
    { ! LANG-a54d6b

    db32f411c60
    26e58!}
    {! LANG-237d5d8ddf5b001028b55eb8e
    a6!}
    {! LANG-c04f7420b8c7c7ec9813c54b8c7b864e!}

    {! LANG-27c748b3bec25319760a43d8671a4f29!}
    {! LANG-4f10323fc4ef1cd3bdd5ca67b8aa48f3!}
    {! LANG-3f1f161abb7056efceed34dd64876504!}
    {! LANG-e4b23a44e74968c4eba11f9bd4aea501!}

    {! LANG-0f5f2d53b05155e09d7f541a7be484cd!}
    {! LANG-683836f15c6a987f6651ce1040f4bc0b!}
    {! LANG-1063afb65edc791addc1d045f1f114fd!}
    {! LANG-178f645134aa8f285d4e26fd97cb7b00!}

    {! LANG-c15d3e37d

    d813e77036f33ac4bd!}
    {! LANG-e2178651a41f812eb8368784002761dd!}
    {! LANG-8de2c751180110b695bce310b7
    4!}
    {! LANG-f2d0a6906d834eae82f8cf7cb6026426!}
    {! LANG-3b1a3ef4a4c018c8307644f214d21c72!}
    {! LANG-d996d04f10740f0af1a0e3b8e5a57c2f!}

    {! LANG-023e2837466d1b22daa1bd2101d!}
    {! LANG -2dcb9bbc78c2497a23d27f3280502016!}
    {!LANG-f04fd16b62fa844462ef0cb92dab693b!} 900 05 {! LANG-3033335305ac2a410a1488

    56f37!}
    {! LANG-e6b1b725f7eddfe6f9aea115d45a0a06!}
    {! LANG-0cd6b1dfce7606bbf98bce5f4f109e3f!}

    {! LANG-b85808a4dd816f40de7a5dcda964f0d0!}
    {! LANG-c674fa60e3f055240f8ee

    afb440!}
    {! LANG-1f235f9ab2b4ad0134686fc2ed8d92eb!}
    {! LANG-308f8
    570cdb6d4932c66f6bdfea!}
    {! LANG-d9c270a7cbe005514c0524285a3377ad!}
    {! LANG-13f01022efb00ff5c4879

    40493c!}
    {! LANG-4186fef361768e8eeeb538b1abd31205!}
    {! LANG-1a139ed4268212367ba6b3c0e4f6f6bc!}
    {! LANG-ee20181eeac2e9dc47d41172cccde559!}
    {! LANG-b71d39569da6987bd4bdf9228c9835e7!}
    {! LANG-894e8c7df4e4cef5c041ed1f42f588d4!}
    {! LANG-f61f96ad8c6106b2fd1b35e55b83b447!}
    {! LANG-07625675906a4272275c6dad037185fe!}
    {! LANG-1a3fd2796ad7aa0bd7640eec5cf4076f!}

    {! LANG-3024c5be4f53314a5ebe9de624377c8a!}
    {! LANG -03c23dcfb2a8c6fe2d5ffe35b0ed681d!}
    {!LANG-ccdbb0762dde1b755263291a181d42f3!}
    {!LAN G-02381eb53000de4a843a078146aec24c!}
    {! LANG-6beed87714dcc9b1d93cb61fc6b7ceed!}
    {! LANG-6de6a507e8f53566f7beccdbcb309b46!}

    {! LANG-ef677db1fe4f82f43c35aa970ee4105d!}
    {! LANG-1c9aaaf5e3492a1629a89eebd40736b7!}
    {! LANG-ae69edcf8bccf84e54a863a522c18dda!}
    {! LANG -c63713c61cc0149976c443f33b588c3c!} {

    ! LANG-ccd72e04dccc5f88efd5f2b84400f62f!}
    {! LANG-d302acfba8b

    361f03eb38b49794!}
    {! LANG-92bc7f79ddb0ac3f9c77fb01b53!}
    {! LANG-3ab818e4b9be6483dcd9362a12c59242!} {

    ! LANG-b7c42842475041ca71e715408ca2010b!}
    {! LANG -2
    f6c9026a8a1f0b7f23dd791a50!}
    {! LANG-e7bbd6be226ae6cece267b8c825de4e0!}
    {! LANG-2aa6d5f9f6a628237306d67ab8a5c964!} {

    ! LANG-ef6f2e598a0f053627de645032bf8697!}
    {! LANG-53c5e98b5e44da4423b10a0e92e84671!} {

    ! LANG-17f1f78ee809f6abb7a2fec65a334061!}
    {! LANG -a694b

    3032eb20562ad367b965a6!}
    {!LANG-f5c9869ab5356edd517b86f2fca015bf!} 9 0005 {! LANG-3746

    ba89ead126cf7e94bf3c299!}

    {! LANG-701678aa72e8184385d376b4000b63a7!}
    {! LANG-eaa3f92c6d596f5576c2aaf3d46fcc9a!}
    {! LANG-4237ba2c1ccb05da736f1d626696f519!}
    {! LANG-ce24d15cdeb0f1b5344978f217f88769!}
    {! LANG-e75ce5451f8c1b433fd0135a090efeaf!}
    {! LANG-d8614901ab0ce0c83986454d9019d017!}

    {! LANG-ab80a2b5deff543cc6ddb2e823d89bb3!}
    {! LANG-20304791be0a50dbe40b29e8746b949d!}
    {! LANG-77393dc8dedad8fbb3c0bac8a0d15026!}
    {! LANG-27a881081117db3ea7dbcb30079ad663!}

    {! LANG-b01540ee0c25f5a8341c7b15d73e6dc5!}
    {! LANG-bca79a6101400b4daeb48b9e07cf37cd!}
    {! LANG-5ea805ddcb9cb0b4f46a09a6df46aad4!}
    {! LANG-9b795d2b
    0e612f8c25b38e9f53c!}

    {! LANG-a650249f
    b6d5a60b11d4365cf04!}
    {! LANG-39e6e2a45e63036e5b7f5630aaa0545d!}
    {! LANG-cb29a7a47c381b3d032435b1b5cf384b!}
    { !LANG-17b39e8e60b45e186def6fe479a3fbae!}

    {!LANG-316d303f539e81ab64ed925a9c8 4cdac!}
    {! LANG-51769299c9fa3cdc92d4387147d23a6f!}
    {! LANG-d88c84fc21b9ed83b3e68e70c154597d!}
    {! LANG-a15fd5176f8ed48666be843b524e625a!} {

    ! LANG-57fb2f398f45a0fe72126dd0e24d7d40!}
    {! LANG-f9647b322d0f32f1862d20422c41341b!} {

    ! Лэнгмю b0d146bda9b3bc694afa3231bd06d6f3!}
    {! LANG-a665ccc6806748

    eff7cf84c5fe2!}
    {! LANG-8e74b062321421f3a15e4e4fbbd2709f!}
    {! LANG-d74fde8be7f30a2f86d5cb9e80b14283!}
    {! LANG-86185fe469e50e729bb5df7bf0b!}
    {! LANG-e2c18d89a2adf0183ab4dd8e21084a58!}

    {! LANG-8054043a423f5f208c05630d315868e5 !}
    {! LANG-ad321fbbe3164f5e2e6c09382d3d2452!}

    {! LANG-70f998efaa1677661681dcda6a4e13bd!}
    {! LANG-3e8f11b23f6486e7701843c3cdd8929f!}
    {! LANG-bfbeda63b6dbd0566584af1add8eae1c!}
    {! LANG-abb40fa8ddc7e22b4af39e0d197a1e95!}

    {! LANG-d0d46b2e4a7108ae57f00cf6c4509fe0 !}
    {!LANG-005cd578554dfd65f104cd34ff3ee8e4!}
    {!LANG-0edf23e9f56b86b0c 0638331bc8833a8!}
    {! LANG-c
    82b7fb68753117e2ac1895f364!} {

    ! LANG-57647bab35188354b0103b2501a14545!}
    {! LANG-1632c2398c314b61b02d512cc75aa63c!}
    {! LANG-d6e67cbe0dd32071ef99a5fa84e26359!} {

    ! LANG-2a4237884b03ce2ef859e8cd238f8616!}
    {! Лэнгмю
    03025e2738d495b8713e0cf8ac4!}
    {! LANG-f7573ad670a759eb943c0db174fbd29f!}
    {! LANG-bbbbb587ace38a51993fabfe260f7f47!}
    {! LANG-32866b4be8fd3c8e9870df31aa9c1a45!}
    {! LANG-1a3fd2796ad7aa0bd7640eec5cf4076f!}

    {! LANG-e0ab97abd44e352a2b3274566330599d!}

    {! LANG-f67989702cb589063a54889ccb9fc87a!}
    {! LANG-2e781d6248dc81b23bf482ecb9f1ee59!}
    {! LANG-d53345ab08f54f5800100d13f34134fc!}

    {! LANG-de27e4b33d686f2c61

    e0a
    7!}
    {! LANG-6c2ff62dde12d3acdfda5e9f4b3068bb !}
    {! LANG-8c1858b21847866703fdeb4410ab1a46!}

    {! LANG-753b65ddd55b43d4ba566c02a648792b!}
    {! LANG-2e30cf52b720bc

    dded71be5a4d1!}
    {! LANG-096c048eb40cf51b23f3b29d1b7cab0c!}
    {! LANG-c40ead66ec1af7cfb99ebbf56e3981ce!}
    {! LANG-080a923c99ce9bcba2571f0b9acff4de! }
    {! LANG-c819659da3074c312263a654f7912eeb!}
    {! LANG-f63bdc511ab22abf17703196f3a4c9dc!}
    {! LANG-be95dc64899a4
    a47835ead7e4e9!}
    {! LANG-b0ce7ae141d8270402102bf24ec8c9a6!}
    {! LANG-aa6e82af9cbbec80fb382da9d3ddbe30!}
    {! LANG-14ca74c2ee75d918f8e069c0b01d2af7!}
    {!LANG-7228e4eb6372b2c5b62e732904da7958!}
    {!LANG-72b449122fde278387f f7cd3ec5!}
    {! LANG-271cc24c32bbd2a9cccbf75755036c5b!}
    {! LANG-3e04fcb1ab25c977c042bbdf228f60d6!}
    {! LANG-b827fef3aada86715f798bfc64976f3c!}
    {! LANG-2f218140c7dd31b3a3fa7fe12a8!}
    {! LANG-8148e79da3812c3da5ee3c8bea6ba681!}
    {! LANG-e78efe69ec2fece6e5c17dfd9b5369cf! }
    {! LANG-61091cd99
    b6a7c24d3d00d26569!}
    {! LANG-03e0e8aa64665f1c235e0b0bd75c00d7!}
    {! LANG-f4a5c6d2157568dc2ce94f14602d3a9a!}
    {! LANG-99195b1fe3ee0b0e2ae

    7e07e015!}

    {! LANG-458197

    bac9a29e8df332e9a9896!}

    {! LANG-48ff96e826b4a9c16086f8ca590ac061!} {

    ! LANG-efa7e82eb0784ce91e9c467fd47408dc!}
    {! LANG-4748fc5bd2b58f6b8002ece5839f2317!} {

    ! LANG-1aee72081a00e5a9d0688ba2cc0511e3!}
    {! Лэнгмю 6930df84f905edf00648a4d7b0ca5cf1!} {

    ! LANG-e183226d83d796f5ea8dd51

    1891!}
    {! LANG-607befd8975c5c21b2cab7e4a53f4aa5!}
    {! LANG-e5ae3b305be18254d
    2e27b04fd5!}
    {! LANG-38c487e498d371af4dae2020063d6667!} {

    ! LANG-05882d17788940a17c2ab6f42261c692!}
    {! лэнгмю 187ee2fbe1d88de99370a420c40b7b7a!}

    {! LANG-fa82b1b0efca98a03a76fcf55d41e811!}
    {! LANG-e17d44246f98f0749bae75121f60cbb9!}

    {! LANG-11656b0e1501ae13d4dde32486bce270!}
    {! LANG-2a2543781c6ace584266d24c8e8a1b08!}

    {! LANG-66b888f4bac500ce2d19923fa71360fc!}
    {! LANG -c4fd327d05c167894c3c5b76003658ee!}
    {!LANG-b3a047d8e0ce5df9436ec30309b!}
    { ! LANG-cbfbfcb49ec0a1324c7fc4ef6406e120!}

    {! LANG-731631db36be4227b2aa1ddaae91d95f!}
    {! LANG-84798ff15838de4e1f044f

    e505a!}

    {! LANG-c02ddd816006a3113cacd1016bd5b887!}
    {! LANG-e0

    d1e0af5fb1af73177faf83a98!}

    {! LANG-94d34995aed120c4511682389243e87d!}
    {! LANG-3139553edccfa2db82f4db256ba84abb!}

    {! LANG-25b99030d8c0cbac361dd302890b2666!}
    {! LANG-3139553edccfa2db82f4db256ba84abb!}
    {! LANG-aaaa8acc2e6338fae5f7

    e7b509f!}
    {! LANG-70763639dc361c5f703e9be5537fac55!}

    {! LANG-ce01fee069efb0297dc86af974e24da3!}
    {! LANG-df648f62e6738518a1f01e73892d2993!}

    {! LANG-7d7

    ae354f07d058750157c43d86!}
    {! LANG-
    e9c65be7c28cb18b73d9d50ebf1!}
    {! LANG-6856d55fb7b8e5b3be76f421cff71e50!}
    {! LANG-466f318edb7c39e4ac6d51959bb!}

    {! LANG-f9229bf707b6602aec99a84d7f011c25!}
    {!LANG-60fb4d343b37f7080929aabaaf26295e!}

    {!LANG-60dd270751

    6ced2305f5999665b!}
    {! LANG-8649af19b2ccfb2ef5ef9003ea4fd4de!}
    {! LANG-93ca4e1a5802e3cd7471a4c8d21a35d1!}
    {! LANG-a585e095a54a2122826251ee56d503ab!}
    {! LANG-12bd42769caeb
    8bd41b49e2f54b!}

    {! LANG-ca24afac43ec3ea2a8989e6832cc0418!}
    {! LANG-51ba7051bb88d

    a4c7179dd608f2 !}

    {! LANG-8423fe1641d903cecc7f2263e61ccfe0!}
    {! LANG-454c50bb70b13ca1b807ea41edbcd052!}
    {! LANG-5d3a4f8c5425de41751d6b6dfbcca0c2!}
    {! LANG-1b97f

    dab1e78d6c429612

    5!}

    {! LANG-91a799209a375939d27448a3c927b760!}
    {! LANG-d7b848c456f9e75d52856f8fec7804d4 !}
    {! LANG-06cb017e476d19d5463b55186bacec40!}
    {! LANG-2f4445d4c34c868aed15ec9c1dbcc2a6!}

    {! LANG-8a723e2a368e55b5a2c608eeab13b215!}
    {! LANG-52fc4f371f0f04ebd7c2486c70941a51!}
    {! LANG-262c565ba6b3b11da54cea81db98e7ec!}
    {! LANG-5d929c2869db29895ac74a475c07573f! }

    {!LANG-e4ea7012ab0bc95a46e162b635c125ba!}
    {!LANG-a08b3 7832ae08a5841385b8fc48ab20c!}
    {! LANG-ecb3532ab03c46300b16ef4bf05641c7!}
    {! LANG-71e35f8e6a106a86f797b8db4a7a6a96!}

    {! LANG-d2f9fb5194c5f35883bc8d55733b7819!}
    {! LANG-05083eac4a66d64d2d73799992c33ad2!}
    {! LANG-51b171a388269e3110fcd21cf3f4e2f6!}
    {! LANG-01c2ec8b724f5922acad27499b7492eb !}
    {! LANG-213c15082ed

    cb1acac6a2308064!}
    {! LANG-5b00c34a3f520fab471d2f584c2ac095!}
    {! LANG-0818e310d60850851297d2d81ca7a54e!}
    {! LANG-1b97f

    dab1e78d6c429612

    5!}

    {! LANG-0f9317a90b2f58b7bd77ab0a144cbca0!}
    {! LANG-4e7ef0d4196b099c960f447a26c77357! }
    {! LANG-4b0b61b1af7c514041cecd0215020917!}
    {! LANG-ed8b1cf49c70edc53b28565cfa4b8b3e!}

    {! LANG-2b3e46
    8e14061ebd9d32cff9c71!}
    {! LANG-0d1cfcb5b3426df202fbe28d0a0b6c98!}
    {! LANG-ffd9d71509514f2d36deb40ee2f9c0e1!}
    {! LANG-de57e8aaa02ec156c5e7a0d9238a8e8b!}

    {!LANG-6bcc2141f29f976c5dcdeafdc403eac1!}
    {!LANG-6 7a735d5f64dbee9313ec940c0879537!}
    {!LANG-c1fdf3e5205a7b35dfcf3274941ab4dc!}
    {!LANG-38495e82fc30dd719
    db8bb1e1e9!}
    {!LANG-d5c12190bd5b8dd59337f3660a66cfc9!}
    {!LANG-cb8cf1244228dac109c9c4debf483553!}

    {!LANG-5554a85a55451f0d18ad5b07a06b345a!}
    {!LANG-e3159b6071e3d0945ece9a258d0!}

    {!LANG-6a8e5dcde613001165caa1cb2aa4f2b1!}
    {!LANG-baf5dc83f8a8bf91bd59b8ddc6231416!}
    {!LANG-63effdc2bf571f0d7b089b07d2f0ec8a!}
    {!LANG-151fe01c9d8fa21c11bc74462139d99e!}
    {!LANG-421d20641a6b7f7b334881f547f00afc!}
    {!LANG-4971c813538a0e37a4dd2ffbd212c3fe!}
    {!LANG-b5e563b9860646f450faf358ae05f592!}
    {!LANG-6791e4fa3d90bd6c7563abdcd7db7e9c!}
    {!LANG-fc17271da9c6ac5458426fc1ef9
    !}
    {!LANG-7f97c9c625b74e8e40e676033b9!}
    {!LANG-c1bd3c4fb311bc0a8123ae0b7330913f!}
    {!LANG-850deac7337fc3dfdc0511f604dc3027!}
    {!LANG-ff47c41242f7da9bf0fcd28838369471!}
    {!LANG-f1332db76 51520b49abfe16738703feb!}

    {!LANG-36709b4683a57a769012c019b7a1edc0!}
    {!LANG-c7871fe257b2ca39ead78e030bceb38a!}
    {!LANG-6869425d478a635f8436a011e00aa81e!}
    {!LANG-0e96bf04e2f2af30846c5cbcd0d3e858!}
    {!LANG-80415d29
    239092ba08f25ee2206!}
    {!LANG-dd8b9d86300f686de299d571b7b53b73!}
    {!LANG-c474226ca971c5d017dac8aafa0f3721!}
    {!LANG-8f91ea92a6cf188225ac0cd589480b84!}
    {!LANG-f0c37e1a3820d8144aaac612b8ef384c!}
    {!LANG-d028633833695a04ba56
    05b1064!}
    {!LANG-ca01db698b4e93c3a750ae2913e9df0b!}
    {!LANG-561e9fbe674a5d73e5390fd35c4264d5!}

    {!LANG-e022d41e36569d7300ba074ce4bbc7e1!}
    {!LANG-38203b063ac0d863a3494a0bdb2f3adb!}

    {!LANG-98476b519d85f53127a1793dccbd6e9e!}
    {!LANG-da6ac

    4800904e20235f7175b8d9!}

    {!LANG-c4e3eecd11e44c22d8178ab827751ec3!}
    {!LANG-b9bff39f79526b76b057210081146fe7!}

    {!LANG-69d287aa2f103bec6b958a568b8b141f!}
    {!LANG -1aba81084388c60bf4f4205c3a644ddd!}

    {!LANG-5622250cf613a0444e7ad5b5c6fde917!}
    {!LANG-2f1631072e191e43f79649a0033b1639!}

    {!LANG-c30319422a8091f4aba9fcbb76264111!}
    {!LANG-89afe4faac2b793f798cc7016e2868a4!}
    {!LANG-1de2d403d731ed3c0536020daaf6376b!}
    {!LANG-0790e1723b9c5307dfd040ce3a3d534c!}

    {!LANG-1aebabc78770

    e6760f20b59c4e8!}
    {!LANG-6307efddb940f0a22df37c8c262f1556!}
    {!LANG-5cacb85f2cc6c069dd60a21cba2b020f!}
    {!LANG-1089e865310c7d49a226eff7b76a8ed2!}
    {!LANG-adb521fa4c44b657152f0ee4ac1d899b!}
    {!LANG-51513404e8a1e09fbb3669d2d4b45169!}
    {!LANG-003a10016cf9d714fd9357bab26fada6!}
    {!LANG-3bb4a3e659137ffbc71caa5d18dadbd7!}
    {!LANG-cd815fbde0a27493d7dea946e8b5ede3!}
    {!LANG-143082e191c139378d6d98b8b6676563!}

    {!LANG-316c1a

    0b1c30eb0f4e5fc3a670d!}
    {!LANG-c756a73230a425b76488e5fe14f6dee1!}

    {!LANG-6f551afc2
    e22be054ba7547ffd8!} 90 005 {!LANG-302e24166c47fd5f
    cb6b00c0a77!}

    {!LANG-e1c9354e97e217f5cf0378260d6174d3!}
    {!LANG-916b0eece01ecf575f3c473abf7336c8!}

    {!LANG-68ab6e

    d9ec2288b6c48b8fd7658!}
    {!LANG-f3aebce4c5ecac11f19b4ed17948ed69!}

    {!LANG-3261ccbaaca533281f
    862c2d0f4!}
    {!LANG-2652d46c2e99f4d7200f3edbb7a0392f!}
    {!LANG-c93c002c52d340cee11a4f603235ffa0!}
    {!LANG-4c56e11dd351413bebd155063a7ed2d7!}

    {!LANG-b17cb1b9e705f70c88c032eb23681b4c!}
    {!LANG-be051f3369620f15

    4ddfe7fade0!}
    {!LANG-ae673f5fb0a6c3d30c65eea80b097c6f!}
    {!LANG-a8b7b25ada60cb1199fde13b16de2dd5!}

    {!LANG-a39df479e1a386bf66b47abc031d82c9!}
    {!LANG-6138e811e892ce054253c2a3e5b5c22d!}
    {!LANG-e328b46e1c1f2ffb233010b595ceb398!}
    {!LANG-aef9a73987b4385c1037005dd501ca77!}

    {!LANG-ceec64b1f355eb27da967c88c13!}
    {!LANG-1c5b6b018ab091d84088a78704df08b2!}
    {!LANG-10e7189b32935c23531c58 a395bb1edf!}
    {!LANG-6049ba1be3366894f336ddaf1a5b5450!}
    {!LANG-aead1c4a264c7db2f72c28d28d299f9b!}

    {!LANG-f8955e339df978cdaec01d615b170c50!}
    {!LANG-abb23b73ef0fbbf80f1f033bee160640!}
    {!LANG-401238cbfc915fd6e241e24380c38750!}

    {!LANG-d0ba44852603346b5fc3a4acccf18281!}
    {!LANG-3139553edccfa2db82f4db256ba84abb!}
    {!LANG-875393dd742e6e29775725a45f9ce96a!}
    {!LANG-3139553edccfa2db82f4db256ba84abb!}

    {!LANG-a46a7634f3f34fdd164bb7fe541b85c0!}
    {!LANG-4ee14ed5619fc15638ff2f1462a00e12!}
    {!LANG-61501f4d0af431ddb63111d6681a4614!}
    {!LANG-b0b2cb80238b0fed0c504d666b66f0d6!}
    {!LANG-d5f4b74164b6355c6eda576daa036e66!}
    {!LANG-ea94c71564db314ce7c2a3c4a3713487!}
    {!LANG-bd2be488e1f27ef0b23
    926d04fb!}
    {!LANG-d89ce6370ae6b79c3359004a610765c4!}

    {!LANG-d0b61d4dc19a83d2352bd5020f12b9a9!}

    {!LANG-5586e752cc233e9bdf57436d20225407!}
    {!LANG-1dfcd8c2dd242cb8b5ed8a97933cb044!}
    {!LANG-23f45ecaad086cae1d7085951d470dda!}
    {!LANG-782

    40cf45f0a10b9bdc8aae3cfb!}
    {!LANG-2aecd57994ff67a841b8ce2b6fe46fce!}
    {!LANG-cbdb32b453897b741dec9742e173ce61!}
    {!LANG-532f7e43af4c47b6bb41c89ae4594bcc!}
    {!LANG-2ac909cc9af2b5a37d3ecd9f4f24780d!}

    Texts of Chukovsky’s poems

    {!LANG-866
    b1fbf2134935a375dfbc597f!}
    {!LANG-22c2f2793a86611a2551c12f7d27b329!}
    {!LANG-d21b1b5231b827f127cdce237c3915a3!}
    {!LANG-7dd83982f034ea7e13f14b43057ffd81!}

    {!LANG-866
    b1fbf2134935a375dfbc597f!}
    {!LANG-b3e73a385d02ffb5e721227887462030!}
    {!LANG-d21b1b5231b827f127cdce237c3915a3!}
    {!LANG-f426cc34834212e0635426c23a0449b5!}

    {!LANG-b69829c100e1fb623b7ce7d7dfd48d7e!}
    {!LANG-da

    ee9482c550641f974ec0f9e62!}
    {!LANG-3843ba30f87d7d7eb72e72b2600834af!}
    {!LANG-6b47e57a8e179b20e7f883c89a4

    !}

    {!LANG-2a832bb4d2ace082f7a9175a49e02e2e!}
    {!LANG-3717053ece75dd2f8c

    cb2476e9f!}

    {!LANG-1f634db63a5b70f26da5
    42a74c0!}
    {!LANG-f3524cac9e64c764498c0977ec96a5df!}

    {!LANG-880874602f3d64d1ad68addef14b4e5c!}
    {!LANG-f4702547daf8bdb9dfc51bacb9bcff16!}

    {!LANG-b9cbda512f07ad4ebb3d2d2875c4f00e!}
    {!LANG-efa418ef22736e40cdb4ff9774216715!}

    {!LANG-77243f92bc30b307086f994b17f6c5a3!}
    {!LANG-7aaea01013e

    011dc2d86218e0e5!}
    {!LANG-bea470eb7584587c0700ad1b5728b463!}
    {!LANG-99555c587c54805e964c3d1

    3188!}

    {!LANG-7da7c96bf4f2d0abcde3b321f6f6fa77!}
    {!LANG-189e3911fbcfb8b6eb59a8839087a134!}
    {!LANG-1a0d71fc532da825e2c3a8d8db1f2988!}
    {!LANG-59e3c86f628e90

    565fc68fbc244!}
    {!LANG-82b54abdc81c70af80e0596e25657353!}

    {!LANG-07d9bd5637ca0e077386cd4d9068e902!}

    {!LANG-b4c96de80d90b62a839c2adf7340341e!}

    {!LANG-5d1f01f3061ea7e1f5822575ab901f98!}
    {!LANG-b6295c1672928fcbcdcb0db8764e3c1e!}
    {!LANG-c666530a61fc68ca84016680b0d0013b!}
    {!LANG-852c7bed4b8160384b7e5944c8e8cb15!}

    {!LANG-a6bd3f977535f6e318af643cc091ac3d!}
    {!LANG-c88fb1e4d3550e0f7d06c10d0b4003e1!}
    {!LANG-4160073ed44afed72598625bc6b34b93!}
    {!LANG-4c1205e5e48b6fab5420e93bb8b662b8!}
    {!LANG-c3b9eabc4a8eea022a5b8f5ec9f805bb!}
    {!LANG-69f703649a60672fde2958a50b0d5ae3!}

    {!LANG-d17c1bf4115dff9b281e24d084980a9b!}
    {!LANG-291aeae1f3f0dabb25fadab0b4bdcf52!}
    {!LANG-5cace4aeb7e8ea32f35bc2d261e4b76c!}
    {!LANG-e5431eaf746f618f42e4772db37e0a44!}

    {!LANG-f7116fee40e92b60cab9f401a1131e03!}
    {!LANG-647c3b61ba8ad190ed174da99d3bad48!}
    {!LANG-affc1a05295b0d84ceb02cf4b615c3ed!}
    {!LANG-ff01640084e75c8ff1ea4fd3a785a720!}

    {!LANG-4b51cff806c934a383051f2597e485e7!}
    {!LANG-5b703beec842c94e0538ddf90fc110c9!}
    {!LANG-6ffa87e711815979bf3eb003ce0f2341!}
    {!LANG-926c0ec3b9c8172fac120a618e1d7b35!}

    {!LANG-22b9d442f8025853c21a319185a!}
    {!LANG-813b48cbd959a729f9d565a12538016c!}
    {!LANG-029cb65323b3df41565b602653f280b0!}
    {!LANG-ba084524086bbcbc421e48e06e6fbc31!}

    {!LANG-e95d5494f4873a65b66206f865cfdea0!}
    {!LANG-e9449d4038351f24739fc340d1c42504!}
    {!LANG-bed35d612fc7aa6b3cbf81b9700f0578!}
    {!LANG-e3c7271f11399b4e8b301b872d2b53ce!}

    {!LANG-3b9e79e1504c33b24ea106d8fc4e5ebf!}
    {!LANG-265f4471d0e2f0bdcff45b98ebe4bba6!}
    {!LANG-70ba292f11012c2a5bb1ec48ae532ce9!}
    {!LANG-dd4a1705d8c60101a268957a446028a4!}

    {!LANG-1e6b4afb0744628ee9f1801f599f320c!}
    {!LANG-cbd8b8876d2d4237ed7106c780e459e3!}
    {!LANG-d845d156d528e5e9356da80

    10b7!}
    {!LANG-4f07b7560e4d128e75d0cce1a0a3bd9d!}
    {!LANG-a1a8bd42acd7efa705f81bb27cdd50b8!}
    {!LANG-488efba1b46b18c0703bbf5950c27d92!}
    {!LANG-a3888b2c68fe00d2d87aa3bfdbf72053!}
    {!LANG-0dbb9a63f8e88a672ef811eb68e77e90!}

    {!LANG-6c06df713fb271b6bbe6072c42cf7ce7!}
    {!LANG-9e61784caa9f92d7a48a2b91d80d1f2d!}
    {!LANG-b97cc090a3e9d8eca2f33df60ca102fc!}
    {!LANG-80db9fd090c266edaef086b992af5858!}

    {!LANG-00043bd0a43bcc45af36b28cf37879a3!}
    {!LANG-aa2bba1c58e323fa5f57a862d4dca560!}

    {!LANG-c41ac1a5e82a080e6a96f22db28fce63!}
    {!LANG-7edcc3caa2a20aaacba264bac9ff5641!}
    {!LANG-8a20886ce695c7d94fd678847cd64aa8!}
    {!LANG-0
    601436bbe5f0ac6ed2664eb585!}
    {!LANG-6e0dfdbb99dcb82cc62b8129da7bd9dd!}
    {!LANG-d9ccb42aa3659df8891a7f738f0f8074!}
    {!LANG-11d82269c145bdfb427140c91d4834eb!}
    {!LANG-d33470f5f334b35231f33e52cefa9874!}
    {!LANG-0ab69e26972a8015b0fbde5b5af003fc!}
    {!LANG-2de38f63ba3aea9e8e9feb46f3e10bc4!}

    {!LANG-32a94c7aaf16e020d2c3c278c1

    c!}
    {!LANG-415699b40bdb01f602abca69

    0cb!}
    {!LANG-f2ca37d6037de0f35543a145e666f83b!}
    {!LANG-7c208768a02da0895debd52ae433d0f8!}
    {!LANG-037aa02c408abbcac7c9ed22836d7644!}
    {!LANG-14823d5cc790bdcfe209bb1

    fee6!}
    {!LANG-7524d36a8427cb65fb0be1cc0117dc35!}
    {!LANG-f40208332f6659cef0b70ede8a47b10b!}
    {!LANG-be5c26ce19126b9f38926855416!}
    {!LANG-046ae9804f84a4b405300ba196a3597e!}
    {!LANG-de7c2403aa38

    ae68a63ddce1bdc!}
    {!LANG-0e3c79c79f5e15d511647bdf871bbe43!}
    {!LANG-b32eeb4d4f5688b62063

    d28bb7e!}

    {!LANG-75f74ca5f0809b6143e41e0b0dee0f9a!}
    {!LANG-01ab2e1025100fce84ea0863f0a96bae!}
    {!LANG-d74e7fb039e25328fa0e8ac69e3f8e90!}
    {!LANG-01ab2e1025100fce84ea0863f0a96bae!}
    {!LANG-8675d577ef9355c9a93cb8734d3e9fd5!}
    {!LANG-235bfb805f89e
    e21b4c0eee031f!}
    {!LANG-64c0a50601a3364032d10e6d60dfc2b7!}

    {!LANG-935c598f406d12f6973b6cc94b1b74f5!}
    Crocodile
    {!LANG-5a08ac551001c551887285cf91dd8c94!}
    {!LANG-7656db1b12ff526d22d5b1ff305db0b9!}
    {!LANG-c48a743f2428486e67aea5deb4927a2f!}
    {!LANG-0658b9baee22

    58c9fe5b8f10ea5!}
    {!LANG-e065393bac1c8debd1e5ab7c778cf45a!}

    {!LANG-553cbab4321d1319684bf9fd525!}
    {!LANG-a4a133c0066e815b3b09f487617510fd!}
    {!LANG-03d9adff4cc2eb0f97eab8bf60da5adf!}
    {!LANG-495fc663983cbfdcc85c8546a975e4ab!}
    {!LANG-b1adf12d540c99fae68f78e7b8eef376!}
    {!LANG-f11384d6b5c6fb3674da45cf99a01b2e!}
    {!LANG-f47dba247896e8b496afe20d116b0b3c!}
    {!LANG-53a6c5bd7ad0d94ed95a365610145e85!}
    {!LANG-0203a184a8bcc54be2ec3a083f79daac!}
    {!LANG-8715c15c719149b4b7bff0b3e5259515!}
    {!LANG-af67fd681e1010d6c8f85cc0d795d444!}
    {!LANG-ff78826b5883d4bc0ddf9851ade22bd0!}
    {!LANG-4015a2ccb0fcbb55dc1b643ef7b8bc0c!}
    {!LANG-6384b98f99899cbd76c2c92a4fc90daa!}
    {!LANG-e139e4f18506730891be7bb24af3e861!}
    {!LANG-19ad0ba08d42c3a579b5e866a29cc53b!}

    {!LANG-0e5a0f977e7626d98fdd2df5ea52a00b!}
    {!LANG-60cf2340ac3515

    bb5cf607af944!}
    {!LANG-236e3d7b92eb61bde6a07b7ef6bdb5b5!}
    {!LANG-9371c02b3eb39b9ca2a06acba0862a63!}

    {!LANG-55a36c04ce815ebbea030f73a09a0828!}
    {!LANG-01ab2e1025100fce84ea0863f0a96bae!}
    {!LANG-a7bb210e21a1d50392ac03d1cd1eb1b2!}
    {!LANG-01ab2e1025100fce84ea0863f0a96bae!}
    {!LANG-a4cd5f107fef967edf56dfc4706d0b99!}
    {!LANG-2a2d58db533eb721756cf23f67520efc!}
    {!LANG-64c0a50601a3364032d10e6d60dfc2b7!}

    {!LANG-3656c14a412e5a587870aec9eabc92cb!}
    {!LANG-17db7b7452d92e989405d976daeb3e58!}
    {!LANG-b916d054afa1c8a725751c21ecf4bd73!}
    {!LANG-454abbf7a472dc8784b9979f5944fe00!}

    {!LANG-ac3ea3f5a1b6782eb

  • 8e3b8b3d96!}
    {!LANG-55e9751cff97c84828f008bb385b27de!}

    {!LANG-b06e38336a6839999cac807ae00b4cc3!}
    {!LANG-1fe0a155cc0c9be611620c10b92b2d18!}

    {!LANG-780bea7fd353c46ebb08ca03b18f0b53!}
    {!LANG-33f86a7cf8fb3c8b8365b2629dc8351f!}
    {!LANG-dd7ca79234bf805efe2c7b4a7cab44a9!}

    {!LANG-aeb70da2253d6c21e8650df06e5d6aaa!}
    {!LANG-8827f027213818e0f5387fba655756cd!}
    {!LANG-9eb5792f3bf2a2554767e5f3dc49155e!}
    {!LANG-3e23f4c888c7a7caa50e7997e83c1ac1!}
    {!LANG-0da72aa367a11edd75e9735fb8d425fe!}

    {!LANG-81d77fcb120b80caee110b5e4cb07e3b!}
    {!LANG-bf8d48276b566bff3155e98b0ac6f391!}
    {!LANG-b2469f586f524de5b3c1bfcdaa9a82d9!}
    {!LANG-7ce0ead4cf9b44270d783a7ce87b858c!}

    {!LANG-ce019445b423d8948d1d1b2cb0a56360!}

    {!LANG-995bae3893f51a1efd2820365655f82c!}

    {!LANG-7a2acf4477a36b7a4633eefcfe312bdb!}
    {!LANG-fd204a494efe46498d8c27a08b33a814!}
    {!LANG-bd7494d30a48478ffc2a3f9b34f7e228!}
    {!LANG-6dc04f550b880f114b271d2a082b5295!}

    {!LANG-a8ebfbc15e34
    f60a29bf649354c!}
    {!LANG-e674aef4adbba88b9cbcd9cd4fcf3d52!}
    {!LANG-179df8055400e9367d59a634274ba0ab!}
    {!LANG-11084e0b3ddfa6fb01127a7c13bb4745!}

    Exhibition of children’s works «A journey through the fairy tales of K.

    я

    Предлагаем Вам поделку по мотивам произведений Корнея Ивановича Чуковского Поделка «Чудо-дерево»      Оригинальная поделка получается из обычного бумажного пакета. Что вам нужно? Бумажный пакет, ножницы, нитки, бумага, карандаши. Как сделать? Разрежьте бумажный пакет сверху на полоски к середине. Затем его нужно скрутить таким образом, как будто вы выжимаете белье. Ветки получаются из расправленных и скрученных полос.Дерево готово! Это очень стабильно. Теперь нужно распечатать картинки туфель на принтере или нарисовать самим сапоги, туфли, босоножки, туфли. Раскрасьте и повесьте на ниточку на ветки. Чудо-дерево готово! Может служить украшением детской комнаты! Второй вариант «Чудо — дерева» — из бумажных цилиндров      Что вам нужно? Один бумажный цилиндр (его можно сделать самому из плотной бумаги или взять готовый из туалетной), цветная бумага, нарисованная или распечатанная на принтере обувь, ножницы, клей. Как сделать? Сделайте из цветной бумаги крону дерева и приклейте к ней туфли (или лучше нарисуйте и раскрасьте). Приклейте корону к цилиндру. Чудо-дерево готово за 5-10 минут! Все очень просто, быстро и красиво! После того, как красивая поделка будет сделана, можно играть! Поделка-игрушка «Крокодил, Крокодил, Крокодилович» Знаете ли вы, в каких сказках Чуковского героем является крокодил? Крокодил, Таракан, Краденое солнце, Путаница, Бармалей, Мойдодыр, Телефон. Прежде чем стать детским писателем, Чуковский много переводил, писал статьи, был литературным критиком.Однажды его маленький сын заболел. В это время они ехали поездом. Мальчик капризничал и плакал. Тогда Корней Иванович стал рассказывать ему сказку. «Жил-был крокодил, он ходил по улицам». Мальчик успокоился, а на следующий день попросил отца еще раз рассказать ему ту же историю…. Так появилась сказка «Крокодил», с ее главным героем – Крокодиловичем! Жил-был Крокодил. Он ходил по улицам, Крокодил, Крокодил, Крокодилович говорил по-турецки! Сделаем Крокодиловича, которого победил Ваня Васильчиков?     Что вам нужно? Картинка или рисунок с изображением крокодила, ножницы, клей, 2 деревянные шпажки или трубочки от сока. Как это сделать? Нарисуйте или распечатайте изображение крокодила. Раскрашивайте вместе с ребенком в яркие цвета. Пусть ваш Крокодилович будет веселым, добрым и задорным! Вырежьте его по контуру. Разрежьте картинку на 2 части. Далее нужно согнуть цветной лист бумаги гармошкой и приклеить на него две деревянные палочки (шпажки или трубочки от сока). Оказалось, что это аккордеон. Для гармошки нужно взять плотную бумагу, чтобы она хорошо сохраняла форму и легко растягивалась. Теперь нужно приклеить гармошку к половинкам картинки крокодила.Какая забавная игрушка!     Крафт «Умывальников босс и мочалок командир!» Много-много десятилетий назад умывальники были почти в каждой семье. Если не в доме, то на даче. В наше время слово умывальник вообще вышло из употребления, в речи оно практически не употребляется. А об умывальнике наши дети могут узнать из сказки Чуковского Корнея Ивановича «Мойдодыр». Прочитав сказку, сделайте очень легкую, необычную и красивую поделку из сказки. Ваш малыш будет счастлив! Что вам нужно? 2 картонные коробки, цветная бумага на клеевой основе, ножницы, клей и немного фантазии. Как это сделать? Найти дома две картонные коробки совсем не сложно. Для поделок нужно обклеить коробочки цветной бумагой или просто раскрасить их гуашью. Это будет корпус умывальника. Приклейте к туловищу два цилиндра от туалетной бумаги. Украсьте по своему вкусу. Приклейте или нарисуйте глазки на умывальник, сделайте кран из трубки от сока, сделайте раковину из стакана из-под йогурта. Дополнить деталями: волосами, шапкой. Руки – полотенце из полоски бумаги. У нас есть замечательная глава умывальников! И, конечно же, ваш малыш теперь будет знать, почему мы так часто говорим: «…всегда и везде вечная слава воде!» Стихи и сказки Корнея Ивановича доставляют много радости детям. Сегодня мы просто не можем представить детство без его сказок. Детям нравятся его герои, они весело смеются над ними. Сказки Корнея Ивановича Чуковского легко читаются и запоминаются, развивают речь и память, а главное помогают сформировать чувство юмора.

    Поделки на тему «Сказки»: изготавливаем панно и композиции из природных материалов с детьми.

    Сегодня мы продолжаем с вами наш осенний мастер-класс детских поделок. Мы уже делали с вами поделки по детским сказкам — подробные мастер-классы в пошаговых фото с пошаговым описанием вы найдете в статьях:

    А сегодня в этой статье — больше идей для поделок на тема «Сказки» с детьми дошкольного возраста. Их нам прислала Петушкова Любовь Анатольевна, воспитатель средней группы № 11 «Звездочеты» из города Югорска Тюменской области (МБОУ СОШ № 1).5). В группе «Звездочеты» прошел семейный конкурс поделок из природных материалов на тему «Сказки». Вот несколько поделок на тему сказки, созданных родителями вместе с детьми.

    Будем рады, если эти идеи и фотографии работ детей и родителей помогут вам сделать вместе с детьми свои интересные поделки по сюжетам разных сказок.

    ремесел на тему сказок о бабе — Яга

    Баба Яга в мраме

    Баба — Яга с метлой

    поделки на тему сказки Kolobok

    на тему сказки «Три поросенка»

    Поделка на тему сказки: Маша и Медведь

    Поделка изготовлена ​​из природного материала в технике аппликации.

    Поделка на тему «Сказки о золотой рыбке»

    Поделка — золотая рыбка — также выполнена в технике аппликации. Сделать это очень просто. Нарисуйте эскиз будущей поделки на листе картона. Одну из деталей эскиза промазываем клеем ПВА и заполняем контур натуральным материалом. Затем заполните другие данные, пока не получите изображение.

    Можно выложить все изображение только из природных материалов, а можно только частично, дополнив сюжетную картинку деталями, прорисованными фломастером или красками или аппликацией из цветной бумаги.

    Поделка: сказочный избушка на курьих ножках

    Поделка по сказке: Чудо-дерево

    Можно изучить технологию изготовления поделок из

    . пошаговые мастер-классы в рубрике

    Нина Чащина

    Кто не знает знаменитых сказок Корнея Ивановича Чуковский «Муха-Цокотуха», «Телефон», «Мойдодыр» , «Таракан» , «Бармалей» . ..Все эти сказки знакомы каждому из нас с детства. Эти произведения детей любят и слушают с огромным удовольствием. Это настоящие литературные шедевры для детей младшего возраста, которые печатаются и по сей день. На занятиях дети узнали о самом литературном писателе, поэте, переводчике. Настоящее имя Николай Васильевич Корнейчуков … Он был незаконнорожденным, от этой жизни поставил его в затруднительное положение. Был исключен из гимназии из-за низкого происхождения . Чуковский занимался самообразованием, изучал английский язык. Он много писал и о других русских писателях — Некрасове, Блоке, Маяковском, Ахматовой, Достоевском, Чехове. Чуковский остался в памяти как детский писатель. Он прекрасно себя чувствовал, понимал детей, был хорошим детским психологом.


    Связанные публикации:

    Сегодня я решила показать вам через фотоотчет процесс моей работы над новой дидактической игрой — многофункциональной развивающей.

    Цель. Развивать зрительное и слуховое внимание, память, наблюдательность, находчивость, фантазию, воображение, образное мышление. Форма.

    Конспект занятия по развитию речи для детей младшей группы. Чтение произведения К. Чуковского «Чудо-дерево» Мишень. Познакомить с произведением К. Чуковского «Чудо — дерево». Воспитательная задача: закрепить умение различать и называть листочки друзей.

    «Осенняя сказка». Я люблю тебя, осень, за невиданную красоту, За нарядные листья и запоздалое тепло, За плодотворные страдания, летающие паутины.

    Работы К.И. Чуковского имеют огромное воспитательное, познавательное и эстетическое значение, так как расширяют кругозор ребенка и воздействуют.

    Осень. Красивое время года. Поэты пишут стихи об этом времени года, художники рисуют картины. В этом году осень особенно порадовала нас своими.

    В нашем детском саду прошел конкурс рукоделия между группами на тему: «Осенняя фантазия». Перед соревнованиями я работал с родителями и приглашал их.

    «крокодилов» Чуковский читает текст с картинками. Крокодил сказка История крокодила сказка

    Главные герои сказки «Крокодил» — зубастый крокодил и мальчик Ваня Васильчиков. Крокодил ходил по улицам города Петрограда и говорил по-турецки. Люди преследовали его и всячески дразнили. Разъяренный крокодил сначала проглотил собаку, пытавшуюся его укусить, а затем полицейского, который хотел успокоить крокодила.Люди в панике начали разбегаться, и только мальчик Ваня Васильчиков мужественно достал игрушечную саблю и стал угрожать крокодилу, что тот разрубит его на мелкие кусочки. Крокодил стал молить о пощаде, но Ваня был непреклонен. Тогда крокодил вернул и полицейского, и собаку по кличке Дружок. Потом Ваня погнал крокодила в Африку. Весь город радовался и прославлял своего спасителя Ваню.

    И крокодил улетел на самолете в Африку, где его жена Крокодил тут же стала жаловаться ему на плохое поведение детей, маленьких крокодильчиков. Не успел глава семейства выслушать все ее жалобы, как к нему пришли гости, разные африканские звери, которые стали расспрашивать крокодила о том, как он попал в Петроград и какие подарки им привез. Крокодил раздал подарки всем гостям, но потом его дети обиделись, что он не принес им подарков.

    На это крокодил сказал малышам, что привез им из России особенный подарок — ароматную елку. И все африканские животные начали танцевать вокруг елки.

    Тем временем в Петрограде дикие животные вышли на улицы и начали хулиганить. Горилла похитила девушку Лялю и прыгала с ней на руках с крыши на крышу. Отважный Ваня Васильчиков взялся за спасение Ляли. Он достал игрушечный пистолет. Испуганные животные начали разбегаться. Ваня потребовал, чтобы звери вернули девочку Лялю. Но звери в ответ на его требование стали возмущаться и сказали Ване, что их дети сидят в зверинцах, запертые в клетках.Звери пообещали вернуть Лялю, если их детям дадут свободу.

    А Ваня освободил всех животных и их детей, но попросил животных вести себя мирно на улицах города. И с того времени люди и животные стали ходить по улицам вместе, и никто ни на кого не нападал. А вскоре крокодил пришел в гости к автору сказки, где его с радостью встретил Ваня Васильчиков. Это краткое содержание сказки.

    Основная идея сказки «Крокодил» заключается в том, что не стоит злить опасных животных, которые могут проявлять встречную агрессию.Люди дразнили крокодила, и в результате он начал нападать на всех. И хотя Ваня Васильчиков отправил крокодила в далекую Африку, конфликтной ситуации можно было бы избежать, если бы люди не издевались над диковинным животным.

    Сказка «Крокодил» учит мирно решать проблемы. Когда звери потребовали выпустить их детей из зверинцев, Ваня Васильчиков пошел навстречу их требованиям, но поставил условие, чтобы звери вели себя на свободе и не нападали на людей.В результате в городе воцарилось спокойствие, и даже крокодил решил приехать в гости к автору сказки.

    В сказке мне понравился мальчик Ваня, который не боялся крокодила и заставлял его возвращать тех, кого крокодил проглотил. Ваня также освободил молодняк из зверинцев и добился мирного сосуществования животных и людей в городе Петрограде. За это все жители прославили Ваню Васильчикова.

    Какие пословицы подходят к сказке «Крокодил»?

    Где отвага, там и победа.
    Дружба — великая сила.
    Гармония и гармония — счастье в любом деле.

    «Я написал двенадцать книг, и никто не обратил на них внимания. Но однажды я в шутку написал «Крокодила» и стал известным писателем» (Корней Чуковский). Первая детская сказка Чуковского отмечает юбилей. Узнаем историю появления Крокодила в детской литературе с Натальей Летниковой.

    Рождение крокодила

    Владимир Сутеев.Иллюстрация к сказке Корнея Чуковского «Крокодил» («Старая-старая сказка»)

    Владимир Сутеев. Иллюстрация к сказке Корнея Чуковского «Крокодил» («Старая-старая сказка»)

    Поэтическая сказка о гаде навеяна звуком колес. Заболел маленький сын Чуковского Коля. Это было в Хельсинки. И как вспоминал сам Корней Иванович, по дороге домой, в поезде, надо было отвлечь ребенка от капризов и боли. «Вот я и болтал как шаман…» Так родились знаменитые строки: «Жил-был Крокодил. По улицам ходил» … И публицист, литературовед, переводчик, журналист тоже стал «дедушкой Корнеем». Автор детских бестселлеров из жизни животного мира — хотя сам не предполагал, что эти строки будут иметь отношение к искусству.

    Оправившись, мальчик попросил повторить рассказ. А Максим Горький заказал для альманаха «Ёлка» сказку — в духе «Конек-Горбунок».Тут Чуковский вспомнил о «Крокодиле». Иллюстрации выполнены Ре-Ми, он же Николай Ремизов. Художник ввел в историю образ автора, благодаря которому ребята знали «дедушку Корнея» в лицо. Пока сборник готовился к изданию, сказка уже вышла в журнале «Детям».

    Изначально Крокодайл говорил по-немецки, но цензура поправила язык на турецкий. Рассказ был опубликован под названием «Ваня и Крокодил» в детском приложении к журналу «Нива». Она была издана большим тиражом в 1919 году — как «Приключение Крокодила Крокодиловича». Книга раздавалась почти бесплатно. Детское стихотворение было названо «старой-старой сказкой» при очередном переиздании после 1920-х годов, когда Петроград времен Первой мировой войны остался в прошлом — вместе с дореволюционными полицаями и полицаями.

    «Мои крокодилы»

    Владимир Винокур. Иллюстрация к сказке Корнея Чуковского «Телефон»

    Владимир Сутеев.Иллюстрация к сказке Корнея Чуковского «Мойдодыр»

    Юрий Васнецов. Иллюстрация к сказке Корнея Чуковского «Украденное солнце»

    «Мои крокодильиады» — так назвал Чуковский свой большой сборник детских сказочных стихов. Крокодил проходит красной нитью через детское творчество писателя: он ходит в «Мойдодыре» по аллее — уже в рассказе, рассказанном для дочери Мурочки; в «Телефоне» просит у автора галоши; благородно помогает Айболиту в сказке «Бармалей»; проглатывает светило в «Украденном солнце».

    Эти сказки так полюбились детям, что обросли рассказами. Якобы на дне рождения Чуковского Никита Хрущев подошел к юбиляру со словами: «Вот кого я ненавижу! Приходишь с работы уставший, а внуки с твоими книжками: «Дедушка, читай!» Так и читал — вся страна.

    «Я втайне ревную своих взрослых к детским книгам. Я уверен, что моя книга о Горьком лучше Мойдодыра, а книга о Некрасове лучше Крокодила.Но этому никто не верит. , — сокрушался писатель. «Крокодила» после выхода в свет купили родители 250 тысяч мальчишек и девчонок, а «Некрасова» — едва раскупили две тысячи книг.

    Костры «Дедушки Корнея»

    Чуковский Фестиваль детской литературы

    Чуковский Фестиваль детской литературы

    Обретя почетный статус «деда Корнея», Чуковский заложил в Переделкино традицию — устраивал праздники для местных детей и дачников.Костер «Здравствуй, лето!» и «Прощай, лето!» Собирают для них на даче-музее Переделкино и по сей день. Эдуард Успенский, Юрий Энтин, Андрей Усачев приходят подбросить поленья в литературный костер… Чуковский фестиваль детской литературы проводят продолжатели и коллеги, продолжатели славного дела «дедушки Корнея».

    «Мы стараемся сохранить традиции Чуковского, и скорее говорят, что это веселая поэзия — это игра слов, игра букв, игра поэзии, то есть это игровая поэзия, где баланс важен, где важен смех, где какие-то те эксцентричные обстоятельства, которые имеются практически у каждого, кто участвует в нашем фестивале ««, — говорит Сергей Белорусец, председатель оргкомитета Детского литературного фестиваля им. Корнея Чуковского.

    Фестиваль Чуковской поэзии проводится уже десять лет. На самом деле это отличная игра для тех, кому от «двух до пяти», и тех, кто время от времени смотрит на мир детскими глазами. Как отметили в Союзе писателей, в последние годы в детской литературе растет доля женщин-авторов. Мамы вливаются в жизнь по детским правилам – танцы, песни, а иногда и стихи.

    «Дети все видят в ярких красках, и они хотят поддержать и не разочаровать ребенка, которому в стихотворении все должно быть понятно, интересно, увлекательно и нескучно — это главное!» — уверена поэтесса Галина Балебанова.

    В общем, все как в детской жизни, о которой писал Корней Иванович Чуковский, где умывальник — «командорские мочалки», море может полыхнуть от спички лисички и «чудо-дерево» вырастет в любой подходящий момент .

    «Быстрый куплет, смена размеров, сложная песня, припев — это были новые звуки. Именно «Крокодил» Корнея Чуковского появился, вызвав шум, интерес, удивление, как это бывает с новым явлением литературы… Сказка Чуковского совершенно отменила предыдущую хилую и неподвижную сказку о сосульках, ватном снегу, цветах на слабых ножках. »

    Жил-был

    Крокодил.

    Ходил по улицам

    Курил сигареты,

    Говорил по-турецки, —

    Крокодил, Крокодил Крокодилович!

    А за ним народ

    И поет и вопит:

    «Вот, урод, такой урод!

    Какой нос, какой рот!

    И откуда такой монстр?»

    Высокий школьники следуют за ним,

    Трубочисты за ним,

    И толкают его,

    Обижают его;

    И какой-то пацан

    Показал ему шашлык

    И какой-то сторожевой пес

    Укусил его в нос, —

    Плохой сторожевой пес, невоспитанный.

    Крокодил оглянулся

    И проглотил сторожевого пса

    Проглотил с ошейником.

    Народ разозлился

    И звонит и кричит:

    «Эй, держи,

    Да вяжи,

    Относи скорее в полицию!»

    Он бежит в трамвай

    Все кричат: » Ай-яй-яй!»

    Сальто,

    Дом,

    По углам:

    «Помогите! Спасите! Помилуй!»

    Полицейский подбежал:

    «Что за шум? Что за вой?

    Как вы смеете здесь ходить

    Говорите по-турецки?

    Крокодилам здесь ходить нельзя.

    Crocodile ухмыльнут

    и бедный человек, проглоченный

    , проглоченный с сапогами и саблей.

    Все дрожит со страхом

    каждый кричит в страхе.

    только один

    гражданин

    t дрожать —

    Он ходит по улицам без няни

    Он сказал: «Ты злодей,

    Пожирающий людей

    Так за это мой меч —

    Голова с плеч! «-

    И взмахнул своей игрушечной саблей.

    И сказал Крокодил:

    «Ты меня победил!

    Не губи меня, Ваня Васильчиков!

    Пожалей моих крокодилов! слезы

    Отпусти меня к детишкам, Ванечка,

    Я тебе за это пряник дам. »

    Ваня Васильчиков ответил ему:

    «Хоть жалко твоих крокодилов,

    Но ты, кровожадный гад ,

    Я нарежу его, как говядину.

    Мне, обжоре, нечего тебя жалеть:

    Ты съел много человеческого мяса. »

    И сказал Крокодил:

    «Всё, что я проглотил

    С радостью верну тебе! »

    А вот и живой Полицейский

    Он появился мгновенно перед толпой:

    Крокодилое Чрево

    Ему не больно. радость,

    Лизать Ванины щеки.

    Затрубили трубы!

    Пушки зажглись!

    Очень счастливый Петроград —

    Все ликуют и танцуют

    Ванечка целуется,

    И со всех дворов

    Громкое «ура» слышно.

    Вся столица была украшена флагами.

    Спас Петроградский

    От яростного гада

    Да здравствует Ваня Васильчиков!

    И дать ему в награду

    Сто фунтов винограда

    Сто фунтов мармелада

    Сто фунтов шоколада

    И тысячу порций мороженого!

    И яростный гад

    Долой Петроград!

    Пусть идет к своим крокодилам!

    Он прыгнул в самолет

    Летел как ураган

    И ни разу не оглянулся,

    И стрелой метнулся

    В сторону, дорогая,

    На которой написано «Африка».

    Прыгнул в Нил

    Крокодил,

    Прямо в ил

    Где жила его жена Крокодил,

    Его дети — кормилица.

    Часть вторая

    Грустная жена говорит ему:

    «Я с детьми одна мучилась:

    То Кокошенька лупит Лылешеньку,

    То Лёшенька Кокошенька играет. целая бутылка чернил

    Я поставила его на колени

    И оставила без сладостей.

    Всю ночь у Кокошеньки была сильная лихорадка:

    Он проглотил самовар по ошибке, —

    Да, спасибо, наш аптекарь Бегемот

    Я положил ему лягушку на живот.

    Опечален несчастный Крокодил

    И уронил слезу на брюхо:

    «Как же мы будем жить без самовара?

    Как пить чай без самовара?

    Но потом двери открылись

    зверей появились у двери:

    Гиены, боас, слоны,

    как страстных, так и диких кабанов,

    и слон,

    Goldfinch,

    жена купцы,

    А Жираф важный граф,

    С телеграфом высоким, —

    Все друзья друзья

    Все родственники и крестные.

    Ну обними ближнего

    Ну ближнего поцелуй:

    «Подари нам подарки заморские,

    Угости нас невиданными дарами!»

    У меня есть подарки! пистолет …»

    Только Тотошенька,

    Только Кокошенька

    Не дали

    Крокодил

    Ничего.

    Даже для глупой Овцы

    У тебя есть конфетка.

    Мы тебе не чужие,

    Мы твои родные дети,

    Так почему же, почему

    Ты ничего нам не принес?

    Крокодил улыбался, смеялся:

    «Нет, детеныши, я вас не забыл:

    Вот вам зеленая душистая елочка,

    Привезена из далекой России,

    Все увешано чудесными игрушками,

    Позолоченные орехи, крекеры.

    Так мы на елку свечи зажжем,

    Мы споем эти песни на елку:

    «Ты послужила малым людям,

    Послужи теперь нам, и нам, и нам нас!»

    Как слоны услышали про елку,

    Ягуары, бабуины, кабаны,

    Сразу за руки

    На радостях взяли

    И вокруг елки

    На корточках помчались.

    Не беда, что, сплясав, Бегемот

    Облил комод на Крокодила,

    И с разбегу хладнокровный Носорог

    Рог, рог зацепился за порог.

    Ах как весело, как весело Шакал

    Я начал танцевать под гитару!

    Даже бабочки отдыхали на боку

    Трепака танцевала с комарами.

    В лесу танцуют чижи и зайчики,

    Танцуют раки, в море танцуют окуни,

    В поле танцуют черви и пауки,

    Танцуют божьи коровки и жуки.

    Часть третья

    Милая девчушка Лялечка!

    Она шла с куклой

    И на улице Таврической

    Вдруг я увидела Слона.

    Боже, какой ужас!

    Ляля бежит и кричит.

    Смотри, перед ней из-под моста

    Кит высунул голову.

    Лялечка плачет и пятится назад,

    Лялечка зовет маму…

    А в переулке на лавочке

    Сидит страшный бегемот.

    Змеи, шакалы и буйволы

    Шипение и рычание повсюду.

    Бедная, бедная Лялечка!

    Беги без оглядки!

    Лялечка лезет на дерево

    Прижала куклу к груди.

    Бедная, бедная Лялечка!

    Что это там впереди?

    Уродливое чучело

    Показывает клыкастую пасть,

    Тянется, тянется к Лялечке,

    Лялечка хочет украсть.

    Лялечка спрыгнула с дерева,

    Чудовище прыгнуло к ней,

    Схватило бедную Лялечку

    И быстро убежала.

    А на Таврическую улицу

    Мамочка Лялечка ждет:

    «Где моя дорогая ляалечка?

    Почему она не придет?»

    Уродливая горилла

    Lyalya вытащила

    и вдоль тротуара

    Она бежала галопом.

    Выше, выше, выше

    Вот она на крыше

    На седьмом этаже

    Прыгает как мячик.

    Налетел на трубу,

    Копоть зачерпнул

    Намазал Лялю,

    Она села на карниз.

    Она села, задрожала,

    Ляля затряслась

    И со страшным криком

    Она бросилась вниз.

    Где же такой

    Дерзкий богатырь,

    Что перебьет крокодилью орду?

    Какие из свирепых когтей

    Разъяренные звери

    Спасут ли они нашу бедную Лялечку?

    Все сидят и молчат,

    И, как зайцы, дрожат

    И носа на улицу не высунут!

    Только один гражданин

    Не бежит, не дрожит —

    Это доблестный Ваня Васильчиков.

    Он ни львов, ни слонов,

    Ни лихих кабанов

    Не боится, конечно, ни капельки!

    Ревут, визжат

    Жрать хотят,

    Но Ваня смело идет к ним

    И достает пистолет.

    Пиф-паф! — и взбесившийся Шакал

    Быстрее лани ускакал.

    Пиф-паф — и Буйвол убегает,

    За ним в испуге Носорог.

    Пиф-паф! — а сам Бегемот

    Бежит по пятам.

    И вскоре дикая орда

    Исчезла вдали бесследно.

    И Ваня счастлив, что перед ним

    Враги рассеялись, как дым.

    Он победитель! Он герой!

    Он снова спас родную землю.

    И снова из каждого двора

    ему слышно «ура».

    И снова веселый Петроград

    Ему дарят шоколад.

    А где Ляля? Нет Ляля!

    От девушки не осталось и следа!

    Что, если жадный Крокодил

    Схватил и проглотил ее?

    Ваня бросился за злыми зверями:

    «Звери, верните мне Лялю!»

    Звери сверкают глазами,

    Не хотят отдавать Лялю.

    «Да как вы смеете», — воскликнула Тигрица,

    Приезжайте к нам за сестрой,

    Если сестричка милая

    Вы, люди, томитесь в клетке!

    Нет, ты разбиваешь эти поганые камеры

    Где на потеху двуногим ребятам

    Наши родные мохнатые дети,

    Как в тюрьме, за решеткой сидят!

    В каждом зверинце есть железные двери

    Открой ты для невольных животных

    Чтоб оттуда несчастные звери

    Мы могли выйти на волю поскорее!

    Если наши любимые ребята

    Вернутся в родную семью,

    Если львята вернутся из плена,

    Львята с лисами и лисятами —

    Мы подарим вам вашу Лялю.

    И Ванюша закричал:

    «Радуйтесь, звери!

    Вашему народу

    Даю свободу

    Даю свободу!

    Разобью клетки

    Раскину цепи

    Железные прутья

    Разобью навсегда!

    Живи в Петрограде,

    В уюте и прохладе,

    Но только, ради бога,

    Никого не ешь:

    Ни птички, ни котёнка

    Не маленького ребёнка

    Не маму Лялечки ,

    Не мой папа!

    «Гуляйте по бульварам,

    По магазинам и базарам,

    Гуляйте, где хотите

    Никто вам не мешает! был пролин!

    Мы сломаем наши оружие

    Мы похороним пуль

    , и вы порезаете себя

    копыт и рога!

    быков и носорогов

    слонов и осьминоги

    Давайте обнимаемся в

    Пошли танцевать!»

    И тут пришла благодать:

    Больше некого пинать и бодать.

    Смело идите к носорогу —

    Он уступит место насекомому.

    Носорог теперь вежлив и кроток:

    Где его старый страшный рог!

    По бульвару идет тигрица —

    Ляля ее ни капельки не боится:

    Чего бояться, когда звери

    Теперь ни рогов, ни когтей!

    Ваня садится на Пантеру

    И, торжествуя, мчится по улице.

    Или возьми, оседлай Орла

    И полетит в небеса стрелой.

    Звери так нежно любят Ванюшу,

    Звери его балуют и голубят.

    Ванюшины волки пекут пироги

    Кролики чистят ему сапоги.

    По вечерам зоркая Серна

    Ваня и Ляла читают Жюля Верна.

    А ночью юный Бегемот

    Поет им колыбельные.

    Дети столпились вокруг Медведя

    Медведь дает каждому по конфете.

    Смотри, там, по Неве, по реке,

    Волк и ягненок плывут на байдарке.

    Счастливы люди, и звери, и гады,

    Счастливы верблюды, и счастливы буйволы.

    Сегодня он пришел ко мне в гости —

    Как ты думаешь? — Сам Крокодил.

    Я усадил старика на диван

    Я дал ему стакан сладкого чая.

    Тут вдруг Ваня вбежал в

    И, как родной, поцеловал его.

    А вот и праздники! Славное дерево

    Сегодня будет у Серого Волка.

    Там будет много счастливых гостей.

    Пошли, дети, скорей туда!

    Само появление детской поэзии в России и ее дальнейший расцвет в СССР неразрывно связаны с именем Корнея Ивановича Чуковского. Даже на фоне таких талантов, как С. Маршак и А. Барто, он все равно продолжает подниматься огромной родной глыбой. Я думаю, что любой из вас легко продолжит строки типа:

    .

    «Медведи ехали ——»;
    «Как я рад, как я рад, что…»;
    «- Кто говорит? — Слон.- Где? — —— «;
    «А подушка как—«;
    «Флай, Флай-Цокотуха ——»;
    «Дети, ни за что ——»;
    «О, это непростая работа — ——».

    Если не можете, значит, вы выросли в другое время в другой стране.


    Корней Иванович Чуковский (1882-1969).

    Чуковский критикует

    «Жалко деда Корнея:
    По сравнению с нами он отставал,
    Так как в детстве «Бармалея»
    И Крокодила не читал,
    Не восхищался «Телефоном»
    И в «Таракане» не вникал.
    Как он вырос таким ученым,
    Не зная самых важных книг?
    (В. Берестов)

    Слава исключительно детского писателя порой раздражала Чуковского.

    К. Чуковский:

    «Я написал двенадцать книг, и никто не обратил на них внимания. Но однажды я в шутку написал «Крокодила» и стал известным писателем. Боюсь, что вся Россия знает «Крокодила» наизусть.Боюсь, что на моем памятнике, когда я умру, будет написано «Автор Крокодила». И как старательно, с каким трудом я писал другие свои книги, например, «Некрасов как художник», «Жена поэта», «Уолт Уитмен», «Футуристы» и так далее. Сколько забот о стиле, композиции и многом другом, на что критики обычно не обращают внимания! Каждая критическая статья для меня — произведение искусства (может быть, плохое, но искусство!), и когда я писал, например, свою статью «Нат Пинкертон», мне казалось, что я пишу стихотворение. Но кто помнит и знает такие статьи! Другое дело «Крокодил». Мизерере».

    «Люди… при встрече со мной были дружелюбны, но никто из них не знал, что я, кроме детских книг и «От 2 до 5», писала еще хоть что-то. — Вы не только детский писатель? Получается, что за все 70 лет литературной деятельности я написал всего пять-шесть Мойдодыров. Более того, книга «От 2 до 5» воспринималась как сборник анекдотов о смешной детской речи. »

    Однажды А.Вознесенский очень метко высказался о Чуковском: «Жил, как нам казалось, всегда — Л. Андреев, Врубель, Мережковский ему кланялись…» … Действительно, при первом знакомстве с биографией «рассказчика», неизменно удивляешься тому, что к переломному 1917 году он был уже состоявшимся 35-летним отцом семейства и известным литературным критиком. Эта карьера далась ему нелегко.

    Родившийся 31 марта 1882 года вне брака (имя отца до сих пор неизвестно), Коля Корнейчуков всю жизнь будет страдать от клейма «незаконнорожденного» и при первой же возможности превратит фамилию матери в звучный псевдоним «Корней». -Чук».К этому добавится бедность, а в 5-м классе мальчика тоже исключат из одесской гимназии по т.н. «Закон о поварских детях», призванный очистить образовательные учреждения от детей «малородных». Коля будет учить английский язык самостоятельно, по старому учебнику, где будут вырваны страницы с произношением. Поэтому, когда через многообещающее время журналиста Чуковского отправляют корреспондентом в Англию, он сначала не поймет ни слова в разговорной речи.

    Интересы Чуковского не ограничивались критикой. Он перевел «Тома Сойера» и «Принца и нищего» М. Твена, многие сказки Р. Киплинга, рассказы О. Генри, рассказы А. Конан Дойля, пьесы О. Уайльда, стихи У. Уитмен и английский фольклор. Именно в его пересказах мы познакомились в детстве с «Робинзоном Крузо» и «бароном Мюнхгаузеном». Именно Чуковский заставил литературную среду увидеть в стихах Некрасова не только гражданскую публицистику, но и высокую поэзию, подготовил и отредактировал первое полное собрание сочинений этого поэта.


    К. Чуковский в своем кабинете в финской Куоккале (1910-е гг.). Фото К. Булла.

    Но если не все обращают внимание на критические статьи и имена переводчиков, то, так или иначе, все слушают сказки, ибо все дети. Поговорим о сказках.
    Конечно, нельзя дословно сказать, что детской поэзии до революции вообще не было. При этом сразу оговоримся, что ни сказки Пушкина, ни «Конек-Горбунок» Ершова не были адресованы детям, хотя и были ими любимы.Остальное, с позволения сказать, «творчество» прекрасно иллюстрирует сатирическая поэма Саши Черного 1910 года:

    «Дама, качаясь на ветке,
    Пикала: «Дети милые!
    Солнце поцеловало кустик,
    Птица расправила бюст
    И, обняв ромашку,
    Ест манку…»

    Все эти безжизненные, утонченные стишки детских поэтесс беспощадно громил в то время Чуковский (критика которого вообще была часто очень резкой, рубящей и даже ядовитой).Позже он вспоминал, как после одной из статей о кумире дореволюционных девушек — Лидии Чарской дочь лавочника отказалась продать ему коробок спичек. Но Чуковский был убежден, что дети потребляют это убожество только из-за отсутствия качественной детской поэзии. И она может быть качественной только тогда, когда к ней подходят с мерками взрослой поэзии. Только с одной важной оговоркой – детские стихи должны учитывать особенности детской психики и восприятия.
    Критика Чуковского была хороша, но хорошей детской поэзии от нее не получалось. В 1913-14 гг. Корнею Ивановичу даже предлагали возглавить журнал для детей, но тогда он был полностью захвачен работой над Некрасовым и отказался. А через два года как из ничего появился «Крокодил».


    «А за ним народ
    И поет да кричит:
    — Что за урод так урод!
    Какой нос, какой рот!
    А откуда такой монстр?
    (рис.Ф. Лемкул. «Мурзилка» 1966)


    «Крокодил» идет на Невский…

    «Вы строго судили Чарскую.
    Но вот родился «Крокодил»,
    Игривый, шумный, энергичный, —
    Не изнеженный фрукт, тепличный, —
    И этот свирепый крокодил
    Проглотил всех ангелов
    В нашей детской библиотеке,
    Где часто пахло манкой каша. ..»
    (С. Маршак)

    История создания этой сказки изрядно запутана и запутана не без помощи самого автора.Особенно любопытно сошлюсь на замечательное произведение М. Петровского «Крокодил в Петрограде». Я перескажу эту историю в двух словах.

    Так, по некоторым воспоминаниям Чуковского, первые наброски «Крокодила» он прочитал еще в 1915 году «на Бестужевских курсах». По другим, идею написать произведение для детей ему подкинул М. Горький осенью 1916 г., сказав:

    «Вот вы ругаете фанатиков и негодяев, которые создают книги для детей. Но проклятия делу не помогут.Представь, что эти ханжи и негодяи уже тобой уничтожены — что ты дашь ребенку взамен? Теперь одна хорошая детская книжка принесет больше пользы, чем десяток полемических статей… Только напишите длинную сказку, по возможности в стихах, типа «Конек-Горбунок», но, конечно, из современной жизни. »

    Эту версию подтверждает следующее заявление Чуковского:

    «Говорили, например, что здесь (в «Крокодиле» — С. К.) поход генерала Корнилова изображен с откровенным сочувствием, хотя я написал эту повесть в 1916 году (для горьковского издательства «Парус»).И еще живы люди, которые помнят, как я читал ее Горькому — задолго до корниловской эпохи. »

    И, наконец, по третьей версии, все началось с импровизированного стихосложения для маленького больного сына.

    К. Чуковский:

    «… Случилось так, что мой сынишка заболел, и надо было рассказать ему сказку. Он заболел в городе Хельсинки, я везла его домой на поезде, он капризничал, плакал, стонал.Чтобы хоть как-то унять его боль, я стал говорить ему под ритмичный гул бегущего поезда:

    Жил-был
    Крокодил.
    Он ходил по улицам…

    Стихи проявились. Меня совершенно не волновала их форма. И вообще я ни на минуту не думал, что они имеют какое-то отношение к искусству. Моей единственной заботой было отвлечь внимание ребенка от приступов мучившей его болезни. Поэтому я страшно торопился: некогда было думать, подбирать эпитеты, искать рифмы, некогда было останавливаться ни на минуту. Вся ставка была на скорость, на быстрейшее чередование событий и образов, чтобы больной мальчуган не успел ни застонать, ни заплакать. Поэтому я и болтал, как шаман…».

    Как бы то ни было, достоверно известно, что первая часть «Крокодила» к концу 1916 года уже была завершена. И, хотя никакого пропагандистского или политического смысла сказка не несла, в ней переплелись реалии того времени — Первая мировая война и последние годы буржуазного мира.


    Рис. В. Конашевич.

    Само «появление» Крокодила на улицах города никого особо не удивляло — песни типа «Шёл по улице большой крокодил…» и «На удивление мило жил крокодил…» Петровский утверждал, что на образ гада, все поглощающего, мог повлиять и рассказ Ф. Достоевского «Крокодил, или Случай в пассаже», чтение которого Чуковский услышал от своего друга И. Репина.
    У читателей того времени вопросов не возникало, а возмущение народа по поводу того, что Крокодайл говорит по-немецки, вопросов не вызывало. В годы 1-й мировой войны антинемецкие настроения были настолько сильны, что даже Санкт-Петербург был переименован в Петроград, а в городе действительно висели плакаты «Говорить по-немецки запрещено». Полицаи до сих пор ходят по улицам, а «доблестный Ваня Васильчиков» гордится тем, что «ходит по улицам без няни».
    Впервые центральным персонажем детской поэмы становится героический ребенок, который взмахом своей «игрушечной сабли» заставляет чудовище вернуть проглоченных.Крокодил, умоляющий о пощаде, возвращается в Африку, где рассказывает царю Гиппопотаму о мучениях своих «собратьев», заточенных в зверинцах. Возмущенные звери идут войной на Петроград, а горилла похищает девочку Лялю (прототипом которой была дочь художника З. Гржебина — «Очень грациозная девочка, как куколка» ).

    Забавно, как строчки из сказки Чуковского:

    «…Полетела по трубе,
    Зачерпнула сажу
    Я намазала Лялю,
    Она села на карниз.

    Она села, задремала,
    Ляля затряслась
    И с ужасным криком
    Я бросилась вниз»,

    через некоторое время ответят в популярной песне С. Крылова:

    «…Девушка, встревоженная, села на карниз
    И со страшным криком бросилась вниз,
    Там соединились детские сердца,
    Так узнала мать моего отца. »


    Рис. В. Конашевич.

    Конечно, Ваня Васильчиков снова одерживает легкую победу, и сказка заканчивается призывом к миру, столь близкому народу России в 1916 году:

    «Жить с нами,
    И дружить:
    Надрались мы
    И пролилась кровь!

    Мы сломаем наши пушки
    Мы зароем пули
    А ты себе отрежь
    Копыта и рога! »

    Яркий динамичный сюжет с непрерывным каскадом приключений и героем-ровесником сам по себе стал прорывом в затхлом болоте детской поэзии.Но не менее (а скорее более) важным было другое нововведение Чуковского — необычная поэтическая форма сказки. Писатель одним из первых стал присматриваться к такому явлению, как массовая культура, пришедшая на смену старому фольклору. Ненавидя ее за вульгарность, примитивность и рассчитанные дешевые штампы, Чуковский тем не менее пытался понять, чем она привлекает массы и как, с одной стороны, можно было бы «доработать» некоторые ее приемы, а с другой — ввести эти приемы в высокие -качественная «высокая» поэзия. ..Той же идеей интересовался и Александр Блок. Недаром многие исследователи справедливо указывают на сходство поэтических приемов в поэмах «Двенадцать» (1918) и «Крокодил». Это и постоянная смена ритма, и использование в тексте стихотворения языка плаката, разговорной речи, частушек, детской считалки, городского романса.

    С. Маршак:
    «Первым, кто слил литературную линию с лубочной, был Корней Иванович. В «Крокодиле» литература впервые заговорила на этом языке.Надо было быть человеком высокой культуры, чтобы уловить эту простодушную и плодотворную линию. «Крокодил», особенно начало, являются первыми русскими «стишками».


    А. Блок «12»:

    «Революционер в ногу!
    Неугомонный враг не дремлет! »

    К. Чуковский «Крокодил»:

    «…И свирепый подонок
    Долой Петроград!»


    А. Блок «12»:

    «Вот какой Ванька — он плечистый!
    Вот какой Ванька — красноречивый!
    Катька-дура обнимает
    Говорит . ..

    Я запрокинул лицо
    Зубы сверкают жемчужинами…
    Ах ты, Катя, моя Катя,
    Толстолицая…»

    К. Чуковский «Крокодил»:

    «Народ разозлился,
    И звонит, и кричит:
    — Эй, держи,
    Да вяжи,
    Да в полицию скорей бери!

    Вбегает в трамвай
    Все кричат: — Ай-яй-яй! —
    И бегом
    Сальто,
    Дома,
    По углам:
    — Помогите! Сохранять! Сжалься! »


    Во время Блоковских чтений 1920 года, на которых Чуковский выступил со вступительной речью, из зала пришла записка с просьбой к авторам прочитать стихотворение «12» и …»Крокодил».
    (фото — М. Наппельбаум, 25.04.1921.)

    Так появляется знаменитая «корнеевская строфа», которая заканчивается строкой, не рифмующейся с предыдущими и написанной другим размером.
    Изменения ритма в стихах Чуковского постоянно происходят в тесной связи с происходящим. Кое-где раздаются отголоски русской классики. Итак, монолог Крокодила —

    «О, этот сад, ужасный сад!
    Я был бы рад забыть его.
    Там под бичами сторожей
    Животные много страдают…»

    напоминает ритмы «Мцыри» Ю. Лермонтова, а

    «Дорогая девчушка Лялечка!
    Она гуляла с куклой
    И на улице Таврической
    Вдруг я увидела Слона.

    Боже, какой ужас!
    Ляля бежит и кричит.
    Смотри, перед ней из-под моста
    Кит высунул голову…»

    «Баллада о великих грешниках» Н.Некрасов. Ну а вереница африканских животных вполне могла быть навеяна «африканской» поэмой «Мик» Н. Гумилева. Правда, по словам Чуковского, сам Гумилев недолюбливал «Крокодила», видя в нем «издевательство над животными».
    Что же касается ритмического разнообразия и поэтических «гиперсвязей», то Чуковский считал, что именно так детские стихи должны готовить детский слух к восприятию всего богатства русского поэтического языка. Недаром Ю. Тынянов полушутя-полусерьезно посвятил Корнею Ивановичу следующий стих:

    «Пока
    Я изучал проблему языка
    Ты разрешил ей
    У Крокодила.

    И хотя авторская ирония присутствует в «Крокодиле», это не превращает сказку в пародию — именно за это ее безумно полюбят самые разные дети — от дворян до беспризорников. Не было взрослой шепелявости и занудных нравоучений, поэтому Ваню Васильчикова воспринимали как «своего», настоящего героя.

    Сам Чуковский неоднократно указывал на это:

    «…К сожалению, рисунки Рэ-Ми, при всех их огромных достоинствах, несколько исказили тенденцию моего стихотворения.Они изобразили в комической форме то, что я уважаю в поэзии.
    … Это героическая поэма, побуждающая к подвигам. Отважный мальчик спасает целый город от диких зверей, освобождает из плена маленькую девочку, сражается с монстрами и так далее. Необходимо подчеркнуть серьезное значение этой вещи. Пусть она остается легкой, игривой, но под ней должна быть прочная нравственная основа. Ваню, например, не нужно делать комическим персонажем. Он красив, благороден, смел. Точно так же и девушка, которую он спасает, не должна быть карикатурой. .. она должна быть милой, нежной. »

    В общем, цель Чуковского — «создать уличную, несалонную вещь, чтобы в корне разрушить ту приторно-конфетную жеманность, которая была присуща тогдашней детской поэзии» — удалась на сто процентов.
    Правда, взрослая буржуазная публика восприняла «Крокодила» неоднозначно. Издательство Девриана вернуло рукопись с пренебрежительной пометкой: «Это для уличных мальчишек».

    К.Чуковский:
    «Мне давно советовали не ставить фамилию, чтобы я оставался критиком. Когда моего сына в школе спросили: «Это твой папа Крокодилов сочиняет?»

    Когда в 1917 году в журнале «Детям» (приложение к журналу «Нива») стала печататься сказка под названием «Ваня и Крокодил», взрослые снова начали возмущаться и после третьего номера издание было почти закрыто. Но натиск детей, требующих продолжения, одолел.«Крокодил» был напечатан во всех 12 номерах журнала, вспышка как падения монархии, так и падения Временного правительства (недаром к сказке была шуточная примечание: «Многие до сих пор не знать, что лев уже не царь зверей. Звери свергли его с престола…» ).
    Молодое советское правительство отреагировало на сказку Чуковского совершенно неожиданно. В 1919 году издательство Петросовета, расположенное прямо в Смольном, решил не просто издать «Крокодил», а издать в формате альбома с иллюстрациями Рэ-Ми (Н.Ремизов) и тиражом 50 тысяч экземпляров. Более того, некоторое время книга распространялась бесплатно!


    В большинстве источников петросоветское издание датируется 1919 годом, хотя сам писатель в своей статье «В защиту крокодила» указывает 1918 год.

    Это издание и репринт в Новониколаевске (ныне Новосибирск) разошлись мгновенно.
    На обложке две, ранее немыслимые для детской литературы, надпись «ПОЭМА для маленьких детей» и посвящение «Моим ГЛУБОКИМ УВАЖАЕМЫМ детям — Бобе, Лиде, Коле» .

    К. Чуковский:
    «…Мне кажется, что как самая длинная из всех моих былин, она будет иметь для ребенка свою особую привлекательность, которой нет ни у «Полета муха», ни у «Путаницы». Длина в этом вопросе также является важным качеством. Если, скажем, «Мойдодыр» — это рассказ, то «Крокодил» — роман, и пусть шестилетние дети вместе с рассказами с удовольствием читают роман! »

    Так детская поэзия вошла в русскую литературу с полными правами, литературовед неожиданно для себя превратился в сказочника, а Крокодил Крокодилович стал неизменным персонажем большинства его сказок.


    Автор «Крокодила» появляется на картинках Ре-Ми.


    Как стать лилипутом

    «…Дети живут в четвертом измерении, они какие-то сумасшедшие,
    для твердых и устойчивых явлений для них и зыбких, и зыбких, и текучих…
    Цель детского журнала вовсе не в том, чтобы лечите детей от
    детского безумия — они вылечатся в свое время и без нас, — но в том,
    войти в это безумие…и говорить с детьми на языке этого
    другого мира, перенимать его образы и его своеобразную логику…
    Если мы, как Гулливеры, хотим войти в лилипутов, мы
    не должны к ним наклоняться, но сами станьте ими.
    (К. Чуковский)


    Рис. М. Митурич на «Бибигон».

    Несколько ошибаются те, кто представляет автора «Мойдодыра» и «Айболита» таким милым и благодушным «дедушкой Корнеем». Характер Чуковского был далеко не сахар.Достаточно прочитать его письма и дневники. Вернее, суровые воспоминания (под псевдонимом «Белый волк») другого «сказочника» — Евгения Шварца, некоторое время работавшего секретарем у Корнея Ивановича. Постоянная мнительность, язвительность, подозрительность, нередко переходящие в человеконенавистничество (вплоть до собственного самоуничижения), изрядно попортили кровь окружающим (и самому писателю).

    Но оставим анализ отрицательных качеств «желтой прессе» и обратимся к «светлой» стороне личности Чуковского, без которой появление таких замечательных сказок было бы невозможно.Многие помнят, как легко писатель чувствовал себя с детьми, как он превращался с ними в веселого товарища по играм и занимательного рассказчика. Недаром минуты «возвращения в детство», эти приливы счастья были для него главными источниками вдохновения.


    На одном из «костров» А.Барто предложил детям прочитать «Мойдодыр».
    — Кто лучше всех знает эту сказку? Она спросила.
    — Я ЕСМЬ! — истошно закричал… Корней Чуковский.
    (на фото М. Озерского — К. Чуковский среди детей Переделкино. 1947 г.)

    К. Чуковский:
    «…милостью великодушной судьбы мне посчастливилось почти всю жизнь прожить в непрерывном дружеском общении со своими и чужими детьми. Без досконального знания их психики, их мышления, их потребностей в чтении я вряд ли смог бы найти правильный путь к их сердцам. »

    Самый мощный прилив счастья писатель испытал в Петрограде 29 августа 1923 года, когда ему почти целиком явилась знаменитая «Цокотуха Муха».Собственный рассказ Чуковского, вероятно, является одним из лучших описаний такого иррационального состояния, как вдохновение.


    Рис. В. Конашевич.


    «… Почувствовав себя человеком, способным творить чудеса, я не разбежался, а взлетел, словно на крыльях, в нашу пустую квартиру на Кирочной (моя семья еще не переехала с дачи) и, схватив какой-то пыльной бумажке и с трудом найдя карандаш, стал чертить построчно (неожиданно для себя) смешной стишок про мушиную свадьбу, и почувствовал себя женихом на этой свадьбе.
    Я давно задумал стихотворение и брался за него раз десять, но больше двух строчек не мог сочинить. Пошли замученные, анемичные, мертворожденные строки, идущие из головы, но не из сердца. И вот, без малейшего усилия, я замазала весь лист бумаги с двух сторон и, не найдя в комнате чистой бумаги, оторвала в коридоре большую полосу облупившихся обоев и с тем же чувством бездумного счастья написала безоглядно строчка за строчкой, словно под чью-то диктовку.
    Когда в моей сказке дело дошло до образа танца, я, стыдясь сказать, вскочила и стала метаться по коридору из комнаты в кухню, чувствуя большой дискомфорт, так как трудно танцевать и писать в то же время.
    Он бы очень удивился, кто, войдя в мою квартиру, увидел бы меня, отца семейства, 42-летнего, седого, обремененного многолетним повседневным трудом, как я мечусь по квартире в диком шаманском танцевать и выкрикивать громкие слова и записывать их на корявой и пыльной полоске сорванных со стены обоев.
    В этой сказке два праздника: именины и свадьба. Я отпраздновал оба от всего сердца. Но как только я заполнила всю бумагу и сочинила последние слова своей сказки, беспамятство от счастья моментально покинуло меня, и я превратилась в безмерно уставшего и очень голодного дачного мужа, приехавшего в город по мелким и наболевшим делам. . »

    Так родилась еще одна сказка.

    К. Чуковский «Исповедь старого сказочника»:
    «… Однажды на даче под Лугой я забрел далеко от дома и провел три часа в незнакомой глуши с детьми, кишащими у лесного ручья.День был тихий и жаркий. Мы лепили из глины человечков и зайцев, бросали в воду шишки, ходили куда-то дразнить индюка и расставались только под вечер, когда грозные родители нашли детей и с упреками забрали домой.
    Стало легко на душе. Я бодро шел по аллеям среди огородов и дач. В те годы я каждое лето до поздней осени ходил босиком. И теперь мне было особенно приятно пройтись по мягкой и теплой пыли, еще не остывшей после жаркого дня. Даже то, что прохожие смотрели на меня с отвращением, меня не огорчало, ибо дети, увлекшись лепкой из глины, старательно вытирали свои грязные руки о мои парусиновые штаны, которые из-за этого запачкались и стали такими тяжелыми, что им приходилось быть поддержаны. И все же я чувствовал себя прекрасно. Эта трехчасовая свобода от взрослых забот и тревог, это приобщение к заразительному детскому счастью, эта сладкая пыль под босыми ногами, это вечернее доброе небо — все это пробудило во мне давно забытый восторг жизни, и я, как в мои грязные штаны, забежал к себе в комнату и в какой-то час набросал те стихи, которые безуспешно пытался написать с позапрошлого лета.То музыкальное чувство, которого я все это время был совершенно лишен и пытался возродить в себе, вдруг обострило мой слух до такой степени, что я чувствовал и пытался передать на бумаге ритмичным звучанием стиха движение каждой, даже самой маленькой вещи. бегает по моей странице.
    Передо мной вдруг возник каскад мятежных, сумасшедших вещей, вырвавшихся из долгого плена, — великое множество вилок, стаканов, чайников, ведер, корыт, утюгов и ножей, в панике бегущих друг за другом. ..»


    Рис. В. Конашевич.

    Каждый такой прилив счастья дарил нам одну из сказок. Причины могли быть разные — купание в море («Айболит»), попытка уговорить дочь помыться («Мойдодыр»), эксперименты в литературной мастерской («Таракан»), утешение больного сына («Крокодил» ), или даже желание «утешить» себя («Чудо-дерево»).

    К. Чуковский:
    Я написал «Чудо-дерево», чтобы утешить себя.Как многодетный отец, я всегда крайне щепетильно относился к покупке обуви для детей. Каждый месяц кому-то нужны туфли, галоши, сапоги. И вот я придумал утопию про обувь, растущую на деревьях. »


    Рисунок В. Конашевича из «Муркиной книги», на котором изображен К. Чуковский с дочерью Мурой у Чудо-дерева.

    Но, в отличие от «Цокотуха Мухи», одухотворенно рождались лишь отдельные строки и строфы. Над остальным Чуковский работал мучительно и кропотливо.Так о работе над третьей частью «Крокодила» летом 1917 года он писал в своем дневнике: «Я провожу над «Крокодилом» целые дни, а иногда в результате 2-3 строчки». Черновики писателя были исписаны вверх и вниз с множеством зачеркиваний и исправлений. Например, вариантов Бибигона было более десятка!

    Вот лишь несколько впечатляющих отрывков о том, как Чуковский боролся с самим собой за качество строк.

    К. Чуковский «История моего «Айболита»:

    «На первых страницах нужно было рассказать о животных, которые попали к любимому доктору, и о болезнях, от которых он их вылечил.А потом, по возвращении домой в Ленинград, начались мои долгие поиски истинно поэтических строк. Я не мог снова надеяться на слепую удачу, на праздничный подъем вдохновения. Мне невольно пришлось кропотливым, упорным трудом выдавливать из себя нужные строки. Мне нужно было четыре стиха, и для них я мелким почерком написал две школьные тетрадки.
    Тетради, случайно сохранившиеся у меня до наших дней, заполнены следующими куплетами:

    Первый:
    И пришла к Айболиту коза:
    «Глаза болят!»
    Второй:
    И пришла лиса к Айболиту:
    «Ой, поясница болит!»
    Третий:
    К нему прилетела сова:
    «Ой, голова болит!»
    Четвертый:
    И прилетела к нему канарейка:
    «У меня чешется шея.
    Пятый:
    И прилетела к нему чечетка:
    «У меня, говорит, чахотка».
    Шестая:
    К нему прилетела куропатка:
    «У меня, говорит, жар».
    И утконос приплелся к нему:
    «У меня, говорит, понос».

    И восьмой, и десятый, и сотый — все были одного рода. Это не значит, что они бесполезны. Каждый был тщательно проработан и, казалось бы, смело мог войти в мою сказку.
    И все же я чувствовал к ним отвращение.Мне было стыдно, что моя бедная голова рождала такие муляжи. Механически рифмовать имя больного с обозначением мучившей его болезни — слишком легкая ремесленная работа, доступная любому писаке. А я стремился к яркому образу, яркой интонации и ненавидел банальные строчки, которые мое скудное перо писало без всякого участия сердца.
    После того, как у бегемота была икота, а у носорога изжога, и кобра жаловалась на больные ребра (которых у нее, кстати, никогда не было), и кит на менингит, и обезьяна на одышку, и собака для склероза я отчаянно пытался прибегнуть к более сложным синтаксическим формам:

    А жирафы такие охрипшие
    Нас беспокоит грипп.

    Рифма «хриплый» и «то ли грипп» была и нова, и свежа, но никакие самые замысловатые рифмы не могут спасти бедных рифм. В погоне за франтскими аккордами я наконец дописал вот такие пустые стихи:

    Прилетели трясогузки
    И запели по-французски:
    «Ах, наш малыш —
    Грипп».

    Этот стих показался мне еще хуже других. Нужно было выкинуть его из души и упорно продолжать поиски. Этот поиск занял четыре дня, не меньше.Но какое безмерное счастье я испытал, когда на пятый день, после многих попыток, мучивших меня своей бесплодностью, я наконец написал:

    И пришла лиса к Айболиту:
    «Ой, меня оса укусила!»
    И пришел к Айболиту сторожевой пес:
    «Курица клюнула меня в нос!»

    Эти куплеты — я сразу почувствовал — сильнее и насыщеннее всех предыдущих. Тогда это чувство было для меня безотчетным, но теперь я думаю, что понимаю его — если не полностью, то отчасти: ведь по сравнению со всеми предыдущими строками здесь, в этих новых стихах, число зрительных образов удвоено. и значительно увеличился динамизм рассказа — оба качества, столь привлекательные для детского разума.Это последнее качество внешне выражается обилием глаголов: не только «пришел», но и «укусил» и «клюнул».
    И самое главное: в каждом из них есть обидчик и есть обиженный. Жертва зла, нуждающаяся в помощи.
    … Эти двустишия я получил ценой многодневного труда, о чем ничуть не жалею, ибо, если бы я не прошел через длинную полосу неудач, я бы никогда не пришел к счастью.

    … Если бы я додумался напечатать для всеобщего сведения убогие строки, написанные мной в первом черновике «Мойдодыра», я думаю, даже бумага, предназначенная для их печати, покраснела бы от стыда и обиды.
    Вот самые красивые из этих постыдно беспомощных строк, изображающих бегство вещей от ненавистного мальчика:

    Панталоны как вороны
    Мы вылетели на балкон.
    Назад, панталоны.
    Я не могу без брюк!

    Вялые стихи с фальшивой динамикой! К тому же чопорное слово панталоны уже давно вытеснено в живом языке штанами, штанами и т. д.

    Ранец, ранец, где мой ранец!
    Дорогой ранец, подожди!
    Почему ты начал танцевать!
    Подожди, не уходи!

    Стишок «пляска» и «рюкзак» слишком дешевый стишок, и не такая уж проблема для ленивого школьника — потеря ранца с учебными книжками.Я вычеркнул весь куплет и заменил его таким же убогим двустишием:

    И коробку от стула
    Как бабочка порхнула!

    И эти нищенски бедные строчки были отвергнуты мною с таким же презрением, так как, во-первых, они лишены всяких интонаций и жестов, а во-вторых, что это за ящики, которые хранятся на стульях у детских кроваток

    … Даже из «Мухи-Цокотуха», написанной, как говорится, росчерком, по вдохновению, экспромтом, без черновиков, было совершенно пусто, а потом, при отправке в печать, такие, казалось бы, складчатые строки о пирующих насекомых в день рождения мухи пришлось выкинуть :

    Гости важные, волосатые,
    Полосатые, усатые,
    Сидят за столом
    Едят пирожки
    Едят сладкую малину.

    Сами по себе эти строки не хуже других, но при окончательном чтении я вдруг обнаружил, что без них очень легко обойтись, и, конечно, это сразу же лишило их права на дальнейшую литературную жизнь.
    То же подверглось остракизму при окончательном прочтении строки:

    Муха рад и гостям и подаркам.
    Приветствует всех поклонами.
    Угощает всех блинами.

    Ибо эти строки, опять же при всей их красоте, оказались совершенно лишними.»

    Особенностью Чуковского было гармоничное сочетание в одном лице вдохновенного творца и критика — скрупулезного аналитика не только чужого, но и собственного творчества. Как он сам писал: «Научные расчеты должны превратиться в эмоции». Не всякий критик способен создать произведение искусства, а поэт способен объяснить секреты своего мастерства. Однако Чуковский не только написал гениальные сказки, но и закрепил принципы своего подхода к творчеству — т. н.заповеди для детских поэтов, изложенные в книге «От 2 до 5».

    Одним из главных качеств детской поэзии он считал динамичность. Богатство образов само по себе не привлечет ребенка, если эти образы не находятся в постоянном движении, не вовлечены в непрерывную цепь событий. В каждой строфе сказок Чуковского что-то происходит, каждую строфу можно легко проиллюстрировать. Недаром именно в его книгах впервые появляются «вихревые» звонкие рисунки, а первый выпуск «Мойдодыра» сопровождался красноречивым подзаголовком «Кинематография для детей.Возмущенная толпа преследует Крокодила, «Таракан» открывается кортежем путешествующих и летающих зверей. Бегут вещи от Бабы Федоры. Бегут вещи от грязных из «Мойдодыра» ( «Всё вертится, / Всё вертится / И мчится кувырок…» ). Но Чуковский не советует загромождать детские стихи эпитетами — длинные описания целевой аудитории пока не интересны.


    Для современного ребенка в «Мойдодыре» можно найти много непонятных слов — «воск», «кочерга», «трубочист», и даже дореволюционное «спальня матери», послужившая предметом колодезной известная шутка.
    (рис. В. Сутеев)

    При этом разные образы и события должны иметь свой особый ритм. Читая вслух «Украденное солнце», каждой строкой, как Медведь, наносим Крокодилу сокрушительные удары:

    «Не выдержал
    Медведь,
    Зарычал
    Медведь,
    И на злого врага
    Налетел
    Медведь»,

    И тогда нам кажется, что это из наших уст

    «…солнце упало,
    Ты катилась в небо! (моя поломка — С.К.)


    Рис. — Ю. Васнецова.

    В «Телефоне» мы также отлично слышим неторопливую и немногословную речь слона, в противовес нетерпеливому моноритмическому тарахтенью газелей:

    «- Неужели
    Действительно
    Все сгорело
    Карусель?»


    Рис. В. Конашевич.

    К. Чуковский о «Федоринском горе» (из «Истории моего «Айболита»)»:

    «… Во время этого отчаянно быстрого побега каждая тарелка звучала совершенно иначе, чем, скажем, сковорода или чашка. Резкая и легкая сковорода лихим четырехфутовым хореем пронеслась мимо отставшего от нее утюга.

    И сковородка побежала
    Кричал утюгу:
    «Бегу, бегу, бегу,
    НЕ МОГУ УСТРАНИТЬСЯ!»

    Как я теперь понимаю, шесть ГУ на четырех линиях призваны передать фонетически стремительность и легкость полета. А так как утюги тяжелее шустрых горшков, я снабдил свои строки о них тягучими сверхдактильными рифмами:

    Утюги бегут крякая,
    Перепрыгивают через лужи, через лужи.

    По-кря-ки-ва-ют, пе-ре-ска-ки-ва-ют — неторопливые протяжные слова с ударением на четвертом слоге от конца. Этим ритмическим рисунком я пытался выразить железную жесткость утюгов.
    У чайника другая «походка» — шумная, суетливая и дробная. В нем я услышал шестифутовый хорей:

    Так чайник бежит за кофейником,
    Болтовня, болтанье, дребезжание…

    Но тут раздались стеклянные, тонко звенящие звуки, вновь возвращающие сказке ее изначальную мелодию:

    А за ними блюдца, блюдца —
    Тинк-ля-ля! Тинк-ла-ла!
    Они несутся по улице —
    Тинк-ла-ла! Тинк-ла-ла!
    На очках — тьфу! — споткнуться,
    И очки — звякнуть! — перерыв.

    Я, конечно, вовсе не стремился к такому разнообразному и изменчивому ритму. Но как-то само собой получилось, что, как только передо мной мелькала различная кухонная мелочь, четырехстопный хорей моментально трансформировался в трехстопный:

    А за ней вилки,
    Стаканы и бутылки
    Чашки и ложки
    По дорожке прыгают.

    Не заботило меня и то, что походка стола, неуклюже переваливающегося вместе с посудой, передавалась иной вариацией ритма, совсем не похожей на ту, что изображала движение других вещей:

    Стол выпал из окна
    И пошли, пошли, пошли, пошли, пошли …
    И на нем, и на нем,
    Как на коне едет
    Самовар сидит
    И кричит товарищам:
    «Уходи, беги, спасайся!»

    Конечно, такие вариации поэтического ритма, изображающие каждый предмет в его музыкальной динамике, не могут быть достигнуты никакими внешними приемами техники. Но в те часы, когда вы испытываете тот нервный припадок, который я пытался описать в очерке о «Муха-Цокотухе», это разнообразное звуковое письмо, нарушающее утомительное однообразие поэтической речи, не стоит никаких хлопот: напротив, без него было бы намного сложнее. »

    Чуковский вообще терпеть не мог однообразия, поэтому всю жизнь считал свой монолог из второй части «Крокодила» своей ошибкой. Именно для того, чтобы не затягивать ход событий, писатель выбрасывает из Айболита прекрасные строки о сгоревшей моли (позже он все же включит их в прозаический пересказ Айболита).

    Звучание стихов также должно быть комфортным для детского восприятия. Из размеров желательна хорея, где ударение уже на первом слоге.Нельзя допускать никакого диссонанса — например, скопление согласных на стыке слов.

    К. Чуковский о «Мойдодыре» (из «Истории моего «Айболита»):

    «… Мне пришлось написать много бумаги, прежде чем я нашел окончательный вариант первых строк:

    Одеяло
    Убежать.
    Она ушла.
    И подушка,
    Как лягушка
    Ускакала от меня.

    Первое слово «одеяло» привлекло меня тем, что на два согласных приходится целых четыре гласных.Это придает слову наибольшую благозвучность. В строке «лист улетел» — оба слова объединены звуком Т, что способствует их выразительности, а последние три строки также приобрели достоверность благодаря пятикратному ЦА: подушка, КАК лягушка, прыгнула, передача прерывистого движения объекта. »

    К. Чуковский, январь 1929 г.:
    «Что-то странное случилось с моим докладом в ГИЗ. Лекция носила четкое название: «О технике написания детских стихов», и всем было заранее ясно, что речь пойдет только о технике.Между тем, как только я кончил, меня с первого же слова спросили: «А как же тема?» — «А что по теме?» — «Почему ты не сказал по теме?» — «Какая тема должна быть в детской поэзии?» Как будто все мы уже прекрасно владеем стихотворной формой и теперь нам не хватает только темы.
    … Между тем, в интересах темы следует подумать о форме, чтобы не портить бумагу всякой халтурной поделкой. »

    Безусловно, счастливый конец и отсутствие жестокости должны быть необходимым элементом детских сказок.Люди и животные, проглоченные Крокодилом, выпрыгивают целыми и невредимыми, и Бармалей поправляется. В дневниках Чуковского можно найти альтернативную концовку «Крокодила», где звери побеждают, запирают людей в клетки и щекочут тростями через прутья. Но он отказался от нее.

    Как он отказался от таких строк в «Крокодиле» и «Телефоне»:

    «… Из пистолета бах-бах —
    И мертвый жираф падает.
    Пиф-паф! — и олень падает!
    Пиф-паф — и печать падает!
    Пиф-паф и безголовые львы
    Лежат на берегу Невы.

    «И тут на телефон
    Звонил крокодил:
    — Я ворона, да, ворона,
    Ворону проглотил!
    — Нечего делать, батенька,
    Возьми утюг
    Да нагрей
    Горячее
    Да скорее на живот
    Пусть печет ворона
    Пусть ворона хороша
    Будет печь
    А то она займет минутку
    В желудке не останется:
    Так и выскочит,
    Так и вылетит!
    Но бедный крокодил
    Выл сильнее прежнего…»

    Правда, писатель не всегда соблюдал этот принцип, и об этом мы поговорим позже.

    В остальном детская поэзия по качеству ни в чем не должна уступать взрослой поэзии. Другими словами, она должна понравиться не только детям, но и взрослому читателю. И здесь нельзя полагаться только на вдохновение. Чуковский писал: «Ничего ему (детскому поэту — С.К.) «возвращению в детство», если он заранее не запастись доскональным знанием отечественной и зарубежной литературы и не проникнется ее мощной эстетикой.Недаром писатель считал, что детская поэзия должна основываться на всех достижениях мировой поэзии — как авторской, так и фольклорной. Отсюда и «Путаница», отсылающая нас к английской чепухе и русским басням, и «Таракан» — своего рода детский «Ревизор» Гоголя, и «Крокодил» — «роман» о войне и мире, и «Бармалей» — авантюрная повесть, и «Украденное солнце», первоначально воскрешающее мифологические сюжеты о монстрах, пожирающих небесные светила.«А лисички
    Мы взяли спички
    Мы пошли к синему морю,
    Зажгли синее море…»
    (Рис. В. Конашевич)

    Я уже заметил, как в сказках Чуковского кое-где проскакивают отсылки к произведениям других поэтов. Так «А теперь, душа моя, / Я хочу на тебе жениться!» из «Мухи-Цокотуха» отсылают нас к Пушкину, а ритм стиха из «Бармалей»:

    «Мы акула Каракуль
    Пофиг, пофиг
    Мы акула Каракуль
    Кирпич, кирпич …»

    на стихотворение В.Иванова:

    «Менада неслась яростно,
    Как лань
    Как лань —
    С сердцем испуганным от Персея,
    Как лань
    Как лань…».

    И, наконец, самое главное.

    К. Чуковский «Как писалась «Муха-Цокотуха»:
    «… Ко всем этим заповедям следует добавить еще одну, пожалуй, самую главную: писатель для маленьких детей непременно должен быть счастлив.Счастлив, как и те, для кого он творит.
    Я иногда чувствовал себя таким счастливчиком, когда мне приходилось писать поэтические детские сказки.
    Конечно, я не могу похвастаться тем, что счастье — главная черта моей жизни. …Но с юности у меня было — и осталось до сих пор — одно драгоценное свойство: несмотря на все беды и склоки, вдруг ни с того ни с сего, ни с того ни с сего почувствуешь сильный прилив какого-то какое-то безумное счастье. Особенно в периоды, когда следует хныкать и жаловаться, вы вдруг вскакиваете с кровати с таким безумным чувством радости, как будто вы пятилетний мальчик, которому дали свисток.»


    ПРИМЕЧАНИЯ:

    1 — Среди других замечательных произведений Чуковского стоит отметить книги «Живой как жизнь» (о языке) и «Высокое искусство» (об искусстве перевода).

    2 — см. Петровский, Мирон «Книги нашего детства» — М.: «Книга», 1986

    3 — В большинстве источников петросоветское издание датируется 1919 годом, хотя сам писатель в своей статье «В защиту крокодила» указывает 1918 год.

    4 — Кстати, не каждый великий поэт способен писать стихи для детей.Говорят, когда поэт О. Мандельштам издал сборник детских стихов «Кухня», знакомые дети участливо сказали ему: «Ничего, дядя Ося, можешь перерисовать на «Муху-Цокотуха».

    | |

    История создания известных детских сказок

    Первая детская книга Корнея Чуковского «Крокодил» вышла в 1916 году. Маленькие читатели полюбили ее. Вслед за «Крокодилом» появились «Мойдодыр», «Таракан», «Муха-Цокотуха» и другие сказки.О том, как создавались эти сказки, Корней Иванович писал в статье «Исповедь старого сказочника»: «Для ребенка противны сказки и песни с грустным концом. Живя иллюзией вечного праздника, дети упорно заменяют грустные концовки наших сказок и песен счастливыми, радостными. …Ибо маленькие дети не терпят, чтобы в тех сведениях о жизни, которые им дают литература, театр, живопись, был хоть намек на окончательную победу несчастья и зло…Ведь счастье для детей есть норма жизни, естественное состояние души…»

    «Долгое время мне и в голову не приходило, что я стану поэтом для детей…» — писал Чуковский. Но в жизни бывают разные повороты.

    Настоящее имя Чуковского — Николай Васильевич Корнейчуков.

    Родился в бедной семье — мать была крестьянкой, а отец, петербургский студент, ушел из семьи, когда Коле было около трех лет. Чтобы помочь семье, Николай перепробовал множество профессий: помогал рыбакам чинить сети, расклеивал плакаты, помогал малярам красить крыши. И каждую свободную минуту бегал в библиотеку и читал «жадно и без всякого порядка…» Экзамены на гимназический курс сдавал экстерном. С помощью растрепанной книги «Самостоятельное изучение английского языка», купленной на барахолке, он самостоятельно выучил английский язык. С 1901 года печатается в газете «Одесские новости», где пишет о картинах, книгах, делает переводы с английского. От своей длинной фамилии он придумал литературный псевдоним «Корней Чуковский», который впоследствии сделал своим именем и передал это имя по наследству своим детям.

    Чуковский рано женился. Заболел старший сын Коли, и нужно было везти его в Петроград. Мальчик капризничал, и отец стал рассказывать ему сказку про Крокодил :

    Жил-был Крокодил,

    Он ходил по улицам

    Копченые сигареты,

    Он говорил по-турецки,

    Крокодил, Крокодил, Крокодилович!

    В детской литературе такое бывало не раз: придуманная для ребенка сказка впоследствии становилась литературным произведением. Мальчик успокоился, но потом попросил рассказать эту историю еще раз. Когда Горький заказал Чуковскому сказку в духе «Конька-Горбунка» для будущего альманаха «Ёлка», оказалось, что у Чуковского была похожая сказка. Так появилась первая детская сказка К.И. Чуковского «Крокодил». Иллюстрации выполнены художником Re-Mi (Н. Ремизов)

    Со второй сказкой «Мойдодыр» История почти повторилась. В 1920 году в семье Чуковских родилась дочь Мурочка (Мария).Будучи маленькой девочкой, она не хотела мыться. И родились папины строчки:

    Надо, надо постирать

    Утром и вечером

    И нечистым трубочистам

    Стыд и позор, стыд и позор.

    Сказка написана в 1922 году.

    «Муху-цокотуху» он сочинил для своей внучки Марины. Как вспоминал сам автор, это была единственная сказка, которую он написал за один день, сгоряча.«Мне очень нравится вспоминать, как писалась эта вещь», — сказал Чуковский в статье «Как я был писателем». «У меня были такие внезапные приливы счастья, совершенно ни на чем не основанные… Такое настроение у меня было 29 августа 1923 года, когда я… вдруг почувствовал, что меня захлестнуло, как говорится, вдохновение:

    Муха, Муха-Цокотуха,

    Позолоченный живот!

    Муха пролетела по полю,

    Муха нашла деньги.

    Едва успел написать на клочках бумаги, каким-то огрызком карандаша.И тут, к своему стыду, должен сказать, что когда дело дошло до танцев в сказке, то я, 42-летний, уже седеющий мужчина, стал танцевать сам…»

    Да и история с «Айболитом» совсем не так проста. Корней Иванович давно мечтал написать сказку о зверюшке-знахаре, но строки ее давались с трудом. Однажды на Кавказе он заплыл далеко от берега. Внезапно появились строки:

    О, если я утону

    Если я пойду ко дну…

    Но у сказки не было ни начала, ни конца.Потом появились варианты:

    И пришла к Айболиту коза:

    У меня болят глаза!

    К нему прилетела сова:

    Ой, голова болит!

    И только через несколько дней появились строчки:

    И пришла лиса к Айболиту:

    О, меня укусила оса!

    И пришел к Айболиту сторожевой пес:

    Курица клюнула меня в нос.

    Чуковский Корней Иванович (Материал из Википедии)
  • Стихи Корнея Чуковского
  • Чуковский о своих книгах
  • Чуковский Корней Иванович.К 125-летию со дня рождения / авт. — сост. РС. Андреева, М.П. Короткова – М.: Школьная библиотека, 2007. – Серия 2, выпуск 1. Биография. Мир сказок Чуковского. Кроссворд «Сказки Чуковского». Загадки про героев сказок. «Сказки деда Корнея» — сценарий литературного праздника. Чуковский и дети. Письмо и чтение в семье Чуковских. Чуковский — критик и литературовед. Чуковский — переводчик. Чуковский о своих современниках.Чуковский лингвист.
  • Чуковский К.И. Как я стал писателем; Исповедь старого сказочника // Жизнь и творчество Корнея Чуковского. — М.: Дет. лит., 1978.С. 159-182.
  • Чуковская Л. Память детства: Воспоминания К. Чуковского. — М.: Московский рабочий, 1982.
  • Писатели наших лет. 100 имен. Биографический словарь. Ч. 1. — М.: Либерея, 1999. С. 403-411. Краткая биография. Литература о жизни и творчестве. Художники-иллюстраторы. Экранизации: художественные фильмы, фильмы о К.Чуковский. Мультфильмы.
  • Делай все Корний Чуковский. Корний Чуковский

    Творите Чуковского, смотрите широкий круг читателей — это и перши для всего, и новшества и сказки для детей. Я не знаю всего о том, что натворил писатель глобальной праци о своих знаменитых коллегах и роботах. Познакомившись с ними, можно быть интеллигентным, так как сам создаешь Чуковского, становишься для тебя любовью.

    пеший

    Цикаво, що Корний Иванович Чуковский — литературный псевдоним.В литературном смысле звали Микола Василович Корнейчуков. Вин родился в Санкт-Петербурге на 19 березовой скале 1882 года. Ёго Мати Екатерина Иосифовна – сельчанка Полтавской губернии, родом из города Санкт-Петербурга. Воне достался нелегальный отряд Эммануила Соломоновича Левинсона. У пари родилась дочь Марья, и она трижды позже приезжала к Николаю. Но мы в этот час не заходили, потому что Левинсон сдружился на возможной жизни, а Катерина Иосифовна поехала в Одессу с детьми.

    Микола гуляет в детской клетке, Пошли в школу. Алевин не успел закончить її из-за низкой

    Проза для взрослых

    Литературная деятельность писателя в 1901 году была радужной, так как эта статистика была опубликована в «Одесских ведомостях». Чуковский vivchav English mov Также из редакции новых направлений в Лондон. Повернувшись в Одессу, он принял на себя посильную в революцию 1905 года судьбу.

    В 1907 году Роци Чуковский занимался переводом произведения Уолта Уитмана.Перевод книг Твена, Киплинга, Уайльда на русский перевод вина. Ци создания Чуковского буля еще популярнее.

    Вин написал книги об Ахматовой, Маяковском, Блоке. В 1917 году Чуковский работает над монографией о Некрасове. Це багаторный прется, как вийшов на свите только в 1952 роти.

    Вірші детский поэт

    Так же можно узнать как создать Чуковский для детей, список. Много коротких стишков, как малышей учить в первой судьбе их жизни и в булыжных школах:

    • «Обжора»;
    • «Свинья»;
    • «Слон читает»;
    • «Придурки кузнечные»;
    • «Характер»;
    • «Сэндвич»;
    • «Федотка»;
    • «Свиньи»;
    • «Город»;
    • «Черепаха»;
    • «Песня о бытовых чобитах»;
    • «Маленькие головы»;
    • «Бебек»;
    • «Верблюд»;
    • «Радость»;
    • «Пра-пра-правнуки»;
    • «Ялинка»;
    • «Лети в лазни»;
    • «Спусковой крючок».

    Также можно немного узнать о творчестве Чуковского для детей, список спектаклей. Якщо читач хотел бы узнать название, рок написан в кратком зміст казок литературной пьесы, далее переход ниже.

    Творчество Чуковского для детей — «Крокодил», «Тараканище», «Мойдодыр»

    В 1916 году роци Корний Иванович написал казку «Крокодил», цей верш було неоднозначен. Итак, отряд В. Ленина N Крупской критически оборвал адрес своего создания.Литературовед и писатель Юрий Тинянов, навпаки, заявив, что путь ребенка настал. Н. Бцкий, написав заметку в Сибирский педагогический журнал, указав в них, что детям следует брать «Крокодила». Смрад постоянно аплодирует рядами, слушая большие толпы. Видно, что и Шкода, и вся книга герои.

    Создать Чуковского для детей — це, хитрую и «тараканчика». Kazka была написана автором в 1921 году roci.В это же время Корний Иванович придумал «Мойдодира». Як вин говоря сам, склав ці казки буквально за 2-3 дня, але друкувати ёму їх було некуда. Тоди вин пропонував снувати периодически ребенка видел и называл его «Веселкою». Там же были опубликованы и два известных произведения Чуковского.

    «Чудо-дерево»

    В 1924 году Роци Корний Иванович написал «Чудо-дерево». В этот час богато хто жив бидно, бажання красиво наряжена, как мрією.Чуковский доволен своим творением. На дивных деревьях не листья, не цитаты, а тележки, чоботы, туфли, панчохи. В те времена у детей еще не было чулок, поэтому смрад пахло бавовнянскими панчохами, так как их пекли на специальных подвисках.

    О Мурочке писатель говорит в первую очередь, как в действии. Це була його моя дочь влюблена, она умерла в 11 лет, заболев туберкулезом. В общем, пишем, для Мурочки были пристегнуты маленькие вязаные стебельки блэкитового воротника с помпонами, опишу, как они сами были сняты с дерева папочки для малышей.

    Заразноє также дерево. Но не видеть предметы, а видеть. Украшена стараниями любимого творчества писателя и находиться в музее-музее. Чтобы ответить на загадку о казаке знаменитого писателя, елку украсили предметами декора одягу, вздутие, прошивку.

    «Муха-цокотуха» — казка, яку открытие письма, радио и пляски

    1924 рик отмечен стеблями «Муха-цокотуха». В судьбе автора немало мгновений, как час написания шедевра.В ясный зной 29-го серповидного дня 1923 года судьба Чуковского была поражена безграничной радостью, в которой он всем сердцем видел чудный свет и добро новой жизни. Ряды начали появляться сами по себе. Выиграв оливки, клаптик бумаги быстро разбрасывается по рядам.

    Описывая забаву мухи, автор назовет себя цю подию. Еще до описаний описания фрагмента было не более двух рядов. Настал день натчнэння.Если вы не знаете, как узнать больше папиров, вы просто берете кусок гобелена в коридоре и пишете на новом языке. Если автор слышал о счастливом танце мухи, то он начал писать и танцевать за один час. Корний Иванович, типа, якби хто бачив 42-летнего чоловика, мечущегося в шаманском танце, вигуку слова, тотчас же запишет на курном лоскутном гобелене, подозревая, что он не добр. С такой легкостью я добавил твир. Она только что закончилась, поет, реагируя на голодных и голодных людей, давно приехавших на место дач.

    Інші Праци Поэт для Молодежного Издательства

    Чуковский вроде творческий для детей, надо захотеть превратиться в цикс маленьких людей на денек, как ряды обращаются. Тоди приходят со страстной душевностью и натчнэння.

    В том же порядке були стебли и инши создают Корний Чуковский — «Плутанин» (1926) и «Бармалей» (1926). В данный момент он воспевает тщеславие «детская радость сердца» и записывает обведенные строки для удовольствия, как это было очень популярно в голове, на папиру.

    Чуковский так просто не дал. Хоть он и знал себя, зловоние родилось в момент превращения его господства в династию, а скорее в результате его удачи и удачи.

    В этом звании он писал «Федорина Горы» (1926), «Телефон» (1926). Первый шаг – научить детей аккуратности, показать им, как создавать белье и неразборчивую чистоплотность. Уривки «Телефону» легко забыть. Навишать трехзубую малютку Ты запросто можешь повторить за папочкой.Ось Яки корисный и Цикави создают Чуковский, список можно продолжить словами «Креден солнышко», «Айболит» и первыми словами автора.

    «Украденное солнце», повесть об Айболите и первых героях

    Корний Иванович написал «Крадэнэ Сонце» в 1927 году. В сюжете есть рассказ о тех, кого крокодил проковтнул солнцем, а потом все накормил в темноту. Через це они стали видеть различные происшествия. Они боялись крокодила и не знали, как оказались на новом солнце.За целую кучу побед свидетель, проявив чудеса добра и заодно с прочими зверями, зажег на месте свет.

    «Айболит», созданный Корниным Ивановичем в 1929 году, также рассказывал о смайлике-герое — докторе, который не побоялся отправиться в Африку, чтобы помочь животным. Творчество Чуковского менее яркое, как написаны були в наступлении рока — це «Английские народные картинки», «Айболит и горобец», «Клишоногий и лиса».

    В 1942 году роти Корний Иванович склав казку «Здолаймо Бармалея!» Творогом автор закончил свой рассказ о проходимце. В 1945-46 Рокки автор «Пригоды Бибигона». Писец знает прославление развязного героя, который не боится быть побитым злыми персонажами, которые более того находятся в кругу развития.

    Создать Корни Ивановича Чуковского, чтобы научить детей добру, бесстрашию, аккуратности. Запахи прославляют дружбу и добрые сердца героев.

    1
    Добрый Ликар Айболит!
    Вин возле дерева посидеть.
    Приезжайте к новым лыкуватися
    І корова и ух,
    І жук и червяк,
    І знахарь!
    Всем вилику, зцилить
    Добрый Ликар Айболит!

    2
    Я пришел к лисе Айболиту:
    «Ой, оса меня вкусила!»

    Первый поход к сторожевому псу Айболиту:
    «Я получил курок в нис!»

    Памъятаєш, Мурочка, на даче
    В нашей горячей луже
    Головки плясали
    Головки плескались
    Головные уборы Пирнали,
    Дрались, обменивались.
    И старая жаба
    Як баба,
    Сидящая на кусте,
    Панчишки вязаные
    Я басом сказал:
    — Спати!
    — Ой, бабушка, милая бабушка,
    Давайте повторим.


    Часть Перши. ДОРОГО НА КРАЙ ОБЕЗЬЯН

    Живой доктор. Выиграть був хорошо. Його звали Айболит. У Була есть сестра нового зла, яку звали Варвара.

    Самый на встрече доктор, любящий животных.Зайцы жили в новой комнате. У шафи была билька. На диване живёт колючий ижак. Белые Миси жили у экрана.

    Шлепать по сторонам

    Корний Иванович Чуковский (1882-1969) — Радянский Казкар, поет, литературный, транскрипция, наибольшая популярность мав на Первочерге с детьми казкас в виршах

    9.

    Вирши Корния Чуковский забыл незабутн неприязнь ко всем, хто мав счастлив їх читать … Дорельцы и дети миттьво стали победителями таланта Чуковского за тривиальный час. Казки Корня Чуковский смешок, дружба и должно быть забыто в памяти людей, будь то на всю жизнь.

    На нашем сайте вы можете узнать онлайн читать Казку Чуковского , мне они очень нравятся костелесс .

    Корний Иванович Чуковский (1882-1969) — Русский и Радянский поет, детский писатель… Свой литературный псевдоним «Корний Чуковский» взял себе Николай Василович Корнейчуков после написания детской верши дописать первую ноту «Крокодил» написал автор в 1916 году.

    Корний Чуковский є автор произведений в 15 томах, однако все дети создают меньше трети первого. Багатых с множеством ярких, добрых и харизматичных персонажей, завдяки-яким называл их «Дидус Корний».

    Веселье и веселье создают Корний Чуковский є классические шедевры детской литературы. И проза, и поэтические фантазии писателя Радянского прекрасны, легки в использовании как стиль, идеально подходящий для самых маленьких.Оригинальный сюжет ребенка запоминается на всю жизнь. Многие авторские персонажи отличаются особым призванием, так как ясно понимают характер героя.

    Казки Чуковского читай будет радий людин бе-как віку. Интерес вызывает история истории рока, которая еще в большей степени зависит от заслуг талантливого писателя. Творчество классика Радянского включает в себя создание разных форм. Для самых маленьких автор, придумав короткие духи, даст детям постарше поиграть в свои банальные ободки.Отцы не обязаны читать детские фантазии Фантазии Корного Ивановича — я их слышу онлайн.

    Вирши и казки для детей Корнии Чуковской

    Писец часто воображает в своих творениях много действия. Он специально разработан для детей, чтобы продемонстрировать юным любителям литературы враждебное и веселое использование. Творцы авторского таланта — хлопцы и дети знакомятся с невиданными богатырями: Айболитом, Мойдодыром, Бибгоном, Бармалеем, Тараканищем. Малыши будут из потока поиска персонажей, которые так ярко описали мастера гармонии и рими.Читайте чтения Чуковского в помощь женщинам и детям. Заводчики цисторий кожаных наростов могут снова узнать в своем далеком ребенке и на час увидеть себя беззаботным ребенком.

    Мать писателя Майбута є простая сельчанка Полтавской губернии Екатерина Иосифовна Корнейчукова, родившая студента Эммануила Соломоновича Левенсона. Сан Корний Иванович прошел в городе Одессе, куди его мать была осмеяна переездом. Причина такого решения заключалась в том, что папа писателя затмил її, как женщину «не свою долю.

    Первые публикации Корния Ивановича были напечатаны в газете «Одески новини», которую принял его друг Жаботинский. Затем создайте — статты, рисунки, сообщающие, что інши — просто «залиты рекой», и даже в 1917 г. писатель взялся за большой труд о творчестве Некрасова.

    Потим Корний Иванович брав в качестве сюжета выживания багатох первых литературных актов, и даже в 1960 году писатель взялся за одного из главных действующих лиц своего жизни — ему было дано особое упоминание о Viklad Bibli.

    Главный музей писателя в даный час работы в подмосковном Передулкино, де Корний Иванович скончался 28 июня 1969 года в результате заболевания вирусным гепатитом. В Передулкино дача Чуковского находится недалеко от города, Пастернак мертв.

    творчество Чуковского

    Для молодого поколения, Корний Иванович, написав множество цикави и цикави казок, найвидомись из которых и так творим — «Крокодил», «Таракан», «Мойдодир», «Муха-цокотуха» , «Сын Бармалея», «Федория», «Айболит», «Клишоногий и Мисяц», «Плутанина», «Телефон» и «Помощь Бибигона».

    Найвідішим детским стихам Чуковского вважаются обидные «Обжора», «Слон читає», «Очерствел», «Свинья», «Жачки сміются», «Бутерброд», «Федотка», «Черепаха», «Свинки верблюжьи», » Город», « » И очень много. Чудом те, которые практически не потеряли в повседневности все запахи актуальности и гостеприимства, поэтому часто входят практически в сборники книг, предназначенные для легкого поколения.

    Сочинение Корния Ивановича и еще немного.Например, «Сонячна» и «Серебряный герб».

    Жваво писатель с едой и проблемами детского виховання. Само же чтение посевов связано с предостережениями центральной праци о дошкольном воспитании «От двух до пяти».

    Цикави за литературные исследования и достижения статты Корния Ивановича — «История «Айболита», «Як Була написана» Муха-Цокотуха», «О Шерлоке Холмсе», «Проницательность старого Казкара», «История Чукоккали» «та.

    На Казках К. Чуковского было не одно поколение.Запах о расах и людях, пачках и достоинствах. Казки Цикави и Цикави. Прикоснитесь к произведениям известного автора, прочитайте произведения Корния Чуковского для детей, список которых приведен ниже.

    Kazka сообщил о необходимости ежедневных водных процедур. У него К. Чуковский рассказывает о мальчике, который был грязным. Том был спати невольно. Если оно ушло, то, забыв все предметы, пока те, кто хочет прикоснуться к нему, не вышли из него. Додатково ко всем, из спален, мамы идут к раковине на им’я Мойдодыр и начинают его соромити.Если вы хотите попробовать этого мальчика, пожалуйста, насколько важна чистота и правильное ваше извинение.

    Автор сказки рассказывает о тех, кто его целий день переманивает новых существ. Кожа у них имеет свою проханню. Слону нужен шоколад, крокодилу нужны галоши на ужин за всю Родину, зайцу нужны варежки, мавпаму нужны книги. В течении дня телефон НЕ залочен. В кінце автор самовіддан вирішу врятувати гиппопотама, словно проведша некоторое время в болоте.

    Це цикава казка, в який К. Чуковский сообщил о неуместности, подстерегающей героиню. Через тех, кого Федор не смело вел посвящение, от нее потек весь домашний хлам. Посуда, лопата, посуда и тарталетки уже не хотели служить. На стенде были выводок, павутин, таргани. Поняв, что был не прав, Федор заставил всех обернуться, взяв на себя все обиды. Писля, убиравшая вячную посуду, встречала господина смачными пирогами и млинцами.

    У казци «Крадэнэ солнышко» страшная история о том яке-крокодиле, который забавлял их сына. Вино безсоветно проковтнув небесным светом. Через це потемнело, все звери переоделись. Але никто не хочет идти к крокодилу, просто увидеть солнце. Тоди Смрад избил Медведя, чтобы попросить о помощи. Пишов отправился на болото, ударив крокодила и пустив солнце на всеобщее веселье.

    В творении «Таракан» читатель узнает историю тех, кто, подобно Таракану, показал себя неотвратимым.Это не просто мелкие животные, а крокодилы, носороги и слоны. Таргановы оживились и були готовы были отдать своих детей за жижу. Але – бесстрашный горобец, победив перед собой зычай вусатый комахи і з’ив ёго. На радостных зверей звери влаштулировали грандиозно и стали мотать рятивник. Так что не так уж и велик бувь зверь, как он думает про себя.

    Казка «Чудо-дерево» — история божественного дерева. С другой стороны, есть замена квитиву и фруктам вироста взуттья и панчохи.Теперь дети не будут ходить в потертых галошах и рваных чоботах. Взуття уже созрел для того, чтобы по коже ходить и вибрировать так новые галоши или чоботы. Кому надо, знайте панчохи и гетры на дивных деревьях. Персонал йому теперь не заморожен.

    В Казци есть про прототипы людей и животных. Заводом зверей стал Крокодил, вроде бы проведший время в Петрограде, пробуренный как побратимский лагерь в зоопарке, ставящий диких животных на место и видимость друзей.Ваня Васильчиков — прототип на месте города, который является прогрессом нападающих. Однако звири были похоронены в Ляле. Вступив с ними в разговор, Ваня обращается к девушке и домой о мирном общении людей и животных.

    «Муха-цокотуха» — казка о святом празднике главной героини. Муха, знающая копейки, купила самовар и освоила грандиозный святой день. До нее в гости приходили комашки, тарганы и бабуся-бёла.Если на гуляньях появлялся лихой-павук, все гости злились и хвастались. Не жить для Муси, якбы до нее за помощью не успев за Комариком. Выиграв одолжение имениннице и побудив с ней подружиться. По знаку приметы Муха дал год на то, чтобы пойти на новое решение.

    На Казце «Айболит и Горобец» Идею рассказал о птичке, яку отведал змею. Молодой горный жук не кусал и не кусал. Жаба-лупата посмотрела на него и повела к лыкарю.По дороге к ним подошли ежак и светлячок. Спильным зусилом вонь довела больного до Айболита. Доктор Воробей провел всю ночь и пошел на смерть. Так что звири Айболит, и смрад навит, спасибо, и сказки забудь.

    Твир «Бармалей» — цена для маленьких детей про смотрителей, которые едут кушать в Африку. Есть ценные качества, такие как хороший вкус и изюминка. Эль самым террашнишимє Бармалеем, у которого могут быть дети. Але Таня и Ваня Настани не слышали и, уснув, пошли в Африку. Недовго тривио їх подорожание — незабар вонь въелась аж до Бармалея. Якби не лыкарь Айболит и Крокодил, с неслышными детьми стать невозможно.

    В Казци «Сэндвич» главным героем является неодушевленный предмет — бутерброд с рулькой. Я хотел, чтобы ты однажды прогулялся. И было весело заманивать вино за собой хорошей булочкой. Они оглашали цены на чайные чашки и кричали, чтобы на обед был бутерброд. Вонь наводила на мысль о непоседе, выходящей за ворота.Эй, ты можешь быть Муром. Ось так, через час, а народ не слушает здоровую мысль больных и страждущих всех.

    Казак «Плутанина» — дразнящий колисков для самых маленьких. У нии К. Чуковского рассказывается о чрезмерной ситуации, если зверя искушают видеть звуки, а не силу. Кошеняц хотел хрюкнуть, кавакати закачался, а горобец загали, как корова. Только заяц не поддался на неуместность. Все стало на свои места только потому, что пуля погасла огнем на море, виной пули лисичек.Такого проходимца ни к чему хорошему не стоит доводить.

    Творение «Пригода Бибигон» описывает пригодность казахского духа. Главный герой — Бибигон — вы живете на даче у автора. С ним последовательно объединяются события. То есть вступить в единоборство с индикатором, который является важным чаклуном. Те, кто явятся покататься на дрянных галошах, воображают себе матроса. Противники були павук, бьола, ворона находятся на малых участках казка його. Для этого Як Бибигон сделал прививку своей сестре Цинцинела, у которой был чуть-чуть показатель, который был изменен.

    У Казци «Клишоногий и Лиса» было сообщение о Ведмеди, у которой не было хвоста. Виришев, поправив это неопровержение, подошел к Айболиту. Добрый Доктор Виришив в помощь бидолас и пропоновал вибрати хвист. Однако Лиса испортила голову Медведю, а на радостях отвоевала у Павича хвост. С таким приукрашиванием клише-ножка становилась помытнее, и мисливцы были ею недовольны. Оси старайтесь з тими, кто идет «на поводке» у хитрых.

    На Казцах «Выжженная Писня» автор статьи рассказывает о дивных мышах, людях и предметах. Людина и бабка, медведи и вина и обручи деформированы. Речка, дорожка, туман — все сбилось в кучу. Про К.Чуковского ничего не знаю, есть чудесное и божественное место, в котором живут и играют люди и существа. Весело опишите такой свет, который не толку в действии.

    Литературный праздник по корню Чуковского. Скрипт викторины. Литературная гостиная, посвященная творчеству К.И. Чуковский. Сценарий

    Терехина Анна Владимировна

    Сценарий развлекательно-познавательного мероприятия для детей средней и старшей групп.

    Цель:

    закреплять в памяти детей знакомые сказки, учить узнавать их по фрагментам, иллюстрациям и т. д. Разыгрывать отрывки из сказок, инсценировать их. Развивать память, воображение, интонационную выразительность речи. Продолжать воспитывать дружеские отношения между детьми, умение действовать в коллективе. Воспитывать любовь к сказкам.

    Материалы и оборудование:

    Листовые жетоны для деревьев, картинки и предметы к сказкам: «Федорино гора», «Айболит», «Мойдодыр», «Муха-Цокотуха», выставка книг «По страницам сказок К. И. Чуковского», эмблемы, портрет К.И. Чуковского, детские рисунки, иллюстрации к сказкам Чуковского, чудо-дерево, иконы «Знатоки сказок Чуковского», д/и «Собери целое», письмо Айболита.

    Методические методы:

    момент-сюрприз, художественное слово, вопросы для детей и ответы, музыкальное сопровождение, игра, инсценировка сказки

    Интеграция образовательных направлений: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

    Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная художественная, музыкально-художественная.

    Подготовительные работы:

    чтение сказок К.И. Чуковского: «Таракан», «Федорино горе», «Айболит», «Муха-Цокотуха», «Чудо-дерево», «Мойдодыр», «Телефон», инсценировки сказок «Айболит», «Телефон». », «Муха-Цокотуха», рисование иллюстраций к сказкам К. И. Чуковского.

    Ход урока

    Под музыку дети входят в зал (садятся на стулья).

    Слон сидит на стуле за телефоном.

    Воспитатель:

    Здравствуйте, дорогие ребята, приветствую вас, дорогие гости! О, куда я пошел?

    Сидит слон, перед ним телефон…

    Что это за слон? А что с телефоном?

    Дети отвечают, что этот слон из сказки К. Чуковского «Телефон».

    Воспитатель:

    — Да, ребята, сегодня мы собрались, чтобы вспомнить сказки К.и Чуковского и выяснить, в какой группе живут знатоки сказок дедушки Корнея.

    Чуковского больше нет с нами. Но его рассказы до сих пор любимы детьми и взрослыми. 31 марта 2014 года исполняется 132 года со дня рождения этого замечательного детского поэта.

    Для того, чтобы узнать, в какой группе живут знатоки сказок дедушки Корнея, приглашаем две команды.

    Знакомьтесь: Команда средней группы «Мойдодыр» и команда старшей группы «Айболит»

    — Ребята, а какие сказки Корнея Чуковского вы знаете? («Муха-таракан», «Таракан», «Федорино горе», «Телефон» и др. ). Представители команд по очереди называют сказки, стараясь не повторяться, за каждую правильно названную сказку команда получает жетон.

    Воспитатель:

    Какая сказка изображена на этой картинке?

    Как у нас у ворот

    Чудо-дерево растет

    Чудо-чудо, чудо-чудо-чудо.

    На ней нет ни листьев, ни цветов,

    И чулки, и туфли, как яблоки.

    Мама по огороду пойдет, Мама с дерева сорвет,

    Туфли, сапоги, галоши новые.

    Какое дерево, чудесное дерево.

    Ребята, предлагаю вам посадить свое чудо-дерево для каждой команды. Я прикреплю заработанные жетоны к вашим деревьям, та команда, у которой будет больше жетонов, победит.

    Когда я тут гулял, почтальон протянул мне письмо от Айболита, сейчас распечатаю (читает):

    «Здравствуйте, дорогие ребята! Я так хотел навестить вас, но мне принесли телеграмму от Бегемота, и мне пришлось срочно ехать в Африку, где моей помощи ждут больные животные.Я посылаю вам загадки и вопросы, чтобы вы могли блеснуть своим умом.

    1. Боялись усатого

    Всех, хоть убей!

    Но справился с этим

    Дерзкий воробей! (Таракан)

    2. И заяц и волк —

    К нему все бегут лечиться (Доктор Айболит)

    3. Кто это, набравшись сил,

    Проглотил солнце в небе? (Крокодил)

    4. Беги от грязи

    Чашки, ложки и кастрюли.

    Она их ищет, звонит,

    А по дороге слезы льются. (федора)

    5. Живет в жаркой Африке,

    Будет тянуть, будет толкать.

    А он когда-то

    Спасен от злых разбойников. (тянуть)

    6. Кто, как галка,

    Проглотил мочалку? (Крокодил)

    7. Если он топнет ногой —

    Он позовет своих солдат.

    В эту комнату в толпе

    Прилетят умывальники…

    Головка умывальника

    И мочалка командирская

    Он отличный умывальник

    Известный… (Мойдодыр)

    8. Я ходил по полю

    А я купил самовар

    А потом он женился на мне

    Храбрый маленький комар (Цокотуха муха)

    Ведущий:

    — Молодцы ребята! Вот вам новое задание: вам нужно вспомнить, в каких сказках и стихах К. Чуковского встречаются эти предметы

    1.Подушка — «Мойдодыр»

    2. Воздушные шары — «Таракан»

    3. Самовары — «Муха-Цокотуха», «Мойдодыр», «Федорино горе»

    4. Туфли — «Чудо-дерево»

    5. Телефон — «Телефон»

    6. Игрушечная сабля — «Крокодил»

    7. Спички — «Путаница»

    8. Термометр — «Айболит»

    9. Железо — «Федорино горе», «Мойдодыр».

    — Кто-то украл слова и целые строки из сказок Деда Корнея.

    Если их не вернуть, сказки могут исчезнуть навсегда.Итак, я буду читать строки из знакомых вам сказок, а вы попробуйте продолжить и сказать, как сказка называется

    1. «Ой, это нелегкая работа…» (вытащить бегемота из болота. «Телефон».

    2. «Всех вылечит, вылечит…» (Добрый доктор Айболит) «Айболит»

    3. «Медведи катались на велосипеде». (а за ними кот задом наперёд) «Таракан»

    4. «А теперь штаны, штаны…» (в руки прыгнули) «Мойдодыр»

    5.«Только заяц был хорошим мальчиком. ..» (лежал под кустом и лепетал, как заяц).

    «Путаница»

    6. «По полям прыгает решето…» (и по лугам корыто) «Федорино горе»

    — Для этого соревнования требуются капитаны команд. На столах вы видите различные предметы. Вам нужно отгадать мою загадку, найти ответ среди вещей и положить его в корзинку.

    Игра «Найди ответ»

    1. Где губка не осилит,

    Не стирать, не стирать,

    Я беру на себя задание:

    Пятки, локти с мылом,

    И я вытираю колени

    Я ничего не забываю.(мочалка)

    2. Когда со мной моются,

    Слезы льются. (Мыло)

    3. Вафельный и полосатый,

    Волосатый и пушистый

    Всегда под рукой —

    Что это? (Полотенце)

    4. Костяная спинка,

    жесткая щетина,

    Friendly с мятной пастой

    Усердно служит нам. (Зубная щетка)

    5. Белая река,

    Утечка в пещеру

    Очищает добела. (Зубная паста) (Капитаны садятся)

    Физминутка «Надо, надо умыться. ..»

    — Набравшись сил, можем браться за следующее задание.

    О ком мы говорим? Из какой сказки этот персонаж?

    1. Он разжигает ужасный огонь

    Он кричит страшное слово:

    «Карабас, Карабас. Сейчас буду обедать.»

    (Бармалей)

    2. Сколько дней и ночей Айболит лечил несчастных животных?

    (Десять ночей Айболит не ест, не пьет и не спит)

    3. Кто заставил грязную бабу помыться в сказке»…»?

    (Крокодил)

    4. Куда спряталась книга от грязи?

    (Под кроватью)

    5. Что просили прислать цапли в сказке «…»

    7. Какие животные помогли доктору Айболиту попасть в Африку?

    (волки, киты, орлы)

    8. Какими болезнями болели животные?

    (тонзиллит, скарлатина, аппендицит и др.)


    Так что нас ждут чудеса!

    Просто увидеть их

    Загадка должна быть разгадана!

    От кого они убежали?

    Все тарелки, ложки,

    И кастрюли и стаканы,

    Даже ковши?

    Кто это? Скажи хором!

    — Бабушка Федора!

    Войдите в Fedora (плачет):

    я бы сел за стол

    Да, стол вышел за ворота.

    Я бы сварила щи

    Да ищи горшок!

    И чашки пропали, и стаканы,

    Остались одни тараканы.

    О, горе Федоре,


    Ведущий:

    Ребят, Fedora нужна помощь, так как много посуды разбито. Как говорит Чуковский:

    Ведущий:

    — А за ними блюдца, блюдца

    Дет продолжает:

    Ринг-ла-ла! Ринг-ла-ла!

    Бег по улице —

    Ринг-ла-ла! Ринг-ла-ла!

    На очках — дзинь! — споткнуться

    И очки — дзинь! — сломаны.

    Давайте поможем Федоре собрать разбитую посуду.

    Игра «Собери все»

    Идите к столам, на подносе у вас вырезаны картинки. У нас игра «Собери целое» (команды собирают картинки-пазлы с изображением блюд).




    Fedora:

    — Спасибо, ребята. Молодец, молодец. А теперь помоги мне, пожалуйста, поставить посуду на место.

    Дети сортируют картинки с блюдами:

    1 команда собирает чайную посуду, 2 — столовую посуду.

    Итак, наша викторина окончена. Вызываю команды в центр зала (дети стоят в очереди). Ребята, всем большое спасибо за интересную игру.

    Все Вы очень внимательные и находчивые знатоки сказок К.И. Чуковского и заслужили значки «Знаток сказок Чуковского» (значки на подносе, каждый ребенок берет себе значок, воспитатель вручает им сладкий приз.


    Центральная городская детская библиотека Сказки дедушки Корнея Утренник сценарий — № стр.1/1

    Центральная городская детская библиотека


    Сказки деда Корнея
    Сценарий утренника для младших школьников
    Большой камень, 2007 г.

    Цель:


    1. К 125-летию со дня рождения К.И. Чуковский

    2. Вспомнить с детьми произведения юбиляра 2007 года

    ЦЕЛЬ ЧТЕНИЯ:
    Читатели для начальной школы
    ХОД МЕРОПРИЯТИЯ:


    1. Введение .

    И приставал к папе и маме.

    прослушала сказки целый день.

    Были те сказки все без исключения;
    Про таракана и крокодила,

    Про Айболита и Мойдодыра,

    Про Бармалея в сказочном море,

    Про Телефон и Федорино горе.


    Мама с папой рассказали нам

    Что эти Героев знают давно.

    бабушки в детстве им читали сказки.

    Из их узнали этих героев.


    КО бабушки давно мы пришли —

    Откуда они знали эти истории?

    Про таракана и крокодила,

    Про Айболита и Мойдодыра,

    Про Бармалея в сказочном море,

    Про Телефон и Федорино горе.
    бабки тут что нам сказали

    сказки они в книгах прочитаны.

    Эти книги написал мой дедушка Корни

    Рассказчик, критик, поэт, колдун.


    Ведущий.
    Ребята! Как вы, наверное, догадались, наше сегодняшнее мероприятие посвящено творчеству Корнея Ивановича Чуковского и проходит оно накануне его 125-летия. Не только вы, но и ваши родители не представляют своего детства без сказок Корнея Ивановича Чуковского.

    Высокий, длинные руки с большими кистями, крупные черты лица, кисточка усов, непослушная прядь волос, свисающая на лоб, смеющиеся глаза и удивительно легкая походка.Такова внешность известного детского писателя. Корней Иванович стал детским поэтом и сказочником почти случайно. А получилось вот так…

    Чуковский вез в ночном поезде своего больного сына. Мальчик капризничал, стонал, плакал. Пришлось придумать историю. И Чуковский стал рассказывать: «Жил-был крокодил. По улицам ходил…». Мальчик вдруг замолчал и стал прислушиваться. Наутро оказалось, что он помнил сказку слово в слово.Так родилась сказка «Крокодил».

    Интересна и история создания «Мойдодыра». Однажды, работая в своем кабинете, Чуковский услышал громкий крик. Его младшая дочь плакала, бурно выражая свое нежелание мыться. Корней Иванович вышел из кабинета, взял девушку на руки и совершенно неожиданно для себя тихо сказал ей:

    «Я должен, я должен постирать

    Утром и вечером

    И нечистые трубочисты —

    Позор и позор! Стыд и позор!»


    Так появился «Мойдодыр».

    1. книжная выставка.

    Ребята! Взгляните на этот стенд. Книжная выставка «Сказки деда Корнея» должна располагаться здесь, но пока, кроме портрета Корнея Ивановича и двух вышеназванных сказок, на ней ничего не представлено. Предлагаю вам вспомнить произведения Чуковского. Таким образом, мы будем оформлять нашу выставку вместе.


    Итак, какие еще сказки для детей написал Чуковский?
    ДЕТИ:

    «Таракан», «Телефон», «Украденное солнце», «Муха-Цокотуха», «Путаница», «Федорино горе», «Чудо-дерево», «Бармалей», «Приключения Бибигона», «Доктор Айболит» , «Айболит»


    ВЕДУЩИЙ.

    Молодцы ребята! Они проделали хорошую работу. А теперь, когда мы назвали многие произведения Чуковского, предлагаю провести литературный конкурс, в ходе которого вы сможете показать свои знания замечательных сказок и стихов Корнея Ивановича. За каждый правильный ответ вы получите фишку. У кого больше, тот и получит звание знатока произведений Чуковского. Наш конкурс будет проходить по следующей программе:

    Разминка

    Давайте вспомним строки

    Конкурс «Тайны»

    Викторина «Назови произведение»

    Игра «Угадай, чьи это вещи»

    Кроссворд «Составь слово из стихотворения»


    1. Разминка.

    ВЕДУЩИЙ.


    Назовите героев, пришедших на Муха-Цокотуха.
    Тараканы, блохи, бабочки, насекомые, пчелиные бабушки, жуки-червячки, козлы, кузнечики.
    ВЕДУЩИЙ.

    Кто звонил на одноименный телефон в работе?
    ДЕТИ.

    Слон, обезьяны, свинья, две газели, крокодил, медведь, тюлень, кенгуру, зайцы, цапли, олени, носороги.
    ВЕДУЩИЙ.

    Это была, ребята, небольшая разминка. А теперь первый конкурс «Запомни строчки».


    1. «Запомни линии»

    Чуковский писал так, что его стихи легко запоминались. Послушайте несколько строк и Можете ли вы сказать мне, о чем или о ком они говорят?

    И она за мной, за мной

    По Садовой, по Сенной. ..

    (мочалка)

    пробежал по кустам

    На березовых листьях…

    (Солнце)
    Вдруг со шлюза —

    страшный гигант,

    Рыжий и усатый…

    (Таракан)
    -Кому принадлежат следующие слова?
    Если я хочу только

    И я проглочу луну!

    (Крокодил)
    О, если я утону

    Если я пойду ко дну

    Что будет с ними, больными,

    С моими лесными зверями?

    (Айболит)

    И мне не нужно

    Без мармелада, без шоколада

    Но только маленькие

    (да, очень маленьких) детей!

    (Бармалей)
    ВЕДУЩИЙ .
    Корней Иванович всегда был веселым и жизнерадостным человеком. Он даже родился 31 марта накануне Дня шуток, веселья и смеха, который отмечается 1 апреля.

    Всю жизнь вокруг него, ни на миг не переставая, раздавалась звучная речь ребенка. «Сладкая детская речь! Я никогда не устану наслаждаться этим!» написал Чуковский. Одну из своих книг — «От 2 до 5» — он посвятил детям. (Читать отрывок из книги стр. ___).

    Эта книга выдержала более 20 изданий.А автор писал ее 50 лет. Каждое издание книги «От 2 до 5» не было просто переизданием: каждый раз Корней Иванович переписывал книгу заново, увеличивая ее содержание.

    Кстати, такой интересный факт из жизни писателя. Корней на самом деле не его имя. Его настоящее имя было Николай Корнейчуков. Он сделал из своей фамилии имя и фамилию, и получилось «Корней Чуковский». Корней Иванович так удачно придумал свое литературное имя, что оно росло вместе с ним и передавалось по наследству его детям, внукам и правнукам.


    ВЕДУЩИЙ .
    Знаете ли вы, что Корней Иванович был очень любознательным и очень трудолюбивым человеком. Его детство было непростым, мальчик рано начал работать. Но он много читал, хотел учиться наперекор судьбе всего и вся. Он даже выучил английский язык без помощи учителей!

    Став уже взрослым писателем, Чуковский тоже отличался трудолюбием. Он писал: «Всегда, где бы я ни был: в трамвае, в очереди, в кабинете дантиста, — чтобы не терять времени, я сочинял загадки для детей.Итак, наш очередной конкурс «Тайны дедушки Корнея»


    1. Конкурс «Тайны дедушки Корнея».
    Был белый дом, чудный дом,

    И что-то в нем щелкнуло.

    И он разбился, а оттуда

    Закончилось живое чудо

    (Яйцо и курица)
    Красные двери в моей пещере

    Белые животные сидят у дверей.

    И мясо и хлеб — вся моя добыча

    Белым зверям с радостью отдам.

    (Рот и зубы)
    Я хожу — я брожу не по лесам

    И в усах, в волосах,

    И у меня зубы длиннее

    Чем волки и медведи.

    (Расческа)
    Мудрец увидел в нем мудреца,

    Дурак есть дурак, баран есть баран,

    Овца увидела в нем овцу,

    А мартышка — мартышка.

    Но к нему привели Федю Баратова

    И Федя увидел мохнатую шлюху.

    (Зеркало)

    ВЕДУЩИЙ .
    Молодец! Корней Иванович известен не только как автор детских произведений. Он посвятил изучению творчества поэта Некрасова более сорока лет своей жизни и открыл читателям 15 000 новых неизвестных строк этого знаменитого русского поэта. За книгу «Мастерство Некрасова» Чуковский получил степень доктора филологических наук. Он также получил звание лауреата Ленинской премии, степень доктора филологических наук и звание почетного доктора старейшего университета Англии.Корней Иванович очень любил появляться перед друзьями в шляпе-мантии, которая так ему шла, как будто он родился с единственной целью стать доктором филологии в Оксфордском университете.
    6. А теперь — викторина «Назови произведение».
    Когда дети ответят, покажите книги с книжной ярмарки!


    1. В каком произведении Чуковского посуда перевоспитала свою хозяйку?
    «Федорино горе»

    1. Назовите сказку, в которой происходит страшное преступление — покушение на убийство?
    «Муха Цокотуха»

    1. Какой герой Чуковского был страшным злодеем, а потом перевоспитанным?
    «Бармалей»

    1. Свиньи мяукают: «Мяу! Мяу!»
    Коты захрюкали: «Хрю! Хрю! Хрю!»

    «Путаница»


    1. Горе! Горе! Крокодил
    Солнце в небе поглотило!

    «Украденное солнце»


    1. Что случилось? Что случилось?
    Почему всё вокруг

    закрутилось, закрутилось

    И понеслось колесо?

    «Мойдодыр»


    1. Церковь съел, дом съел
    И горн с кузнецом,

    И тут он говорит:

    У меня болит живот!

    «Барабек»
    ВЕДУЩИЙ.Верно! Хорошо! Отличная работа!
    7. Входит почтальон Печкин.
    ВЕДУЩИЙ.

    Ребята! Кто это?


    ДЕТИ.

    Почтальон Печкин.


    Печкин:

    Здравствуйте дети. И я здесь за помощью. Потом меня попросили поработать в офисе забытых вещей. Нам нужно найти владельцев, чтобы вернуть вещи. И я не знаю, как их найти.


    ВЕДУЩИЙ.

    Ребята! Что такое бюро находок?

    ДЕТИ. Это место, куда приносят и сдают вещи, забытые в транспорте на улице.

    Посмотрим, какие вещи принес в библиотеку почтальон Печкин. ( Смотрит на посылку ) Да, они все подписаны, думаю эти надписи помогут нам догадаться кому принадлежат эти вещи, чтобы мы могли вернуть их владельцам
    Вместе с почтальоном Печкиным они играют в игру «Угадай, чьи это вещи»


    1. тапочки
    Потерял ботинок

    Долго плакал, искал…

    Мельник нашел ботинок

    И перемалывается на мельнице.

    (Дженни)


    1. мочалка
    И мочалку, как галку,

    Как будто галку проглотил.

    (Мойдодыр)


    1. Сито
    Решето скачет по полям,

    И корыто по лугам.

    (Бабушка Федора)


    1. Перчатки
    А потом позвонили…

    «Не могли бы вы прислать перчатки?»

    (Зайцы)


    1. Термометр
    И все по порядку

    Дает тебе шоколад

    И ставит, и ставит

    У них есть термометры.

    (Айболит)


    1. Монета.
    Муха пошла по полю,

    Муха нашла деньги

    (Муха Цокотуха)
    ВЕДУЩИЙ.

    Хорошо! Вы назвали имена всех, кому принадлежат эти вещи.


    ПЕЧКИН :

    Да, теперь я отнесу эти вещи в дома сказочных героев. Спасибо! До свидания, ребята!


    8. Кроссворд «Составь слово из стихотворения»

    1. Иди далеко на болото
    Идти на болото нелегко.

    «Вот лежит камень у дороги,

    Давайте сядем и разомнем ноги.»

    И на лягушачий камень кладется сверток:

    «Хорошо бы полежать у камня на … в час !


    1. А теперь брюки, брюки
    Вот они и прыгнули мне в руки.

    А за ними — пирог:

    «Давай, съешь меня… мой друг !


    1. «Я Великий Умывальник,
    Знаменитый Мойдодыр.

    Головка для умывальника

    И мочалки…… командир


    1. А потом бутерброд:
    Вбежал прямо в… рот !

    1. Я в Таврический сад,
    Перепрыгнул через забор

    И она за мной

    И кусается вроде… волчица


    1. Вот мыло подскочило
    И вцепилась в волосы

    И поникла, и намылилась,

    И немного похоже… оса


    1. И сказал камень:
    «Мне жаль Федора.»

    И чашка сказала:

    «О, она… бедняжка !


    1. У Котауси злые глаза
    И злой-злой… зубауси !

    1. И корь, и у них дифтерия,
    И оспа, и бронхит у них,

    И голова болит

    И горло болит.

    Врут и бредят:

    «Ну почему он не идет,

    «Ну почему он не идет,

    Доктор… Айболит
    ВЕДУЩИЙ.
    Молодец! Прочитаем, что произошло в выделенных ячейках кроссворда по вертикали. Дети читают имя поэта «Чуковский». Вот и подошла к концу наша конкурсная программа, предлагаю подвести итоги. Фишки подсчитаны, определен лучший знаток сказок и стихов Чуковского.Награды даются.
    Весь март в нашей библиотеке проходил заочный конкурс по произведениям К.И. Чуковский. Все желающие получили игру-буклет «Тайны деда Корнея» с различными заданиями по мотивам стихов и сказок Корнея Ивановича. В конкурсе приняли участие ___ детей. Мы подвели итоги и хотим объявить победителей. (Рассказывает о результатах). Награды вручаются победителям .
    Ребята! Подрастая, вы не раз встретитесь с творчеством Корнея Ивановича Чуковского.Вы познакомитесь с его воспоминаниями о писателе Борисе Житкове, с которым он учился в одном классе, прочитаете в гимназии повесть «Серебряный герб». И Чуковский останется для нас замечательным переводчиком. Он подарил нам радость встречи с такими героями, как Барон Мюнхгаузен, Робинзон Крузо, Том Сойер, Гекльберри Финн, Тряпочка, Принц и нищий, Рикки-Тики-Тави и другими.

    По сказкам Корнея Ивановича сняты замечательные мультипликационные фильмы.

    Давайте теперь посмотрим на один из них.
    Показан фильм-сказка «Доктор Айболит».
    Хорошие книги написал дедушка Корней

    Воспитывал взрослых и детей.

    Будут наши внуки и дети

    Добрые сказки Корнея Ивановича Чуковского прекрасно подходят для спектаклей и театрализованных представлений, организации различных игровых конкурсов и викторин, развлекательных и спортивных мероприятий. На страницах этого тематического раздела собраны позитивные идеи для проведения подобных мероприятий в широком ассортименте.Вот множество вариантов, как открыть детям удивительный мир сказок Чуковского. Используйте готовые сценарии красочных представлений, викторин и развлечений по мотивам добрых сказок «Дедушка Корней».

    Подарим детям радость знакомства со сказками Чуковского

    Содержится в разделах:

    Показаны публикации 1-10 из 588 .
    Все разделы | Чуковский. Сценарии спектаклей, викторин, развлечений по произведениям Чуковского

    Развлечение во второй младшей группе «В гости к Мойдодыру» Развлечение для детей 2 младшей группы «В гости к Мойдодыру» . Цель : привить начальные навыки личной гигиены. Задачи : научить детей пользоваться алгоритмами; воспитывать желание быть чистым и опрятным, вызывать желание демонстрировать положительный пример; разработка

    Чуковский. Сценарии спектаклей, викторин, развлечений по произведениям Чуковского — Викторина по мотивам сказок Корнея Ивановича Чуковского

    Публикация «Викторина по сказкам Корнея Ивановича…» План викторины: 1.вводный педагог. 2. 1 тур – «Вспомни сказку». 3. 2 тур – «Собери пазл». 4. 3-й тур. «Кто есть кто». 5. 4-й тур. «Путаница». 6. 5-й тур. «Собирая сказку» 7 6. тур. Театрализация сказки. Недалеко от Москвы, в деревне Переделкино, в небольшом доме…

    Библиотека изображений МААМ

    «Муха Цокотуха». Сценарий музыкального мини-спектакля по сказке К. Чуковского* * * Музыкальная сказка начинается.Звучат фанфары (запись кассеты А. И. Бурениной «Праздники и праздники в детском саду» Входит ведущий с конвертом в руках. ВЕДУЩИЙ: Здравствуйте, дорогие гости! Готовьте уши, дети! Готовьтесь, гости, слушать! Сказка выходит на свет…

    Мини-викторина по мотивам сказок К. Чуковского Цель: Помочь детям запомнить названия и содержание сказок К. Чуковского. Познакомить со сказкой «Федорино горе». Способность эмоционально и активно воспринимать сказку.Задачи: Закрепить знания о литературном творчестве К. Чуковского, сформировать интерес к художественным произведениям…

    Развлекательная игра по мотивам сказок К.И. Чуковского «Путешествие с Бибигоном» в подготовительной группе детского сада Цель: обобщение знаний о произведениях детского писателя К.И. Чуковского Задачи: — систематизировать знания о литературном творчестве К.И. Чуковский; — упражнять в выразительном чтении стихов; — развивать творческие способности; — активизировать словарный запас детей….

    Чуковский. Сценарии спектаклей, викторин, развлечений по произведениям Чуковского — Инсценировка для детской театральной студии «Телефон» по поэме К. Чуковского

    Постановка «ТЕЛЕФОН» Афанасьевой Ларисы Ивановны по мотивам стихотворения К. Чуковского. 2019. Всего — 19 героев — 1. Мальчик, 2. Слон, 3. сын — Слон, 4. Крокодил, 5. Жена крокодила, 6. сын крокодила Тотоши, 7-8 — Два зайца, 9-10- Два — обезьяны, 11 .Бурый медведь, 12-13 — Два…

    Сценарий праздника «К. Чуковский «Лети-Цокотуха на новый лад». средняя группа Задачи: Программное содержание: Оживлять в памяти детей сказки К. Чуковского, учить узнавать сказку по краткому отрывку из него познакомить детей с детским писателем Чуковским К. Закрепить у детей умение классифицировать и обобщать понятия: посуда, животные, одежда.Развивать…

    Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

    «Средняя общеобразовательная школа №1 г.11»

    Тюменская область, Ямало-Ненецкий автономный округ

    Литературный праздник учащихся начальных классов

    «Путешествие по сказкам Корнея Чуковского»

    составлено библиотекарем

    Сердобинцева Валентина Федоровна

    г. Новый Уренгой

    2013

    ПУТЕШЕСТВИЕ ПО СКАЗКАМ КОРНЕЯ ЧУКОВСКОГО

    «На мой взгляд, цель сказочников

    в воспитании во что бы то ни стало

    в ребенке человечность – это дивное

    умение человека переживать за других

    несчастья, радоваться радостям другого,

    переживай чужую судьбу как свою»

    К.И. Чуковского

    Литературный праздник для учащихся начальной школы.

    Символы:

    Ведущая, Муха-Цокотуха, Паук.

    Голы:

    Расширить знания детей о писателе К.И. Чуковского, прививать любовь к своему делу. Учить понимать занимательные сюжеты сказок писателя, особенность его языка. На произведения Корнея Чуковского показать, что добро побеждает зло, привить детям чувство сострадания к слабым и беззащитным.Формировать устойчивый интерес к чтению.

    Украшения и оборудование:

    Портрет писателя, книжная выставка, стенд с моделью дерева и детскими рисунками, корзина с вещами из произведений писателя, самовар и чашки с блюдцами, стол с угощениями для чаепития, запись стихов и песни.

    Ход события:

    (Играют детские песенки)

    Ведущий 1:

    Здравствуйте дорогие ребята! Мы рады видеть Вас снова в нашей библиотеке.Сегодня мы совершим небольшое путешествие. А где — оглянитесь и сами догадайтесь… В нашей библиотеке выросло какое-то странное дерево, просто «Чудо-дерево». И листья на нем очень интересные. Вы знаете, ребята? (Ответы детей). Да, это ваши рисунки с героями сказок Корнея Чуковского. Кто не знает его историй? Даже взрослые, теперь уже сами папы и мамы, бабушки и дедушки, с детства помнят его веселые стихи и сказки. И сегодня мы отправимся в путешествие по сказкам Корнея Ивановича Чуковского.

    Хост 2:

    Но это его литературный псевдоним. А кто сможет назвать настоящие фамилию, имя и отчество Чуковского? Николай Васильевич Корнейчуков. У Корнея Ивановича была большая и интересная жизнь. Родился в 1882 г. в Петербурге. Рано начал работать художником, но параллельно занимался самообразованием: изучал английский язык, много читал. А потом сдал экзамен на курс гимназии и стал работать в газете.Его талант очень многогранен: литературный критик, переводчик, рассказчик. Чуковский писал свои книги на подмосковной даче, в деревне Переделкино. Дети села и всей страны называли его ласковым именем «Чукоша». У него была большая и дружная семья: четверо детей, пятеро внуков и правнуков.

    Ведущий 1:

    Корней Иванович, по его собственному признанию, свою первую сказку для детей написал случайно.Это была сказка «Крокодил». Он сочинил ее в дороге, в поезде, успокаивая больного сына. Помните эту сказку?

    жил и был

    Крокодил.

    Он ходил по улицам

    Курил сигареты,

    говорил по-турецки,

    Крокодил, Крокодил Крокодил!

    А за ним народ

    И поёт и орет:

    Вот урод такой урод!

    Какой нос, какой рот!

    И откуда этот монстр?

    Школьники за ним

    Трубочисты за ним

    И толкнуть его

    обидеть его;

    И какой-то пацан

    Показал ему шашлык

    И какой-то барбос

    Укусил его за нос,

    Плохой сторожевой пес, невоспитанный.

    Ребята, кто помнит, чем закончилась история про Крокодила?

    (Крокодил улетел в Африку, пришел в гости к писателю и выпил с ним чай)

    А какие интересные события происходили в этой сказке, вы вспомните, когда будете ее перечитывать. Ребята, скажите, пожалуйста, в каких стихотворениях и сказках Чуковского вы познакомились с Крокодилом? Детские ответы. («Путаница», «Таракан», «Мойдодыр», «Телефон», «Бармалей», «Украденное солнце», «Крокодил»). Корней Иванович написал много замечательных стихов и сказок.В нашей библиотеке некоторые из них представлены на выставке. Сегодня мы встретимся с героями этих книг. (звонит телефон).

    Хост 2:

    У меня зазвонил телефон. Кто говорит?

    Дети: Слон.

    Хост 2: Где?

    Дети: От верблюда.

    Хост 2: Что тебе нужно?

    Дети: шоколад.

    Хост 2: Ребята! Откуда ты все это знаешь?

    Дети: Из книги Чуковского «Телефон».

    Хост 2: Правильно, ребята! Отличная работа!

    Узнаете этих героев из сказки Корнея Ивановича? (Муха-Цокотуха выбегает).

    Муха Цокотуха:

    Я Цокотуха Муха, золоченое брюхо!

    Жду сегодня гостей, у меня сегодня именинница!

    Я пошел на рынок и купил самовар.

    Я угощу друзей чаем, пусть приходят вечером.

    У меня много вкусных сладостей для всех гостей!

    Ах, забыл, забыл, кого пригласил в гости.

    Ребята, помогите.

    Зовите всех гостей!

    Дети: Насекомые, блохи, тараканы, пчелиные бабки, кузнечики, мотыльки…

    Муха Цокотуха:

    Спасибо, ребята! У меня много гостей.

    Я накрою на стол и встречу всех гостей!

    (Муха-Цокотуха кружит вокруг стола с самоваром. Вдруг появляется Паук и хватает Муху-Цокотуха).

    Муха Цокотуха:

    Уважаемые гости, помогите!

    Убить злодейского паука.

    Ведущий 1:

    Что случилось? Кого мы обижаем на празднике?

    Паук:

    Я злой Паук, длинные ноги и руки!

    Затащил Муху в угол

    Я хочу убить беднягу, уничтожить Цокотуха!

    Ведущий 1:

    Отпусти ее.Почему ты такой сердитый?

    Паук:

    Ведущий 1:

    Все чисто. Ребята, вы поможете спасти Муха-Цокотуха? (Ответы детей).

    Паучьи загадки для нас. А мы с ребятами их отгадаем.

    Паук:

    У меня две лошади, две лошади,

    Они несут меня по воде.

    А вода твердая как камень!

    (Коньки)

    О, не трогай меня

    Я сожгу его без огня!

    (Крапива)

    Растет вверх ногами

    Растет не летом, а зимой.

    Но солнце ее запечет —

    Она будет плакать и умирать.

    (Сосулька)

    Я хожу, брожу не по лесам,

    И в усах, в волосах,

    И зубы у меня длиннее

    Чем у волков и медведей.

    (Расческа)

    Домики бегут по улице

    Мальчиков и девочек разводят по домам.

    (Автобус)

    Вот иголки и булавки

    Вылезают из-под скамейки

    На меня смотрят

    Молока хотят.

    (Ежик)

    Паук:

    Спасибо, ребята! Теперь я буду знать ответы. А теперь помогите мне вспомнить названия сказок. Я начну строчку, а вы продолжите фразу и назовете сказку.

    тараканов прибежал

    (все очки пил)

    «Fly Tsokotukha»

    Медведь проезжают

    (на велосипеде)

    и позади них CAT

    (назад)

    «Cabrach»

    Одеяло

    сбежал

    пролета

    Лист вылетел

    и подушка

    (как лягушка

    убралась от меня)

    «Moydodyr»

    не уходит на нем

    не цветы на нем

    и чулки и чулки туфли,

    (Как яблоки)

    «Чудо-дерево»

    Вдруг откуда-то шакал

    Ехал на кобыле:

    «Вот вам телеграмма

    (От Гиппо)

    6

    6 9000 дети!

    Ни в коем случае

    Не езди в Африку

    (В Африку погулять!)

    «Бармалей»

    Эй вы тупые цимбалы

    Что вы катаетесь как

    » (федорино горе) »

    Но смеется бессовестный

    Чтоб дерево тряслось:

    «Хоть бы мне

    (И луну проглотить!)

    «Украденное солнце»

    Паук:

    Спасибо, ребята! Отличная работа! Сколько вы прочитали.Какие добрые смешные сказки у Чуковского. А мне с тобой было весело. Теперь я добрый. Можно мне повеселиться с вами на празднике?

    Муха Цокотуха:

    Простите его, ребята? (Ответы детей). Мне понравилось, как ты спас меня и ответил на вопросы Паука в унисон. Вы тоже можете ответить на мои вопросы? Если вы не знаете ответа, добрый Паук поможет вам. В корзине под Чудо-деревом мы собрали разные вещички из произведений Чуковского.Вы должны помочь нам найти владельцев. Назовите, кому принадлежала вещь, и прочитайте строчку из произведения, в которой говорится о ней:

    (Достает вещи из корзины и показывает детям).

    (А за ним комары на воздушном шаре)

    Комары. «Таракан»

    (А за ними блюдца —

    Ринг-ла-ла! Ринг-ла-ла!)

    Федора. «Федорино горе»

    (Вот мыло прыгнуло

    И за волосы зацепилось)

    Мойдодыр.»Мойдодыр»

    (И ставит, и ставит термометры для них!)

    Айболит. «Айболит»

    (Пряник мятный,

    Душистый,

    Удивительно приятный.)

    Бармалей. «Бармалей»

    Итак, наша корзина пуста. Но у меня есть для вас более интересные вопросы викторины. Давайте вместе вспомним веселые стишки Корнея Ивановича:

      Что росло на деревьях в стихотворении «Радость»?

    • На березе; (Розы)

      На осине.(Апельсины)

      Что просили головастики к своей бабушке-жабе в стихотворении «Головастики»?

    (пьеса)

      Кого боялся Мурочка в стихотворении «Закаляка»?

    (Его рисунок «Бяки-Закаляки Кусаки»)

      На чем плавал Бибигон в сказке «Приключения Бибигона»?

    (на калошах)

      Кто спас Бибигона в его приключениях?

    (Свинка, Жаба, Федося, внучки)

      Что упало на слона в сказке «Таракан»?

    (Луна)

      Как добрый доктор Айболит лечил больных животных в Африке?

    (Гоголь-моголь)

      Почему свинья из поэмы «Телефон» попросила прислать к ней соловья?

    (Спеть с ним)

    Муха Цокотуха:

    Молодцы ребята! И вы ответили на мои вопросы хором.Я знаю, что многие из вас помнят наизусть стихи Корнея Чуковского. А теперь мы с удовольствием послушаем стихи, подготовленные для вас второклассниками. (Дети читают стихи)

    Ведущий 1:

    Сегодня мы вспомнили многих героев сказок и стихов К.И. Чуковский: Муха-Цокотуха, Мойдодыр, Айболит и даже злой Бармалей, ставший добрым. Без этих замечательных сказочных героев нам было бы грустно жить. Еще много раз мы встретимся с творчеством Корнея Ивановича.Когда станете старше, познакомьтесь с переводами Чуковского произведений зарубежных писателей и познакомьтесь с новыми героями: Робинзоном Крузо, Томом Сойером, бароном Мюнхгаузеном и другими. Талант Чуковского неисчерпаем, умен, весел. Во всех его книгах добро всегда побеждает зло. Сказки и стихи Чуковского очень музыкальны. Практически на все из них написаны музыкальные оперы и песни. Послушаем небольшой отрывок из музыкальной сказки Чуковского «Телефон». (Похоже на сказку.)

    Хост 2:

    Вот и подошло к концу наше путешествие по творчеству Корнея Ивановича Чуковского. Замечательный и веселый рассказчик и поэт. У вас впереди новые встречи с героями его книг. А наши герои Муха-Цокотуха и Паук прощаются с вами. До скорого! Ждем вас в библиотеке!

    Муха-Цокотуха и Паук угощают детей сладостями. Звучат мелодии детских песен.

    Список использованной литературы

      Петровский, М.Корней Чуковский.- М.: Дет. лит., 1989.-125с.

      Русские писатели. ХХ век. Биографический словарь: В 2 с. Грознова и др.; Эд. Н.Н. Скатова.- М.: Просвещение, 1998.- 656 с.: ил.

      Тубельская Г.Н. Детские писатели России. Сто имен: биобиблиографический справочник. Ч. 2. М-Я.- М.: Школьная библиотека, 2002.- 224 с.

      Чуковский К.И. Собрание сочинений в 2-х томах / Корней Чуковский. — М.: Правда, 1990.

    Т.1: Сказки; От двух до пяти; Живи как жизнь.- 653с.

    Т.2: Критические рассказы. — 620с.

    5. Чуковский К.И. Любимые стихи.- М.: АСТ-ПРЕСС, 1997.- 256 с.: ил.

    6. Чуковский К. Стихи и сказки. От двух до пяти / Предисловие. В. Смирнова;

    произведений Чуковского для детей: список. произведения Корнея Ивановича Чуковского

    Произведения Чуковского, известные широкому кругу читателей, — это, прежде всего, стихи и стишки для детей. Не все знают, что кроме этих творений у писателя есть глобальные произведения о своих знаменитых коллегах и другие произведения.Прочитав их, вы сможете понять, какие именно произведения Чуковского вам понравятся.

    Происхождение

    Интересно, что Корней Иванович Чуковский — литературный псевдоним. Подлинно литературным деятелем звали Николая Васильевича Корнейчукова. Он родился в Петербурге 19 марта 1882 года. Мать, Екатерина Осиповна, крестьянка Полтавской губернии, работала горничной в городе Петербурге. Она была внебрачной женой Эммануила Соломоновича Левинсона. У пары сначала родилась дочь Мария, а через три года родился сын Николай.Но в то время неравные браки не приветствовались, поэтому в конце концов Левинсон женился на состоятельной женщине, а Екатерина Осиповна с детьми переехала в Одессу.

    Николай ходил в детский сад, потом в гимназию. Но закончить его он не смог из-за низкого социального происхождения.

    Проза для взрослых

    Литературная деятельность писателя началась в 1901 году, когда его статьи были опубликованы в «Одесских ведомостях». Чуковский изучал английский язык, поэтому от редакции этого издания был отправлен в Лондон.Вернувшись в Одессу, он принял участие в революции 1905 года.

    В 1907 году Чуковский занимался переводами произведений Уолта Уитмена. Переводил на русский книги и других английских писателей: Твена, Киплинга, Уайльда. Эти произведения Чуковского пользовались большой популярностью.

    Писал книги об Ахматовой, Маяковском, Блоке. С 1917 года Чуковский работает над монографией о Некрасове. Это многолетняя работа, которая была опубликована только в 1952 году.

    Поэзия детского поэта

    Поможет узнать, какие произведения Чуковского для детей список.Это короткие стихотворения, которые дети учат в первые годы жизни и в начальной школе:

    • «Обжора»;
    • «Поросенок»;
    • «Слон читает»;
    • «Ежи смеются»;
    • «Закаляка»;
    • «Бутерброд»;
    • Федотка;
    • «Свиньи»;
    • «Сад»;
    • «Черепаха»;
    • «Песня о бедных сапогах»;
    • «Головастики»;
    • Бебек;
    • «Верблюд»;
    • «Радость»;
    • «Прапраправнуки»;
    • «Елка»;
    • «Полетать в ванне»;
    • «Курица».

    Поможет узнать маленькие поэтические произведения Чуковского для детей, список представленный выше. Если читатель желает ознакомиться с названием, годами написания и кратким содержанием сказки литературного деятеля, то список ниже.

    Произведения Чуковского для детей — «Крокодил», «Таракан», «Мойдодыр»

    В 1916 году Корней Иванович написал сказку «Крокодил», это стихотворение было встречено неоднозначно. Так, жена В. Ленина Н. Крупская выступила с критикой этого произведения.Литературовед и писатель Юрий Тынянов, напротив, говорил, что наконец открылась детская поэзия. Н. Бцкий, делая заметку в Сибирском педагогическом журнале, отмечал в ней, что дети с восторгом принимают Крокодила. Они постоянно аплодируют этим строкам, слушают с большим энтузиазмом. Мы видим, как им жаль расставаться с этой книгой и ее героями.

    Произведения Чуковского для детей – это, конечно, Таракаше. Сказка написана автором в 1921 году. Тогда же Корней Иванович придумал «Мойдодыр».Как он сам говорил, эти сказки он сочинил буквально за 2-3 дня, но напечатать их было негде. Тогда же он предложил основать периодическое детское издание и назвать его «Радуга». Там были опубликованы эти два знаменитых произведения Чуковского.

    «Чудо-дерево»

    В 1924 году Корней Иванович написал «Чудо-дерево». В то время многие жили бедно, желание красиво одеваться было только мечтой. Чуковский воплотил их в своем творчестве. На чудо-дереве растут не листья, не цветы, а туфли, сапоги, туфли, чулки.В те времена у детей еще не было колготок, поэтому надевали хлопчатобумажные чулки, которые крепились на специальные вешалки.

    В этом стихотворении, как и в некоторых других, писатель говорит о Мурочке. Это была его любимая дочь, она умерла в 11 лет, заболев туберкулезом. В этом стихотворении он пишет, что для Мурочки были сорваны синенькие вязаные туфельки с помпонами, описывая, что это для детей, которые родители сняли с дерева.

    Вот такое дерево действительно есть.Но они не отрывают от него предметы, а вешают их. Он оформлен стараниями поклонников любимого писателя и находится рядом с его домом-музеем. В память о сказке известного писателя елку украшают различными предметами одежды, обуви, лентами.

    «Муха-цокотуха» — сказка, созданная писателем, радующаяся и танцующая

    1924 год ознаменовался созданием «Мухи-Цокотухи». В своих воспоминаниях автор делится интересными моментами, произошедшими при написании этого шедевра.В ясный жаркий день 29 августа 1923 года Чуковский наполнился безмерной радостью, он почувствовал всем сердцем, как прекрасен мир и как хорошо в нем жить. Линии стали рождаться сами собой. Он взял карандаш, лист бумаги и стал быстро набрасывать линии.

    Рисуя летнюю свадьбу, автор почувствовал себя женихом на этом мероприятии. Однажды он попытался описать этот фрагмент, но не смог провести более двух линий. В этот день пришло вдохновение. Когда ему не удалось найти больше бумаги, он просто оторвал кусок обоев в коридоре и быстро на нем написал.Когда автор начал читать стихи о свадебном танце мухи, он стал писать и танцевать одновременно. Корней Иванович говорит, что если бы кто-нибудь увидел 42-летнего мужчину, который одет в шаманский танец, выкрикивает слова, тут же записывает на пыльной полосе обоев, он бы заподозрил неладное. С такой же легкостью он закончил писать произведение. Едва она была завершена, поэт превратился в уставшего и голодного человека, недавно приехавшего в город из загородного дома.

    Другие произведения поэта для юной публики

    Чуковский говорит, что творя для детей, надо хотя бы на время превратиться в этих человечков, которым адресованы строки. Затем приходит страстное озарение и озарение.

    Таким же образом были созданы и другие произведения Корнея Чуковского — «Смятение» (1926) и «Бармалей» (1926). В эти минуты поэт испытывал «биение сердца детской радости» и с удовольствием записывал на бумагу быстро рождавшиеся в голове рифмованные строчки.

    Другие работы давались Чуковскому не так легко. Как он сам признавался, они рождались именно в моменты возвращения его подсознания в детство, а создавались в результате упорной и долгой работы.

    Так писал Федорино Горе (1926), Телефон (1926). Первая сказка учит детей быть осторожными, показывает, к чему приводит лень и нежелание содержать свой дом в чистоте. Отрывки из «Телефона» легко запоминаются. Даже трехлетний малыш с легкостью сможет повторить их за своих родителей.Вот несколько полезных и интересных произведений Чуковского, список можно продолжить сказками «Украденное солнце», «Айболит» и другими произведениями автора.

    «Украденное солнце», рассказы об Айболите и других героях

    «Украденное солнце» Корней Иванович написал в 1927 году. В рассказе рассказывается о том, что крокодил проглотил солнце и поэтому все вокруг погрузилось во тьму. Из-за этого стали происходить различные инциденты. Животные боялись крокодила и не знали, как отнять у него солнце.Для этого был призван медведь, который проявил чудеса бесстрашия и вместе с другими животными смог вернуть свет на место.

    Айболит, созданный Корнеем Ивановичем в 1929 году, также повествует о смелом богатыре — враче, который не побоялся отправиться в Африку на помощь зверям. Менее известны другие детские произведения Чуковского, написанные в последующие годы, — это «Английские народные песни», «Айболит и воробей», «Топтыгин и Лиза».

    В 1942 году Корней Иванович сочинил сказку «Мы победим Бармалея!».Этим произведением автор заканчивает свои сюжеты о разбойнике. В 1945–46 годах автор создал «Приключение Бибигона». Писатель снова прославляет отважного героя, он не боится сражаться со злыми персонажами, которые в несколько раз крупнее его.

    Произведения Корнея Ивановича Чуковского учат детей добру, бесстрашию и аккуратности. Они прославляют дружбу и доброе сердце героев.

    .

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.