Комнатные растения описание для детей: что можно и что нельзя

21 Фев

Содержание

Тема урока по предмету «Окружающий мир» на тему «Комнатные растения»

Задачи: познакомить учащихся с комнатными растениями на примере тех растений, которые находятся в классной комнате; обсудить с детьми вопрос о значении комнатных растений в жизни человека; познакомить с правилами ухода за комнатными растениями.

Оборудование: комнатные растения, таблица “В мире цветов”, карточки с текстами о комнатных растениях, мультимедийный проектор, экран, компьютер, презентация ученика, выставка книг о комнатных растениях, памятки “Правила ухода за комнатными растениями”.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания

  • Расскажите о садовых растениях нашего края.
  • Как люди ухаживают за растениями сада в разные времена года?
  • А в каком саду цветы цветут даже снежной холодной зимой?
  • Послушайте сказку Б.
    Вовк “Чьи цветы лучше?”

Заспорили когда-то времена года – у кого самые лучшие цветы? Притопнула своим каблуком Весна – и где снег лежал, ручейки зазвенели. Зазеленела трава. Земля покрылась подснежниками, ландышами, цветами мать-и-мачехи, анемонами, нарциссами…

— Мои цветы самые красивые, — говорит Весна.

— Нет, — возражает ей Лето. – Цветы у тебя и правда красивые, да только мои лучше!

Взмахнуло Лето шляпкой, сплетённой из солнечных лучей, и рассыпало, не скупясь, свои цветы повсюду. Ветер подует – звенят колокольчики. С душистого клевера собирает сладкий нектар шмель. Куда ни глянешь – везде васильки, Иван-чай, гвоздики, настурции, ромашки…

Аж холодом повеяла от зависти Осень. И краски Лета поблёкли.

— Мои цветы не хуже, — так сказала Осень и повела багряным рукавом. Тут зацвели вереск, цикорий, гусиные лапки, хризантемы…

А что же Зима? Засыпала снегом и лес, и луга, и поле, дороги замела, запорошила крыши. Только не боится ни снега, ни мороза зимний сад. За стеклом оранжереи цветут бегонии, цикламены, орхидеи…

— Люди сад вырастили, а всё равно он зимний. Здесь цветы самые красивые, — хвалится Зима.

Так до сих пор и спорят времена года – у кого цветы самые лучшие.

— Как называются все растения, которые растут и цветут в зимнем саду?

III. Сообщение темы урока.

— Сегодня на уроке мы познакомимся с комнатными растениями, с особенностями их жизни и с тем, как за ними ухаживать.

IV. Знакомство с комнатными растениями.

1.Вводная беседа.

— Как вы думаете, почему комнатные растения, несмотря на изменения в неживой природе, с наступлением зимы по-прежнему остались зелёными и даже цветут? (Ученики высказывают свои предположения)

— Родина этих растений – жаркие страны, где круглый год лето, поэтому человек создаёт для них примерно такие же условия, как и летом.

— Люди издавна украшали свой дом комнатными растениями, значит комнатные растения – источник красоты.

— А для чего ещё нам нужны комнатные растения?

На доске:

— В конце урока мы должны будем дополнить эту схему.

— В нашем классе очень много комнатных растений, давайте, познакомимся с ними поближе.

2.Сообщения учащихся и стихи о любимых комнатных растениях .

1) О бальзамине.

Хрустит за окошком морозный денёк.
Стоит на окошке цветок-огонёк.

Малиновым цветом цветут лепестки,
Как будто и вправду зажглись огоньки.
Его поливаю, его берегу,
Его подарить никому не могу!
Уж очень он ярок, уж очень хорош,
Уж очень на мамину сказку похож!
Е.Благинина

Бальзамин называют “огонёк” за яркие красные и малиновые цветки. А ещё, в народе, он получил шутливо-ласковое название “Ванька-мокрый” за свои прозрачно-водянистые стебли. Родина бальзамина — тропические леса Африки. Завезён в Европу в 1596 году. Неприхотливое, обильно цветущее растение. Из корней бальзамина делают жёлто-красную краску – хну. Бальзамин светолюбивое растение, но не выносит прямых солнечных лучей.

2) Об алоэ.

Говорят — алоэ, алоэ, — интересно, что это такое?
Какое оно алоэ – алое, голубое?

Доброе или злое? Маленькое или большое?
Хорошее или плохое?
Одного сослуживца папы буквально спасло алоэ.
А маминой лучшей подруге алоэ не помогло-э.
И вот я увидел алоэ на комоде у тёти Зои.
На комоде у тёти Зои в горшочке росло алоэ:
Зелёное, небольшое, но колючее и кривое.
Б. Заходер

Алоэ — вечнозелёное многолетнее растение (суккулент), распространён в диком виде в Африке, на Аравийском полуострове и острове Мадагаскар. В России алоэ известен как “столетник”, само название говорит о его чудесной силе продлевать людям жизнь, защищая от болезней. Его родина – юг Африки. В Африке это растение достигает в высоту 20 метров, а листья до 60 см. длиной и 15 см. толщиной! Листья у алоэ мясистые, зеленовато-сизые, сочные. Само название растения алоэ переводится как “горький”, потому что сок растения имеет горький вкус. Алоэ – нетребователен к уходу, он любит: светлое тёплое окно, свежий воздух – поэтому правильно будет расположить его под форточкой; небольшой горшочек, редкий полив. Мякоть листа обладает целебными свойствами и используется при насморке, болезни полости рта и дёсен, глазных болезнях, заболеваниях кожи, туберкулёзе, заболеваниях желудочно-кишечного тракта и крови.

3.Рассказ учителя о комнатных растениях, которые находятся в классной комнате, сопровождающийся показом этих растений.

— Сколько комнатных растений у нас в классе? (50)

— Среди комнатных растений нашего класса есть:

Лекарственные – каланхоэ, гибискус, сансевьера, толстянка.

Барометры – кала (“плачет” перед дождём).

Растения-пылесосы – фикус, диффенбахия, папоротник – нефролепис, традесканция, хлорофитум,

— У нас в классе несколько хлорофитумов и это не случайно, т.к. хлорофитум – лучший чистильщик воздуха. Он очищает воздух лучше, чем некоторые технические устройства. Одного растения хлорофитума достаточно для очистки воздуха на кухне. Учёные предлагают его для очистки воздуха в космических кораблях, где проветривание невозможно.

Защищают от радиоактивного излучения – кактусы.

Ядовитые растения– молочай, олеандр, диффенбахия! – На горшочки с этими растениями мы прикрепим знаки “Будь осторожен!”

4. Презентация ученика “Зелёная аптека на моём окне”(Power Point).ПРИЛОЖЕНИЕ.

V. Физкультминутка

VI. Закрепление названий комнатных растений.

1. “Угадай, кто я?” — Угадать и показать это растение в классе.

— Стоит мокрый Ванёк,
А в кудрях – огонёк.
( Бальзамин)

— Лист горбочком, с желобочком,
Шипы имеет, а ранить не умеет.
Зато лечит нас в любой день и час.
( Алоэ)

— Что за хвост пошёл в рост:
Не в пруду, не в речке –
На окне, у печки.
(Сансевьера /щучий хвост/)

— Зелёный, в колючках,
Похож на ежа,
А цветки атласные
Белые, жёлтые, красные.
(Кактус)

— Комнатное растение, в народе называемое “бабьи сплетни”.

(Традесканция)

— “Рождественская звезда”. (Пуансеттия)

2. Угадай по описанию.

— Растение похоже на маленькое дерево. Листья некрупные, но толстые и гладкие. В народе называют “денежное дерево”. (Толстянка)

— Стебель растения не виден, но зато листья очень длинные, тонкие, вырезные, похожи на перья птицы. Молодые листочки на концах закручены. (Папоротник-нефролепис)

VII. Правила ухода за комнатными растениями.

1.Чтение памятки “Правила ухода за комнатными растениями”.

Памятка

Правила ухода за комнатными растениями:

  1. Поливай растения водой комнатной температуры. Кроме того, вода должна отстояться в течение нескольких часов. Летом цветы поливают вечером, зимой – утром.
  2. Рыхли палочкой поверхность земли в горшочке, чтобы к корням поступал воздух. Будь осторожен – не повреди корни растения.
  3. Вытирай пыль с крупных гладких листьев влажной тряпкой или губкой. Растения с мелкими листьями и листьями опушенными очищают от пыли мягкой кисточкой.
  4. Осторожно срезай с растений сухие листья и веточки. Следи за чистотой цветочных горшков и подставок.

2.Практическая работа в парах.

— Проделайте эту работу с комнатным растение , стоящим на вашей парте.

VIII. Итог урока.

— Для чего же нам нужны комнатные растения?

-Забота о комнатных растениях делает человека добрее.

…Ты должен над цветами наклониться
Не для того, чтоб рвать или срезать,

А чтоб увидеть добрые их лица
И доброе лицо им показать.
(С. Вургун)

IX. Домашние задание.

1. Выучить правила ухода за комнатными растениями.

2. Дополнительно по выбору:

  • написать в тетради 10 названий комнатных растений;
  • нарисовать любое комнатное растение;
  • подготовить доклад о каком-либо комнатном растении

Литература:

  1. Тавлинова Г. К. Цветоводство. – СПб.: Агропромиздат, 1998
  2. Плешаков А.А. Зелёные страницы. – М.: Просвещение, 1998
  3. Александрова М.С. Среди цветов. – М.: Дом, 1996
  4. Я познаю мир: Дет. Энциклопедия. – М.: ТКО “АСТ”,1995 Анашина А.В. Крапивки, розы…Всегда ли правильны названия этих растений? ж. Начальная школа, 2005 № 3.

Комнатные растения средняя группа цель. Паспорт комнатных цветов в детском саду

План-конспект занятия в средней группе

Цели:

  1. Закрепление элементарных представлений о комнатных растениях: у растения есть стебель, листья; листья зеленые; растение сажают в горшок с землей и дренажем; закреплять знания названий комнатных растений; уметь отличать комнатные растения от садовых.
  2. Закрепление умения ухаживать за комнатными растениями: поливать, рыхлить землю в горшке, протирать листья; делать все по необходимости; показать детям алгоритм посадки комнатного растения.
  3. Воспитание самостоятельности, доброжелательности, желания оказать помощь.

Скачать:


Предварительный просмотр:

Чухловина Е.А.

План-конспект занятия в средней группе

«Комнатное растение для Маши»

Цели:

  1. Закрепление элементарных представлений о комнатных растениях: у растения есть стебель, листья; листья зеленые; растение сажают в горшок с землей и дренажем; закреплять знания названий комнатных растений; уметь отличать комнатные растения от садовых.
  2. Закрепление умения ухаживать за комнатными растениями: поливать, рыхлить землю в горшке, протирать листья; делать все по необходимости; показать детям алгоритм посадки комнатного растения.
  3. Воспитание самостоятельности, доброжелательности, желания оказать помощь.

Словарь : комнатное растение, садовые цветы, фикус, бегония, рео, кринум, кливия, сансевьера, дренаж, лейка, грабли, цветущее растение, декоративно-лиственное растение.

Предварительная работа : беседы о комнатных растения; уход за комнатными растениями: поливка, рыхление землю в горшке, протирание листьев; посадка комнатного растения.

Оборудование :

  1. Коробка-посылка (на коробке наклейки с героями мультфильма), в которой находится фотография комнатного растения со знаком вопроса в цветочном горшке.
  2. Комнатные растения: фикус, бегония, рео, кринум, кливия, сансевьера.
  3. Инструментарий для ухода за комнатными растениями: лейка, губки для протирания, грабли и палочки для рыхления, салфетка для рук.
  4. Отросток – луковка кринума.
  5. Горшок, дренаж, земля.
  6. Паспорта комнатных растений.
  7. Наклейки для составления рекомендаций.
  8. Дидактическая игра «Растения комнатные и садовые» (карточки с изображением комнатных растений и садовых цветов, цветочный горшок, забор-клумба).

Ход занятия

  1. Посылка

Дети входят в группу. На столе лежит коробка-посылка от Маши (на коробке наклейки с героями мультфильма), в которой находится фотография комнатного растения со знаком вопроса в цветочном горшке.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, нам пришла посылка. Как вы думаете, от кого эта посылка? (от Маши) Хотите посмотреть, что в ней? Но чтобы узнать, что в коробке, нужно отгадать загадки.

  1. Без рук, без ног, но двигается,

Дышит, но не говорит,

Питается, а рта нет. (Растение)

  1. На окнах растут – людям радость несут. (Комнатное растение)

Воспитатель: Ребята, вы догадались, что в посылке? (комнатное растение)

Дети открывают коробку, а там не живое комнатное растение, а фотография комнатного растения со знаком вопроса в цветочном горшке.

Воспитатель : Почему же Маша отправила нам фотографию в цветочном горшке? (у нее нет растений или она не умеет за ними ухаживать). Маша очень хочет сделать подарок своему другу Медведю – посадить комнатное растение, но не знает как это сделать. Хотите помочь Маше? А как мы поможем Маше? (отправим Маше живое комнатное растение и опишем, как за ним ухаживать)

  1. Дидактическая игра

Воспитатель: Ребята, какие вы знаете растения кроме комнатных? (садовые) Вы умеете их различать? На столе вы видите карточки с изображением комнатных растений и садовых цветов. Их нужно распределить так: комнатные растения располагайте рядом с цветочным горшком, садовые цветы – рядом с клумбой.

  1. Беседа о комнатных растениях

Дети проходят в уголок природы.

Воспитатель: Дети, посмотрите, как много в нашей группе комнатных растений. А как вы думаете, для чего нужны эти растения? (Чтобы было красиво.) Еще для чего нужны комнатные растения? (Растения очищают воздух.) Правильно, чтобы было красиво – комнатными расте ниями человек украшает свой дом. Но они не только радуют нас сво ей красотой, но и очищают воздух от пыли и грязи. Многие комнат ные растения хорошо пахнут.

Ребята, вы уже знаете, что каждое растение имеет свое название. Какие названия комнатных растений вы знаете? (Дети называют растения уголка природы и показывают их.)

Ребята, что нужно делать, чтобы комнатное растение всегда было красивым, не завяло? (ухаживать за комнатным растением) Давайте расскажем, как мы ухаживаем за растениями.

  1. Трудовая деятельность

Воспитатель: Ребята, определите, есть ли в нашем уголке природы растения, которые нуждаются в уходе? Вы хотите привести в порядок наши комнатные растения: протереть и убрать засохшие листья, разрыхлить землю, полить растения. (Дети выполняют действия по потребности растений).

Воспитатель: Ребята, а Маша не знает, как ухаживать за растениями. Хотите помочь Маше? Мы с вами составим паспорт комнатного растения и расскажем Маше, как нужно ухаживать за ним. Но ведь у Маши нет комнатного растения, за чем она будет ухаживать? Какое растение вы хотите подарить Маше?

Воспитатель предлагает посадить растение и отправить Маше в посылке (специально заготовленная луковка кринума).

  1. Беседа о растении

Дети рассматривают кринум.

Воспитатель: Какой формы листья кринума? Какого цвета листья? (Листья у кринума овальной формы, ярко-зеленого цвета).

Ребята, кринум – цветущее растение или декоративно-лиственное? Вспомните, какого цвета цветы кринума? (у нашего растения цветы белые).

А где корни кринума? Как вы думаете, зачем растению нужны корни? (Корни растения находятся в земле. За счет корня растение не падает и крепко держится в земле. Еще корень питает растение. Когда мы поливаем землю в горшке, корешок впи тывает воду, и она поднимается вверх по стеблю к листьям и цветам. ) Кринум растет из луковицы.

Ребята, а что нужно делать, чтобы растение не завяло? (его обя зательно нужно поливать).

Ребята, когда мы рассаживали кринум, у нас осталась она луковка. Хотите посадить ее и отправить Маше?

  1. Посадка растения

Воспитатель: Что нужно, чтобы посадить растение? (цветочный горшок, земля, дренаж, вода для полива).

Дети участвуют в посадке растения.

Воспитатель: Берем цветочный горшок. Что сначала будем класть в горшок? (В цветочный горшок мы насыплем камни – это дренаж.) Для чего он нужен? (Дренаж нужен для того, чтобы улучшить доступ воздуха к корням, чтобы корни не гнили при поливе) Что будем делать дальше? (После этого мы насыпаем землю, оставляя лунку для луковицы.) После того, как мы насыпали землю, что делам дальше? (Садим луковицу в землю и присыпаем ее.) Растение мы посадили, что-то еще нужно сделать? (Сразу после посадки растение нужно полить, чтобы оно лучше приросло.) Машин подарок готов!

Ласкина Елена Борисовна, воспитатель, г. Тула

ФИКУС

Температура: предпочтительно умеренная, не ниже 18 °С.

Освещение: Все разновидности фикуса каучуконосного предпочитают светлое место, с защитой от прямых солнечных лучей

Полив: Умеренный, не любит переувлажнения почвы. Вода комнатной температуры, хорошо отстоянная. Подкормки удобрениями с марта по август через две недели.

Влажность воздуха: Листья необходимо регулярно протирать влажной губкой.

Пересадка: Проводят весной, тогда, когда корни оплетут весь земляной ком, молодые растения через год-два, старые через несколько лет.

Размножение: Верхушечными черенками

ФИАЛКА

Температура: Умеренная, оптимально 21-22 °C, без резких колебаний. Зимняя не ниже 16 °C.

Освещение: Яркий свет, с притенением от прямых солнечных лучей в самые жаркие часы.

Полив: земля должна всегда быть влажноватой, но не залитой. Вода для полива должна быть теплой, мягкой, отстоянной не менее 12 часов.

Влажность воздуха: любят влажный воздух (около 50 %) . Но опрыскивать не желательно — только во время цветения очень мелким распылением.

Пересадка: Лучший горшок для сенполий тот, у которого высота совпадает с шириной, так как у этих растений корни не разрастаются глубоко.

Размножение: Листовыми черенками, частью листа, семенами и дочерними розетками.

БЕГОНИЯ

Температура: Умеренная

Освещение: Яркое освещение, с обязательной защитой от прямых солнечных лучей в жаркое время дня.

Полив: Весной и летом обильный, но не заливать, т. к. бегонии не любят застоя воды

Влажность воздуха: Бегонии любят высокую влажность воздуха, но не терпят опрыскивания

Пересадка: Ранней весной клубни сажают в свежую землю. Корневищные бегонии пересаживают по необходимости, когда горшок станет уже тесноват.

Размножение: Размножают стеблевыми черенками и семенами. Клубневые бегонии кроме этого размножаются делением пророщенных клубней. Клубень разрезается пополам, так, что бы каждая часть имела ростки и корни, срезы на клубне присыпаются углем или серой

АМАРИЛИС

Температура: В период вегетации оптимально 17-23°С. В период покоя луковицы хранят при 10°С.

Освещение: Яркий рассеянный свет. Затеняйте от прямого солнечного света.

Полив: Обильный во время цветения — почва все время должна быть влажной. В период покоя держат в сухости.

Влажность воздуха: Если растение находится в помещении с сухим воздухом, то можно слегка опрыскивайте бутоны сверху.

Пересадка: Примерно раз в 3-4 года, во время периода покоя

Размножение: Дочерними луковичками во время пересадки, семенами. Отделенные детки сажают в приготовленную почвенную смесь в отдельные горшки диаметром около 12 см, чтобы третья часть высоты луковицы осталась над поверхностью почвы.

ХЛОРОФИТУМ

Освещение: Предпочитает рассеянный свет, может расти в полутени.

Температура: Летом умеренная, зимний минимум 12-14°С.

Влажность: Умеренная.

Полив: Обильный, зимой умеренный.

Питание: Летом, раз в две недели, любым жидким удобрением.

Размножение: Размножают семенами и отпрысками, образующимися на длинных цветоносах.

БАЛЬЗАМИН

Температура: Бальзамин довольно теплолюбив, зимой предпочитает температуру 15-20°С, зимой — 13°С

Освещение: светолюбив, желательно некоторое количество прямых солнечных лучей зимой и притенение от жаркого солнца летом

Полив: Обильный с весны до осени — почва должна быть все время влажной, зимой полив умеренный — почва должна быть слегка влажноватой.

Влажность воздуха: Листья периодически опрыскивают. Бальзамин не любит сухой воздух,

Пересадка: Бальзамин лучше пересаживать ежегодно весной, при этом не обязательно брать горшок большего размера, так как не любит слишком просторной посуды

Размножение: Стеблевыми черенками весной, летом или осенью, они хорошо укореняются в воде в течение недели — двух. А также семенами весной.

КЛИВИЯ

Освещение: Предпочитает рассеянный свет или полутень.

Температура: Зимний минимум 10°С. Избегайте высоких зимних температур.

Влажность: Нетребовательна.

Пересадка: Взрослое растение пересаживайте только когда корни начинают выталкивать растение из горшка и только по окончании цветения.

Полив: Умеренно поливайте с весны до осени и скудно зимой, пока длина цветоноса не достигнет 15 см. При слишком обильном поливе скорее вырастут листья, в то время как цветонос остановится в росте. Старайтесь не заливать растение, так как корни склонны к загниванию.

Размножение: Отпрысками, которые отделяют от старых растений при пересадке. Можно семенами. Сеянцы зацветают не ранее, чем через 5-6 лет после посева.

ГЕРАНЬ (ПЕЛАРГОНИЯ)

Освещение: Светолюбивы, любят прямые солнечные лучи.

Температура: Умеренная, зимой 10-15°С. вынесут и чуть больший холод, но лучше сохранятся при рекомендуемой температуре.

Субстрат: Дерновая и листовая земля, перегной, торф и песок в равных пропорциях.

Пересадка: По мере необходимости весной.

Полив: Умеренный, круглый год. Растения легко переносят небольшую засуху, но плохо реагируют на переувлажнение, летом требует больше воды, чем другие виды.

Размножение: Черенками весной и в конце лета. Отдельные разновидности можно семенами.

АСПИДИСТРА

Освещение: Теневыносливое растение, избегайте прямого солнца. Можно размещать в глубине комнаты, на окнах северной ориентации.

Температура: Зимой идеально содержание в прохладном, но непромерзающем помещении при 7-10 °С.

Пересадка: Обычно — раз в 3-4 года, в феврале, марте. Подбирают более крупные емкости. Необходим хороший дренаж.

Полив: Умеренный полив с весны до осени, скудный зимой. Не переувлажняйте почву.

Размножение: Делением. С марта по май делят корневище, на каждом кусочке должно быть по 2-3 листка.

ФУКСИЯ

Освещение: Интенсивное, но избегайте прямого летнего солнца.

Температура: Зимой желательно 10-16°С. Избегайте высоких зимних температур.

Влажность: Время от времени опрыскивайте листья у вегетирующих растений.

Пересадка: Каждую весну.

Полив: В период с весны по осень умеренно, зимой, в период покоя, редко. Избегайте застоя воды в любое время года.

Размножение: Черенкованием весной или летом.

АСПАРАГУС

Освещение: Ровный свет или частичное затенение, избегайте прямого солнца. А. Шпренгера, в отличие от других видов, необычайно стоек — может расти на открытом солнечном месте.

Температура: Зимний минимум 7° С. A. setaceus лучше держать при минимуме 13°С.

Влажность: Изредка опрыскивайте, особенно зимой в комнате с центральным отоплением

Пересадка: Ежегодно весной в более просторную посуду. При пересадке желательно удалить оголившиеся побеги и пожелтевшие ветви. Старые растения можно пересаживать через год.

Полив: Обильный полив с весны до осени, ограниченный зимой. Нужно следить за тем, чтобы почва не пересыхала.

КОЛЕУС

Освещение: Светолюбивы, выдерживают яркое солнечное освещение, но не прямое воздействие солнечных лучей.

Влажность: Требует высокой влажности. Часто опрыскивайте листья.

Пересадка: В конце зимы, когда корни начинают выступать за край горшка.

Полив: Обильно поливайте с весны до осени, держите корни влажными зимой и используйте мягкую, не щелочную воду.

Питание: Подкармливание растения в начале зимы способствует оживлению окраски листвы

Размножение: Семенами весной, стеблевыми черенками весной или летом.

ТРАДЕСКАНЦИЯ

Освещение: Интенсивное, допустимо немного прямого солнца. При слабом освещении рисунок бледнеет.

Тмпература: Зимой держите при температуре не ниже 10°С.

Влажность: Изредка опрыскивайте.

Полив: Регулярный и обильный круглый год.

Питание: Раз в месяц любым удобрением.

Размножение: Черенкованием.

ДРАЦЕНА

Освещение: Интенсивное, но избегайте воздействия прямого солнца.

Температура: Зимний минимум 13°С; для D. godseffiana и D. sanderiana — 10°С.

D. godseffiana устойчива к сухому воздуху.

Пересадка: Весной, по мере необходимости.

Полив: Обильно поливайте с весны до осени, скудно зимой. Никогда не допускайте высыхания корней.

Питание: Регулярно подкармливайте весной и летом.

Размножение: Черенкованием верхушек; воздушными отводками (для оголившихся снизу растений) ; кусочками стебля, семенами.

МАРАНТА

Освещение: Полутень. Избыточное освещение приводит к обесцвечиванию растения.

Влажность: Нуждается в высокой влажности. Регулярно опрыскивайте листья.

Пересадка: Ежегодно пересаживайте в последние дни зимы. Более старые экземпляры — через весну.

Полив: Обильно поливайте с весны до осени, умеренно зимой. Используйте мягкую воду.

Размножение: Делением материнских растений весной.

РОЗА

Освещение: Наилучшее. Выносят полный солнечный свет.

Температура: Морозоустойчиво. Во время активного роста желательно 14-21°С

Влажность: Нетребовательно, но в теплой комнате горшок лучше поместить на поднос с галькой. Полезно изредка опрыскивать.

Пересадка: При необходимости пересаживайте осенью.

Полив: Обильно поливайте с весны до осени, пока на них есть листья.

Питание: Регулярно подкармливайте летом.

Размножение: Стеблевыми черенками

КОЛОКОЛЬЧИК

Освещение: Интенсивный свет, но не прямое солнце летом.

Температура: Зимний минимум 7°С для С. fragilis и С. isophylla. С. carpatica более хладостойкий.

Влажность: Нетребовательно, но изредка опрыскивайте листья.

Пересадка: По мере необходимости.

Полив: Летом регулярный и обильный, зимой ограниченный.

Питание: В период цветения необходимы обильные подкормки.

Размножение: Черенкованием (в феврале-марте) и семенами.

АЛОЭ

Освещение: Растения светолюбивы и лучше всего растут на южных окнах. На лето можно выставить в сад.

Температура: Прохладное помещение зимой. Дневная температура зимой 12-14 °С. Ночная — желательно около 5 °С.

Влажность: Устойчивы к сухому воздуху.

Пересадка: Пересаживайте весной на второй или третий год после посадки.

Полив: Летом умеренный, зимой редкий (раз в один-два месяца) .

Питаниe: Подкармливайте летом изредка.

Размножение: Отпрысками (разъединяйте осторожно, чтобы меньше повредить корневую систему) ; семенами весной.

АЗАЛИЯ

Освещение: Интенсивное, но избегайте воздействия прямого солнца. Летом можно выносить на открытый воздух и ставить в полутень.

Влажность: Регулярно опрыскивайте листья.

Пересадка: Пересадку следует производить через месяц после окончания цветения, перед началом роста. Не чаще, чем раз в 3 года.

Полив: Обильно поливайте все время, используя по возможности мягкую воду. Регулярно опрыскивайте, но только не в момент цветения.

Питаниe: Один раз в каждые две недели подкармливайте растения, начиная с весны и до начала осени

Размножение: Полуодревесневшими черенками с мая по август.

ЦИПЕРУС

Освещение: Яркий свет или полутень, требуется прикрытие от прямых солнечных лучей.

Температура: Зимний минимум 7°С. В остальное время — 18-20°С.

Влажность: Повышенная (75-80%) . Регулярно опрыскивайте листья.

Пересадка: Ежегодно весной

Полив: Обильно поливайте все время, держите корни влажными. Горшок может стоять в небольшом количестве воды.

Питание: с середины весны до ранней осени.

Размножение: Семенами, верхушечными черенками и делением куста.

ЛАВР

Освещение: Светолюбиво, но выносит и полутень. В летние дни желательно притемнять от яркого солнца.

Температура: Летом 16-20°С. В теплые дни хорошо вынести растение на открытый воздух. Зимой содержат в прохладе — 10 -14°С.

Влажность: Для поддержания высокой влажности воздуха регулярно опрыскивайте листья.

Пересадка: Весной, не реже одного раза в 2 года.

Полив: С весны до осени регулярный и умеренный, зимой — скудный.

Питание: Подкормку дают только в период вегетации (с весны до осени) , раз в декаду.

Размножение: Черенками весной или осенью; необходимо использовать стимуляторы роста. Можно семенами (прорастают при температуре не ниже 20°С) .

ПЛЮЩ

Освещение: Растение нетребовательно к свету, не любит прямых солнечных лучей и лучше растет в полутени.

Температура: Летом 15-16°С. Зимой хорошо растет в прохладном помещении с температурой 8-15°С.

Влажность: Полезно опрыскивать зимой и летом.

Пересадка: Пересаживайте каждую весну, пока можно увеличивать размер горшка. Во время пересадки следует укорачивать побеги.

Полив: Летом обильный, зимой умеренный. Никогда не допускайте высыхания корней.

Питание: Регулярно подкармливайте с весны до осени, раз в декаду.

Размножение: Стеблевыми черенками в течение всего года.

САНСЕВИЕРИЯ

Освещение: Лучше всего яркий непрямой свет, но выдержит и прямое солнце, и некоторое затенение.

Температура: Зимний минимум 14°С.

Влажность: Устойчива к сухому воздуху.

Пересадка: Частой пересадки не требуется, пересаживают по мере необходимости. Желательно пересаживать в мелкую посуду с хорошим дренажом.

Полив: Поливайте умеренно с весны до осени, очень умеренно зимой (раз в месяц и реже) . Всегда давайте почве немного высохнуть перед поливом.

Питание: Летом регулярно подкармливайте.

Размножение: Делением; листовыми черенками (но разновидности с желтым окаймлением превратятся в зеленую форму) . Семенами редко.

ЦИКЛОМЕН

Освещение: Рассеянный свет, летом требует притенения от прямых солнечных лучей.

Температура: Желательно 10-15°С зимой. Высокие температуры сокращают период цветения.

Влажность: Умеренная. Растениям полезно опрыскивание.

Пересадка: Весной, с началом появления новых листьев, производят пересадку

Полив: Обильный, мягкой водой. Нельзя допускать пересушки земляного кома и попадания воды на клубень.

Питание: Особой необходимости нет. Но если растение бледное, то раз в две недели следует подкармливать жидким удобрением. После цветения перестают подкармливать.

Размножение: Семенами, реже делением клубня летом

МОНСТЕРА

Освещение: Предпочитает рассеянный свет или полутень. Под воздействием прямых солнечных лучей листья бледнеют и покрываются желтыми пятнами

Температура: Зимний минимум 15°С.

Влажность: Регулярно опрыскивайте листья.

Пересадка: Каждый год весной молодое растение, раз в три года — старое.

Полив: С весны до поздней осени регулярный и обильный. Зимой поддерживают почву во влажном состоянии, стараясь не переувлажнять ее.

Питание: Летом и осенью каждые 14 дней общим минеральным удобрением для комнатных растений. Зимой — 1-2 раза за весь период.

Размножение: Черенками; воздушными отводками.

ХОЙЯ

Освещение: Интенсивное. Полезно немного прямого солнца, но только не летом через стекло в самое жаркое время дня.

Температура: Желательно 10-13°С зимой для Н. carnosa; зимний минимум 18°С для Н. bella.

Влажность: Регулярно опрыскивайте листья, но только не во время цветения.

Пересадка: Не пересаживайте без настоятельной необходимости, так как корни этого не любят.

Полив: Весной и летом обильный, осенью и зимой умеренный.

Питание: По мере необходимости. Во время цветения подкармливайте с осторожностью, так как избыток удобрения подавляет цветение.

Размножение: Черенкованием полуодревесневших верхушек или кусочками стебля с почкой.

НАШ НОВЫЙ ЗЕЛЕНЫЙ ДРУГ

(с элементами ФЭМП)

ЦЕЛЬ: Познакомить детей с новым растением – Бальзамином. Дать его бытовые названия (Огонек, Ванька мокрый). Учить детей описывать растение, отмечая при этом его характерные признаки. Учить рассматривать растение в определенной последовательности, работать с сенсорными эталонами и графическими моделями. Развивать речь. Закрепить счет, знание геометрических фигур. Формировать интерес и заботливое отношение к комнатным растениям.

МАТЕРИАЛ: Фотография нового комнатного растения и записка, комнатные растения за пределами группы. Сенсорные эталоны поверхности (гладкая, бархатистая), формы (овал, круг, треугольник), края листа (ровного, не ровного), эталоны цвета (розовый, красный)

ХОД: Перед занятием педагог незаметно кладет конверт с фотографией нового растения и запиской под горшок с любым цветком. Предлагает навестить одного из зеленых друзей. Называет знакомое детям растение, дети находят его. Под ним конверт – письмо от Дюймовочки, в котором она сообщает, что дарит новый цветок (на фото, название). Предлагает найти цветок за пределами группы (в фойе, раздевалке, где кроме данного цветка стоят другие).

Педагог вместе с детьми идут искать нового зеленого друга. По пути им встречаются другие растения (2-3), дети останавливаются около них, сравнивают их с фотографией. Находят нужный цветок, радуются, приветствуют и приглашают его в группу знакомиться.

П.: Это растение называется – Бальзамин. Так же его называют Ванька мокрый за то, что он очень любит пить воду. А за то, что у цветка такие красивые яркие цветы иногда его называют Огонек. Покажите, где цветки у Бальзамина? Какие они по величине? Выберите среди цветных карандашей такие, которые по цвету напоминают цветки бальзамина. Так какого же цвета цветки Бальзамина: красного или розового? (Если дети называют цветки красными, педагог уточняет их окраску и вводит в активный словарь детей название оттенков: розовый, ярко-розовый. Для этого дети сравнивают цвет красного карандаша с окраской цветка Бальзамина.)П.: В чем растет наш новый цветок? (в горшке, в земле) Что у цветка находится в горшке, в земле? (в земле находятся корни

Педагог показывает черенок Бальзамина с корнями.

П.: В земле у Огонька корни, как и у всех других растений: фикуса, герани, березы. Корни удерживают растения в земле, а еще корнями они пьют воду из почвы. Мы тоже с вами пьем воду Чем? Чем пьет воду Бальзамин? (мы пьем воду ртом, а Бальзамин пьет воду корнями)

П. : Верно, а какой по форме стебель у Бальзамина? (прямой) Покажите на карточке. Что еще вы можете сказать о стебле? Какого он цвета? (стебель зеленый) А что располагается на стебле? (на стебле есть веточки, листья, цветки) Найдите и сосчитайте веточки (счет) Сколько листьев у Бальзамина? (Много) А цветочков? (мало) Какого цвета листья у цветка? (листья зеленого цвета) А какой они формы? Выберите из геометрических фигур (модели) ту, которая больше всего подходит к листу бальзамина. (Дети выбирают овал) У Бальзамина листья действительно похожи на овал (повторить название геометрической фигуры с детьми) А какой величины листья? Крупные или мелкие, большие или маленькие? Сравните, что больше: ваши ладошки или листья Бальзамина?

Дети сравнивают, и выясняют, что лист Бальзамина маленький, меньше ладошки.
П.: Осторожно погладьте листочки цветка пальчиками. Какая поверхность у листьев: гладкая или шершавая? Подберите нужную тряпочку или лист бумаги, у которой такая же поверхность.
Дети выбирают и объясняют свой выбор. (Тряпочки или бумага гладкие, как лист цветка, пальцы по нему легко скользят, ни за что не цепляются.)

Педагог обобщает полученные детьми знания о листе Бальзамина: «Он зеленый, гладкий, овальный» Дети повторяют описание, используя модель.

П.: Где же будет жить наш новый зеленый друг?

Дети вместе с воспитателем определяют место расположения Бальзамина в уголке природы. Уточняют, как будут за ним ухаживать.

РИСОВАНИЕ С НАТУРЫ НОВОГО КОМНАТНОГО РАСТЕНИЯ

ЦЕЛЬ: Познакомить детей с новым комнатным растением (хлорофитумом, кливией). Отметить характерные особенности цветка. Учить рисовать с натуры, передавать в рисунке характерные особенности растения (строение, направление стеблей, листьев, форму цветочного горшка). Закреплять навыки рисования кистью и красками, учить располагать изображение на листе бумаги. Воспитывать интерес к комнатным растениям.

МАТЕРИАЛ: Дюймовочка, комнатное растение, игрушки-заместители фотоаппаратов, краски, бумага, образец.

ХОД: Дюймовочка приносит ребятам новое комнатное растение – хлорофитум. Дети рассматривают его. Педагог предлагает найти похожие растения в уголке природы (Зеферантес, кливия). Дети вместе с педагогом описывают растение, выделяя его характерные особенности (нет стебля, длинные узкие листья, их много) Сравнивают листья хлорофитумаи зеферантеса (или кливии). Педагог говорит о пользе данного растения для человека – оно очищает воздух.

Педагог предлагает сфотографировать растение и сделать фотографии цветка. Имитирует фотографирование и показывает свой образец рисунка. Дети сравнивают образец рисунка и само растение. Обращает внимание на форму горшка, расположение на листе.
Далее следует показ с комментарием последовательности и способов рисования растения.
Педагог предлагает детям сфотографировать растение (используя игрушки-заместители) и нарисовать фотографию. (Дети встают и фотографируют растение с удобной позиции)
После рисования выбираются самые точные фотографии, отмечаются самый лучший фотограф.
Педагог предлагает поставить растение в уголок природы, уточняет с детьми, как будут за ним ухаживать.

СРАВНЕНИЕ КОМНАТНЫХ РАСТЕНИЙ

(с элементами ФЭМП)

ЦЕЛЬ: Продолжать обучать детей описывать растения, отмечая при этом различия и сходства между ними, и наиболее характерные признаки внешнего вида. Учить сравнивать растения, делать выводы на основе сравнения (сравнивать по величине, форме листа, размеру). Формировать умение различать геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, овал). Развивать речь, учить составлять описательные рассказы, опираясь на карту-модель.

МАТЕРИАЛ: Комнатные растения (бальзамин и герань), графические модели, отражающие характерные признаки внешнего вида цветка, для составления рассказа о комнатном растении, карты модели (по типу карточки лото) с изображением растений, полоски цветной бумаги

ХОД: На столе стоят два растения — бальзамин и герань.

П.: Что стоит у меня на столе? (комнатные растения). Как они называются? Чем нравятся бальзамин и герань? (они очень красиво цветут). Что есть у каждого из этих растений? (стебель, листья…). Сколько стеблей у бальзамина? У герани? Посчитайте. (У герани один стебель, а у бальзамина четыре). Отложите слева столько полосок бумаги, сколько стеблей у бальзамина, а справа, – сколько стеблей у герани. У какого растения стеблей больше и на сколько? Как это можно определить?
(Дети берут по одной полоске слева и справа и считают, сколько осталось справа.Могут выложить полоски одни под другими). Выставляется картинка-модель строения стебля растения.
П.: Какого цвета стебли герани и бальзамина? (У бальзамина стебель светло-зеленый, а у герани стебель снизу темный, а выше зеленый.) Что находится на стебле? (На стебле находятся листья, цветки, бутоны, веточки.) Сравните по форме листья герани и бальзамина. Обведите их пальчиками. (У бальзамина овальные листочки с острым концом, а у герани листочки круглые.) лист бальзамина похож на огурец (яйцо) – он овальный, лист герани похож на круг (зонтик). Выбирается модель, заполняется карточка моделями формы листьев.

Как определить, какая поверхность у листочков? (Надо осторожно погладить листья пальчиком.)
Дети гладят листья, определяют какая поверхность у листьев герани и бальзамина. Педагог предлагает рассмотреть лист герани в лупу.

П.: Лист герани покрыт маленькими волосками, поэтому он шершавый, пушистый. Выбирают соответствующую картинку-модель. (У герани лист шершавый, а у бальзамина лист гладкий.)
Посмотрите внимательно на края листьев герани и бальзамина. Потрогайте их осторожно, обведите пальчиком. Пальчик скользит или цепляется? (Пальчик цепляется, края листьев растений неровные.)
А чем все-таки отличаются края листьев бальзамина и герани?
Педагог вместе с детьми уточняет форму края листа у герани (волнистый) и бальзамина (зубчиками). Выбирается соответствующая модель-картинка.

П.: Понюхайте растения и определите, у какого цветка листья имеют запах.Дети осторожно трогают листочки, принюхиваются, определяют, что листья герани имеют запах (модель). П.: Сравните цветки герани и бальзамина. Посчитайте количество лепестков у цветов герани и бальзамина. Осторожно погладьте их, ощутите бархатистость и нежность лепестков. У герани пять лепестков, у бальзамина тоже пять лепестков у цветка. Чем же цветки этих растений отличаются? Они разные по цвету: у герани они красные, у бальзамина – розовые, ярко-розовые. Они разные по форме. У герани они похожи на маленькие цветочки, образующие один большой цветок – «шар», «помпончик», у бальзамина цветочки растут отдельно. Выставляется картинка-модель в карточку-описание.

Проводится физкультминутка.

Педагог обобщает знания детей, составляя описательный рассказ о растениях по заполненной карточке-модели, еще раз напоминая, что обозначает каждый символ.

Затем карточки-описания оставляются в уголке природы. В свободное время педагог индивидуально с детьми составляет описательный рассказ о знакомых растениях, опираясь на карточки-модели.

ПОМОЖЕМ ЗЕЛЕНЫМ ДРУЗЬЯМ

ЦЕЛЬ: Продолжать формировать внимательное и бережное отношение к комнатным растениям, закрепить знания о строении растения, о функциональной значимости его частей. Формировать понятие, что растение – это живой организм (оно пьет, растет, питается). Продемонстрировать пересадку растения с посильным участием детей.

МАТЕРИАЛ: Комнатные растения, новая земля, тазик для старой земли, горшки, лейка, прочий инвентарь для пересадки.

ХОД: Педагог заранее готовит послание от зеленых друзей и незаметно кладет его рядом с одним из них.
П.: Посмотрите на наших зеленых друзей. (Называет комнатные растения.) Мне показалось, что наши растения немного загрустили, они о чем-то нас хотят попросить. Давайте подойдем к ним поближе, приглядимся и прислушаемся.Дети подходят к растениям и около одного из них находят послание, в котором говориться, что растениям стало голодно, а некоторым и тесно в своем горшочке. Растения просят о помощи: накормить их и пересадить. А если им никто не поможет, то они начнут болеть, увядать – и не будет тогда красивых листьев и цветов.

Педагог получает от детей согласие помочь растениям, интересуется — как они поняли их жалобу о том, что им стало голодно. (Высказывания детей)

П.: Чем можно накормить растения? Где они хранили свою пищу раньше? Ведь они не просили их покормить, значит, где-то хранили свое питание и потихоньку брали его?
Все наши растения живут в своих домиках-горшочках. Но горшочки не пустые. Что находится в них? (Ответы детей) Наши зеленые друзья обязательно должны питаться (как и дети), и питание им нужно, для того чтобы расти.

Все, что необходимо нашим зеленым друзьям, содержится в земле. Именно из земли растения берут свою пищу.

Педагог интересуется, наполнялись ли чем-нибудь цветочные горшки раньше; напоминает, что растениям всегда давали воду, их поили. А, теперь наступил такой момент (именно весной), когда растения необходимо подкармливать. А для этого надо поменять в горшочках … (землю).
Педагог сообщает, что все необходимое для пересадки и подкормки растений готово: предлагает рассмотреть землю, горшки, инвентарь для работы. В процессе рассматривания каждого предмета дети говорят, что это за предмет, каковы его внешние характеристики и детали, для чего он нужен.
Далее педагог начинает пересадку одного из растений. Все вои действия педагог комментирует, задает вопросы, предлагает оказать посильную помощь.

П.: Сначала растение надо аккуратно вынуть из горшка со старой землей. Что значит – аккуратно? Смотрите: я осторожно тяну, растение за основной стебель, но растение почему-то легко не вытаскивается. Его что-то держит.

Педагог бережно вытаскивает растение вместе с комом земли и бережно отряхивает старую землю в тазик, при этом начинают оголяться корни растения.

П.: Вот что так прочно держит растение в земле и не дает ему упасть, с помощью корней растение забирает свою пищу из земли. Именно поэтому корни растения располагаются в источнике питания и влаги – пища растений в земле, и корни в земле. Куда дальше от корней идут питательные вещества? (в стебель, листья, цветы).

Далее дети сравнивают старую и новую землю (по цвету, запаху, рыхлости и т.п.). Отмечают, что она разная.
Затем педагог просит ребенка, заполнить горшок свежей землей. Наполнив горшок примерно на одну треть, педагог опускает в горшок растение, дети помогают присыпать корни землей, слегка поливают землю, после этого насыпают еще земли, покрывая полностью корни, и снова поливают.
Все любуются выполненной работой. Педагог благодарит детей, говорит о том, что без их помощи растения могли бы погибнуть, обращает внимание на то, что сегодня они помогли только одному растению. В следующий раз надо будет помочь другим.

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ С КОМНАТНЫМИ РАСТЕНИЯМИ .

«УЗНАЙ РАСТЕНИЕ»

Дидактическая задача. Найти растение по названию

Игровые действия. Соревнование, кто быстрее найдет растение.

Правила. Найдя растение, нужно объяснить, как узнал его.

Ход игры. Растения (несколько видов одного семейства) стоят на своих постоянных местах. Воспитатель говорит всем детям: «Я назову комнатное растение, а вы должны найти его, показать и рассказать, по какому признаку определили. Кто быстрее это сделает, получит фишку.

«ЧТО ИЗМЕНИЛОСЬ?»

Дидактическая задача. Запомнить расположение, найти изменения в их расположении.
Игровые действия. Поиски изменений в расположении растений.

Правило. Смотреть, что убирает воспитатель, нельзя.

Оборудование. 4-5 растений.

Ход игры. Комнатные растения ставят на столе в один ряд. Воспитатель просит рассмотреть и запомнить расположение растений, закрыть глаза. В это время педагог меняет растения местами. «А теперь откройте глаза и скажите, что изменилось, какие растения переставлены? Покажите, где они стояли раньше?

«НАЙДИ ПО ОПИСАНИЮ РАСТЕНИЕ»

Дидактическая задача . Найти растение по описанию.

Игровые действия . Поиск растения по описанию отличительных признаков.
Правило .Назвать растение можно только после его описания.
Оборудование. 5 – 6 растений, из них несколько названий одного семейства, но разных видов (пеларгония душистая и зональная)

Ход игры . 1. Воспитатель расставляет растения так, чтобы дети хорошо видели особенности каждого растения. Затем описывает общие признаки растений одного и того же названия (скажем, традесканции), после чего называет отличительные признаки каждого растения. Дети внимательно слушают рассказ, затем показывают загаданное растение.

2. Воспитатель предлагает кому-либо из детей выбрать и описать комнатное растение. Педагог напоминает последовательность описания: прежде надо сказать, есть ли ствол и ветки. Затем вспомнить какие они (прямо стоят, вьются, свисают, тонкие, толстые), описать листья, их форму, поверхность (гладкий, негладкий, мохнатый), окраску (темно-зеленый, светло-, пестрый, с полосками и т.п.)

«МАГАЗИН ЦВЕТОВ»

Дидактическая задача . Описать, найти и назвать предметы по характерным признакам.
Правило . Назвать отдел и описать растение, не говоря, как оно называется.
Ход игры . На столе расставляют комнатные растения так, чтобы детям хорошо было видно каждое. Это «Магазин цветов». Покупатели не называют растение, а только описывают его. Продавец должен узнать и назвать его, а затем выдать покупку.

«ГДЕ РАСТУТ ЦВЕТЫ»

Дидактическая задача . Сгруппировать растения по месту произрастания, описать, сравнить их внешний вид.

Оборудование. Живые цветы разного произрастания или картинки с их изображением.
Ход игры . Дети рассматривают все предложенные растения и определяют, к какому виду они относятся. Сравнивают по внешнему виду, описывают, группируют.

«НАЙДИ ТАКОЙ ЖЕ»

Дидактическая задача . Найти предметы по сходству.

Игровые действия . Поиск похожего предмета.

Правило. Показывать узнанное растение можно только по сигналу воспитателя, выслушав его описание.
Оборудование. Одинаковые растения, расставленные на двух столах или фотографии с изображением растений.
Ход игры . Воспитатель показывает какое-нибудь растение на одном из столов (фото), описывает его характерные особенности, а затем предлагает ребенку найти такое же растение в группе.

«ГДЕ СПРЯТАЛАСЬ МАТРЕШКА»

Дидактическая задача . Найти предмет по перечисленным признакам.

Игровое действие . Поиск спрятанной игрушки.

Правило . Нельзя подсматривать.

Оборудование . На столе расставляют 4 – 5 растений.

Ход игры. Детям показывают матрешку, которая «захотела поиграть с ними в прятки». Воспитатель просит детей закрыть глаза и в это время прячет игрушку за одно из растений. Затем дети открывают глаза. «Как же найти матрешку? – сейчас, я расскажу вам, куда спряталась матрешка. Педагог рассказывает на что похоже растение (на дерево, травку), описывает его стебель, листья, цветы. Дети отгадывают, где спряталась матрешка.

«ЧЕГО НЕ СТАЛО?»

Дидактическая задача . Назвать растение по памяти (без зрительного контроля)

Игровое действие . Отгадать, какого растения не стало.

Правило . Не подглядывать.

Оборудование. На столе 2 – 3 хорошо знакомых растения.

Ход игры . Воспитатель предлагает детям посмотреть, какие растения стоят на столе, а потом закрыть глаза. В это время педагог одно растение убирает: «Какого растения не стало?»

«НАЙДИ, О ЧЕМ РАССКАЖУ»

Дидактическая задача . Найти растение по описанию взрослого.
Игровые действия . Угадывание растений по загадке-описанию.
Правило. Сначала надо найти растение, о котором расскажут, а потом назвать.
Ход игры. 1. Воспитатель описывает одно из растений, находящихся в группе. Дети должны найти его по описанию, а если оно им знакомо, то назвать.
При описании следует использовать общепринятые термины: форма листа, окраска цветов и т.д.
2. воспитатель предлагает одному ребенку описать какое-нибудь растение, стоящее на столе. Остальные должны узнать растение по рассказу, показать и назвать его.

Конспект НОД в средней группе: Мир комнатных растений


Антонова Мария Васильевна
Описание: Предлагаю конспект непосредственно образовательной деятельности для детей 4-5 лет. В ходе занятия закрепляются знания детей комнатных растениях.Данный материал будет интересен воспитателям детского сада.
Цель : расширение и закрепление представлений детей о комнатных растениях;
Задачи:
— Уточнить представления детей о строении, потребностях комнатных растений, об их пользе для человека.
— Совершенствовать умение различать комнатные растения внешнему виду и описанию.
— Воспитывать бережное отношение к растениям, доброту,отзывчивость.

Предварительная работа:

Уход за комнатными растениями в уголке природы;
Рассматривание папки «Комнатные растения»;
Беседа «Мир комнатных растений»;
Дидактическая игра «Какого растения не стало?»;
Дидактическая игра «Где спрятался щенок?».
Материал: Конверт с письмом, комнатные растения, картинки комнатных растений, цветы с заданием, карточки о потребностях растений, пустой конверт, «волшебный мешочек» с предметами ухода за растениями, матрешка, конверт с частями растения. Дети утром, находят у входа в группу конверт.По приходу всех детей, воспитатель читает детям письмо
«Здравствуйте, ребята. Пишет вам Дюймовочка. Решила обратиться к вам за помощью. В нашей сказочной стране Эльфов был сильный ураган, который унес пять волшебных цветов – помощников. Если вы найдете их и выполните все задания,написанные на лепестках этих цветов, то в нашей стране будет, как и прежде, ярко и сказочно красиво. Надеемся на вашу помощь. Дюймовочка».


Воспитатель: — Ну, ребята, что будем делать? (подвожу к тому, чтобы дети согласились помочь Дюймовочке – отыскать их цветы).
Дети ищут в группе цветы и находят первый цветок с заданием.
1 задание
Воспитатель: — Ребята, отгадайте загадку:
-Живут рядом с нами в горшочках с поддонцем,
Любят землю и воду, воздух и солнце.
(комнатные растения)
Воспитатель: — Правильно, а для чего нужны человеку комнатные растения?
Дети: — Для очистки воздуха, красоты, уюта, здоровья.
Воспитатель: — А еще с комнатными растениями можно поиграть. Давайте поиграем с нашими растениями и матрешкой.
Игра «Где спряталась матрешка?».
(Дети закрывают глаза, а воспитатель прячет маленькую матрешку за любое комнатное растение, а дети должны отгадать и назвать растение).


Дети продолжают искать в группе цветы. Находят второй цветок с заданием.
2 задание
Игра «Узнай растение по описанию».
Воспитатель читает карточку — описание растения, а дети угадывают и называют комнатное растение.


Дети находят третий цветок с заданием.
3 задание
Игра «Волшебный мешочек».
Дети узнают предмет на ощупь, и определяют, для чего он нужен.
(Лейка, щеточка, тряпочка, пульверизатор, палочка для рыхления).

Воспитатель: — Ребята, предлагаю отдохнуть.
Физкульминутка
Есть дома встать на носочки, руки потянуть вверх;
И есть мосты, наклон вперед, руки назад, колени прямые;
Есть деревья выпрямиться, руки округлить над головой;
И кусты, присесть, руки вытянуть вперед;
И всем на удивление встать, руки в стороны, повороты корпусом,
В комнате растения[ i]плечи приподняты;
Нам без них никак нельзя руки на поясе, повороты головой вправо и влево;
Потому, что мы – друзья! развести руки в стороны, обхватить корпус руками).
Повторить 2-3 раза.
Дети продолжают искать цветы и находят четвертый цветок с заданием.
4 задание
Игра «Собери растение из частей».
В конверте части растения, ребенок составляет растение из частей и объясняют, какая часть растения, для чего необходима.


Дети находят пятый цветок с заданием.
5 задание
Игра «Что нужно растению для жизни и роста?».

В конверте карточки – схемы. Дети расставляют карточки и объясняют, какие условия необходимы для роста комнатных растений.


Воспитатель: — Ребята,давайте сосчитаем найденные цветы. (дети считают цветы)
Воспитатель: Вот мы и выполнили просьбу Дюймовочки.Но,в чем же их секрет этих цветов?
(дети поворачивают обратной стороной, на которой написаны правила ухода за растениями.)
Воспитатель: -Ребята, я вам предлагаю положить цветы в конверт и отправить их Дюймовочке, в страну Эльфов.
Дети складывают цветы в конверт и уносят письмо на «почту»
Данное занятие является итоговым. На нем я уточнила,какие знания дети получили в течении учебного года по теме «Комнатные растения». Результатами я осталась довольна.Работать по этой теме я продолжу и в старшей группе.

Цель : Обобщить знания детей о комнатных растениях.

1. Закрепление элементарных представлений о комнатных растениях: у растения есть стебель, листья; листья зеленые; растение сажают в горшок с землей; закреплять знания названий комнатных растений; уметь отличать комнатные растения от садовых.

2. Закрепление умения ухаживать за комнатными растениями: поливать, рыхлить землю в горшке, протирать листья; делать все по необходимости; показать детям алгоритм посадкикомнатного растения.

3. Воспитывать бережное отношение и любовь к природе; желание ухаживать за растениями.

Словарь : комнатное растение, садовые цветы, фикус, фиалка, кактус, хлорофитум, герань, лимон, щучий хвост (сансевьера, папоротник, амарилис, лейка, рыхлитель.

Предварительная работа : беседы о комнатных растения; уход за комнатными растениями: поливка, рыхление земли в горшке, протирание листьев; посадка комнатного растения.

Интеграция образовательных областей : «Познание» , «Физическое развитие» , «Коммуникация» .

Методы и приемы :

1. Игровой.

2. Наглядный.

3. Словесный.

Оборудование :

Кукла.

Комнатные растения: фикус, фиалка, кактус, хлорофитум, герань, лимон, щучий хвост (сансевьера, папоротник, амарилис.

Инструментарий для ухода за комнатными растениями (карточки с изображением лейки, губки для протирания, палочки для рыхления, распылитель, бутылочки с удобрением).

Отросток – герань.

Горшок, земля, лейка с водой.

Дидактическая игра «Покажи и назови части растения» (карточки с изображением частей растения) .

Дидактическая игра «Растения комнатные и садовые» (карточки с изображениемкомнатных растений и садовых цветов, картинка цветочного горшка и клумбы).

Ход занятия

1. Игровой сюрпризный момент

В гости к детям приходит кукла Таня.

Воспитатель : Ребята, кукла Таня не знает что такое комнатные растения и как за ними ухаживать. Давайте ей поможем и научим ее всему, что знаем о комнатных растениях?

(ответы детей) .

Воспитатель : Для начала давайте научим куклу Таню отгадывать загадки. Слушайте :

Без рук, без ног, но двигается,

Дышит, но не говорит,

Питается, а рта нет. (Растение)

Очищают воздух,

Создают уют,

На окнах зеленеют,

Круглый год цветут. (Цветы)

Воспитатель : Молодцы! Ребята, вы уже знаете, что каждое растение имеет свое название. Какие названия комнатных растений вы знаете? (Дети называют растения и показывают их.)

2. Дидактическая игра

Воспитатель : Ребята, какие вы знаете растения кроме комнатных? (садовые) Вы умеете их различать? На столе вы видите карточки с изображением комнатных растений и садовых цветов. Их нужно распределить так : комнатные растения располагайте рядом с цветочным горшком, садовые цветы – рядом с клумбой.

3. Беседа о комнатных растениях

Воспитатель : Дети, посмотрите, как много в нашей группе комнатных растений. А как вы думаете, для чего нужны эти растения? (Чтобы было красиво.) Еще для чего нужныкомнатные растения? (Растения очищают воздух.) Правильно, чтобы было красиво –комнатными растениями человек украшает свой дом. Но они не только радуют нас своей красотой, но и очищают воздух от пыли и грязи. Многие комнатные растения хорошо пахнут.

Ребята, что нужно делать, чтобы комнатное растение всегда было красивым, не завяло? (ухаживать за комнатным растением) Давайте расскажем, как мы ухаживаем зарастениями.

4. Физминутка «На окошечке в горшочках» :

На окне в горшочках

Поднялись цветочки.

К солнцу потянулись,

Солнцу улыбнулись,

К солнышку листочки

Повернут цветочки,

Развернут бутоны.

В солнышке утонут.

Ребята сидят на корточках лицом в круг. Медленно встают. Тянутся на носочках, подняв руки вверх. Поворачиваются вправо-влево, руки на поясе. Соединяют ладошки над головой. Раскрывают ладошки – бутоны.

5. Игра «Что бы было, если бы…»

Что бы было, если бы растение поставили в темное место?

Что бы было, если бы растение забыли полить?

Что бы было, если за растением ухаживать: поливать, мыть, рыхлить землю, подкармливать?

(Ответы детей) .

6. Посадка растения

Воспитатель : Давайте с вами посадим герань. Что нужно, чтобы посадить растение? (цветочный горшок, земля, вода для полива) .

Дети участвуют в посадке растения.

Воспитатель : Берем цветочный горшок. Что сначала будем класть в горшок? (В цветочный горшок мы насыпаем землю, делаем лунку для цветка.) После того, как мы насыпали землю, что делам дальше? (Садим цветок в землю и присыпаем ее.) Растение мы посадили, что-то еще нужно сделать? (Сразу после посадки растение нужно полить, чтобы оно лучше приросло).

7. Психогимнастика «Я – растение!»

Воспитатель :

Молодцы, ребята. А сейчас мы с вами немного отдохнем. Ложитесь на ковер. Представьте, что вы маленькие комнатные растения. Вас посадили в теплую мягкую землю. Вы еще маленькие ростки, совсем слабые, хрупкие, беззащитные. Но вот чьи-то добрые руки поливают вас, рыхлят землю, чтобы ваши корни дышали, моют вас. Вы начинаете расти, стебель становится крепче, вы тянетесь к свету. Вам так хорошо жить на подоконнике рядом с другими красивыми цветами…

Мы с вами будем продолжать ухаживать за нашими зелеными друзьями, чтобы им хорошо жилось в нашей группе, чтобы они не болели. А чтобы вы не болели и чувствовали себя хорошо кукла Таня приготовила для вас сюрприз – витаминки!

Кукла Таня благодарит детей за то, что они ее многому научили.


Конспект комнатные растения средняя группа. Занятие по изучению детьми комнатных растений в средней группе детского сада

Цели:
— закрепить знания воспитанников о комнатных растениях;
— продолжать формировать у воспитанников интерес к комнатным растениям;
— закрепить знания воспитанников об основных потребностях комнатных растений;
— закрепить навыки ухода за комнатными растениями;
— развивать память, мышление;
— воспитывать любовь к растениям, желание за ними ухаживать.

Предварительная работа: занятия, опыты, наблюдения по плану проекта, чтение художественной литературы, разгадывание загадок, дидактические игры, уход за комнатными растениями.

Материалы: игра «Что нужно растениям для роста», комнатные растения, инструменты для ухода за растениями, фартуки, магнитофон, компьютер.

Организационный момент.

Игра «Добрые ладошки».

Ребята, покажите свои ладошки, потрите их друг об друга. Что вы чувствуете? (Тепло). Это тепло ваших добрых рук, подарите его своим друзьям.
Здравствуй солнце! Здравствуй свет! Здравствуй добрый мой сосед!

Дети садятся на стулья.

— Ребята, нам сегодня пришло электронное письмо. Посмотрите на экран, как вы думаете от кого оно? (От Незнайки)
— Давайте посмотрим, что там написано. Незнайка приготовил для вас много разных заданий и игр. Вы готовы выполнить его задания и поиграть с ним игры?

Итак, первое задание – загадка. Слушайте внимательно.
Воздух очищают, Создают уют. На окнах зеленеют, И зимой цветут. (Комнатные растения)

— Молодцы! А почему эти растения называются комнатными? (Предположения детей).
— Как вы думаете, для чего нужны комнатные растения? (Предположения детей).
— Правильно, чтобы было красиво, комнатными растениями люди украшают свой дом. Но они не только радуют нас своей красотой и создают уют, но и очищают воздух от пыли. Многие растения хорошо пахнут.
— Посмотрим, что еще нам приготовил Незнайка. Это игра «Четвертый лишний». Внимание на экран.
— Молодцы! С этим заданием мы справились.

— Смотрим следующее задание – «Угадай по описанию».

Стоит мокрый Ванек, А в кудрях огонек. (Бальзамин)

Зеленый в колючках Похож на ежа. (Кактус)

Журавлиный нос Нам духи принес. (Герань)

Что за хвост пустился в рост: Не в пруду, не в речке –

На окне у печки. (Сансевьера)

Лист с горбочком, желобочком, Шипы имеет, а ранить не умеет.

Зато лечит нас В любой день и час. (Алоэ) .

— Какое интересное растение. Что вы знаете об алоэ.

Ребенок рассказывает об алоэ.

— Молодцы! Четвертое задание – игра «Что нужно растениям для роста».
Дети должны выбрать карточку с изображением того, что нужно растениям для того, чтобы он хорошо росли и цвели. Объяснить, что она означает.
— О комнатных растениях поэты написали много красивых стихотворений. Сейчас ребята нам их прочтут.

Дети читают стихи.

— Молодцы! А теперь нам пора отдохнуть.

Физкультминутка.

На окне в горшочках Поднялись цветочки, К солнцу потянулись. К солнышку листочки Повернут цветочки, Развернут бутоны, В солнышке утонут.

Игры «Что будет, если…»

— Что будет, если растение не поставить место? (Предположения детей)
— Что будет, если растение помесить в холодное место? (Ответы детей)
— что будет, если за растением ухаживать? (Предположения детей)

Практическая часть.

— Сейчас я предлагаю вам пройти к столам. Посмотрите, сколько много красивых цветов.
— Посмотрите на растения и скажите, чем они похожи друг на друга. (Предположения детей).
— Правильно у всех растений есть листья, корень и стебель.
— А чем растения отличаются друг от друга? (Предположения детей).
— Правильно растения отличаются друг от друга формой и размером листьев, длиной стебля.
— Все растения отличаются друг от друга по внешнему виду, и ухаживать за ними тоже нужно по-разному.

Давайте вспомним, как нужно ухаживать за растениями:

1. Вода для полива растений должна быть комнатной температуры. Ее нужно приготовить заранее.
2. Если у растений большие блестящие листья, потребуется мягкая ткань. Ее нужно смочить водой и протереть поверхность листьев с обеих сторон.
3. Если у растений листья небольшого размера, их можно опрыскать из пульверизатора.
4. Растения с бархатистыми листьями, покрытые пушком, чистят с помощью мягкой кисточки.
5. Разрыхлять верхний слой земли нужно на следующий день после полива. Рыхлить нужно осторожно, возле стенок горшка, чтобы не повредить корни.

— Молодцы! Все правила мы с вами вспомнили. У каждого из вас есть свое растение, за которым вы будете ухаживать. Подумайте, какой уход нужен именно вашему растению и приступайте к работе. (Звучит музыка).
— Чтобы растения хорошо росли с ними нужно разговаривать. Что мы можем пожелать нашим растениям? (Высказывания детей).
— Молодцы! Вы хорошо потрудились и теперь наши растения будут радовать нас своей красотой.

Итог. Вам понравились игры, которые приготовил для вас Незнайка? Что больше всего вам понравилось?




Мероприятия 1задача: 1.Рассматривание демонстрационного материала: картины и плакаты из серии «Комнатные растения» 2.Наблюдение за растениями в д/с 3.Чтение художественной литературы: Е. Благинина «Огонек», А. Латулина «Комнатные цветы», Б.Заходер «Алоэ», М.Марусин «Фикус». 4.Продуктивная деятельность: «Раскраски», «Лепим любимый цветок», «Цветы нашей группы»(конструирование из бумаги) 5.Проведение целевых прогулок в другие группы д/с 6.Игры: «Собери цветок», «Что изменилось», «Найди такой же», «Угадай растение по описанию», «Где спряталась матрешка», «Найди растение по названию», «Чего ни стало», «Опиши, я отгадаю», «Магазин цветов», «Помощники» 7. Беседа – рассуждение 8.Картотека загадок о комнатных растениях 9.Просмотр слайдовых презентаций: «Комнатные растения в детском саду», «Цветы»

Мероприятия 2 задача: 1.Оснащение экологической зоны в группе новыми растениями 2. Оформление пособия «Растения нашей группы» 3. Составление и заучивание совместно с детьми рассказа о любимом растении группы 4. Привлечь родителей к уходу и разведению растений в группе 5. Размещение на сайте ГБОУ информации по данной проблеме 6. Оформление папок передвижек

Мероприятия 3 задача 1.Изготовление д/и «Собери цветок», «Что изменилось», «Найди такой же», «Найди растение по названию», «Чего ни стало», «Магазин цветов», «Помощники» 2.Изготовление пособия «Работа с комнатными растениями» 3.Изготовление картотеки «Комнатные растения» 4.Изготовление фотоальбома «Растения нашей группы»

Чтение художественной литературы Загадки, стихи, Самостоятельное составление рассказов о растении Труд: помощь взрослому в поливе, рыхлении, опрыскивании, протирании и т. д.; поручения по уходу за растениями Художественное творчество Лепка герани, рисование кактуса, раскрашивание готовых силуэтов цветов Здоровье беседа о лечебных растениях, д/и «Чем полезен этот цветок?»; Психогимнастика: «Я растение» Физическая культура П/и «Раз, два, три к бегонии беги» Физ.минутка «Цветок» Тренинг: «Заряд бодрости» Интеграция образовательных областей в ходе реализации проекта (формы организации) Познание Занятие: «Комнатные растения -наши друзья» Д/и, беседы, эксперименты Коммуникация Д/и «Угадай по описанию», «Опиши, я отгадаю», «Магазин цветов»; разучивание новых слов: стебель, Алоэ, Бегония, Герань, Фиалка, Кактус.; составление рассказа о любимом цветке; ситуативные разговоры Социализация Д/и: «Собери цветок», «Что изменилось», «Найди такой же», «Угадай растение по описанию», «Где спряталась матрешка», «Найди растение по названию», «Чего ни стало», «Опиши, я отгадаю», «Магазин цветов», «Помощники» Безопасность Беседа: «Ядовитые комнатные растения», «Правила ухода за растениями»





Стихи о комнатных растениях Китайской розой называют Цветок любви и страсти Взгляни на красоту его, Забудь про все напасти. Хрустит за окошком морозный денёк. Стоит на окошке цветок-огонёк. Малиновым цветом цветут лепестки, Как будто и вправду зажглись огоньки. Его поливаю, его берегу, Его подарить никому не могу! Уж очень он ярок, уж очень хорош, Уж очень на мамину сказку похож! Е.Благинина Говорят — алоэ, алоэ, — интересно, что это такое? Какое оно алоэ – алое, голубое? Доброе или злое? Маленькое или большое? Хорошее или плохое? Одного сослуживца папы буквально спасло алоэ. А маминой лучшей подруге алоэ не помогло-э. И вот я увидел алоэ на комоде у тёти Зои. На комоде у тёти Зои в горшочке росло алоэ: Зелёное, небольшое, но колючее и кривое. Б. Заходер

Загадки о комнатных растениях Чтобы солнце сквозь стекло К нам в окошко не пекло, Я повешу шторочку В белую оборочку, Не крючком плетеную Живую и зеленую. (Традесканция) Лист с горбочком-желобочком, Шипы имеет, а ранить не умеет, Зато лечит нас в любой час. (Алоэ) Вышла балерина: Блузка, как рябина. Юбочка лиловая, лента васильковая. Ножки, как точеные, Туфли золоченые. (Фуксия) Стоит мокрый Ванек В кудрях красный огонек. (Бальзамин) Щучий хвост В землю врос. (Сансевьера) Куст – оконный и балконный, Лист – пушистый и душистый, Он сборчатый и каемчатый, А цветы на окне – словно шапка в огне. (Герань)




Что нового вы узнали о комнатных растениях? (вопросы детям) 1.«Я узнала новое растение каланхоэ, если кто то порежет пальчик, то соком можно быстрее заживить рану»-Катя С. 2.«Я узнала, что спатифиллум не любит прямых солнечных лучей, лучше растет в тени»-Вика Г. 3.«Я узнал, что алоэ лекарственное растение, им можно лечить насморк»-Денис Ф. 4.«Я узнал, как правильно нужно поливать фиалки-в поддон»-Влад И.

Результаты работы проектной деятельности: 1. Повысился уровень сформированности системы знаний о комнатных растениях у детей средней группы через реализацию проекта «Комнатные растения наши — друзья». 2. Создан комплекс дидактических и словесных игр о растениях. 3. Пополнился уголок природы в группе новыми комнатными растениями 4. Разработаны конспекты НОД, экскурсий в другие группы, просмотр иллюстрированных презентаций о цветах. 5. Показана НОД «Комнатные растения — наши друзья» 6. Повысился уровень экологической культуры детей % родителей проявили активность по данной проблеме.

Литература 1.Каменева Л.А. Как знакомить дошкольников с природой. 2. Марковская М. М. Уголок природы в детском саду: Кн. Для воспитателя дет. сада. 3.Дамашева Т. Комнатные растения – спутники нашей жизни // Дошкольное воспитание. – Организация деятельности уголка природы. Средняя группа /Сост.П.Г. Федосеева. dlya-detskoj-komnaty/

Конспект занятия для дошкольников «Зелёный островок»

Цель: закрепить полученные знания детей о комнатных растениях, как о живых организмах.
Задачи:
1. развивать внимание, логическое мышление, творческие, познавательные способности;
2. закреплять умение узнавать знакомые растения, называть их части;
3. пополнять словарный запас детей;
4. формировать у детей интерес к растительному миру;
5. подвести детей к пониманию того, что комнатные растения – это живые;
6. организмы, требующие определенного ухода;
7. умение находить комнатное растение по перечисленным признакам;
8. дать детям представления о жизни цикламена;
9. закрепить знания об основных потребностях комнатных растений;
10. воспитывать любовь к растениям, желание ухаживать и заботиться о них;
11. воспитывать интерес к познанию окружающего мира; формированию коммуникативных навыков.
Предварительная работа: рассматривание комнатных растений в уголке природы; беседы о комнатных растениях, разучивание стихотворений о растениях; рассматривание иллюстраций на тему «Комнатные растения».
Оборудование: комнатные растения, почта цветов, карточки с загадками, схема развития цикламена, рисунки-схемы для дидактических игр, цветная гофрированная бумага, клей, кисточки, ножницы, лейки, пульверизаторы, влажные салфетки, фартуки.
Методические приемы: Сюрпризный момент, эксперимент, наблюдение, беседа.

Ход занятия

Игровой сюрпризный момент.
В гости к детям приходит Белочка.
Белочка: — Ребята, а вы знаете, как называется это растение? Кто мне подскажет? (ответы детей).
Правильно! Это растение называется бегония. А чем оно отличается вот от этого растения? (Показывает герань).
Дети повторяют название растения и объясняют, чем оно отличается от бегонии.
Воспитатель: — Ребята, а какие ещё комнатные растения вы знаете?
(ответы детей).
Загадки о комнатных растениях.
Воспитатель: — Дети, давайте проверим нашу почту цветов, нет ли там писем? (дети проверяют почву и находят там конверт с загадками).
— Белочка прочитает загадки, а вы внимательно послушайте и попробуйте
их отгадать.
Белочка:
1. Не подушка для иголок,
И не ежик, и не елка,
Но не даст себя в обиду,
Потому что весь в иголках.
(Кактус).
2. На окошке растёт,
Круглой шапкой цветёт.
Это — журавлиный нос,
Нам духи свои принёс.Расцвела в такую рань
На моём окне …
(Герань).
3. Очищают воздух,
Создают уют,
На окнах зеленеют,
Круглый год цветут.
(Комнатные растения).
Беседа
Воспитатель: — Ребята, а попробуйте отгадать и мою загадку:
«Рук нет, ног нет, а двигается.
Носа нет, а дышит.
Рта нет, а пьет и ест».
(Растение).
Правильно, это растение!
Как растение двигается, ведь у него ни рук, ни ног нет? (растет,
поворачивается к свету)
Как дышит растение? (через листья, корни)
Как пьет и ест? Так же как и мы? (корнями)
Правильно, ребята, именно корни кормят растение.
А где же хранится пища для растения? (в земле, почве)
Растения питаются совсем не так как мы с вами, и хранить свое питание в холодильниках они не могут. Питание растений содержится в земле, в которой они растут. Если выдернуть растение из земли и оставить так, то оно погибнет.
Растения двигаются, дышат, питаются. Значит, про них можно сказать, что они такие же живые существа, как и мы с вами.
Ребята, посмотрите внимательно на все эти растения и скажите, какое из них здесь лишнее? (одуванчик) Почему? (ответы детей)- Правильно! Одуванчик растет на улице, а все остальные растения живут
только в помещении. Поэтому их называют.… Как? (комнатные растения)
Сейчас я расскажу вам об одном из наших растений в группе, а вы отгадаете, о каком растении я говорила. Слушайте: «У него вместо стебля – клубень, похожий на картошку. Листья имеют форму сердечка. Цветет
крупными ярко-розовыми цветами».
Догадались, что это за растение? (цикламен)
Правильно! Это цикламен! Вот он (показ)
Яркие красивые цветы появились не сразу. Сначала будущий цветок спал и набирался сил в своей растительной колыбельке-семечке, укутанный в свои растительные пеленки, совсем как маленький ребенок. Семечко-колыбельку я спрятала в питательную землю и поливала. (показ схем) В теплой влажной земле малыш-цветок начал пробуждаться и расти, расти, расти… И вот он уже слегка подрос и пеленки ему стали малы. Малыш-цветок начал вылезать из них. Но это еще не цветок, это только росток с маленьким корешком.
Росток продолжал расти, стебель-клубень его креп, увеличивался в размерах и на нем появился первый листок. Постепенно листьев становилось все больше и больше. И вот появились первые бутоны, в которых спят сами
цветы. Наконец бутоны распустились и открыли нам свою неповторимую красоту. Мы любуемся ими и восхищаемся ею. Рождение цветка – это настоящее чудо! Вы со мной согласны?
Динамическая пауза
Я прошу тебя, цветок:
Подними-ка свой листок,
Выйди на дорожку
Да притопни ножкой.
Да головкой покачай
Утром солнышко встречай.
Стебель наклони слегка –
Вот зарядка для цветка.А теперь росой умойся,
Отряхнись и успокойся.
Наконец готовы все
День встречать во всей красе!
(дети выполняют действия согласно тексту)
Игра «Что растениям нужно для роста?»
Давайте выберем из этих рисунков-схем только то, что нужно для жизни наших растений.
Правильно! Лейкой мы поливаем растения. Без солнечного света, тепла растения не растут. Растениям нужны земля, воздух, вода. Чтобы растения были красивыми, хорошо росли и цвели, нужно их подкармливать
специальными удобрениями. И обязательно им нужна наша забота и любовь!
Дидактическая игра «Покажи и назови части растения»
Воспитатель показывает части растения: корень, стебель, листья, цветок.
Затем каждый ребенок самостоятельно показывает части растения.
Стихи о цветах
Воспитатель: — Белочка, а сейчас ребята прочитают тебе стихотворения,
которые они сами сочинили о своих любимых цветочках.
1. «Фиалка»
Я люблю цветочек свой,
Фиолетовый такой.
Его я не срываю
И часто поливаю.
2. «Кактус»
Кактус расцвёл
У меня на окне
Яркий цветок,
Словно солнечный лучик Храбро горит
Между острых колючик.
3 .«Фикус»
Маленький росточек
Фикус на окне,
Тропиков кусочек
Подарили мне.
На окошке быстро
Фикус подрастал,
Каждый день его я
Щедро поливал.
4 .«Фиалка»
Цветёт фиалка на окне
А за окном всё в серебре
На улице трещит мороз
За зиму мой цветок подрос.
Психогимнастика «Я – растение!»
Представьте, что вы маленькие комнатные растения. Вас посадили в теплую мягкую землю. Вы еще маленькие ростки, совсем слабые, хрупкие, беззащитные. Но вот чьи-то добрые руки поливают вас, рыхлят землю, чтобы
ваши корни дышали, моют вас. Вы начинаете расти, стебель становится крепче, вы тянетесь к свету. Вам так хорошо жить на подоконнике рядом с другими красивыми цветами…
Мы с вами будем продолжать ухаживать за нашими зелеными друзьями, чтобы им хорошо жилось в нашей группе.
Рефлексия: Понравилось вам занятие? Что запомнилось больше всего? Во что бы вы хотели поиграть? О чём можете рассказать дома?

НАШ НОВЫЙ ЗЕЛЕНЫЙ ДРУГ

(с элементами ФЭМП)

ЦЕЛЬ: Познакомить детей с новым растением – Бальзамином. Дать его бытовые названия (Огонек, Ванька мокрый). Учить детей описывать растение, отмечая при этом его характерные признаки. Учить рассматривать растение в определенной последовательности, работать с сенсорными эталонами и графическими моделями. Развивать речь. Закрепить счет, знание геометрических фигур. Формировать интерес и заботливое отношение к комнатным растениям.

МАТЕРИАЛ: Фотография нового комнатного растения и записка, комнатные растения за пределами группы. Сенсорные эталоны поверхности (гладкая, бархатистая), формы (овал, круг, треугольник), края листа (ровного, не ровного), эталоны цвета (розовый, красный)

ХОД: Перед занятием педагог незаметно кладет конверт с фотографией нового растения и запиской под горшок с любым цветком. Предлагает навестить одного из зеленых друзей. Называет знакомое детям растение, дети находят его. Под ним конверт – письмо от Дюймовочки, в котором она сообщает, что дарит новый цветок (на фото, название). Предлагает найти цветок за пределами группы (в фойе, раздевалке, где кроме данного цветка стоят другие).

Педагог вместе с детьми идут искать нового зеленого друга. По пути им встречаются другие растения (2-3), дети останавливаются около них, сравнивают их с фотографией. Находят нужный цветок, радуются, приветствуют и приглашают его в группу знакомиться.

П.: Это растение называется – Бальзамин. Так же его называют Ванька мокрый за то, что он очень любит пить воду. А за то, что у цветка такие красивые яркие цветы иногда его называют Огонек. Покажите, где цветки у Бальзамина? Какие они по величине? Выберите среди цветных карандашей такие, которые по цвету напоминают цветки бальзамина. Так какого же цвета цветки Бальзамина: красного или розового? (Если дети называют цветки красными, педагог уточняет их окраску и вводит в активный словарь детей название оттенков: розовый, ярко-розовый. Для этого дети сравнивают цвет красного карандаша с окраской цветка Бальзамина.)П.: В чем растет наш новый цветок? (в горшке, в земле) Что у цветка находится в горшке, в земле? (в земле находятся корни

Педагог показывает черенок Бальзамина с корнями.

П.: В земле у Огонька корни, как и у всех других растений: фикуса, герани, березы. Корни удерживают растения в земле, а еще корнями они пьют воду из почвы. Мы тоже с вами пьем воду Чем? Чем пьет воду Бальзамин? (мы пьем воду ртом, а Бальзамин пьет воду корнями)

П.: Верно, а какой по форме стебель у Бальзамина? (прямой) Покажите на карточке. Что еще вы можете сказать о стебле? Какого он цвета? (стебель зеленый) А что располагается на стебле? (на стебле есть веточки, листья, цветки) Найдите и сосчитайте веточки (счет) Сколько листьев у Бальзамина? (Много) А цветочков? (мало) Какого цвета листья у цветка? (листья зеленого цвета) А какой они формы? Выберите из геометрических фигур (модели) ту, которая больше всего подходит к листу бальзамина. (Дети выбирают овал) У Бальзамина листья действительно похожи на овал (повторить название геометрической фигуры с детьми) А какой величины листья? Крупные или мелкие, большие или маленькие? Сравните, что больше: ваши ладошки или листья Бальзамина?

Дети сравнивают, и выясняют, что лист Бальзамина маленький, меньше ладошки.
П.: Осторожно погладьте листочки цветка пальчиками. Какая поверхность у листьев: гладкая или шершавая? Подберите нужную тряпочку или лист бумаги, у которой такая же поверхность.
Дети выбирают и объясняют свой выбор. (Тряпочки или бумага гладкие, как лист цветка, пальцы по нему легко скользят, ни за что не цепляются.)

Педагог обобщает полученные детьми знания о листе Бальзамина: «Он зеленый, гладкий, овальный» Дети повторяют описание, используя модель.

П.: Где же будет жить наш новый зеленый друг?

Дети вместе с воспитателем определяют место расположения Бальзамина в уголке природы. Уточняют, как будут за ним ухаживать.

РИСОВАНИЕ С НАТУРЫ НОВОГО КОМНАТНОГО РАСТЕНИЯ

ЦЕЛЬ: Познакомить детей с новым комнатным растением (хлорофитумом, кливией). Отметить характерные особенности цветка. Учить рисовать с натуры, передавать в рисунке характерные особенности растения (строение, направление стеблей, листьев, форму цветочного горшка). Закреплять навыки рисования кистью и красками, учить располагать изображение на листе бумаги. Воспитывать интерес к комнатным растениям.

МАТЕРИАЛ: Дюймовочка, комнатное растение, игрушки-заместители фотоаппаратов, краски, бумага, образец.

ХОД: Дюймовочка приносит ребятам новое комнатное растение – хлорофитум. Дети рассматривают его. Педагог предлагает найти похожие растения в уголке природы (Зеферантес, кливия). Дети вместе с педагогом описывают растение, выделяя его характерные особенности (нет стебля, длинные узкие листья, их много) Сравнивают листья хлорофитумаи зеферантеса (или кливии). Педагог говорит о пользе данного растения для человека – оно очищает воздух.

Педагог предлагает сфотографировать растение и сделать фотографии цветка. Имитирует фотографирование и показывает свой образец рисунка. Дети сравнивают образец рисунка и само растение. Обращает внимание на форму горшка, расположение на листе.
Далее следует показ с комментарием последовательности и способов рисования растения.
Педагог предлагает детям сфотографировать растение (используя игрушки-заместители) и нарисовать фотографию. (Дети встают и фотографируют растение с удобной позиции)
После рисования выбираются самые точные фотографии, отмечаются самый лучший фотограф.
Педагог предлагает поставить растение в уголок природы, уточняет с детьми, как будут за ним ухаживать.

СРАВНЕНИЕ КОМНАТНЫХ РАСТЕНИЙ

(с элементами ФЭМП)

ЦЕЛЬ: Продолжать обучать детей описывать растения, отмечая при этом различия и сходства между ними, и наиболее характерные признаки внешнего вида. Учить сравнивать растения, делать выводы на основе сравнения (сравнивать по величине, форме листа, размеру). Формировать умение различать геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, овал). Развивать речь, учить составлять описательные рассказы, опираясь на карту-модель.

МАТЕРИАЛ: Комнатные растения (бальзамин и герань), графические модели, отражающие характерные признаки внешнего вида цветка, для составления рассказа о комнатном растении, карты модели (по типу карточки лото) с изображением растений, полоски цветной бумаги

ХОД: На столе стоят два растения — бальзамин и герань.

П.: Что стоит у меня на столе? (комнатные растения). Как они называются? Чем нравятся бальзамин и герань? (они очень красиво цветут). Что есть у каждого из этих растений? (стебель, листья…). Сколько стеблей у бальзамина? У герани? Посчитайте. (У герани один стебель, а у бальзамина четыре). Отложите слева столько полосок бумаги, сколько стеблей у бальзамина, а справа, – сколько стеблей у герани. У какого растения стеблей больше и на сколько? Как это можно определить?
(Дети берут по одной полоске слева и справа и считают, сколько осталось справа.Могут выложить полоски одни под другими). Выставляется картинка-модель строения стебля растения.
П.: Какого цвета стебли герани и бальзамина? (У бальзамина стебель светло-зеленый, а у герани стебель снизу темный, а выше зеленый.) Что находится на стебле? (На стебле находятся листья, цветки, бутоны, веточки.) Сравните по форме листья герани и бальзамина. Обведите их пальчиками. (У бальзамина овальные листочки с острым концом, а у герани листочки круглые. ) лист бальзамина похож на огурец (яйцо) – он овальный, лист герани похож на круг (зонтик). Выбирается модель, заполняется карточка моделями формы листьев.

Как определить, какая поверхность у листочков? (Надо осторожно погладить листья пальчиком.)
Дети гладят листья, определяют какая поверхность у листьев герани и бальзамина. Педагог предлагает рассмотреть лист герани в лупу.

П.: Лист герани покрыт маленькими волосками, поэтому он шершавый, пушистый. Выбирают соответствующую картинку-модель. (У герани лист шершавый, а у бальзамина лист гладкий.)
Посмотрите внимательно на края листьев герани и бальзамина. Потрогайте их осторожно, обведите пальчиком. Пальчик скользит или цепляется? (Пальчик цепляется, края листьев растений неровные.)
А чем все-таки отличаются края листьев бальзамина и герани?
Педагог вместе с детьми уточняет форму края листа у герани (волнистый) и бальзамина (зубчиками). Выбирается соответствующая модель-картинка.

П.: Понюхайте растения и определите, у какого цветка листья имеют запах. Дети осторожно трогают листочки, принюхиваются, определяют, что листья герани имеют запах (модель).П.: Сравните цветки герани и бальзамина. Посчитайте количество лепестков у цветов герани и бальзамина. Осторожно погладьте их, ощутите бархатистость и нежность лепестков. У герани пять лепестков, у бальзамина тоже пять лепестков у цветка. Чем же цветки этих растений отличаются? Они разные по цвету: у герани они красные, у бальзамина – розовые, ярко-розовые. Они разные по форме. У герани они похожи на маленькие цветочки, образующие один большой цветок – «шар», «помпончик», у бальзамина цветочки растут отдельно. Выставляется картинка-модель в карточку-описание.

Проводится физкультминутка.

Педагог обобщает знания детей, составляя описательный рассказ о растениях по заполненной карточке-модели, еще раз напоминая, что обозначает каждый символ.

Затем карточки-описания оставляются в уголке природы. В свободное время педагог индивидуально с детьми составляет описательный рассказ о знакомых растениях, опираясь на карточки-модели.

ПОМОЖЕМ ЗЕЛЕНЫМ ДРУЗЬЯМ

ЦЕЛЬ: Продолжать формировать внимательное и бережное отношение к комнатным растениям, закрепить знания о строении растения, о функциональной значимости его частей. Формировать понятие, что растение – это живой организм (оно пьет, растет, питается). Продемонстрировать пересадку растения с посильным участием детей.

МАТЕРИАЛ: Комнатные растения, новая земля, тазик для старой земли, горшки, лейка, прочий инвентарь для пересадки.

ХОД: Педагог заранее готовит послание от зеленых друзей и незаметно кладет его рядом с одним из них.
П.: Посмотрите на наших зеленых друзей. (Называет комнатные растения.) Мне показалось, что наши растения немного загрустили, они о чем-то нас хотят попросить. Давайте подойдем к ним поближе, приглядимся и прислушаемся.Дети подходят к растениям и около одного из них находят послание, в котором говориться, что растениям стало голодно, а некоторым и тесно в своем горшочке. Растения просят о помощи: накормить их и пересадить. А если им никто не поможет, то они начнут болеть, увядать – и не будет тогда красивых листьев и цветов.

Педагог получает от детей согласие помочь растениям, интересуется — как они поняли их жалобу о том, что им стало голодно. (Высказывания детей)

П.: Чем можно накормить растения? Где они хранили свою пищу раньше? Ведь они не просили их покормить, значит, где-то хранили свое питание и потихоньку брали его?
Все наши растения живут в своих домиках-горшочках. Но горшочки не пустые. Что находится в них? (Ответы детей) Наши зеленые друзья обязательно должны питаться (как и дети), и питание им нужно, для того чтобы расти.

Все, что необходимо нашим зеленым друзьям, содержится в земле. Именно из земли растения берут свою пищу.

Педагог интересуется, наполнялись ли чем-нибудь цветочные горшки раньше; напоминает, что растениям всегда давали воду, их поили. А, теперь наступил такой момент (именно весной), когда растения необходимо подкармливать. А для этого надо поменять в горшочках … (землю).
Педагог сообщает, что все необходимое для пересадки и подкормки растений готово: предлагает рассмотреть землю, горшки, инвентарь для работы. В процессе рассматривания каждого предмета дети говорят, что это за предмет, каковы его внешние характеристики и детали, для чего он нужен.
Далее педагог начинает пересадку одного из растений. Все вои действия педагог комментирует, задает вопросы, предлагает оказать посильную помощь.

П.: Сначала растение надо аккуратно вынуть из горшка со старой землей. Что значит – аккуратно? Смотрите: я осторожно тяну, растение за основной стебель, но растение почему-то легко не вытаскивается. Его что-то держит.

Педагог бережно вытаскивает растение вместе с комом земли и бережно отряхивает старую землю в тазик, при этом начинают оголяться корни растения.

П.: Вот что так прочно держит растение в земле и не дает ему упасть, с помощью корней растение забирает свою пищу из земли. Именно поэтому корни растения располагаются в источнике питания и влаги – пища растений в земле, и корни в земле. Куда дальше от корней идут питательные вещества? (в стебель, листья, цветы).

Далее дети сравнивают старую и новую землю (по цвету, запаху, рыхлости и т.п.). Отмечают, что она разная.
Затем педагог просит ребенка, заполнить горшок свежей землей. Наполнив горшок примерно на одну треть, педагог опускает в горшок растение, дети помогают присыпать корни землей, слегка поливают землю, после этого насыпают еще земли, покрывая полностью корни, и снова поливают.
Все любуются выполненной работой. Педагог благодарит детей, говорит о том, что без их помощи растения могли бы погибнуть, обращает внимание на то, что сегодня они помогли только одному растению. В следующий раз надо будет помочь другим.

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ С КОМНАТНЫМИ РАСТЕНИЯМИ .

«УЗНАЙ РАСТЕНИЕ»

Дидактическая задача. Найти растение по названию

Игровые действия. Соревнование, кто быстрее найдет растение.

Правила. Найдя растение, нужно объяснить, как узнал его.

Ход игры. Растения (несколько видов одного семейства) стоят на своих постоянных местах. Воспитатель говорит всем детям: «Я назову комнатное растение, а вы должны найти его, показать и рассказать, по какому признаку определили. Кто быстрее это сделает, получит фишку.

«ЧТО ИЗМЕНИЛОСЬ?»

Дидактическая задача. Запомнить расположение, найти изменения в их расположении.
Игровые действия. Поиски изменений в расположении растений.

Правило. Смотреть, что убирает воспитатель, нельзя.

Оборудование. 4-5 растений.

Ход игры. Комнатные растения ставят на столе в один ряд. Воспитатель просит рассмотреть и запомнить расположение растений, закрыть глаза. В это время педагог меняет растения местами. «А теперь откройте глаза и скажите, что изменилось, какие растения переставлены? Покажите, где они стояли раньше?

«НАЙДИ ПО ОПИСАНИЮ РАСТЕНИЕ»

Дидактическая задача . Найти растение по описанию.

Игровые действия . Поиск растения по описанию отличительных признаков.
Правило .Назвать растение можно только после его описания.
Оборудование. 5 – 6 растений, из них несколько названий одного семейства, но разных видов (пеларгония душистая и зональная)

Ход игры . 1. Воспитатель расставляет растения так, чтобы дети хорошо видели особенности каждого растения. Затем описывает общие признаки растений одного и того же названия (скажем, традесканции), после чего называет отличительные признаки каждого растения. Дети внимательно слушают рассказ, затем показывают загаданное растение.

2. Воспитатель предлагает кому-либо из детей выбрать и описать комнатное растение. Педагог напоминает последовательность описания: прежде надо сказать, есть ли ствол и ветки. Затем вспомнить какие они (прямо стоят, вьются, свисают, тонкие, толстые), описать листья, их форму, поверхность (гладкий, негладкий, мохнатый), окраску (темно-зеленый, светло-, пестрый, с полосками и т. п.)

«МАГАЗИН ЦВЕТОВ»

Дидактическая задача . Описать, найти и назвать предметы по характерным признакам.
Правило . Назвать отдел и описать растение, не говоря, как оно называется.
Ход игры . На столе расставляют комнатные растения так, чтобы детям хорошо было видно каждое. Это «Магазин цветов». Покупатели не называют растение, а только описывают его. Продавец должен узнать и назвать его, а затем выдать покупку.

«ГДЕ РАСТУТ ЦВЕТЫ»

Дидактическая задача . Сгруппировать растения по месту произрастания, описать, сравнить их внешний вид.

Оборудование. Живые цветы разного произрастания или картинки с их изображением.
Ход игры . Дети рассматривают все предложенные растения и определяют, к какому виду они относятся. Сравнивают по внешнему виду, описывают, группируют.

«НАЙДИ ТАКОЙ ЖЕ»

Дидактическая задача . Найти предметы по сходству.

Игровые действия . Поиск похожего предмета.

Правило. Показывать узнанное растение можно только по сигналу воспитателя, выслушав его описание.
Оборудование. Одинаковые растения, расставленные на двух столах или фотографии с изображением растений.
Ход игры . Воспитатель показывает какое-нибудь растение на одном из столов (фото), описывает его характерные особенности, а затем предлагает ребенку найти такое же растение в группе.

«ГДЕ СПРЯТАЛАСЬ МАТРЕШКА»

Дидактическая задача . Найти предмет по перечисленным признакам.

Игровое действие . Поиск спрятанной игрушки.

Правило . Нельзя подсматривать.

Оборудование . На столе расставляют 4 – 5 растений.

Ход игры. Детям показывают матрешку, которая «захотела поиграть с ними в прятки». Воспитатель просит детей закрыть глаза и в это время прячет игрушку за одно из растений. Затем дети открывают глаза. «Как же найти матрешку? – сейчас, я расскажу вам, куда спряталась матрешка. Педагог рассказывает на что похоже растение (на дерево, травку), описывает его стебель, листья, цветы. Дети отгадывают, где спряталась матрешка.

«ЧЕГО НЕ СТАЛО?»

Дидактическая задача . Назвать растение по памяти (без зрительного контроля)

Игровое действие . Отгадать, какого растения не стало.

Правило . Не подглядывать.

Оборудование. На столе 2 – 3 хорошо знакомых растения.

Ход игры . Воспитатель предлагает детям посмотреть, какие растения стоят на столе, а потом закрыть глаза. В это время педагог одно растение убирает: «Какого растения не стало?»

«НАЙДИ, О ЧЕМ РАССКАЖУ»

Дидактическая задача . Найти растение по описанию взрослого.
Игровые действия . Угадывание растений по загадке-описанию.
Правило. Сначала надо найти растение, о котором расскажут, а потом назвать.
Ход игры. 1. Воспитатель описывает одно из растений, находящихся в группе. Дети должны найти его по описанию, а если оно им знакомо, то назвать.
При описании следует использовать общепринятые термины: форма листа, окраска цветов и т.д.
2. воспитатель предлагает одному ребенку описать какое-нибудь растение, стоящее на столе. Остальные должны узнать растение по рассказу, показать и назвать его.

Цель : Обобщить знания детей о комнатных растениях.

1. Закрепление элементарных представлений о комнатных растениях: у растения есть стебель, листья; листья зеленые; растение сажают в горшок с землей; закреплять знания названий комнатных растений; уметь отличать комнатные растения от садовых.

2. Закрепление умения ухаживать за комнатными растениями: поливать, рыхлить землю в горшке, протирать листья; делать все по необходимости; показать детям алгоритм посадкикомнатного растения.

3. Воспитывать бережное отношение и любовь к природе; желание ухаживать за растениями.

Словарь : комнатное растение, садовые цветы, фикус, фиалка, кактус, хлорофитум, герань, лимон, щучий хвост (сансевьера, папоротник, амарилис, лейка, рыхлитель.

Предварительная работа : беседы о комнатных растения; уход за комнатными растениями: поливка, рыхление земли в горшке, протирание листьев; посадка комнатного растения.

Интеграция образовательных областей : «Познание» , «Физическое развитие» , «Коммуникация» .

Методы и приемы :

1. Игровой.

2. Наглядный.

3. Словесный.

Оборудование :

Кукла.

Комнатные растения: фикус, фиалка, кактус, хлорофитум, герань, лимон, щучий хвост (сансевьера, папоротник, амарилис.

Инструментарий для ухода за комнатными растениями (карточки с изображением лейки, губки для протирания, палочки для рыхления, распылитель, бутылочки с удобрением).

Отросток – герань.

Горшок, земля, лейка с водой.

Дидактическая игра «Покажи и назови части растения» (карточки с изображением частей растения) .

Дидактическая игра «Растения комнатные и садовые» (карточки с изображениемкомнатных растений и садовых цветов, картинка цветочного горшка и клумбы).

Ход занятия

1. Игровой сюрпризный момент

В гости к детям приходит кукла Таня.

Воспитатель : Ребята, кукла Таня не знает что такое комнатные растения и как за ними ухаживать. Давайте ей поможем и научим ее всему, что знаем о комнатных растениях?

(ответы детей) .

Воспитатель : Для начала давайте научим куклу Таню отгадывать загадки. Слушайте :

Без рук, без ног, но двигается,

Дышит, но не говорит,

Питается, а рта нет. (Растение)

Очищают воздух,

Создают уют,

На окнах зеленеют,

Круглый год цветут. (Цветы)

Воспитатель : Молодцы! Ребята, вы уже знаете, что каждое растение имеет свое название. Какие названия комнатных растений вы знаете? (Дети называют растения и показывают их.)

2. Дидактическая игра

Воспитатель : Ребята, какие вы знаете растения кроме комнатных? (садовые) Вы умеете их различать? На столе вы видите карточки с изображением комнатных растений и садовых цветов. Их нужно распределить так : комнатные растения располагайте рядом с цветочным горшком, садовые цветы – рядом с клумбой.

3. Беседа о комнатных растениях

Воспитатель : Дети, посмотрите, как много в нашей группе комнатных растений. А как вы думаете, для чего нужны эти растения? (Чтобы было красиво.) Еще для чего нужныкомнатные растения? (Растения очищают воздух.) Правильно, чтобы было красиво –комнатными растениями человек украшает свой дом. Но они не только радуют нас своей красотой, но и очищают воздух от пыли и грязи. Многие комнатные растения хорошо пахнут.

Ребята, что нужно делать, чтобы комнатное растение всегда было красивым, не завяло? (ухаживать за комнатным растением) Давайте расскажем, как мы ухаживаем зарастениями.

4. Физминутка «На окошечке в горшочках» :

На окне в горшочках

Поднялись цветочки.

К солнцу потянулись,

Солнцу улыбнулись,

К солнышку листочки

Повернут цветочки,

Развернут бутоны.

В солнышке утонут.

Ребята сидят на корточках лицом в круг. Медленно встают. Тянутся на носочках, подняв руки вверх. Поворачиваются вправо-влево, руки на поясе. Соединяют ладошки над головой. Раскрывают ладошки – бутоны.

5. Игра «Что бы было, если бы…»

Что бы было, если бы растение поставили в темное место?

Что бы было, если бы растение забыли полить?

Что бы было, если за растением ухаживать: поливать, мыть, рыхлить землю, подкармливать?

(Ответы детей) .

6. Посадка растения

Воспитатель : Давайте с вами посадим герань. Что нужно, чтобы посадить растение? (цветочный горшок, земля, вода для полива) .

Дети участвуют в посадке растения.

Воспитатель : Берем цветочный горшок. Что сначала будем класть в горшок? (В цветочный горшок мы насыпаем землю, делаем лунку для цветка.) После того, как мы насыпали землю, что делам дальше? (Садим цветок в землю и присыпаем ее.) Растение мы посадили, что-то еще нужно сделать? (Сразу после посадки растение нужно полить, чтобы оно лучше приросло).

7. Психогимнастика «Я – растение!»

Воспитатель :

Молодцы, ребята. А сейчас мы с вами немного отдохнем. Ложитесь на ковер. Представьте, что вы маленькие комнатные растения. Вас посадили в теплую мягкую землю. Вы еще маленькие ростки, совсем слабые, хрупкие, беззащитные. Но вот чьи-то добрые руки поливают вас, рыхлят землю, чтобы ваши корни дышали, моют вас. Вы начинаете расти, стебель становится крепче, вы тянетесь к свету. Вам так хорошо жить на подоконнике рядом с другими красивыми цветами…

Мы с вами будем продолжать ухаживать за нашими зелеными друзьями, чтобы им хорошо жилось в нашей группе, чтобы они не болели. А чтобы вы не болели и чувствовали себя хорошо кукла Таня приготовила для вас сюрприз – витаминки!

Кукла Таня благодарит детей за то, что они ее многому научили.


Комнатные растения пустынь: увлекательное природоведение для детей.

Раздел 1. Кто растет в пустыне? Делим растения на группы. Разбираемся с терминами

В предыдущей статье  мы  с детьми познакомились с жителями засушливых мест — кактусами (см. статью «Детям о кактусах: познавательные рассказы, опыты, сказки, интересные факты»). Сегодня мы с детьми познакомимся с другими жителями засушливых мест и пустынь.

Растения, которые растут в засушливых условиях, называют  ксерофитами («ксеро» — сухой, «фито» — растение).

Среди ксерофитов выделяют группу растений, которые  накапливают внутри себя воду – «суккуленты». Это  слово переводится как  «накопители сока».

В зависимости от того, где растение накапливает воду, суккуленты  разделяют на две категории:

  1. стеблевые,
  2. листовые.

Примечание: Для детей дошкольного возраста группа листовых суккулентов будет предпочтительнее для проведения наблюдений, поскольку их представители менее колючие.

  • Листовые суккуленты накапливают воду в мясистых листьях. К ним относят алоэ, каланхоэ, очитки, гаворцию (хавортию), толстянки.
  • Кактусы относят к стеблевым суккулентам, так как вода накапливается в тканях его стебля.

Иногда люди путают понятия и называют все подряд суккуленты кактусами. Кактусы – это отдельная систематическая группа растений.  Каждый кактус – суккулент, но не каждый суккулент – кактус.

Задание 1. В пустынях мало воды, и поэтому растения  создают для себя запас воды в стеблях или в листьях. Предложите детям разделить картинки на две группы:

  • в одну группу попадут растения пустынь и засушливых мест, которые накапливают воду в листьях,
  • во вторую группу — те растения, которые накапливают воду в стебле.

Это можно определить по внешнему виду растения,  даже если дети пока не знают их названий  и терминов. Обратите внимание детей на стебель, листья растения (Правильный ответ к заданию: каланхоэ, алоэ, очитки, толстянка, хавортия накапливают воду в листьях, а кактусы — в стеблях).

Скачать бесплатно карточки для детей для выполнения задания «Комнатные растения пустынь и засушливых мест: листовые и стеблевые суккуленты» можно здесь.

Задание 2. Предложите детям на картинке  ниже отгадать, какие растения:

  • накапливают воду в листьях,
  • накапливают воду в стеблях.

Спросите малышей, как они догадались?

У Вас появились вопросы? Задавайте их в комментариях и будем искать ответы вместе :)!

Раздел 2. Живая вода бывает только в сказках? Целебная сила суккулентов

Давайте вспомним сказки о живой воде из волшебных сказок. Живая вода встречается в самых разных сказках: это и сказка братьев  Гримм «Живая вода», русские народные сказки «Сказка об Иване-царевиче, жар-птице и о сером волке», «Федор Тугарин и Анастасия Прекрасная», «Безногий и слепой  богатыри» (живая вода возвращает возможность ходить и видеть), «Притворная болезнь», «Марья Моревна», «Чудесная рубашка», «Звериное молоко», «Сказка о трех королевичах», белорусская сказка «Покатигорошек».

А бывает ли живая вода в настоящей жизни? Спросите об этом детей и после выслушивания их мнения расскажите, что оказывается, бывает! Такую воду содержат в себе суккуленты. Влага, которую накапливают в своих листьях и стеблях суккуленты может лечить. Её добавляют в омолаживающие крема для кожи, и в мази для заживления ран. Делают из из нее и лекарства.

Известное лекарственное растение — комнатное растение алоэ. Подробную информацию об алоэ, его лечебной силе, опыты с алоэ, рассказы и сказки в картинках, задания для детей Вы найдете здесь. 

Раздел 3. Как защищаются растения пустыни? 

Аихризон – дерево любви и счастья

Подойдем  к этому кустику с мелкими листочками или рассмотрим его с детьми дома или на картинке. На листочках можно заметить пушок из маленьких нежных волосков.  Что напоминают нам листочки? Немного они похожи на сердечки, поэтому это растение называют в народе «дерево любви», «дерево счастья».  Есть такое поверье, что в доме, где есть  такое деревце,  царит любовь и счастье.

Настоящее название растения – аихризон. Его родина — Азорские и Канарские острова. Как защищается это растение?

  • Это растение не ядовито.  Значит, ядом оно защитить себя не может.
  • Колючек у него тоже нет. Его листья не помогут ему защитить себя.

Как же оно себя защищает?

Проведем эксперимент. Что будет, если прикоснуться к листочкам? Принюхайтесь. От растения исходит неприятный запах. Оказывается, его волоски устроены как … флакончики  с духами! (покажите ребенку флакон  с туалетной водой или духами, откройте его, понюхайте запах, закройте).  Как только мы прикасаемся к аихризону, как нежные  его волоски повреждаются. Словно  срывают крышку с флакона духов, только запах у духов приятный, а у этого растения — очень неприятный!  Мало кто из животных захочет съесть такое растение. Вот такую защиту придумала мудрая природа для этого растения!

Аихризон хорошо переносит обрезку. Можно срезать несколько веточек для размножения. А срезы обработаем толченым активированным углем.

Раздел 4. Сансевьера — щучий хвост

«Что за хвост пошёл в рост:
Не в пруду, не в речке –
На окне, у печки. (Сансевьера /щучий хвост/)»

Рассмотрите с детьми это растение пустынь и засушливых мест. Научное его название очень сложно для детей. Оно называется- «сансевьера». Но люди придумали для этого растения другие названия — очень простые и даже смешные!

Давайте придумаем, на что похоже это растение? Да, на уши зайчика! Поэтому иногда люди называют растение так —  «заячьи уши». А еще это растение похоже на хвосты рыбы. Видите полоски? Они похожи на полоски рыбы — щуки. Поэтому и называют все это растение очень необычно: «щучий хвост». Вот какое интересное название!

Как же сансевьера — щучий хвост — выживает в засушливых краях? Давайте рассмотрим с детьми ее листья. Какие они? (жесткие, покрыты толстым слоем воска, как и у алоэ). Воск защищает листья от испарения влаги, помогает растению ее сохранить  и не потерять! А жесткие волокна внутри листа  защищают щучий хвост… как вы думаете,  от чего? (выслушайте мнение детей).  Они защищают растение от поедания животными. Кому понравится жевать веревку?  Животное не захочет съесть такое растение! Волокна у сансевьеры настолько  мощные, что из них африканские племена делали прочные веревки.

Как и лен, сансевьера относится к волокнистым растениям.

 Раздел 5. Бывают ли живые камни, или литопсы — обмащики

Посмотрите на картинку. Что это? Камни? А вот и нет! Не догадались!

А эти маленькие растения пустынь Африки обманывают  животных своим видом. Они маскируются под камни. Их называют литопсы, от латинского «лито» — камень.

На поверхности у них всего лишь два листочка, размером  в 5 см. Когда становится слишком жарко, и воздух раскаляется до +50 градусов, малыши закапываются в песок. У них есть специальные втягивающие корешки. И только когда малыши зацветают небольшими белыми, желтыми или оранжевыми цветочками, становится ясно, что они живые. Маленькие литопсы любят расти группами. Когда их много, они гораздо легче зацветают.

Вот небольшое видео о литопсах.

Давайте и мы с вами сделаем необычную поделку — попробуем оживить камни вместе с детьми!

Мастер-класс «Живые камни»

Предложите детям стать волшебниками и оживить камешки, превратив их в цветущие литопсы.

Материалы:

  • округлые камешки размера не более 5 см,
  • кисть,
  • гуашь зеленая и белая,
  • заготовки для цветков (круг диаметром в 3 см, и серединкой в 1 см),
  • ножницы.

Пошаговое описание:

Шаг 1. Задание «Подбери пару». Сгруппируем  камешки по парам, стараясь, подобрать максимально похожие друг на друга.

Шаг 2. Покрасим сверху на каждом камне окошко зеленой гуашью. Литопсы смотрят на солнышко через узкое «оконце», чтобы не обжечься. Весь камень красить не нужно.

Шаг 3. Пока гуашь на камнях сохнет, займемся нарезкой лепестков в цветочках. Закрасим серединку в желтый цвет. Мы должны надрезать кружок только до желтой серединки. Лепестки по ширине должны быть примерно 3-4 мм.

Готовый надрезанный цветочек нужно свернуть пополам и еще раз пополам (до четвертушки). Распушим лепестки пальчиком.  Аккуратно развернем цветок, но не станем расправлять до конца, чтобы придать объем.

Шаг 4. Возьмем белую гуашь и нанесем на зеленые окошечки литопсов белые крапинки. Их можно нанести, разбрызгивая краску, с помощью зубной щетки.

Шаг 5. Вставим в серединку между парой камешков цветочек. Наши «литопсы» — живые  цветущие камни —  готовы.

Раздел 6. Мини-квест для детей «Познакомьтесь: каланхоэ»

Игра подходит для старших дошкольников и младших школьников-  тех, кто уже может прочесть слова. Делим игроков на 4 группы (закрепите для каждой цвет, чтобы было легче ориентироваться).  Каждой группе выдается название растений для поиска и рекомендацию, где искать подсказку. Подсказок используем 2-3 для одной группы.

Полезный совет: Если дети еще не читают, то  не нужно отказываться от этой интересной игры! Можно использовать фотографии предметов  — подсказок, а читать текст — как называется растение пустынь и засушливых мест —  будет взрослый.

  • Белая команда – живучка;
  • Красная команда – мозольное дерево;
  • Зеленая команда – бриофиллюм;
  • Желтая команда – живое дерево;

В качестве подсказок используем простые места. Например, для белой команды, которая  отправляется на поиски живучки, подсказка будет  «желтый мишка». Когда дети подойдут к желтому мишке, то подняв его, обнаружат следующую подсказку на записке. Например, «табуретка». На табуретке будет приклеена следующая подсказка «Растение на столе — живучка».

Интрига этого мини-квеста состоит в том, что последняя подсказка будет у всех одинаковая «Растение на столе (например, растение на столе воспитателя / или растение на столе учителя / или растение на папином столе». Каждая группа будет думать, что нашла свое растение.  Все садятся вокруг, успокаиваются, а взрослый спрашивает каждую группу, какое растение они нашли. Дети показывают на цветок и называют его: живучка, мозольное дерево, бриофиллюм, живое дерево.

Оказывается, все искали одно и то же растение, просто оно имеет несколько названий!

«Дерево жизни зовут Каланхоэ.
Это целебный цветок, как алоэ.
На цветоносе цветочки-букеты
Разного-разного могут быть цвета.
Вот нежно-розовый, темно-бордовый,
Вот фиолетовый, бледно-лиловый,
Вот голубой, а вот белый и синий.
Ах, до чего ж Каланхоэ красивый!»

У некоторых растений, как и у каланхоэ,  несколько названий. Но почему так получается? Побеседуем с детьми.

Почему каланхоэ называют живучкой или «живым деревом»?

Каланхое очень хорошо приживается, легко размножается, поэтому его называют «живучкой», «живым деревом».

Почему каланхоэ называют мозольным деревом?

Им лечат мозоли, прикладывая сочные  листья к ногам.

Почему каланхоэ называют бриофиллюмом?

Бриофиллюм… Какое сложное слово! Каланхоэ так называют за листовых деток с корешками, которые вырастают по краю листочка у бриофиллюма Дегремона. Их маленькие корешки свисают с листочка, как мох, отсюда название «брио» -мох, «филлон» — листья.

Эти детки опадают и укореняются неподалеку.

«Цветок мясистый, неказистый,
Растет без всякого ухода,
Но много лет уже в почете
Растенье это у народа.
Пусть каланхоэ будет в доме —
Помощник скорый под рукой.
Поправит каланхоэ вам здоровье
И сохранит в душе покой»

Чтобы не путаться в названиях, у растения есть официальное название на латинском языке, которое записано в его паспорте.

Раздел 7. Гаворция (хавортия)

А сейчас нас с детьми ждет творческое речевое задание «Как назвать гаворцию (хавортию)?»

Сделайте вид, что прислушиваетесь и скажите детям: «Слышите, кто-то плачет? Это гаворция. Что же случилось? Почему она плачет?  Оказывается, у бедняжки только одно название — «гаворция полосатая». И ей очень обидно, что у всех растений по три – четыре названия, а у нее только одно!  Давайте ей поможем  и придумаем для нее разные названия.»

Посмотрите на растение. На что она похожа? Как растут ее листочки? Потрогайте их. Какие они? Что образует полосочки?  Возможно, дети захотят назвать гаворцию «полосатой звездочкой», или  «полосатым хохолком», а быть может это будут «букет из хвостов ящериц»? Пофантазируйте вместе с детьми.

Раздел 8. Как ухаживать за растениями из пустынь?

Прочитайте детям стихотворение:

«До чего забавный ёжик –
Он без ручек и без ножек,
Жил в пустыне он всегда,
Где отсутствует вода.
А теперь живёт в горшочке.
Это Кактус – мой цветочек.
Как он медленно растёт,
Не цветёт который год.
Я его водой полью,
Шоколадкой накормлю.
Он откликнется на ласку,
Расцветёт цветком из сказки!» (Т. Лаврова)

Спросите детей: «Правильно ли малыш из стихотворения ухаживает за кактусом? Можно ли кактус покормить шоколадкой? Что же нужно делать, чтобы кактус  зацвел?», Расскажите детям о правилах ухода за комнатными растениями из пустынь.

Чтобы кактус  хорошо рос, и цвел, мы должны создать для него условия, как у него дома, на родине  в пустынях и полупустынях  Африки или Америки. Это жители открытых пространств, поэтому любят солнце. Они предпочитают южные окна.

Уход за кактусом сходен с прочими суккулентами:

  • Зимой им нужна температура 10-16 градусов. Горшки  ставят поближе к окнам, а иногда кактусы помещают между рамами окон.
  • Полив зимой раз в 7 — 10 дней.  В некоторых случаях, перерыв в зимнем поливе может быть до 3-4 недель. Если полив во время зимы не уменьшается, и температура недостаточно низкая, растение не будет цвести. Летом полив становится интенсивнее — пару  раз в неделю.
  • Суккуленты не опрыскивают.
  • Перед поливом, нужно дождаться полного высыхания почвы, и подождать еще пару дней. Недопустимо застаивание воды.  Если будет слишком много воды, кактус  умрет.
  • Почва должна быть водопроницаемой, нужен хороший дренаж.  Идеальная смесь для грунта кактусов, гаворции: 3 части листовой земли, 3 части – мелкого гравия (мелкие камушки для аквариума подойдут), 3 части крупного песка, 2 части битого ракушечника, 1 часть глины. Глина будет связывать компоненты,  в ее структуре будет задерживаться вода, доступная для корней, но ее будет недостаточно для развития плесени. Для  листовых суккулентов смесь должна быть более питательной.
  • Молодые растения пересаживают ежегодно. Взрослые —  раз  в 3 года.
  • Для размножения  отростками, их стоит сначала подсушить 1-2 дня перед высадкой в грунт. Срез обработать толченным активированным углем.  Это необходимо сделать, чтобы избежать поражения растения грибком, ведь в суккулентах много влаги.  Для отростков в грунт стоит добавить еще 1 часть толченного древесного угля.

Паспорта комнатных растений пустынь и засушливых мест для детей дошкольного возраста и детских садов

О том, как правильно ухаживать за растением, можно узнать из его паспорта. Да, у растений тоже есть паспорта. В паспортах растений для детей — дошкольников  и дошкольных образовательных учреждений обязательно присутствуют условные нарисованные значки — подсказки, «пиктограммы», которые ребенок «читает».  С помощью этих значков ребенок получает основную информацию об особенностях ухода за растением. В паспорте также дается словесное описание основных характеристик растения для взрослых.

Автор папки  и паспортов растений из этой статьи — Ольга Астраханцева, магистр биологических наук, педагог — биолог, автор блога «Магия биологии», автор  рубрики «Детям о комнатных растениях» на сайте «Родная тропинка».

В папке «Паспорта комнатных растений пустынь и засушливых мест» Вы найдете:

  • таблицу «Условные обозначения для паспорта растений»,
  • паспорта комнатных растений, обитающих в пустынях и засушливых местах: алоэ, каланхоэ, толстянка яйцевидная или овальная, гаворция (хавортия), сансевиерия, эхинопсис гибридный.

Скачать папку «Паспорта растений пустынь и засушливых мест» бесплатно можно здесь.

 В продолжении этой статьи Вы сможете познакомить детей с денежным деревом и сделать интересную поделку. Читайте следующую статью цикла увлекательных рассказов о комнатных растениях. мастерите и познавайте природу вместе с нами!

Автор статьи и рубрики «Детям о комнатных растениях» сайта «Родная тропинка» — Ольга Астраханцева, педагог — биолог, магистр биологических наук, читательница сайта «Родная тропинка», автор блога «Магия биологии» (http://biomagic27.blogspot.ru/).

Еще интересные материалы для игр и занятий с детьми по теме «Комнатные растения пустынь» Вы найдете в статьях сайта:

— Детям про алоэ: рассказы, сказка, опыты и наблюдения, загадки и стихи про алоэ в картинках для детей. 

— Кактус Принцесса Ночи: оригинальная поделка для детей в технике объемной аппликации. Мастерим с детьми и познаем окружающий мир.

— Стихи про кактусы для детей: 23 стихотворения для малышей, дошкольников и школьников, а  также шуточные стихотворения про кактус с заданиями для детей.

— Загадки про кактус: 23 загадки для детей дошкольного и младшего школьного возраста о кактусах. Загадки от простых до самых сложных.

Получите  НОВЫЙ БЕСПЛАТНЫЙ АУДИОКУРС  С ИГРОВЫМ ПРИЛОЖЕНИЕМ

«Развитие речи от 0 до 7 лет: что важно знать и что делать. Шпаргалка для родителей»

Кликните на ссылку или на обложку курса ниже для бесплатной подписки

Автор курса — Валасина Ася, кандидат педагогических наук, автор сайта «Родная тропинка»

Цветочный яд: эксперты рассказали об опасности домашних растений | Статьи

Домашние растения могут быть смертельно опасны для детей. По словам агронома Антона Ананьева, некоторые виды комнатных цветов способны вызывать у них аллергию вплоть до летального исхода. Пострадать могут и взрослые — например, получить ожоги при пересадке. О том, какие цветы и предметы обихода не стоит держать в доме и что делать при аллергии, — в материале «Известий».

Опасные растения

Комнатные растения могут быть опасны для детей. Некоторые их виды вызывают аллергические реакции и способны даже привести к летальному исходу, рассказал директор тульского филиала «Агро эксперт групп» Антон Ананьев.

Как отметил агроном, аллергия на растения может быть и у взрослых, но они, скорее всего, отделаются легкими проявлениями, например, кожным зудом или высыпанием. А детский организм более восприимчив к внешним раздражителям — ребенку могут грозить расстройство кишечника, рвота, удушье и даже временная слепота.

К наиболее опасным домашним растениям Ананьев отнес молочай. При повреждении стебля или листа на слизистую может попасть ядовитый сок, способный вызвать головокружение, обморок, поражение печени и кишечника.

Фото: Depositphotos/delobol

Также, по словам агронома, ядовитыми считаются монстера, антуриум и диффенбахия. Взрослые могут получить ожоги при их пересадке, а при попадании частей растения в детский организм может начаться рвота и удушье — вплоть до летального исхода

— Опасность может представлять даже кактус. Популярный на рынке экзотических растений трихоцерус содержит настолько ядовитые вещества, что укол колючками растения может вызвать паралич нервной системы, — говорит Антон Ананьев.

Для того, чтобы обезопасить себя, агроном посоветовал перед покупкой растения побольше узнать о нем и его свойствах. От содержания в доме ядовитых цветов лучше отказаться — или переставить их в труднодоступные места.

Типы аллергии

По словам медицинского директора цифровой лаборатории Lifetime+ Кирилла Ювченко, большую часть аллергий можно разделить на два типа: респираторные, то есть раздражение происходит через дыхательные пути, и пищевые. Растения вызывают респираторную аллергию, к симптомам которой относятся насморк, кашель, затруднение дыхания и слезотечение. Признаками пищевой являются зуд и сыпь.

Когда у ребенка наблюдается аллергическая реакция со стороны органов дыхания и при этом сезон цветения растений давно завершен, ее источниками могут быть бытовые аллергены, например, домашняя пыль. Если это растения — скорее те, что появились дома недавно, говорит Ювченко.

Фото: Pixabay

— Аллергеном может стать как сок растения, так и эфирные масла, — объясняет педиатр, старший медицинский консультант сервиса «Теледоктор24» Юлиана Шабатура. — Обычно аллергия на них проявляется такими симптомами, как насморк, чихание, приступы сухого кашля. При контакте с некоторыми видами растений возможны кожные реакции: зуд, сыпь, покраснение, реже отмечаются нарушения в работе желудочно-кишечного тракта.

Как отмечает Ювченко, для выявления аллергии на комнатные растения нет стандартных лабораторных исследований, потому обнаружить ее можно методом исключения — в таком случае поможет иммунолог-аллерголог. Перед приемом можно пройти анализ на иммуноглобулины Е (IgE), чтобы отсечь ОРВИ и другие причины изменения самочувствия.

Причины аллергии у детей

Дети подвержены аллергии сильнее взрослых. Чаще всего у них бывают пищевые аллергии и реакции на сезонное цветение деревьев, говорит Кирилл Ювченко. Реже — на домашних животных, растения, пыль, моющие средства, лекарства и металлы. Порой встречаются и необычные аллергии: на воду, снег и даже солнце.

Самый простой и в то же время эффективный способ уберечь ребенка от последствий аллергии — исключить или уменьшить контакт с аллергеном. Например, в период пика цветения определенных растений можно запланировать поездку в другой регион. Существуют специальные приложения, которые отображают уровень пыльцы и ее источники, — рассказывает врач.

По его словам, для некоторых аллергенов, например пыльцы березы, существует препарат, который нужно начинать принимать еще зимой и до конца цветения. Он позволяет в течение нескольких сезонов снизить степень проявления аллергии.

Фото: Pixabay

Пищевая аллергия часто выявляется на простые продукты — например, яйца или рис. В таком случае их необходимо исключить из рациона. Если источником аллергии является домашний питомец, с ним тоже придется расстаться.

Это, конечно, сложно, но жить в контакте с животным ребенку будет опасно, а прием антигистаминных препаратов является лишь временной мерой, — говорит Ювченко.

При этом он напоминает, что сосудосуживающие капли в нос не стоит применять дольше 3–5 дней. При аллергии на аэрозольные вещества лучше промывать нос специальным раствором соленой воды.

Домашние аллергены

В свою очередь, Юлия Шабатура называет самыми распространенными аллергенами бытовые — например, домашнюю пыль. В состав ее входят клещи и продукты их жизнедеятельности, споры плесневых грибов, выделения домашних животных, аллергены тараканов, бактерии, растительные и неорганические частицы, органические соединения из синтетических напольных покрытий и мебели.

— Клещи домашней пыли — одни из основных источников аллергенов в помещениях, они составляют большую часть пыли. А микроскопические плесневые грибы являются частой причиной как тяжелой бронхиальной астмы, так и других тяжелых форм аллергии. Споры и фрагменты плесневых грибов встречаются повсеместно и могут обуславливать круглогодичные аллергические симптомы, — рассказывает педиатр.

Фото: Depositphotos/deyangeorgiev2

К распространенным бытовым аллергенам также относят перо птиц (гусь, курица). При этом реакция может развиться не столько на само перо, сколько на остатки белков, которые попадают на перья в процессе жизнедеятельности птицы, отмечает собеседница «Известий».

К этой группе можно отнести и шерсть, пух, перхоть, экскременты и слюну животных, которые попадают в организм воздушным путем, при контакте с животными, при соприкосновении с изделиями, в состав которых входит аллерген (одежда, подушки, одеяла), вызывая кожные высыпания, зуд, покраснение и жжение слизистой глаз, слезотечение, отек век, чихание и кашель.

В случае с животными основную активность в формировании аллергической реакции проявляют их выделения и перхоть. Распространенное мнение о том, что аллергию вызывает шерсть, ошибочно, отмечает эксперт.

При наличии симптомов аллергии у ребенка собеседница «Известий» советует обратиться на консультацию к педиатру и пройти обследование. Необходимо сдать клинический анализ крови: общий анализ, лейкоцитарная формула, СОЭ (с микроскопией мазка крови при выявлении патологических изменений) и суммарные иммуноглобулины E (IgE) в сыворотке, а затем обратиться с результатами к детскому аллергологу.

«Комнатные растения в жизни ребёнка».

Консультация для родителей дошкольников: «Комнатные растения в жизни ребёнка»

Автор-составитель: Герасёва Анастасия Александровна, воспитатель МБДОУ «Центр развития ребёнка – детский сад «Лучик», г. Мичуринск.
Описание материала: материал будет полезен родителям детей-дошкольников, воспитателям и педагогам ДОУ.
Цель: помощь родителям в выборе безопасных растений для детской комнаты.
Задачи: познакомить родителей с безопасными и нежелательными комнатными растениями, помочь родителям привлечь ребёнка к уходу за цветами, вызвать у него интерес к природе.

Комнатные цветы по-особенному украшают наши дома. Даже в самой дорого декорированной квартире будет пусто без зелёных растений, ведь они радуют наш глаз, напоминая о великолепии природы. Особенно приятны комнатные растения в зимний сезон, когда на улице метёт снег, окна покрывают морозные узоры и нам так не хватает зелени и тепла. И хоть сейчас за окном весна, всё равно приятно, что зелёные растения окружают нас не только на улице, но и дома.
Грамотно подобранные растения для детской комнаты создают особый микроклимат, положительно влияют на нервную систему малыша, очищают воздух и насыщают его кислородом.
Но к «детским» цветам предъявляют особые требования: они должны быть безопасными – не ядовитыми, не колючими, не сильно пахнущими и гипоаллергенными. Поэтому подбор растений для детской не всегда так прост.

Предлагаю вам 8 подходящих горшечных растений для детской комнаты.
1. Бегония.
Бегонию можно назвать растением-фильтром – она очищает воздух от пыли и бактерий, благодаря своим эфирным маслам. Бегония благотворно влияет на дыхательные пути. Разместите бегонию в светлом месте. Она любит полив, но не нужно её опрыскивать.


2. Гибискус (китайская роза).
Цветки гибискуса невероятно красивы, могут быть обычными или махровыми.
Гибискус не ядовитый и не имеет ярко выраженного аромата, но необходимо учитывать его высокорослость. Взрослое растение может достигать двух метров в высоту, поэтому в спальню детям лучше поставить молодое и невысокое растение.


3. Декабрист (зигокактус Шлюмбергера).
Одно из самых известных и распространённых комнатных растений. Кто-то может знать его под названием «рождественская звезда», так как декабрист распускает свои звездообразные цветочки как раз к концу декабря. Не капризен в уходе и не представляет опасности для ребёнка.


4. Каланхоэ.
Не ядовитый, не имеет яркого навязчивого аромата, обладает целебными свойствами, вплоть до заживления ран. Цветки яркие, их внешний вид зависит от сорта. Каланхоэ весьма неприхотливо и любит светлые места.


5. Сансевиерия («Тёщин язык»).
Сансевиерия — растение с красивыми листьями и белыми мелкими цветочками. У различных сортов сансевиерии наблюдается разный рисунок на листьях. Цветок быстро разрастается, но за ним нужно ухаживать и часто протирать листья. «Тёщин язык» очищает воздух от вредных веществ, выделяемых мебелью или напольным покрытием.


6. Спатифиллум.
Красивое комнатное растение с крупными цветками и листьями. Не слишком прихотлив в уходе, может очищать и увлажнять воздух в комнате. Иногда спатифиллум называют «цветком счастья» и часто ставят в детскую комнату для поддержания атмосферы добра, любви и счастья.


7. Фиалка.
Фиалка – одна из самых известных представительниц комнатной флоры. Она не ядовита, маленькие цветочки радуют глаз, а бархатистые листочки приятны на ощупь. Большой ассортимент новых форм и сортов позволяет подобрать цветы по вкусу и придать спальне ребёнка нежный колорит.


8. Хлорофитум.
Санитар воздуха, высасывает из воздуха вредные примеси и пыль, а выделяет чистый кислород. В содержании неприхотлив, цветет маленькими белыми цветочками.


Перед выбором растений для детской спальни, тщательно изучите их характеристики и воздействие на организм.
В домах, где находятся дети, строго воспрещаются следующие растения:
— паслен и аглаонема;
— диффенбахия и сингониум;
— декоративный перец всех видов;
— молочай и крупноцветковая алоказия;
— монстера и филодендрон;
— кактусы и фикусы;
— эхмея и олеандр.


Перечисленные растения ядовиты, аллергенны, либо попросту колючие, что тоже может представлять опасность для малыша.
Как научить ребёнка ухаживать за комнатными растениями?
Если ребёнок уже достаточно подрос, то цветы в его комнату можно выбирать вместе – это интересно и приятно, а кроме того, полезно – ребенок чувствует себя ответственным за своих зелёных подопечных. Зеленый мир комнатных растений заинтересует и ребенка, если родители постепенно вовлекут его в наблюдения за ним.
Как правило, дети с радостью участвуют в уходе за комнатными цветами, если превратить это в увлекательную игру. Можно сшить ребёнку медицинский халатик с бейджиком и укомплектовать аптечку для «зелёных друзей».
В аптечке разместите: пульверизатор, губку, маленькую лейку, щеточку и кисточку. Родители держат в недоступном для детей месте и используют сами по назначению специальные подкормки и удобрения.


Проведите с ребёнком первые уроки по предупреждению цветочных болезней. Расскажите, какие растения светолюбивы, а какие теневыносливые, какие любят влагу, а какие не выносят обильный полив. Малыши запомнят, что листочки нужно очищать от пыли и грязи, чтобы они могли дышать. Лесные, полевые и луговые растения «моет» дождь, а вот о комнатных растениях нужно заботиться людям. Также маленькие растениеводы должны знать, что маленькие растения необходимо сажать в маленький горшок и пересаживать в большой лишь тогда, когда корни в горшке оплетут всю землю. Иначе корни растения не освоят всей земли, она закиснет и корни начнут задыхаться и загнивать.
Что еще можно предложить маленьким помощникам? Известно, что дети очень любят делать поделки своими руками, вот и позвольте им самостоятельно украсить цветочные горшочки и вазоны.

Комнатные цветы для детской благоприятные

Украшение детской комнаты горшечными цветами – это не только создание интерьерной композиции и не дань моде, ведь с помощью комнатных растений можно решить многие проблемы, связанные с благосостоянием и здоровьем. Правильно подобранные растения оказывают определенное воздействие на атмосферу в доме. Для выращивания в детской комнате и в детских садах выбираются растения, истончающие фитонциды, то есть те цветы, которые очищают воздух и повышают иммунитет ребенка. А также обратим внимание на комнатные растения, которые негативно влияют на здоровье и поэтому запрещены к выращиванию в помещениях, в которых находятся дети.

Правила озеленения детской комнаты

Ухаживая за своими зелеными насаждениями, ребенок готовится ко взрослой жизни и учится заботливо относится ко всему живому на Земле

Изучив биологию в школе, все мы знаем, что растения не только поглощают углекислый газ, но и кислород. Поэтому озеленение детской комнаты должно проходить в соответствии с возрастом ребенка и в зависимости от площади помещения.

Правила

  1. Пока ребенку не исполнилось полгода, в комнате вообще не рекомендуется размещать какие-либо растения, так как зеленые питомцы оказывают дополнительную нагрузку на иммунную систему малыша.
  2. В комнате полугодовалого ребенка уже можно размещать первые комнатные цветы. Нельзя выращивать сильнопахнущие, например, не следует украшать комнату геранью. В этом возрасте малышам интересно все, поэтому каждое растение должно быть расположено в зоне видимости, но вне зоны досягаемости, чтобы ребенок смог рассматривать цветок, но не смог «попробовать на зубок».
  3. В возрасте около года или в один год и пару месяцев карапузы уже пробуют делать свои первые шаги. Понятно, что им захочется поближе познакомиться с цветами. Поэтому идеальным решением для озеленения детской комнаты в этом возрасте станут подвесные кашпо. Можно разместить цветы на полках, расположенных на стене.
  4. Возраст от 2 до 5 лет характеризуется повышенной активностью. Ребятам интересно все и они относятся к категории «почемучек». Зеленые растения помогут малышу познать окружающий мир.

Родители на примере узамбарской фиалки, аспидистры. герани или фикуса, смогут объяснить процесс развития растений. Кроме этого, ребенка можно приобщить к труду, научив ухаживать за комнатными цветами.

Растения для озеленения и украшения

Выбирая растения в детскую комнату и в учреждения дошкольного образования, в первую очередь следует обратить внимание на их фитонцидные свойства. Такие растения способны вырабатывать биологически активные вещества, которые помогают бороться с вредными микроорганизмами и подавляют их развитие.

Растения украшают и приносят пользу

В результате исследований доказано, что в помещениях с расположенными в них растениями с фитонцидными свойствами, на 50% меньше патогенных организмов, чем в аналогичных помещениях без цветов.

При правильном подборе комнатных растений можно за полчаса восстановить защитные силы организма и повысить иммунитет.

Аспидистра

Аспидистра

Неприхотливое растение, не имеющее периода покоя. Литва растения очень красивая и большая. В зависимости от видовой принадлежности, удлиненные листовые пластины могут быть окрашены в чисто зеленый цвет или могут иметь вкрапления более темного тона, разбросанные по всей поверхности.

Для получения новых экземпляров необходимо провести деление куста материнского растения. Данный способ довольно простой и не требуется никаких усилий. Отсаженные растения быстро адаптируются к новому месту и быстро пускаются в рост. Размножать лучше ранней весной, когда у аспидистры начинается период активного роста. От материнского растения отделяют небольшую деленку с собственной корневой системой и несколькими листьями. Первое время растение в горшке содержат в теплом, влажном помещении.

Аспидистра с зелеными листьями неприхотлива к уровню освещенности, составу почвы и влажности грунта. Песторолистное растение является более капризным.

Песролистную форму аспидистры желательно выращивать на хорошо освещенном месте, так как из-за недостаточного количества света на листве может исчезнуть рисунок!

Герань

Герань

Красивоцветущее и сильнопахнущее растение находится на втором месте, после хлорофитума хохлатого, по наличию полезных свойств, оказывающих фитонцидное воздействие.

Растение считается очень мощным очистителем воздуха, обогащающим его кислородом.

Листья герани используются народными целителями в качестве целебного средства для лечения простудных заболеваний, насморка.

Однако сильный запах, исходящий от листвы герани, у многих может вызвать аллергическую реакцию, поэтому выращивать растение нужно с осторожностью. Прежде чем разводить в детской, нужно убедиться в том, что у ребенка не имеется на него аллергии.

Гибискус

Гибискус

Декоративное вечнозеленое растение в последнее время завоевало всеобщую популярность благодаря своему шикарному цветению, даже несмотря на то, что цветки на гибискусе держатся ровно сутки.

Листовые пластины окрашены в темно-зеленый цвет. Распространенный сорт в комнатном цветоводстве цветет красными цветами. Благодаря селекционной работе выведено множество сортов с разнообразной окраской цветов: желтой, белой, оранжевой. Встречаются даже экземпляры с двуцветными цветками.

При полном роспуске цветы похожи на розы. Растению нравится частый полив и внесение удобрений.

Ввиду больших размеров, рекомендуется сдерживать рост гибискуса обрезкой. Однако нужно это делать осторожно, ведь каждый раз укорачивая ветви растения, можно лишиться его цветения.

Для размножения используются слегка одревесневшие черенки, которые легко укореняются как в воде, так и сразу в грунте.

Гиппеаструм

Гиппеаструм

Идеальное растение для детской комнаты и дошкольных учреждений. Вегетативная часть гиппеаструма выделяет в воздух вещества, которые оказывают губительное воздействие на бактерии и вирусы.

Как ни в каком ином растении, в гиппеаструме содержатся алкалоиды – полезные вещества и соединения, положительно воздействующие на нервную систему.

Рекомендуется хозяину комнаты, который долго ворочается и не может уснуть. Геппеаструм воздействует на подсознательном уровне и улучшает сон детворы. Рекомендуется гиперактивным ребятам.

Душистые травы

Душистые травы

Совместно с чересчур активными и непоседливыми детьми необходимо выращивать душистые травы. Многие педиатры советуют в комнате разместить небольшой вазон с мятой перечной, лавандой и мелиссой. Такую композицию можно с уверенностью назвать живым аналогом аромалампы.

Необходимо ребенку полностью предоставить самостоятельность в уходе за своим импровизированным огородиком.

Композиция из душистых трав наполнит воздух успокаивающими ароматами, создаст теплую, расслабляющую атмосферу и очистит воздух от вредных примесей.

А размножаются травы очень легко – семенами. Можно время от времени омолаживать кустики и высаживать новые растения.

Каланхоэ

Каланхоэ

Это то растение, которое обязательно должно выращиваться в детской или в доме, в котором слышны детские голоса.

Каланхоэ обладает мощными фитонцидными свойствами. Выращивая растение на подоконнике, вы обеспечиваете себя и свою семью необходимыми лекарственными средствами, которые безвредны для организма и оказывают эффективное воздействие при простудных и респираторных заболеваниях.

Растирая листок каланхоэ можно в считанные дни вылечить насморк, что не скажешь о действии медицинских препаратов, которыми можно не достигнуть желаемого эффекта.

Кофе аравийский

Кофе аравийский

В естественных условиях растение достигает 8-10 м в высоту. Окультуренные виды не могут порадовать столь стремительным ростом, однако это не самое главное, ведь при выращивании в домашних условиях не каждому хозяину удастся предоставить ему столько места.

Кора небольшого деревца покрыта светло-зеленой, слегка серой корой. Супротивные листья располагаются на поникающих, гибких ветвях. Листовые пластины крепятся к ветвям короткими черешками.

Зеленые листья кофе очищают воздух и обогащают его полезными веществами.

Лавр

Лавр

В естественных условиях можно встретить в Крыму и на Кавказе. Комнатный вид лавра достигает в высоту 2 м, а в естественных природных условиях произрастания дерево вырастает на 6 м в высоту.

Лавр необходимо выращивать, так как листва выделяет полезные вещества, уничтожающие бактерий.

Кроме этого, у необычного деревца есть еще масса других достоинств. Вещества, входящие в состав и выделяемые в воздух, оказывают губительное воздействие на туберкулезную палочку.

Листья помогают лечить ангину, воспаления в ротовой полости, поэтому даже не грех, если ребенок сорвет листок от дерева и немного пожует. Это никак не скажется на здоровье малыша.

В весеннее и летнее время лавр предпочтительнее выращивать на балконе или на террасе. Желательно обеспечить ему приток свежего воздуха. А размножается лавр очень легко – черенкованием.

Лимонное дерево или цитрусовый садик

Лимонное дерево или цитрусовый садик

В каждом из цитрусовых деревьев содержится эфирное масло, которое обладает бактерицидными свойствами.

Поэтому разведение цитрусовых деревьев рекомендуется в детской, хозяином которой является чрезмерно импульсивный и раздражительный ребенок. Цитрусовые деревья помогают решить проблему бессонницы.

Многие родители удручены тем, что в комнате произрастает не цветущее деревце. Ничего в этом страшного нет. Не только плоды и цветки экзотов выделяют полезные вещества, аналогичными свойствами наделены и листья растения.

Если в данный момент захотелось насладиться ароматом цитрусовых деревьев, рекомендуется растереть в руках листочек и почувствовать этот пленительный аромат.

Мирт

Мирт

Во время цветения мирт покрывается многочисленными белоснежными цветками. Его цветение умиротворяюще воздействует на человека, успокаивает нервную систему. Именно поэтому и рекомендуется выращивать мирт в детских учреждениях.

Аромат мирта способен снять дневную усталость, помочь организму восстановиться от стрессовых ситуаций. Школьникам полезен тем, что снимает усталость и нагрузку, полученную во время учебных занятий.

Очень беспокойным детям и ребятам, страдающим бессонницей, мирт помогает улучшить сон.

Миртовый аромат снимает сильную тревожность, действует расслабляюще, снимает чрезмерное возбуждение. Неуверенным в себе детям (да и взрослым), помогает стать на ноги, почувствовать уверенность в своих силах.

Папоротник

Папоротник

Папоротник рекомендуется разводить в тех домах, хозяевам которых хотелось бы почувствовать себя более уверенными в своих силах. [1]

Растение помогает оградить от стрессов. Выращивая папоротник, он поможет не тратить свое время попусту, поможет так распланировать день, чтобы провести его с пользой, оставив время для отдыха.[2]

Необходим тем, кото не в силах решить, что для него главнее всего. Папоротник помогает расставлять приоритеты и выделять главные вещи, делая на них акцент.

Хлорофитум хохлатый

Хлорофитум хохлатый

Растение широко распространено и находится практически у каждого цветовода в доме, в учреждения образования, детских садах. Хлорофитум хохлатый – неприхотливое растение, способное очищать воздух на 100%. Он используется в качестве природного фильтра.

Хризантема

Хризантема

Красивоцветущее растение – необходимый элемент декора детской комнаты. Растение не только обеззараживает воздух, но и хорошо фильтрует воздушные потоки, освобождая их от пыли и примесей.

Узамбарская фиалка

Узамбарская фиалка

Узамбарская фиалка

О фиалке можно говорить многое. Узамбарская фиалка – королева среди всех комнатных цветов. Благодаря столько высокой популярности и востребованности, выведено огромное количество сортов, которые радуют взгляд не только пестрой, разноцветной листвой, но и огромными, простыми, махровыми цветами. Есть и фиалки-химеры.

Если площадь помещения ограничена, можно собрать большую коллекцию из мини-фиалок. Если нет возможности выращивать растения, можно купить ампельные сорта и выращивать их в подвесном небольшом кашпо. Кто однажды завел у себя фиалку в доме – в последствии не сможет отказаться от приобретения все новых и новых сортов.

Фиалка благотворно влияет на нервную систему, успокаивает и дарит умиротворение. Теплые тона цветков успокаивают, дарят позитивное настроение, очищают воздух от разного негатива и пыли. Глядя на букет шикарных цветков, можно часами любоваться ими.

Фикус

Фикус

Это растение одно из первых подверглось изучению ботаников на предмет влияние оказываемого им на атмосферу дома и состояние здоровье человека. В ходе исследований выяснилось, что полезные вещества, истончаемые растением в воздух, очищают его от вредных примесей, например, фенола, формальдегида, бензола, трихлорэтилена.

В листьях фикуса содержатся ферменты, насыщающие воздух кислородом. Благодаря им, поглощенные вредные вещества превращаются в аминокислоты и сахар.

Цикламен

Цикламен

Растение творческих людей. Рекомендуется ставить в комнату с уже подросшим малышом, так как цикламен способен разбудить в ребенке скрытые творческие таланты.

Растение помогает найти общий язык, оказывает сплочающее воздействие, поэтому рекомендуется для выращивания в детских садах, в коллективе детей.

Кроме этого, в детских учреждениях практикуется посадка хлорофитума курявого и цикламена – двух растений, которые выращиваются в тандеме. В результате украшения помещения этими цветами, заметно очищается воздух в помещении и проявляются детские творческие способности, которые можно выявить в процессе коллективной работы.

Какие бы растения не выбрали родители для украшения детской комнаты, нужно сначала узнать их полезные свойства, которые они оказывают на детей и подумать, чем, то или иное растение будет полезно ребенку. В детских учреждениях рекомендуется выращивать растения, которые считаются безопасными для детей и разрешены для выращивания в учреждениях.

Растения, которые не следует выращивать в детской комнате

Внешний вид некоторых растений может вызывать страх у ребенка

Кроме полезных растений, существует еще масса других декоративных и красивоцветущих комнатных цветов, которые запрещены к выращиванию в помещениях, в которых находятся дети. А запрещенными они считаются в силу своих опасных веществ, находящихся в листве самих горшечных цветов. Отломав листок такого растения и пожевав его, можно получить отравления или нежелательную аллергическую реакцию, которая появится на коже ребенка в виде высыпаний.

Ядовитые растения

Все малыши любят познавать все новое, им интересно: что, как и почему. В некоторых листьях растений содержится ядовитый сок, который может вызвать серьезные отравления и аллергические реакции.

Список ядовитых растений:

  • паслен – после цветения на месте коробочек образуются огромные, привлекательные ягоды, которые ядовиты для человека
  • алоказия – в листьях содержится синильная кислота и алкалоиды
  • олеандр – красивоцветущее растение характеризуется тем, что все вегетативные части содержат ядовитый для человека сок

Вышеназванные растения не рекомендуется выращивать в детских помещениях, а также:

Диффенбахия

Кустовые и высокорослые виды диффенбахии нельзя выращивать не только в детской, но и в учреждениях дошкольного образования

Диффенбахия

Считается самым ядовитым комнатным цветком, так как сок листьев очень ядовит. В древние времена рабов заставляли жевать листья диффенбахии с целью, чтобы у них пропал голос, и они ничего не могли сказать.

Ядовитый сок, попадая на кожу, вызывает сильное жжение. А если ребенок еще и потрет рукой глаза – без врачебной помощи нельзя будет обойтись.

Растения, которые могут травмировать детей

Если высокорослые виды сансевиерии запрещены для выращивания в детской и в детских учреждениях, можно порекомендовать обратить внимание на низкорослые разновидности, например, сорт сансевиерии Хани

Многим нравятся обитатели засушливых районов – кактусы и суккуленты. Если для взрослого человека – это прекрасные растения, за которыми не стоит осуществлять пристальный уход, то для детей они могут принести огромный вред, так как имеют в наличие острые колючки.

Кроме кактусов, с осторожностью следует выращивать растения с длинными листьями, например, сансивиерию или «тещин язык». Это, несомненно, полезное растение, однако длинные листья могут сыграть злую шутку. Дело в том, что ребенок, ползая по дому может встать на ноги и дотянуться до растения, стоящего на столе, потянуть за красивый длинный лист и сбросить на себя со стола большой горшок. Во избежание травмирования, не следует выращивать растение в комнате у малыша, тем более, что лист очень острый, им можно пораниться.

Растения, вызывающие страх

Росянка – «страшное» растение для детей. Не дай Бог ребенок увидит так оно проглатывает насекомого. У малыша возникнет непреодолимый страх, что когда-нибудь это растение сможет укусить и его

Не секрет, что детский возраст – это время всяческих представлений и фантазирования. Поэтому с выбором растений нужно быть предельно внимательным. Можно купить совершенно безобидное растение, которое приносит только пользу для здоровья, однако будет отличаться замысловатой листвой, которая может напугать ребенка.

Не рекомендуется покупать в детскую комнату высокие пальмы и лианы. К ним относятся: монстера, драцена, сциндапсус, филодендрон. Названные цветы, после того, как разрастутся, в солнечный день могут отбрасывать страшные тени, в которых дети могут увидеть, благодаря воображению, страшных чудовищ и монстров.

Растения, вызывающие аллергию

Комнатные горшечные цветы, вызывающие раздражение слизистой и кожного покрова:

  • гортензия
  • азалия
  • пеларгония

Назвав список растений, запрещенных для выращивания из-за того, что они вызывают аллергические реакции, нужно сделать оговорку, что данные растения являются полезными для здоровья, поэтому, прежде чем отбросить их в сторону, рекомендуется проверить, есть на них аллергия или нет. Если отсутствуют какие-либо признаки, растения можно выращивать.

А вот азалия считается ядовитым растением, сок которой может вызвать сильную аллергию. Поэтому цветок не рекомендуется.

Мир цветов – прекрасный мир, который не только помогает очистить воздух и улучшить атмосферу дома, благодаря красоте и разнообразию горшечных цветов, можно ввести ребенка в мир прекрасного, показать, как живут, растут и размножаются растения, приучить ребенка к труду. Заботясь о растениях, малыши приобретают навыки ответственности за все живое на Земле. Они учатся тому, что за всем необходим уход и, только труд и упорство помогут сохранить красоту живого мира.

8 Общий Балл

Для нас очень важна обратная связь с нашими читателями. Если Вы не согласны с данными оценками, оставьте свой рейтинг в комментариях с аргументацией Вашего выбора. Благодарим за ваше участие. Ваше мнение будет полезно другим пользователям.

Добавить свой отзыв  |  Читать отзывы и комментарии

Присутствие зеленых растений в детской комнате, тем более в условиях современных квартир, обязательно, так как они собирают пыль, успокаивают ребенка, наполняют комнату приятным ароматом, да и просто создают нужный микроклимат. Но эти цветы или декоративно-лиственные растения не должны быть ядовитыми, не издавать сильный аромат, не вызывать аллергии и не быть колючими. В связи с этим, можно смело сказать, что подборка растений для детской – это задача, не из простых. Как вариант, можно предложить 12 наиболее подходящих растений для детской комнаты.

Сансевиерия, или, как ее еще называют, «тещин язык»

Это простое в уходе и неприхотливое растение, имеющие красивые декоративные листья и белые маленькие цветы. Существует много разновидностей сансевиерии, которые отличаются между собой видом рисунка на листьях. Прекрасно растет, но любит уход и частую протирку листьев. Это растение способно очищать воздух, поэтому он в детской просто необходимо.

Лимонное дерево

Листья этого дерева выделяют эфирные масла, за счет чего воздух в комнате наполняется свежестью, легкостью и чистотой. Кроме этого, оно обладает противомикробным действием. Этими свойствами обладают также плоды и соцветия лимонного дерева. При этом, эфирные масла не имеют ярко выраженного запаха, что позволяет ребенку практически не чувствовать присутствия дерева в комнате, а это, в свою очередь, не мешает засыпать.

Каланхоэ

Это растение, не требующее серьезного ухода и не издающее сильного аромата при цветении. Имеется множество видов этого не ядовитого растения.

Хлорофитум

Это растение способно очищать воздух, всасывая как губка, все вредные вещества и отдавая, при этом, в пространство чистый кислород. Этот цветок не представляет никакой опасности, если вдруг ребенок захочет его пожевать. Как ни странно, но многие дети тянут все в рот, изучая, таким образом, пространство вокруг себя.

Фиалка

Этот цветок способен создать в детской комнате особый уют, радуя окружающих маленькими, но очень приятными цветами, а также нежными на ощупь листиками. Абсолютно безопасное растение и, в связи с этим, можно сказать, что не одно поколение деток выросло рядом с этим уникальным цветком.

Кипарисовик

Он не оставит без внимания ни детей, ни взрослых, мало того, кипарисовик обладает антибактерицидными свойствами, что позволяет убивать в воздухе грибки и бактерии. Кроме этого, он как пылесос притягивает к себе пыль и очищает воздух. При этом, следует продумать, каким образом этому растению можно организовать душ.

Бегония

Это растение выделяет эфирные масла, которые работают как фильтр, очищая воздух в комнате от пыли и бактерий, что положительно действует на легкие ребенка. Бегония не против регулярного полива, но плохо относится к опрыскиванию. Предпочитает места, которые хорошо освещаются солнечными лучами, но не прямыми. На листьях бегонии, имеется некоторое опушение, которое абсолютно безвредно и не способно нанести травмы окружающим.

Декабрист

Широко распространенное комнатное декоративное растение, которое можно знать под названием «зигокактус». Его также называют рождественской звездой, потому, как он зацветает именно к этому празднику. Некоторые утверждают, что его нельзя переставлять с места на место, из-за того, что он после этого может не зацвести. Другая половина утверждает, что это на цветение не оказывает никакого влияния. Кому верить – неизвестно. Лучше посадить у себя дома и проверить экспериментальным путем, потому что, этот цветок заслуживает к себе особого внимания, так как, он очень красиво цветет.

Гибискус

Это растение еще называют «китайской розой». Это растение может вырастать в высоту до 2-х метров, поэтому, его лучше ставить в детскую комнату еще молодым. Китайская роза не ядовита и не имеет сильного аромата, но зато цветет очень красиво розовыми, бордовыми, желтыми и т.д. соцветиями, при этом, цветы могут быть как простые, так и махровые. Это величественное растение может с успехом занять свое место в детской комнате, создавая при этом неповторимый, величественный уют.

Традесканция

Не ядовитое растение и абсолютно не требующее усиленного ухода, которое можно без всяких опасений поселить в детской комнате. Традесканция обладает отличными показателями декоративности и способна украсить любой интерьер.

Пеперомия

Это растение – декор и может с успехом прижиться в комнате с часто болеющим ребенком. Она очищает воздух и наполняет его фитонцидами, от которых гибнут многие болезнетворные микробы. Пеперомия отлично развивается в тени, не теряя при этом свойств цветения. К тому же, это растение может простить любые недосмотры.

Спатифиллум

В народе его называют «цветком счастья», или что-то, вроде этого. Не требует много времени на уход, при этом может увлажнять и очищать воздух. Этот цветок очень часто проживает в детских комнатах, ради поддержания атмосферы счастья и любви. Но не только эти качества привлекают внимание многих людей. Скорее всего, это растение пользуется широкой популярностью из-за своей декоративности и способности принимать эстетический вид. Спатифиллум очень хорошо смотрится со своими крупными цветами и листьями.

Выбор растения в детскую комнату – это очень ответственный этап в жизни не только взрослых, но и детей. Взрослые должны позаботиться о том, чтобы цветок или дерево было абсолютно безопасным и, в то же время, создавало определенный уют. Мало того, следует объяснить ребенку, что это живое растение, требующее ухода и внимания. Ребенок должен быть настроен психологически в том плане, что с этим растением им придется жить вдвоем (или втроем), помогая друг другу. Растение будет очищать воздух, а ребенок (в силу своих возможностей) заботится о своем питомце.  Других альтернатив выбора растения в детскую просто не должно быть, иначе нет смысла устанавливать его в детскую вообще.

Лучшие растения для детской комнаты — Видео

Обустраивая детскую комнату, мамы задаются вопросом: «Какие комнатные растения для детей безопасны и будут только благотворно влиять на настроение ребенка и атмосферу, где большую часть времени проводит чадо?» Выбирая комнатные растения для детской комнаты, узнайте о каждом виде всю информацию, не ядовито ли это растение, оно не должно иметь сильного аромата, не вызывает аллергии, а еще как влияет на энергетику и настроение человека.

Комнатные растения, которые нельзя ставить в детской:

Среди популярных комнатных растений есть виды потенциально опасные, но взрослые никогда не будут срывать их листья, цветы, плоды и пробовать на вкус, в то время как дети все привлекательное любят тащить в рот. Многие на первый взгляд безобидные комнатные растения могут быть опасны для жизни и здоровья детей, так как у них может быть токсичный сок, ядовитые цветы и плоды. Например, фикусы, которые выращивают практически в каждом доме, не являются безопасными растениями для детских комнат, так как эти растения содержат млечный сок, который попав на кожу, вызывает раздражение.

Все растения из семейства молочайных ядовиты – это красивоцветущая пуансеттия, молочай беложильчатый, молочай треугольный, молочного вида сок этих растений очень токсичен, раздражает кожу и вызывает отек слизистых оболочек.

 Растения из семейства ароидные привлекают внимание оригинальными декоративными листьями, но эти виды комнатных растений нельзя размещать в детских комнатах, так как их сок ядовит. К ароидным растениям относятся  — монстера, диффенбахия, сингониум, спатиффилум, филодендрон и др.

Нельзя держать в детской комнате растения с привлекательными плодами, ребенок, попробовав их, может отравиться. Ядовитые ягоды у паслена, нертеры, также могут быть опасны плоды комнатного граната, декоративного перца капсикум и ардизии.

Многие цветы очень нравятся детям, особенно с ними любят играть девочки, но сорвав привлекательный цветок, ребенок может получить отравление или дерматит на коже. Опасными для детей являются цветы цикламена, которые похожи на порхающих бабочек, соцветия акалифы выглядят как пушистые хвостики, ядовиты крупные цветы — колокола амариллиса и гиппеаструма.

Есть комнатные цветы, которые имеют сильный аромат или их листья сильно пахнут, навязчивый запах может вызвать головокружение, головную боль и аллергию даже у взрослого человека, а ребенок может стать раздражительным и капризным из-за влияния таких растений. Такие комнатные растения лучше держать подальше от жилых комнат и спален, особенно где живут дети – это пеларгония, душистая герань, азалия, комнатный жасмин, цветущая хойя, эухарис. Папоротники на первый взгляд безобидны, но если у вашего ребенка есть аллергия, то их нельзя держать в комнате, так как на обратной стороне вай образуются мельчайшие споры, которые разлетаются по воздуху.

Все растения, которые имеют колючки, листья шипами или острыми концами для детей опасны, поэтому кактусы, комнатные розы, пахиподиум, многие суккуленты не подходят для детских комнат.

Ниже приведены названия и фото комнатных растений, которые подходят для озеленения и украшения детских комнат, если исключить все ядовитые, вызывающие аллергию и колючие виды. Для детей комнатные растения должны быть в первую очередь безопасны, они могут быть с красивыми цветами или оригинальной формой, чтобы удивлять и привлекать внимание ребенка. Комнатные цветы в детской должны украшать интерьер, дарить радость, настраивать на творческий лад и успокаивать. Полезно будет в детской комнате разместить парочку комнатных растений со способностью очищать воздух от вредных веществ, болезнетворных бактерий, насыщать атмосферу кислородом и повышать влажность.

Комнатное растение аспарагус рекомендуем выращивать родителям с непоседливыми и шумными детьми. Это растение похоже на пышное зеленое облако, его внешний вид и энергетика действуют как успокоительное на человека. Аспарагус абсолютно неприхотлив, любит рассеянный свет, поэтому лучше его разместить в подвесном кашпо на стене комнаты напротив окна или на полке.

Декоративно лиственные бегонии уместно будут смотреться в любой комнате дома и детская для этого комнатного растения не является исключением. Различные сорта и виды бегоний могут быть с красочными листьями и красивыми цветами. Эти растения абсолютно безопасны для здоровья детей, большие листья прекрасно очищают воздух от пыли и болезнетворных бактерий и улучшают влажность воздуха. Бегонии — не требовательные комнатные растения, будут расти на солнечном подоконнике или рядом с окном при рассеянном освещении, при умеренной или высокой температуре воздуха, но при этом необходимо корректировать режим полива.

Гербера – яркий позитивный комнатный цветок, яркие ромашки  в пышной зеленой листве дарят радость и хорошее настроение, именно такие эмоции должны быть в детской комнате. Гербера любит солнце и при достатке освещения будет цвести на подоконнике с весны до осени, при этом цветок необходимо регулярно поливать и подкармливать удобрением для комнатных цветущих растений.

Китайская роза гибискус – это комнатное растение может образовывать небольшой пышный кустик или настоящее деревце с темно зелеными глянцевыми листьями и красивыми воронковидными цветами будет прекрасным украшением для детской комнаты. Гибискус будет цвести только при некотором количестве солнечных лучей, лучше размещать этот  цветок ближе к окну или на подоконнике. Это неприхотливое растение требует минимального ухода и обычных условий в содержании.

Каланхоэ Броссфельда красивоцветущий суккулент с интересными восковидными листьями и пышными соцветиями их ярких цветов звездочек прекрасно смотрится на подоконнике или письменном столе рядом с окном. Этот цветок поднимет настроение, большое количество сортов позволяет выбирать эти растения с любой окраской цветов от желтых солнечных до ярко малиновых. Комнатное растение каланхоэ является полезным, его сок обладает сильными бактерицидными и заживляющими свойствами, на ранки и порезы ребенка можно в любое время приложить разрезанный лист растения.

Оригинальные комнатные растения будут интересны детям, например литопсы, которые так не похожи на обычные растения, они больше напоминают камушки в горшке, из центра которых весной появляются красивые цветы. Ребенок, наблюдая за такими удивительными цветами, станет больше интересоваться природой и ее необычными обитателями.

Комнатные растения толстянковые или крассула, более известно как «денежное дерево» найдет свое место в детской комнате. Это растение формируется как карликовое деревце с необычными мясистыми листьями монетками, на самом деле это суккулентное растение, которое требует минимального труда в уходе от хозяев. Помимо своих декоративных качеств, толстянка обладает и полезными свойствами, листик этого растения сможет заживить царапину или ссадину, такое лекарство необходимо иметь в детской комнате.

Видео удалено.

Видео (кликните для воспроизведения).

Поставив комнатное растение хлорофитум в детской комнате, вам не нужен будет очиститель и увлажнитель воздуха, так как это растение является самым сильным фильтром для очистки атмосферы от пыли, вредных веществ и фабрикой выработки кислорода. Хлорофитум в домашних условиях требует не много внимания и ухода, а пышная розетка из узких лилейных листьев как мини зеленый фонтан вписывается в любой интерьер комнаты.

Комнатные фиалки – милые цветы, они убирают негатив и снимают напряжение с человека. Для детей фиалки будут первым нетребовательным питомцем на подоконнике, который нужно регулярно поливать, это привьет ребенку ответственность, а в ответ фиалка будет пышно цвести большую часть года. 

klumba-plus.ru

Живые растения в спальне малыша создают гармоничную, жизнерадостную среду с чистым и полезным воздухом. Ребенок, наблюдая за ростом и цветением растений, познает мир, учится бережному к нему отношению.

В статье, выбираем цветы для детской с точки зрения безопасности, улучшения микроклимата, простоты ухода.

Требования к растениям:

Приятный внешний вид, радующий глаз.

Выносливость, быстрая восстанавливаемость после возможных повреждений в результате игр непоседливой детворы.

Благотворное влияние на состав воздуха:

  • очищение от пыли и химических ядов,
  • увлажнение,
  • обогащение кислородом и фитонцидами.

Меры безопасности

Выбирая горшки или кашпо, отдавайте предпочтение небьющимся материалам. Если дети нечаянно опрокинут растение, они не поранятся. А вам останется лишь собрать землю обратно.

Размещая цветы в зонах досягаемости малышей, позаботьтесь о том, чтобы горшки были максимально устойчивыми, закрепите их или оградите, чтобы они стали недосягаемыми.

Своевременный уход. Зеленые питомцы приносят пользу, если за ними ухаживают как должно: вовремя поливают, подкармливают и очищают от пыли. В ней скапливаются вредные загрязнители, которые обратно возвращаются в воздух.

Не место в детской комнате

Всевозможным лианам. Их длинные побеги несут определенную опасность. Любопытный малыш может в них банально запутаться.

Растениям, вызывающим аллергические реакции:

лианам (филодендронам, плющам), монстерам, фикусам, герани, папоротникам, молочаям, каланхоэ (его сок у аллергиков может вызывать отек Квинке), катарантусам, рододендронам (особенно в пору цветения).

Справедливости ради, следует сказать, что многие представители из приведенного списка весьма благоприятны для здоровья (герань, фикус или каланхоэ), поэтому не нужно его воспринимать как догму.

Растениям с ядовитым соком:

молочаям, плющам, фикусам, филодендронам, олеандрам, ламерам, диффенбахиям, монстерам, спатифиллумам, адениумам, гортензиям, глориозам, бегониям.

Сок этих растений может вызывать кожные ожоги (если сломать ветку, оторвать лист) и отравления, в случае попадания внутрь.

Красиво плодным, чьи ягоды могут стать соблазном их съесть: пасленовым (броваллиям, пасленам, перцу декоративному), биллардиерам, брунфельзиям, пассифлорам.

ВАЖНО: обязательно внушите ребенку, что ломать, срывать листочки и пробовать ЛЮБОЕ растение на вкус — очень опасно.

Сильно пахнущим во время цветения (запах может оказаться аллергеном):

рододендронам (азалиям), жасминам, фрезиям, гардениям, табернемонтанам, гиацинтам, примулам, пеларгониям и др.

Многие из этих цветов очень полезны, поэтому их можно выносить из детской только в пору цветения.

Колючим суккулентам (кактусам), длино- и остролистным растениям. Маленькие дети могут легко пораниться об острые края или колючки, опрокинуть на себя горшок, потянув за длинные листья.

Слишком крупным цветам (монстерам, драценам, диффенбахиям). Привлекательный дневной облик может ночью предстать страшным чудищем, пугающим малютку.

Растения для спальни ребенка

Все рекомендуемые растения непривередливы в уходе.

Лаванда и лавр идеальны для спальни деток.

Их фитонциды благотворны для психики, успокаивают, замедляют ритм сердца, расслабляют, улучшают сон.

Еще в старину было принято вешать веточки лавра в изголовье младенческой люльки, а сухую лаванду клали под подушку.

Мирт, пеперомия, эвкалипт, розмарин — это домашние лекари, дезинфицируют от микробов и обогащают фитонцидами воздух, облегчают дыхание, укрепляют защитные функции неокрепшего организма ребенка, помогают профилактике простуд. Их рекомендуют размещать в спальнях часто болеющих деток.

Эвкалипт улучшает сон, активно увлажняет воздух, способствует быстрому восстановлению после болезней. Не зря его называют «деревом жизни». Энергетика эвкалипта мощная, помогает справиться со стрессом и чужим отрицательным воздействием.

Розмарин освобождает атмосферу дома от низких вибраций, привносит в нее согласие и любовь.

Сансевиерия производит кислород круглосуточно, служит эффективным поглотителем формальдегида, бензола, трихлорэтилена, выделяемого мебелью, половыми покрытиями и пр. Укрепляет иммунитет.

Опасны цилиндрическая (имеет весьма прочные побеги, заканчивающиеся острейшими крепкими шипами) и длинолистная (можно пораниться об острые края листьев, опрокинуть растение на себя) сансевиерии. Эти виды нельзя ставить в комнату совсем маленькой ребятни.

Хлорофитум — настоящий борец за чистоту воздуха, хорошо потрудится в жилье после ремонта или недавно построенном.

Поглощает вредные химические вещества, вырабатывает кислород, нейтрализует излучения электромагнитных источников. Имеет легкую радостную энергетику.

Спатифиллум (женское счастье, лилия мира) — очень эффективный увлажнитель воздуха и фильтр для ацетона, аммиака, формальдегида, бензола, трихлорэтилена и многих других химикатов. Успокаивает, умиротворяет, радует глаз.

Бегония очищает от бактерий, грибков и прочих гадостей атмосферу, ионизирует и насыщает ее эфироносами, облегчает дыхание и протекание простуд. Стабилизирует психику детей.

Важно! Любое растение, а также пыль на листочках, плесень и грибки на почве при частых поливах, могут вызвать аллергическую реакцию. Будьте внимательны к самочувствию крохи и сразу убирайте источник аллергии из комнаты.

Несколько советов:

Выбирайте растения вместе с ребенком, учитывая его интересы и желания. Такой шаг учит детей проявлять инициативу.

Ухаживать за цветами самостоятельно позволяйте детям с раннего возраста (лет с 5-ти). Ребята привыкают к труду, становятся добрее, внимательнее к природе и людям. Общение с зелеными подопечными развивает мышление, нормализует психику.

Если заинтересованности нет, можно ее пробудить, купив, а лучше смастерив, оригинальный цветочный горшок в виде любимой игрушки (грузовичка, зверушки) или воплотив любую другую идею.

Резюме

Комната малыша должна быть безопасной и комфортной. Это пространство, где появляются первые фантазии и увлечения, формируются привычки. Чем больше красоты и позитива окружает ребенка, тем более творческим и счастливым он растет. В этом нам помогают комнатные растения.

Подбирая цветы для детской, и приучая к уходу за ними, мы достигаем сразу несколько целей: воспитываем ответственность, заботливость, сопереживание, прививаем чувство прекрасного, расширяем кругозор юного поколения.

Когда ребенок испытывает симпатию к зеленому питомцу, между ними устанавливается невидимая связь, происходит благоприятный обмен энергиями. А потому, не помешает поинтересоваться у сына или дочки, нравится ли цветок, прежде чем селить его в комнате малыша.

Здоровья вам и вашим ненаглядным крошкам!

Елена Вальве для проекта Сонная кантата.

Статья защищена законом об авторских и смежных правах. Любое использование материала возможно только с активной ссылкой на сайт
Sna-kantata.ru!

sna-kantata.ru

Какими должны быть растения для детской комнаты

На первое место по важности можно поставить способность растения к улучшению характеристик воздуха. Цветок для детей должен освежать и очищать воздух, быть источником фитонцидов, иметь качества для борьбы с пылью и аллергенами. Лучше, чтобы выбранная культура была лишена агрессивных свойств и внешних показателей. Сочетала способность улучшать воздух в помещении (а не поглощать кислород) с позитивным внешним видом (мягкими линиями, зрительно и осязательно приятными листьями).

Ребенку будет любопытно рассматривать, вертеть, трогать вазон. Контакты неизбежны. Поэтому не нужно покупать растения, которые негативно реагируют на изменения в среде произрастания, прикосновения, повороты.

Отдайте предпочтение комнатным растениям, способным к быстрому росту, восстановлению после травм, имеющим привлекательный вид в любых условиях, они лучше подойдут для детей, которые обязательно попробуют проверить вазоны на прочность. Не стоит останавливать свой выбор на растениях, которые легко опрокинуть, неустойчивых, классических ампельных.

Растения с сильным ароматом тоже не желательны. По этой причине лилия, гардения или орхидея в детской комнате не желательны.

Правила размещения комнатных растений

Даже полезные растения в комнате ребенка стоит помещать с осторожностью, соблюдая некоторые правила.

  • Во-первых, они не должны располагаться в местах активных игр и сна малышей, не должны мешать.
  • Во-вторых, не должны препятствовать попаданию солнечного света в помещение.
  • В-третьих, не переборщите с количеством.
  • В-четвертых, учитывайте возраст малыша.

Рассмотрим детальнее два последних пункта.

Как рассчитать количество растений по квадратуре комнаты

Слишком большое количество комнатных растений будет резко уменьшать объем кислорода в детской ночью. Да и циркуляцию воздуха это усложнит, ведь вазоны станут выделять летучие вещества, которые не будут успевать рассеиваться. Рассчитывайте по 1-2 вазона на каждые 4,5-5 м. Одно крупное растение заменит 3-4 поменьше.

Озеленение детской комнаты в зависимости от возраста вашего ребенка

Условно можно выделить несколько возрастных периодов, касающихся озеленения детской комнаты.

  • 0-6 месяцев. Чтобы не нагружать иммунную систему младенца, стоит воздержаться от размещения в его комнате любых растений.
  • 6-12 месяцев. В этот период можно поставить в детской первый вазон. Место для него выберите так, чтобы ребенок мог его видеть и рассматривать, ведь в этом возрасте все – предмет изучения. Подберите растение без сильного аромата.
  • 1-2 года. Ребенок уже может передвигаться самостоятельно, активно изучает окружающий мир и многое пробует «на зуб», соответственно,какие бы цветы вы не решили поставить в детской, они должны находиться вне досягаемости крохи. Подойдут, к примеру, подвесные кашпо или высокие полки.
  • 2-5 лет. Это возраст «почемучки». Комнатные растения могут служить наглядным пособием по развитию флоры. Ведь намного проще, отвечая на вопросы, привести живой пример, нежели объяснять на словах. К тому же для развития ответственности и трудолюбия малышу уже можно поручить уход за его собственным цветком.

Какие цветы подойдут для детской комнаты

Корректно подобранные для детской растения создадут в помещении благоприятный микроклимат, устранят пыль и насытят воздух кислородом. Далее представлены одни из самых подходящих домашних цветов для детей.

Хлорофитум

Это непритязательное, травянистое растение, цветущее мелкими белыми цветами. Прекрасно работает в качестве фильтра для воздуха, улучшая его качества, очищая от болезнетворных микроорганизмов, вредных веществ, пыли.

Лимонное дерево

Эфирные масла этого представителя цитрусовых имеют бактерицидные свойства (соединяясь с ионами воздуха, уничтожают микробы), освежают воздух и придают ему приятный, ненавязчивый аромат. Его советуют поставить в детской для помощи в решении проблемы беспокойного сна ребенка, ведь лимонное дерево имеет успокаивающее действие, снимает усталость и раздражительность.

Хризантема

Прекрасно очищает воздух от выхлопных газов, попавших в комнату, обеззараживает его. А также служит абсорбентом вредных веществ, которые могут содержаться в красках и растворителях. По народным поверьям считается, что хризантема способна защищать домочадцев от дурного глаза.

Гибискус

Для детской подойдут только молодые, невысокие экземпляры. Не ядовит, без ярко выраженного аромата, обладает очень красивыми простыми или махровыми желтыми, бордовыми, розовыми цветами. Приверженцы философии фэншуй считают, что это растение имеет хорошую и даже полезную энергетику.

Спатифиллум

Спатифиллум, еще называемый «счастливым цветком», не слишком требователен в уходе, имеет очень приятный эстетичный вид, обладает красивыми, крупными листьями и цветами. Прекрасно очищает воздух.

Фиалка

Не ядовитое, простое в уходе растение. Цветет очень красиво, нарядно. Красивые листья покрыты мягкими, неколючими ворсинками, которые малышу будет приятно трогать. Подойдет в качестве первого вазона, за которым ваше чадо будет ухаживать самостоятельно.

Каланхоэ

Это широко известное растение с многочисленными детками на краях плотных листьев. Обладает мощными фитонцидными свойствами. Его соком лечат небольшие царапины и насморк.

Сансевиерия

Сансевиерия, еще именуемая «тещиным языком», имеет декоративную листву, цветет мелкими белыми цветами. Этот неприхотливый суккулент очищает воздух от вредных веществ, которые выделяются напольным покрытием или мебелью.

agronomu.com

Сансевиерия, или, как ее еще называют, «тещин язык»

Это простое в уходе и неприхотливое растение, имеющие красивые декоративные листья и белые маленькие цветы. Существует много разновидностей сансевиерии, которые отличаются между собой видом рисунка на листьях. Прекрасно растет, но любит уход и частую протирку листьев. Это растение способно очищать воздух, поэтому он в детской просто необходимо.

Лимонное дерево

Листья этого дерева выделяют эфирные масла, за счет чего воздух в комнате наполняется свежестью, легкостью и чистотой. Кроме этого, оно обладает противомикробным действием. Этими свойствами обладают также плоды и соцветия лимонного дерева. При этом, эфирные масла не имеют ярко выраженного запаха, что позволяет ребенку практически не чувствовать присутствия дерева в комнате, а это, в свою очередь, не мешает засыпать.

Каланхоэ

Это растение, не требующее серьезного ухода и не издающее сильного аромата при цветении. Имеется множество видов этого не ядовитого растения.

Хлорофитум

Это растение способно очищать воздух, всасывая как губка, все вредные вещества и отдавая, при этом, в пространство чистый кислород. Этот цветок не представляет никакой опасности, если вдруг ребенок захочет его пожевать. Как ни странно, но многие дети тянут все в рот, изучая, таким образом, пространство вокруг себя.

Фиалка

Этот цветок способен создать в детской комнате особый уют, радуя окружающих маленькими, но очень приятными цветами, а также нежными на ощупь листиками. Абсолютно безопасное растение и, в связи с этим, можно сказать, что не одно поколение деток выросло рядом с этим уникальным цветком.

Кипарисовик

Он не оставит без внимания ни детей, ни взрослых, мало того, кипарисовик обладает антибактерицидными свойствами, что позволяет убивать в воздухе грибки и бактерии. Кроме этого, он как пылесос притягивает к себе пыль и очищает воздух. При этом, следует продумать, каким образом этому растению можно организовать душ.

Бегония

Это растение выделяет эфирные масла, которые работают как фильтр, очищая воздух в комнате от пыли и бактерий, что положительно действует на легкие ребенка. Бегония не против регулярного полива, но плохо относится к опрыскиванию. Предпочитает места, которые хорошо освещаются солнечными лучами, но не прямыми. На листьях бегонии, имеется некоторое опушение, которое абсолютно безвредно и не способно нанести травмы окружающим.

Декабрист

Широко распространенное комнатное декоративное растение, которое можно знать под названием «зигокактус». Его также называют рождественской звездой, потому, как он зацветает именно к этому празднику. Некоторые утверждают, что его нельзя переставлять с места на место, из-за того, что он после этого может не зацвести. Другая половина утверждает, что это на цветение не оказывает никакого влияния. Кому верить – неизвестно. Лучше посадить у себя дома и проверить экспериментальным путем, потому что, этот цветок заслуживает к себе особого внимания, так как, он очень красиво цветет.

Гибискус

Это растение еще называют «китайской розой». Это растение может вырастать в высоту до 2-х метров, поэтому, его лучше ставить в детскую комнату еще молодым. Китайская роза не ядовита и не имеет сильного аромата, но зато цветет очень красиво розовыми, бордовыми, желтыми и т.д. соцветиями, при этом, цветы могут быть как простые, так и махровые. Это величественное растение может с успехом занять свое место в детской комнате, создавая при этом неповторимый, величественный уют.

Традесканция

Не ядовитое растение и абсолютно не требующее усиленного ухода, которое можно без всяких опасений поселить в детской комнате. Традесканция обладает отличными показателями декоративности и способна украсить любой интерьер.

Пеперомия

Это растение – декор и может с успехом прижиться в комнате с часто болеющим ребенком. Она очищает воздух и наполняет его фитонцидами, от которых гибнут многие болезнетворные микробы. Пеперомия отлично развивается в тени, не теряя при этом свойств цветения. К тому же, это растение может простить любые недосмотры.

Спатифиллум

В народе его называют «цветком счастья», или что-то, вроде этого. Не требует много времени на уход, при этом может увлажнять и очищать воздух. Этот цветок очень часто проживает в детских комнатах, ради поддержания атмосферы счастья и любви. Но не только эти качества привлекают внимание многих людей. Скорее всего, это растение пользуется широкой популярностью из-за своей декоративности и способности принимать эстетический вид. Спатифиллум очень хорошо смотрится со своими крупными цветами и листьями.

Выбор растения в детскую комнату – это очень ответственный этап в жизни не только взрослых, но и детей. Взрослые должны позаботиться о том, чтобы цветок или дерево было абсолютно безопасным и, в то же время, создавало определенный уют. Мало того, следует объяснить ребенку, что это живое растение, требующее ухода и внимания. Ребенок должен быть настроен психологически в том плане, что с этим растением им придется жить вдвоем (или втроем), помогая друг другу. Растение будет очищать воздух, а ребенок (в силу своих возможностей) заботится о своем питомце.  Других альтернатив выбора растения в детскую просто не должно быть, иначе нет смысла устанавливать его в детскую вообще.

rastenievod.com

13 лучших растений для детской

Фиттония

Фиттония не только неприхотлива, нетоксична и доступна, но и очень красива благодаря пестроте и цвету своих листьев. В зависимости от сорта они могут быть зелеными, красными, желтыми, фиолетовыми и даже розовыми! Только представьте, как органично впишется в интерьер комнаты девочки вот такое нежное растение.

Цитрусовые деревья

Лимонные, мандариновые и апельсиновые деревья – это идеальный выбор растения в детскую. Во-первых, их листья выделяют эфирные масла, благодаря которым погибают вредные микроорганизмы. Во-вторых, приятный, ненавязчивый аромат поможет вашему малышу улучшить эмоциональное состояние, избавит от бессонницы и раздражительности. А в-третьих, цитрусовое дерево легко можно самостоятельно вырастить из обычной косточки, что будет, несомненно, интересно для малыша.

Тещин язык (Сансевиерия)

Сансевиерия – довольно неприхотливое растение с милыми декоративными листьями и мелкими белыми цветами. Растет хорошо и довольно быстро, но любит особый уход. Рекомендуется очищать листья влажной тряпкой раз в два дня – когда сансевиерия дышит, она очищает детскую комнату от веществ, выделяемых от мебели или напольных покрытий. В этой подборке фото вы можете увидеть примеры, как эффектно выглядит это растение в интерьере детской.

Фикус лировидный

Эта разновидность фикуса имеет крупные листья, по форме напоминающие красивый музыкальный инструмент лиру. В домашних условиях лировидный фикус вырастает на 20-25 см в год и достаточно быстро превращается в волшебное деревце. Ухаживать за своим фикусом ребенок сможет самостоятельно: его достаточно поливать 1 раз в неделю в зимнее время и 2-3 раза в неделю в летнее время года, периодически протирать и опрыскивать листья.

Каланхоэ

Каланхоэ – довольно популярное растение, не требующее особого ухода, цветущее красивыми розовыми, белыми, желтыми, красными или сиреневыми цветами и обладающее приятным запахом. Его не зря называют «комнатным доктором» — каланхоэ способно снижать количество вредных микроорганизмов в воздухе, а его сок обладает противовоспалительным, кровоостанавливающим, заживляющим раны действием.

Хлорофитум

Хлорофитум – это самый мощный очиститель воздуха, ведь за сутки это растение может уничтожить около 80% болезнетворных микроорганизмов, находящихся в непосредственной от него близости.

Фиалка

Фиалки полюбились многим за нетоксичность, неприхотливость, а также разнообразие окрасов и форм цветов, благодаря чему вы сможете выбрать именно то растение, которое идеально впишется в интерьер детской вашего ребенка.

Кипарисовик

Это нежное растение похоже на елочку, что не оставит равнодушным ни одного малыша. Кипарисовик выделяет фитонциды, убивающие болезнетворные бактерии, к тому же растение является неким «зеленым пылесосом», так как оно притягивает к себе пыль, очищая при этом воздух.

На время зимних каникул кипарисовик можно нарядить миниатюрными ёлочными игрушками.

Гибискус

Гибискус (китайская роза) – это цветок, который прекрасно будет смотреться в любой детской комнате и как раз подойдет для начинающего цветовода. Содержание гибискуса не только не сложно для ребенка, но и интересно, ведь если делать это хорошо, растение будет радовать регулярным и почти не прекращающимся цветением.

Замиокулькас

Это симпатичное растение идеально почти во всем – его не нужно часто поливать, подкармливать, пересаживать, опрыскивать и досвечивать фитолампами. Словом, мечта для ленивого садовода! Однако у него есть недостаток – ядовитые листья. Употребление их в пищу вызывает отравление, а сок попавший на кожу – небольшой ожог. По этой причине замиокулькас можно ставить в комнате только подросшего ребенка, который совершенно точно не рискнет пробовать его на вкус.

Папоротник Бостон (нефролепис)

Комнатные виды папоротников нетоксичны и неприхотливы, также они хороши тем, что быстро растут. Говорят, что папоротники помогают школьникам справляться со стрессом и восстанавливать силы.

Травы для салатов

Кроме цветов и растений, ребенок может самостоятельно выращивать у себя на подоконнике пряные травы. Это будет не только интересно, но и полезно для всей семьи. Начать создание мини-огорода советуем с посадки кресс-салата и базилика, которые растут круглый год, быстро дают урожай и не требуют сложного ухода. А вот от выращивания лука и петрушки лучше отказаться. Лук уж слишком сильно пахнет, а петрушка растет плохо и медленно.

Герань (пеларгония)

Герань это яркий и душистый цветок, чей аромат может успокоить, украсить, добавить свежести, а также скрыть некоторые неприятные запахи. Кроме того, она уничтожает болезнетворные микробы вокруг себя, отпугивает насекомых, а ее листья можно и вовсе использовать в лечебных целях. Например, при отите или зубной боли. И в то же время, с этим цветком следует быть осторожным, так как он способен стать причиной аллергии.

mychildroom.ru

Неписаные правила выбора растений

Чем наполняются уголки природы? С детского сада постоянными обитателями таких уголков являются комнатные растения, которые с древних времен украшают жилища человеческие. Одних любят за обильное и долгое цветение, других за красивые листья и разнообразие стеблей, а всех вместе за то, что они есть в природе.

Откуда их только не привезли, из тропиков и субтропиков, пустынь и саванн, из лесных и болотистых районов, долин и горных склонов. Выбрать комнатные растения для детской среди всего этого многообразия не составляет большого труда, если придерживаться правил, проверенных практикой.

  • Новорожденные дети познают окружающий мир глазами. Пока они не начинают самостоятельно двигаться, любые цветы могут быть в их окружении.
  • Но до полугода стоит воздержаться от любимого занятия с размещением растений в детской, чтобы не создавать дополнительной нагрузки на иммунную систему ребенка.

Внимание: Выбирайте цветы, за которыми легко ухаживать и поддерживать в чистоте. На листьях не должна собираться пыль, поэтому их необходимо один раз в неделю купать под душем и протирать листья.

  • Подрастающий малыш-ползунок, пытающийся встать на свои ножки, опирается и цепляется за всё, до чего дотягиваются ручонки.
  • Скатерть на столе, подставка под цветы, и очень травмоопасно для ребенка, если горшок с цветами стоит на неустойчивой, высокой поверхности.
  • До 5-ти лет детей интересует буквально всё, многие понятия лучше объяснить ребёнку наглядно.

Выращивать растение – это увлекательное занятие.

Посадить вместе семена растения и ждать появление ростка будущего цветка, занятие увлекательное не только для малыша, но и для взрослого.

Какие растения не надо ставить в детскую

Не стоит забывать, что ребенок не только смотрит глазами за ростом растений, но и пытается попробовать их на вкус, а среди цветов много ядовитых экземпляров.

Итак, какие растения для детской под запретом:

Научно доказано, что фитонциды, выделяемые растениями, уменьшают наполовину количество патогенных микроорганизмов в воздухе. Достаточно полчаса провести около цветов, чтобы восстановить защитные средства организма, если растения для детской комнаты подобраны правильно.

Растения, заслуживающие внимания

Какие растения в детскую комнату станут добрыми соседями:

  • Наблюдая за распространением хлорофитума хохлатого по офисам, учебным классам, уголкам природы в детских садах, можно сделать вывод о его неприхотливости. Наряду с красотой, он обладает свойствами уникального фильтра.
  • Это растение очищает воздух от болезнетворных бактерий, химических примесей и некоторых вирусов. Чтобы не быть голословным, посмотрите на это растение в школьном классе, где много углекислого газа из-за большого скопления детей.
  • Хлорофитум хохлатый чувствует себя в этих помещениях «как рыба в воде», отвечая прекрасным видом и множеством розеток, пригодных для размножения цветка.
  • Радуя своих хозяев роскошными зонтиками различных цветов, пеларгония (герань) прочно заняла свою нишу в домах. Раньше герань ставили в мастерских, где выполнялись паяльные работы. Она прекрасно очищает, фильтрует и обеззараживает воздух. Кто не использовал листочки герани при насморке или отите? Несмотря на специфический запах, заставляющий людей избавляться от такого соседа и выносить горшки с геранью в теплое время года на улицу, она прочно занимает 2-е место в перечне «зеленых друзей».
  • Это сейчас трудно удивить людей цитрусовыми плодами, которые завозятся в магазины круглый год. Совсем недавно любительницы растений бережно отбирали своими руками семена лимона, апельсина, мандарина, чтобы вырастить деревце дома. Надежды, что оно зацветёт и будет плодоносить, было мало, но то, что их эфирные масла полезны в борьбе против бактерий, знали многие.
  • Для современных, гиперактивных детей присутствие в комнате апельсинового или лимонного деревца просто обязательно. Снимая раздражительность, усталость ребенка, оно помогает нормализовать его беспокойный сон, а сколько радости приносит малышу опрыскивание листочков на деревце и рыхление земли в горшке.
  • Список фаворитов-растений для детской комнаты могут продолжить хризантемы и цикламен. Ещё наши предки считали, что хризантема защищает обитателей дома от сглаза и негатива. Её высаживали вокруг дома, а на холодный период времени заносили в дом, чтобы весной снова унести на волю. Цикламен своими положительными флюидами, объединяет детей в коллектив, побуждает к творчеству. Вот почему он полезен в интерьере детского сада в паре с хлорофитумом.

Внимание: Такое соседство цветов приводит к чистому воздуху и дружеской обстановке в группе, поэтому из них создаётся тандем у подросших малышей.

Остался ещё длинный перечень комнатных растений, пригодных для детской комнаты со своими полезными свойствами:

  • Папоротник способствует концентрации внимания на важных вещах и помогает расставить приоритеты.
  • Гиппеаструм выделяет вещества, убивающие бактерии и вирусы, успокаивающие нервную систему.
  • Инструкция по использованию полезных свойств растений рекомендует ставить небольшой вазон в детской комнате с набором душистых трав. Мята перечная, мелисса, лаванда, лимонник прекрасно уживаются в одном месте.
  • Для подросшего ребенка истинное удовольствие составит уход за импровизированным огородиком и доставка свежих листиков для заварки чая. Правда есть риск, что растения вовсе останутся без листьев, если хвалить малыша за усердие.
  • Алоэ и каланхоэ в обязательном порядке должны присутствовать, если не в детской, то в доме. Аптека на подоконнике, про которую знают все и обращаются за помощью при насморке, нарывах, порезах и т.д.

Просматривая фото растений для детских комнат, непременно наткнёшься на фикус, гибискус, бегонию цветущую, толстянку, аспарагус, орхидею (см. Прекрасные орхидеи: можно ли держать их в спальне) и ещё много растений из разных уголков планеты.

Познание окружающих предметов

Не секрет, что дети знакомятся с окружающим миром не только на цвет и запах, но и на вкус.

Ничего удивительного нет в том, что ребенок оторвал и съел лист растения. Если родители стали свидетелями такой картины, то необходимо принять меры безопасности.

  • Внимательно осмотрите рот и руки малыша.
  • Горький привкус листьев заставляет выплёвывать их, не глотая.
  • Проверьте кожу рук на предмет покраснения, распухания, наличие волдырей.
  • Не паникуйте сами и не пугайте ребенка, попросите показать любимый цветок и, заручившись доверием, узнать, что он пробовал.
  • Осмотрите растения, до которых он дотягивается, грязь, смятые и оторванные листья укажут на поле его деятельности.
  • Если есть какие-то опасения и угроза здоровью ребенка, то немедленно вызывайте скорую помощь.
  • Хотя комнатные растения редко воздействуют на организм с тяжелыми токсическими последствиями, но из всякого правила есть исключения. Затруднённое дыхание, снижение кровяного давления, нестабильная работа сердца и бледная кожа указывают на тяжелые последствия употребления ядовитых растений.

Идеальным вариантом для размещения их с пользой в комнате, станут подвесные полки и кашпо на уровне, недоступном для детей. И тогда, растения в детской комнате будут и на виду, и на безопасном расстоянии.

dizain.guru

На женском сайте «Красивая и Успешная» мы уже говорили о том, какие комнатные цветы лучше поставить в спальню, а сегодня расскажем о том, какие комнатные растения подойдут для детской комнаты: ведь они должны быть не только красивыми, но и полезными.

Лучшее растение для детской

Комнатные растения для детей должны выбираться очень тщательно, так как атмосфера в этой комнате должна быть и уютная, и благоприятная, и безопасная. Если ориентироваться на древнекитайское учение фен-шуй, то цитрусовые комнатные растения в детской будут самыми лучшими:

  • Во-первых, они нейтрализуют негативные эмоции, разряжают напряженную обстановку;
  • Во-вторых, аромат цитрусовых способствует активизации мышления и подталкивает ребенка к познанию нового;
  • В-третьих, цитрусовые растения в детской комнате развивают творческое мышление и фантазию ребенка.

Поэтому для тех родителей, которые ищут самое лучшее комнатное растение для детской комнаты, советуем остановить свой выбор на комнатном лимоне, апельсине, кинкане и других растениях из рода цитрусовых.

Комнатный лимон

Выбираем цветок для детской по типу темперамента ребенка

Украшая зону детской растениями, мы не только способствуем очищению воздуха в помещении, но и развиваем у ребенка первые навыки ухода за цветами в горшках. Малыш обязательно захочет потрогать цветок, полить его, протереть листики – так он познает мир.

Поэтому старайтесь выбрать комнатное растение, не требующее сложного ухода. Можно поставить в детской комнате цветы, учитывая темперамент ребенка.

Для холериков и сангвиников — цикламен

Это комнатное растение простое в уходе, в его испарениях присутствуют соединения, которые способны успокоить психику ребенка. Поэтому в комнате активных и гиперактивных детей – холериков и сангвиников рекомендуют ставить цикламен.

Цикламен

Меланхоликам — циссус и бамбук

А вот плаксивым меланхоликам, у которых часто наворачиваются слезы на глаза даже от грустной мысли, рекомендуют в комнате иметь циссус. Этот цветок подойдет для впечатлительных малышей. Он поможет избавиться от негативных эмоций, а также настроит на учебу тех, кто не особо ответственно относится к занятиям.

Также в комнате меланхоликов можно ставить бамбук. По учению фен-шуй, этот цветок будет уместным в любой комнате, так как он избавляет от негативных эмоций

Флегматикам — гиппераструм

Флегматикам, которые часто поддаются сиюминутным соблазнам и мимолетным решениям, лучше иметь в детской комнате гиппераструм. Положительная энергетика гиппераструма успокаивает психику малыша и помогает сориентироваться в выборе правильного решения.

Циссус

Ребенок болеет: полезные комнатные растения для детей

Обратите внимание, что выбрать комнатный цветок для детской комнаты можно, учитывая здоровье своего ребенка. Энергетика цветов, а также фитосоединения, выделяемые растениями, окажут положительное влияние на общее состояние малыша.

  • Если у ребенка наблюдаются проблемы в работе нервной системы, то хорошо иметь в комнате тот же самый цикламен, папоротник, пеларгонию и гиппераструм. Эти цветы испаряют летучие вещества, которые положительно воздействуют на нервную систему;
  • Очень полезным будет в детской комнате такой красивый цветок, как солейролия. Он не только придаст комнате уют и красоту, поглотит неприятные запахи, но и поможет преодолеть депрессию и справиться с плаксивостью;

Солейролия

  • Если ребенок часто болеет простудными заболеваниями, то в комнате будет уместным поставить горшочек с розмарином, алоэ и каланхоэ. Эти растения эффективно очищают воздух от вредных микроорганизмов – обладают антибактериальным воздействием и способствуют повышению иммунитета;
  • Неплохо иметь в комнате ребенка, который часто болеет, карликовый гранат. Он способствует улучшению работы иммунной системы;
  • Если красная герань будет более уместна в родительской спальне, то белую герань можно поставить в детскую комнату. Ароматы, которые исходят от этого простого цветка, успокаивают малыша, борются с бессонницей – в комнате с таким цветком проблем со сном не будет. Также в комнате, где находится герань, фактически не бывает насекомых;
  • Для деток, у которых часто болит живот, мучают кишечные колики, уместно поставить в комнате лавр;
  • Детям-астматикам следует подбирать цветы в комнату с особой тщательностью. Нельзя ставить в комнату к таким деткам много растений, которые поглощают ночью кислород, а также сильно ароматные цветы. Если же вы ищете, какие комнатные растения поставить в детскую для ребенка с астмой, то отдайте предпочтению кактусу или хлорофитуму, которые лучше других цветков очищают воздух;
  • Хорошо иметь кактус с длинными иголками – такое растение ночью отдает кислород, в отличие от других цветков, которые в темное время суток его поглощают. Хотя сторонники фен-шуя против любых колючих растений в зоне отдыха. По их мнению, все острые растения делают людей такими же «колючими», как они, и провоцируют ссоры в доме. Такие цветы лучше ставить в рабочей зоне. Если у ребенка в комнате находится компьютер, пусть возле него будет стоять горшочек с маленьким колючим другом. Хорошо, если рабочий стол будет находиться далеко от кровати, где спит ребенок.
  • Также хорошо насыщает воздух кислородом неприхотливая сансевьера (щучий хвост) – этот комнатный цветок для детей в комнату можно ставить смело.

Розмарин

Какие растения помогают в учебе?

  • Можно назвать необходимыми комнатными цветами для детей те, которые способствуют развитию творческого мышления — розмарин, циссус, цикламен;
  • Если в комнате у ребенка стоит компьютер (а так сегодня бывает чаще всего), то возле него нужно поставить кактус, который очищает воздух, но при этом он не защищает от излучения. Совет для тех, кто ищет, какие выбрать комнатные растения в детскую, чтобы защитить ребенка от излучения: присмотритесь к алоэ, спатифиллуму, драцене, азалии, хризантеме и к карликовым банановым растениям;
  • Активизирует мышление китайская роза. В комнате, где стоит этот цветок, витает творческое настроение, а ребенок меньше утомляется;
  • С учетом распространенной фразы «мой такой способный, только учиться не хочет, ленивый» папоротник должен стоять в комнате каждого второго ребенка, так как учиться наши детки почему-то не всегда хотят. Энергетика, которой обладает папоротник, очень сильная. Говорят, что это цветок помогает не отвлекаться от учебы и концентрирует внимание, поэтому этот цветок относим к полезным комнатным цветам для детей.

Китайская роза

Какие комнатные растения опасны в детской комнате?

Самое главное — не забываем о том, что больным растениям не место в комнате малыша.
Также многие родители не советуют ставить в комнате ребенка растения с мохнатыми листиками, например, фиалки. Мотивируют это тем, что такие цветы прекрасные пылесборники, место которым не в детской зоне – пыль на листиках может вызвать аллергию.

И, конечно же, в детской спальне недопустимо ставить цветы, в которых есть ядовитые вещества. Женский сайт sympaty.net познакомит своих читательниц с такими «злыми соседями».

Итак, самые опасные комнатные растения для детей:

  • Диффенбахия. В этом растении есть щавелевая кислота, которая вызывает ожог слизистой. Поэтому ей не место в детской.
  • Первоцвет. Соцветия выделяют вещество, которое раздражает кожу.
  • Бальзамин — часто вызывает аллергическую реакцию.
  • Помимо этих растений, не рекомендуют ставить в детской юкку, эхмею, неорегелию, молокочай. В листьях и стеблях этих растений тоже есть опасные вещества. Если ребенок сорвет цветок, потянет его в рот или потрет ладошками глаза, то это может вызвать ожог слизистой и отравление. Поэтому не ставьте эти цветы в детской комнате, да и в доме размещайте в местах, где дети не смогут их достать.

Еще один важный совет для родителей – не оставляйте в детской комнате бутылки с распрыскивателями для ухода за цветами. Особенно, если вы в них разводите удобрения.

Маленькие помощники обязательно захотят поухаживать за цветами, так как это делает мама, и могут отравиться удобрениями для растений, раскрутив бутылочку и попробовав на вкус ее содержимое.

Не забывайте также о том, что не только комнатные растения для детей могут быть опасными, но и юный испытатель тоже может нанести вред беззащитному комнатному цветочку. Когда малыш начинает везде шастать и познавать мир на ощупь — от ваших тщательно выбранных для детской комнаты цветочков могут остаться только стебелечки.

——
Автор – Юлия Спиридонова, сайт www.sympaty.net – Красивая и Успешная

Копирование этой статьи запрещено!

Видео удалено.
Видео (кликните для воспроизведения).

Источники:

  1. Растительные ресурсы СССР: Цветковые растения, их химический состав, использование; Семейства Hippuridaceae-Lobeliaceae; Наука — , 2009. — 200 c.
  2. Большая иллюстрированная энциклопедия. Лекарственные растения. — М.: Bestiary, 2012. — 224 c.

Комнатные цветы для детской благоприятные

Оценка 5 проголосовавших: 1

Позвольте представиться на нашем сайте. Меня зовут Татьяна Зубкова. Я уже более 6 лет работаю продавцом домашних цветов. Я считаю, что являюсь специалистом в этом направлении, хочу помочь всем посетителям сайта решать разнообразные задачи.
Все материалы для сайта собраны и тщательно переработаны с целью донести в удобном виде всю требуемую информацию. Однако чтобы применить все, описанное на сайте всегда необходима консультация с профессионалами.

фактов о комнатных растениях для детей

Сенполия обычно используется в качестве декоративного комнатного растения.

Комнатное растение — это растение, которое выращивают в закрытых помещениях, таких как жилые дома и офисы. Комнатные растения обычно выращивают в декоративных целях, но исследования также показали, что они оказывают положительное психологическое воздействие. Комнатные растения также помогают очищать воздух в помещении. Растения, используемые таким образом, чаще всего, хотя и не всегда, представляют собой тропические или полутропические эпифиты, суккуленты или кактусы.

Комнатным растениям нужна правильная влажность, уровень освещенности, почвенная смесь, температура и влажность. Кроме того, комнатным растениям нужны подходящие удобрения и горшки правильного размера.

Требования к установке

Основная статья: Уход за комнатными растениями

Основными факторами, которые следует учитывать при уходе за комнатными растениями, являются влажность, свет, почвенная смесь, температура, влажность, удобрения, горшки и борьба с вредителями. Ниже приведены некоторые общие рекомендации по уходу за комнатными растениями.Для конкретных потребностей комнатных растений теги, которые иногда поставляются с растениями, заведомо бесполезны и универсальны. Конкретную информацию по уходу можно найти в Интернете и в книгах.

Влага

Суккуленты или водоудерживающие растения, такие как этот мармелад ( Sedum rubrotinctum ), часто выращивают в качестве комнатных растений.

Как недостаточный, так и избыточный полив могут нанести вред комнатному растению; почва должна быть влажной, но не залитой водой.

Легкий

Мансардное окно обеспечивает солнце этим растениям.

Разным растениям требуется разное количество света и разная продолжительность. Следует учитывать фотопериодизм, поскольку на некоторые растения, такие как пуансеттия и шлюмбергера, влияет либо уменьшение, либо увеличение продолжительности светового дня.

Некоторые горшечные растения могут вырасти очень большими.

Можно дополнить оконный свет искусственным освещением подходящих длин волн.

Почва

Комнатные растения обычно выращивают в специальных почвах, называемых компостом для горшечных культур или почвой для горшечных культур , а не в местной природной почве.Хорошая смесь компоста для горшечных культур включает кондиционеры для почвы, чтобы обеспечить растение питательными веществами, поддержкой, адекватным дренажем и надлежащей аэрацией. Большинство горшечных компостов содержат комбинацию торфа и вермикулита или перлита. Однако озабоченность по поводу экологического ущерба торфяным болотам приводит к замене торфа кокосовым волокном (кокосовым волокном), который является устойчивым ресурсом. Также можно использовать стерилизованную почву.

Температура

Большинство комнатных растений представляют собой тропические вечнозеленые виды, которые приспособились к выживанию в тропическом климате с температурой от 15 °C до 25 °C (от 60 °F до 80 °F) круглый год.Это похоже на температуру в большинстве домов.

Влажность

Влажность немного сложнее контролировать, чем температуру. Однако большинство видов комнатных растений переносят низкую влажность, если их регулярно поливать. Дома часто имеют относительную влажность от 20% до 60%. Такой диапазон приемлем, хотя большинство видов процветают при относительной влажности около 80%. Для повышения влажности можно опрыскивать растения дистиллированной водой или использовать увлажнитель воздуха.

Удобрения

Растениям требуются почвенные минералы, в основном нитраты, фосфаты и калий.Азот необходим для роста зелени и листьев. Фосфор необходим для цветущих или плодоносящих растений. Калий необходим для сильных корней и повышенного усвоения питательных веществ. Второстепенные и микроэлементы, такие как кальций, магний и железо, также могут быть необходимы.

Crassula ovata в глиняном контейнере (итальянская терракота).

Типы и размеры горшков

Правильный размер банка является важным фактором, который следует учитывать. Слишком большой горшок вызовет заболевание корней из-за избыточной влаги, удерживаемой в почве, а слишком маленький горшок ограничит рост растения.Как правило, растение может оставаться в одном горшке около двух лет. Горшки также бывают разных типов, но обычно их можно разделить на две группы: пористые и непористые. Пористые горшки обычно изготавливаются из глины и настоятельно рекомендуются, потому что они обеспечивают лучшую аэрацию, так как воздух проходит сбоку через стенки горшка. Непористые горшки, такие как стеклянные или пластиковые горшки, как правило, дольше удерживают влагу и ограничивают поток воздуха. Еще одна необходимая функция – дренажные отверстия. Обычно горшки имеют отверстия в дне, чтобы лишняя вода вытекала из почвы, что помогает предотвратить корневую гниль.Если в горшке нет дренажных отверстий, лучше всего посадить это растение в два горшка, чтобы можно было поднять внутренний горшок и удалить лишнюю воду, скопившуюся на дне внешнего горшка. Тщательно замочите старые горшки в растворе из 1 части отбеливателя на 10 частей воды, чтобы убить все бактерии, которые могут остаться.

Воздействие на загрязнение воздуха внутри помещений

См. также: Перечень воздухоочистительных установок

Комнатные растения уменьшают количество компонентов загрязнения воздуха внутри помещений, особенно летучих органических соединений (ЛОС), таких как бензол, толуол и ксилол.Соединения удаляются преимущественно почвенными микроорганизмами. Растения также могут удалять из помещений углекислый газ, который коррелирует с более низкой производительностью труда. Эффект был исследован НАСА для использования в космических кораблях. Растения также уменьшают количество переносимых по воздуху микробов и повышают влажность.

Альтернативные методы выращивания

Гидропоника

Помимо традиционных почвенных смесей, такие среды, как керамзит, могут использоваться в гидропонике, при которой растение выращивается в растворе воды и питательных веществ.Этот метод имеет ряд преимуществ, в том числе непахучую, многоразовую и более гигиеничную среду. Любая среда обитания для связанных с почвой вредителей также устраняется, а водоснабжение растений становится менее изменчивым. Однако некоторые растения плохо растут с помощью этого метода, а среду часто трудно найти в некоторых частях мира, например в Северной Америке, где гидропоника и, в частности, гидрокультура не так хорошо известны или широко распространены.

Сублимация

Subirrigation предлагает еще одну альтернативу методам верхнего полива.При таком подходе растение поливают со дна горшка. Вода переносится вверх в почву (будь то почва или что-то другое) за счет капиллярного действия. Преимущества этого метода включают контролируемое количество воды, что приводит к снижению вероятности переувлажнения, если все сделано правильно, отсутствие необходимости сливать растения после полива, в отличие от традиционных методов с верхним поливом, и меньшее уплотнение среды из-за давления, оказываемого на среду сверху. -полив.

Хорошо известные комнатные растения

Цикламены – популярные комнатные растения.

Картинки для детей

  • Суккуленты или влагоудерживающие растения, такие как этот желейный боб ( Sedum rubrotinctum ), часто выращивают в качестве комнатных растений

Факты о комнатных растениях для детей

Сенполия обычно используется в качестве декоративного комнатного растения.

Комнатное растение — это растение, которое выращивают в закрытых помещениях, таких как жилые дома и офисы. Комнатные растения обычно выращивают в декоративных целях, но исследования также показали, что они оказывают положительное психологическое воздействие. Комнатные растения также помогают очищать воздух в помещении. Растения, используемые таким образом, чаще всего, хотя и не всегда, представляют собой тропические или полутропические эпифиты, суккуленты или кактусы.

Комнатным растениям нужна правильная влажность, уровень освещенности, почвенная смесь, температура и влажность.Кроме того, комнатным растениям нужны подходящие удобрения и горшки правильного размера.

Требования к установке

Основная статья: Уход за комнатными растениями

Основными факторами, которые следует учитывать при уходе за комнатными растениями, являются влажность, свет, почвенная смесь, температура, влажность, удобрения, горшки и борьба с вредителями. Ниже приведены некоторые общие рекомендации по уходу за комнатными растениями. Для конкретных потребностей комнатных растений теги, которые иногда поставляются с растениями, заведомо бесполезны и универсальны.Конкретную информацию по уходу можно найти в Интернете и в книгах.

Влага

Суккуленты или водоудерживающие растения, такие как этот мармелад ( Sedum rubrotinctum ), часто выращивают в качестве комнатных растений.

Как недостаточный, так и избыточный полив могут нанести вред комнатному растению; почва должна быть влажной, но не залитой водой.

Легкий

Мансардное окно обеспечивает солнце этим растениям.

Разным растениям требуется разное количество света и разная продолжительность.Следует учитывать фотопериодизм, поскольку на некоторые растения, такие как пуансеттия и шлюмбергера, влияет либо уменьшение, либо увеличение продолжительности светового дня.

Некоторые горшечные растения могут вырасти очень большими.

Можно дополнить оконный свет искусственным освещением подходящих длин волн.

Почва

Комнатные растения обычно выращивают в специальных почвах, называемых компостом для горшечных культур или почвой для горшечных культур , а не в местной природной почве. Хорошая смесь компоста для горшечных культур включает кондиционеры для почвы, чтобы обеспечить растение питательными веществами, поддержкой, адекватным дренажем и надлежащей аэрацией.Большинство горшечных компостов содержат комбинацию торфа и вермикулита или перлита. Однако озабоченность по поводу экологического ущерба торфяным болотам приводит к замене торфа кокосовым волокном (кокосовым волокном), который является устойчивым ресурсом. Также можно использовать стерилизованную почву.

Температура

Большинство комнатных растений представляют собой тропические вечнозеленые виды, которые приспособились к выживанию в тропическом климате с температурой от 15 °C до 25 °C (от 60 °F до 80 °F) круглый год. Это похоже на температуру в большинстве домов.

Влажность

Влажность немного сложнее контролировать, чем температуру. Однако большинство видов комнатных растений переносят низкую влажность, если их регулярно поливать. Дома часто имеют относительную влажность от 20% до 60%. Такой диапазон приемлем, хотя большинство видов процветают при относительной влажности около 80%. Для повышения влажности можно опрыскивать растения дистиллированной водой или использовать увлажнитель воздуха.

Удобрения

Растениям требуются почвенные минералы, в основном нитраты, фосфаты и калий.Азот необходим для роста зелени и листьев. Фосфор необходим для цветущих или плодоносящих растений. Калий необходим для сильных корней и повышенного усвоения питательных веществ. Второстепенные и микроэлементы, такие как кальций, магний и железо, также могут быть необходимы.

Crassula ovata в глиняном контейнере (итальянская терракота).

Типы и размеры горшков

Правильный размер банка является важным фактором, который следует учитывать. Слишком большой горшок вызовет заболевание корней из-за избыточной влаги, удерживаемой в почве, а слишком маленький горшок ограничит рост растения.Как правило, растение может оставаться в одном горшке около двух лет. Горшки также бывают разных типов, но обычно их можно разделить на две группы: пористые и непористые. Пористые горшки обычно изготавливаются из глины и настоятельно рекомендуются, потому что они обеспечивают лучшую аэрацию, так как воздух проходит сбоку через стенки горшка. Непористые горшки, такие как стеклянные или пластиковые горшки, как правило, дольше удерживают влагу и ограничивают поток воздуха. Еще одна необходимая функция – дренажные отверстия. Обычно горшки имеют отверстия в дне, чтобы лишняя вода вытекала из почвы, что помогает предотвратить корневую гниль.Если в горшке нет дренажных отверстий, лучше всего посадить это растение в два горшка, чтобы можно было поднять внутренний горшок и удалить лишнюю воду, скопившуюся на дне внешнего горшка. Тщательно замочите старые горшки в растворе из 1 части отбеливателя на 10 частей воды, чтобы убить все бактерии, которые могут остаться.

Воздействие на загрязнение воздуха внутри помещений

См. также: Перечень воздухоочистительных установок

Комнатные растения уменьшают количество компонентов загрязнения воздуха внутри помещений, особенно летучих органических соединений (ЛОС), таких как бензол, толуол и ксилол.Соединения удаляются преимущественно почвенными микроорганизмами. Растения также могут удалять из помещений углекислый газ, который коррелирует с более низкой производительностью труда. Эффект был исследован НАСА для использования в космических кораблях. Растения также уменьшают количество переносимых по воздуху микробов и повышают влажность.

Альтернативные методы выращивания

Гидропоника

Помимо традиционных почвенных смесей, такие среды, как керамзит, могут использоваться в гидропонике, при которой растение выращивается в растворе воды и питательных веществ.Этот метод имеет ряд преимуществ, в том числе непахучую, многоразовую и более гигиеничную среду. Любая среда обитания для связанных с почвой вредителей также устраняется, а водоснабжение растений становится менее изменчивым. Однако некоторые растения плохо растут с помощью этого метода, а среду часто трудно найти в некоторых частях мира, например в Северной Америке, где гидропоника и, в частности, гидрокультура не так хорошо известны или широко распространены.

Сублимация

Subirrigation предлагает еще одну альтернативу методам верхнего полива.При таком подходе растение поливают со дна горшка. Вода переносится вверх в почву (будь то почва или что-то другое) за счет капиллярного действия. Преимущества этого метода включают контролируемое количество воды, что приводит к снижению вероятности переувлажнения, если все сделано правильно, отсутствие необходимости сливать растения после полива, в отличие от традиционных методов с верхним поливом, и меньшее уплотнение среды из-за давления, оказываемого на среду сверху. -полив.

Хорошо известные комнатные растения

Цикламены – популярные комнатные растения.

Картинки для детей

  • Суккуленты или влагоудерживающие растения, такие как этот желейный боб ( Sedum rubrotinctum ), часто выращивают в качестве комнатных растений

11 причин, почему комнатное растение должно стать первым питомцем вашего ребенка

Карен Вейр-Джимерсон

Когда мои сыновья были маленькими, мы с мужем Дугом удовлетворили их просьбы о домашних животных, среди которых были собаки, кошки, лошади, ослы, канарейки, куры, тропические рыбы и две черепахи по имени Максимус и Минимус.Почему бы нет? Мы жили на нескольких акрах, и у нас было место и время, чтобы заботиться о нашем пушистом, копытном, крылатом и плавниковом зверинце. Но перед тем, как передать энергичного щенка нашему подвижному 5-летнему малышу, мы сначала купили ему растение для его комнаты. То, что он узнал об уходе за растением, помогло ему стать ответственным владельцем домашних животных, которым он является сегодня. Вот 11 классных растений, которые могут помочь вашему ребенку развить важные навыки ухода.

ПРИМЕЧАНИЕ ПО БЕЗОПАСНОСТИ: Комнатные растения не предназначены для употребления в пищу человеком или домашними животными.На самом деле многие комнатные растения ядовиты. Поговорите с ребенком о разнице между листьями, которые мы едим (шпинат и капуста), и листьями, которые мы не едим (комнатные и садовые растения).

1. Откройте для себя силу ответственности.
Растение — живое существо, и владение растением требует признания этого, а также вытекающей из этого ответственности за его сохранение. Тем не менее, нет ничего такого, чего не мог бы освоить 4-летний ребенок. И, к счастью, растения не нуждаются в особом уходе, чтобы они оставались счастливыми, лиственными и росли.Поместите его в правильное освещение. Полейте. Сделанный.
Лучший выбор для детей: Диффенбахия — идеальное растение для детей, потому что у него большие разноцветные листья.

2. Станьте креативнее.
Вместе с ребенком создайте контейнер для растения. Если лего замусорили пол в каждой комнате, попросите ребенка собрать их и построить контейнер для его/ее растения из разноцветных блоков. Или украсьте растение, как вы делаете семейное праздничное дерево: сезонный декор может включать в себя добавление гирлянд, крошечных огней или других украшений на Рождество, Хануку, Пасху, День святого Валентина и дни рождения.
Лучший выбор для детей: Драцены — идеальные растения для детской комнаты. Они бывают разных форм, но у всех длинные полосатые листья. Попробуйте древовидную «Аниту» или красочную «Лимонную лайм».

3. Изучите последовательные события и планирование.
Легче, чем напоминать ребенку каждый день застилать постель, уход за растением заключается в простом поливе. Но в большинстве случаев комнатное растение следует поливать раз в неделю или около того. Создайте календарь, чтобы помочь ребенку не забывать поливать свое растение.Он/она может отметить активность как список дел. Эта непрерывность заботы создает у ребенка чувство ожидания, помогая ему понять, что живые существа нуждаются в постоянном внимании.
Лучший выбор для детей: Китайское вечнозеленое растение любит любые комнатные условия и является простым в уходе стартовым растением для детей. Эти джунгли в горшке могут выдержать случайного забывчивого поливальщика. Когда он счастлив, он выпускает маленький цветок, похожий на каллу.

4. Найдите новых друзей.
Пусть ваш ребенок выберет растение в садовом центре. Возьмите его домой, поставьте в его/ее комнате и предложите ребенку назвать это растение. Проведите небольшое исследование о типе растения. Например, сансевиерию также называют змеиным растением, поэтому соответствующими названиями могут быть Змеиный, Ползучий, Каа (в честь змеи в Книге джунглей ) или Нагини (в честь питона персонажа Волдеморта в книгах о Гарри Поттере).
Лучший выбор для детей: Змеиное растение имеет ярко окрашенные, толстые, похожие на копья листья, которые могут расти при слабом освещении.

5. Дышите чистым воздухом.
Исследования НАСА доказали, что комнатные растения помогают очищать воздух — и что может быть лучше для этого, чем спальня вашего ребенка. В то время как ребенок может не в полной мере оценить очищенный воздух, мамы и папы во всем мире знают, что любое освежение воздуха в детской комнате приветствуется.
Лучший выбор для детей: Peace Lily преподносит сюрприз — цветок, похожий на каллу, который парит на высоком стебле над листьями. Это растение является одним из самых эффективных в фильтрации загрязняющих веществ в помещении, поэтому оно отлично подходит для детской спальни.Узнайте больше о свойствах растений очищать воздух.

6. Узнайте о роли растений в экосистеме.
От дошкольного возраста до колледжа дети узнают, что растения являются неотъемлемой частью экосистемы нашей планеты. Прививание любви и заботы о растениях в раннем возрасте – отличный способ помочь воспитать ответственных граждан планеты.
Лучший выбор для детей: ZZ Plant — одно из самых неприхотливых комнатных растений. Он хорошо растет при слабом освещении и не страдает, если пропускает случайный полив.Блестящие, толстые, темные листья делают это растение любимым ребенком.

7. Изучайте географию (и путешествия во времени!).
Из какой части света родом пальмы? Где растут папоротники? Достаньте глобус, атлас или поиграйте с ребенком в Интернете, чтобы найти оригинальный дом, среду обитания и историю его/ее нового комнатного растения. Например, в семействе пальм насчитывается около 3000 видов, которые обычно произрастают в тропических и субтропических районах мира. Пальмы относятся к меловому периоду и росли на нашей земле 80 миллионов лет назад.Как это круто?
Лучший выбор для детей: Пальмы легко выращивать, они любят яркий свет и влажность. Детям нравится пушистая, тактильная листва.

8. Примите прихоть.
Некоторые растения — акробаты, они могут расти на шпалере или свисать с корзины. Приучение висячего растения, такого как филодендрон, к форме топиария также может превратить его в геометрическую фигуру или зеленое лиственное животное.
Лучший выбор для детей: Филодендроны бывают самых разных форм листьев.Они могут карабкаться или свисать, а некоторые листья имеют интересную форму джунглей. Откройте для себя лучшие сорта филодендронов и получите советы по их выращиванию в нашем загружаемом путеводителе.

9. Развивайте заботливое отношение.
Ежедневный уход за растением идеален для занятого, легко отвлекающегося и несколько забывчивого ребенка. Растения не нуждаются в ежедневном уходе и уходе. Раз в неделю вполне достаточно. И ухаживать за растением легко, потому что уход за растением в основном вращается вокруг полива.Но кто сказал, что воспитание не может быть веселым. Ваш ребенок может поливать свое растение, опрыскивая листья пульверизатором или небольшим ручным распылителем. Приобретите милую лейку для еженедельных напитков.
Лучший выбор для детей:  Папоротник предлагает кружевные листья, которые любят опрыскивать. На самом деле, они скажут вашему ребенку, что им нужно больше влаги: кончики их листьев станут коричневыми, если их нужно больше опрыскивать.

10. Практикуйте мягкость.
Растение — не футбольный мяч, его нельзя бросать.Таким образом, владение растением может помочь вашему ребенку проявлять нежность, необходимую не только для растений, но и для домашних животных, особенно для карманных домашних животных, таких как хомяки, песчанки или сахарные планеры. Помогите ребенку аккуратно ухаживать за растением, удаляя все отмершие листья.
Лучший выбор для детей: Бостонский папоротник выглядит как растительная версия фейерверка. Дети любят лиственные мягкие листья.

11. Изучайте математику и естественные науки.
Предложите ребенку составить таблицу высоты своего растения, чтобы измерить его рост.Затем помогите ребенку построить график, показывающий рост с течением времени. Если вы будете отслеживать количество воды, которое дается каждую неделю, вы также можете помочь своему ребенку построить график, который уравнивает рост с водой.
Лучший выбор для детей:  Денежное дерево – быстрорастущее тропическое растение, что делает его отличным вариантом для математических проектов в садоводстве.

10 забавных и безопасных комнатных растений для детских комнат

Есть так много причин, по которым мы любим комнатные растения в дизайне интерьера: они очищают воздух, привносят в интерьер зелень круглый год и добавляют красок и визуальной привлекательности любому декору.Они идеально подходят для любой комнаты, но особенно хороши в детских спальнях, где у них есть дополнительное преимущество: они могут стать научным или ремесленным проектом для начинающего садовода. Но не каждое комнатное растение подойдет для детской спальни.

Очень важно приобрести комнатное растение, которое не токсично для людей и домашних животных, и за которым легко ухаживать. Вот 10 растений, которые соответствуют этим требованиям:

1. Пальма конского хвоста

(Бокарнея рекурвата)

Детям понравится дикая тропическая путаница пальмы конского хвоста , комнатного растения, которому, кажется, всегда плохо день волос.Более того, пальма с хвостиком вовсе не настоящая пальма, а суккулент, произрастающий в Мексике и Центральной Америке. Это означает, что он не требует полива или другого ухода и идеально подходит для ребенка, который хочет научиться ухаживать за своими собственными растениями.

2. Паучье растение

(Chlorophytum comosum)

Еще одно простое в выращивании комнатное растение с диким видом, которое так нравится многим детям, — это паутинное растение . Он отлично смотрится на полке или подвешивается к потолку, поэтому его свисающие листья могут превратить комнату вашего ребенка в оазис в джунглях.

3. Воздушные растения

(виды тилландсии)


Дети не могут насытиться этими крошечными аборигенами Центральной и Южной Америки. Настоящие странности растительного мира, воздушные растения получают питательные вещества и воду из своих листьев и используют только свои корневидные придатки, чтобы прикрепиться к своим насестам. Их достаточно легко вырастить и показать , что даже школьник может поручить их обслуживание.

4. Рождественский кактус

(виды шлюмбергеры)


Сочный Рождественский кактус своими зимними цветами добавит праздничного колорита в комнату вашего ребенка.В остальное время года это неприхотливое комнатное растение с интересной вечнозеленой листвой.

5. Плотоядные растения

Плотоядные растения больше всего нравятся детям с научным складом ума, интересующимся ботаническими диковинками, а также тем, кому нравится идея завести в качестве домашнего питомца зеленого насекомоядного. Венериные мухоловки легко доступны и за ними проще всего ухаживать из всех комнатных растений-мясоедов.

6. Куры и цыплята

(виды Sempervivum)

Латинское название этого вида суккулента ( Sempervivum ) означает «жить вечно». розетки (цыплята), расположенные вокруг материнского растения (курицы).Куры и цыплята бывают самых разных цветов и узоров и, как и большинство суккулентов, не требуют особого ухода.

7. Бостонский папоротник

(Nephrolepis exaltata)

Папоротники добавляют пышную зеленую нотку в любой дизайн интерьера, но многие виды папоротников токсичны для людей и домашних животных, поэтому не подходят для детской комнаты. Единственным исключением является популярный бостонский папоротник , выносливое комнатное растение, совершенно безопасное для выставления на видном месте в комнате вашего ребенка.

8. Молитвенное растение

(разновидности калатеи)

Молитвенное растение — это неприхотливое в уходе комнатное растение с яркими узорчатыми листьями, которые выглядят скорее как созданные студией Pixar, чем встречающиеся в природе.Ночью листья растения складываются, словно в молитве.

9. Хвост ослика

(Sedum morganianum)

Вам не нужно дважды смотреть, чтобы понять, как этот милый очиток получил свое название. Типичный сочный хвост ослика (также называемый «хвост осла») просто нуждается в солнечном месте и периодическом поливе, чтобы процветать.

10. Шведский плющ

(Plectranthus australis)

Плющ, выращенный в качестве комнатного растения, особенно когда ему позволяют свисать вниз из горшка, является отличным способом озеленить любую стену.Но плющ, который мы больше всего привыкли видеть, — это английский плющ, который токсичен для людей и домашних животных. Замените его на Шведский плющ , столь же привлекательный и простой в выращивании, и у вас будет идеальная лоза для спальни вашего ребенка.
Если ваш начинающий садовник любит выращивать суккуленты в своей комнате, подумайте о совместном обучении тому, как размножать суккуленты , потрясающем эксперименте по ботанике и поделке в одном флаконе!

комнатных растений, подходящих для детей — Zendo Plant Hub

Комнатные растения — быстрый и простой способ освежить интерьер.Они также могут похвастаться некоторыми удивительными преимуществами для здоровья, поэтому неудивительно, что тенденция к выращиванию джунглей в помещении растет. Как и большинство вещей в вашем доме, комнатные растения могут нанести вред маленьким детям. К сожалению, некоторые из самых популярных комнатных растений токсичны для людей и животных. Некоторые комнатные растения могут вызывать как легкие симптомы, такие как раздражение кожи или расстройство кишечника, так и серьезные, вплоть до летального исхода! Поэтому важно убедиться, что в вашем доме есть комнатные растения, подходящие для детей.

Не бойтесь, здесь, в Zendo Plant Hub, у нас есть куча детей (по последним подсчетам пятеро) и миллион растений (может быть, не миллиард , но у нас их действительно много), и у нас никогда не было растений. против.детский инцидент. Так что, очевидно, мы кое-что знаем о человеческих и растительных детях. Я знаю, это звучит довольно впечатляюще, но реальность такова, что отравление растениями среди детей в Австралии не является распространенным явлением. Токсичные растения обычно имеют довольно неприятный вкус, и маленькие дети, скорее всего, или, по крайней мере, , надеюсь, , выплюнут их, прежде чем проглотить. Тем не менее, необходимо принять все меры для обеспечения безопасности ваших детей.

Несколько вещей, о которых следует помнить
  • Научите маленьких детей никогда не брать в рот листья, палочки, ягоды или любые части растений.
  • Удаляйте дикорастущие грибы из своего сада, как только вы их заметите (большинство случаев отравления растениями у детей связано с употреблением в пищу грибов).
  • Приносите в дом только безопасные для детей растения и по возможности держите их в недоступном для детей и домашних животных месте.
  • Обязательно проверьте ботаническое название растения, так как многие растения имеют несколько общих названий, и иногда это может немного сбивать с толку, вы не хотите рисковать благополучием своей семьи.
Комнатные растения, удобные для детей

Чтобы облегчить вам задачу, мы уже провели исследование и составили список наиболее часто встречающихся комнатных растений, подходящих для детей. Обязательно ознакомьтесь с профилем каждого растения, чтобы убедиться, что вы выбрали растение, наиболее подходящее для вашей домашней обстановки и ваших способностей по уходу за ним.

Африканская фиалка Сенполия

Алюминиевый завод Pilea Cadierei

Детские слезы Soleirolia Soleirolii

Бегония Бегония косая

Бостонский папоротник Nephrolepis Exaltata

Рождественский кактус Шлюмбергера

Колеус Plectranthus Scutellarioides

Happy Plant / Растение кукурузы Dracaena Fragrans

Dracaena Dracaena Marginata, Sanderiana, Deremensis, Draco, Cinnabari

Peperomia / Baby Rubber Plant Peperomia Caperata

Хойя Виды хойи

Пальма салонная Chamaedorea elegans

Молитвенное растение Maranta leuconeura

Фикус каучуконосный Фикус эластичный

Змеиное растение Sansevieria trifasciata

Паучье растение Chlorophytum comosum

Шведский плющ Plectranthus verticillatus

Странствующий еврей Tradescantia fluminensis

Растение «Зебра» Aphelandra Squarrosa

Если у вас есть домашние животные, мы рекомендуем вам прочитать 18 растений, подходящих для домашних животных и детей, и действительно ли растения подходят для домашних животных?

Ресурсы

Мы провели обширное исследование по этой теме.Предоставленная нами информация является точной, насколько нам известно. Мы рекомендуем вам изучить эту тему подробнее, прежде чем принести растения в свой дом. При изучении этой темы мы обнаружили, что следующие веб-сайты являются наиболее полезными ресурсами.

Если у вас есть дети, мы рекомендуем прочитать и добавить эту страницу в закладки для дальнейшего использования. Детское здоровье Квинсленда

Если у вас есть домашние животные, рекомендуем прочитать и добавить эту страницу в закладки для дальнейшего использования.Американское общество по предотвращению жестокого обращения с животными (ASPCA)

Растения, подходящие для домашних животных и детей, выставлены на продажу.

Простые в уходе комнатные растения для детей

Обучение детей тому, как растут растения, должно быть не только познавательным, но и веселым! Дети и грязь идут рука об руку, так что что может быть лучше, чтобы позволить им увидеть жизнь растений из первых рук, чем позволить им испачкать руки некоторыми простыми в выращивании комнатными растениями.

Кроме того, выращивание растений в помещении дает много преимуществ, которым вы можете научить своих детей.Растения классные!

После того, как эти растения будут посажены в горшки, ребенок школьного возраста должен быть в состоянии позаботиться об остальном с помощью небольшой тренировки (Ни один родитель не захочет добавить что-то ДРУГОЕ в список дел!). Вот несколько простых в уходе идей, которые сделают выращивание растений увлекательным И познавательным, но при этом возложат на детей определенную ответственность:

*Обратите внимание, что не все растения безопасны для домашних животных или детей, которые все еще исследуют их ртом.

1. Алоэ Вера

Алоэ Вера – это суккулент, который легко выращивать, поскольку его не нужно обильно поливать.Ему нравится, когда почва полностью высыхает перед повторным поливом, а вода должна свободно стекать. Самое приятное то, что алоэ можно использовать местно при порезах, царапинах и ожогах.

2. Змеиное растение/тещин язык 

У этого растения не только интересное название, но и одно из самых простых в выращивании. Полейте его и оставьте на некоторое время, и все действительно будет хорошо! Также он имеет необычный внешний вид, что делает его очень интересным для прикосновения маленькими ручонками.

3.Растения-пауки 

Это еще одно растение, которое отлично подходит для новичков или детей. Он очень терпим ко многим различным типам ситуаций. Он постоянно производит новые «паучки», которые малыши могут весело произносить и учить!

4. Картофель

Разве мы все не обнаруживали, что наш картофель прорастает до того, как мы его израсходовали? Ой! В следующий раз вы можете превратить это упс в ПОБЕДУ, отрезав кусок картофеля и воткнув его в горшок с грязью ростком вверх. Скоро он вырастет высоким и здоровым! Когда он станет достаточно большим, выставьте весь горшок наружу.Напомните детям, что только часть клубня картофеля съедобна — остальные части растения содержат соланин, от которого в небольших количествах вы заболеете, а в больших количествах он более токсичен.

5. Филодендрон 

Это комнатное растение растет в помещении круглый год. Они также очень быстро растут из черенков. Хотя это растение легко выращивать и оно является очень популярным и распространенным комнатным растением, оно также токсично для людей и домашних животных при попадании внутрь. Обязательно напомните детям, что любоваться этим растением можно только глазами.

Все эти варианты растений позволят вашим детям развить некоторую самостоятельность, запачкать руки, проявить ответственность и узнать больше о жизни растений, в то время как вы (почти) освободитесь от задач!

Ресурсы, связанные с растениями

Проверка токсичности ваших растений

Если у вас уже есть растения в вашем доме, вы можете проверить токсичность для людей и домашних животных онлайн.

Борьба с отравлениями

Хотя мы надеемся, что дети будут есть зелень только на своих тарелках, а не в горшках, ошибки случаются.Немедленно получите совет, если какие-либо растения были проглочены:

США: токсикологический контроль – 800-222-1222 (круглосуточно)

Канада: найдите местный токсикологический центр здесь

Аварийная идентификация растений и грибов

Если вы не знаете, какое растение проглотил ваш ребенок или домашнее животное, помогите в группе Poisons Help на Facebook; Аварийная идентификация грибов и растений может быстро идентифицировать растение. Эта группа предназначена только для ПОДТВЕРЖДЕННОГО приема внутрь (см. ниже группы для случайной, неэкстренной идентификации).В этой группе есть международная команда из более чем 200 ботаников, микологов и других экспертов в качестве администраторов, которые будут идентифицировать растения и грибы по фотографиям, когда будет подтверждено проглатывание , поэтому вы можете позвонить в местный токсикологический контроль с положительным идентификатором, чтобы получить надлежащее инструкции для этого конкретного растения (или будьте спокойны, если они подтвердят, что у вас безвредный вид). Только эксперты могут комментировать открытые дела. Пожалуйста, внимательно ознакомьтесь с правилами и не злоупотребляйте этим важным ресурсом.Поскольку это международная команда, вы можете разбудить профессионального ботаника посреди ночи, поэтому только в экстренных случаях и используйте группы ниже (где некоторые из тех же экспертов также являются администраторами), чтобы запросить идентификацию, когда нет чрезвычайной ситуации. .

Неэкстренная идентификация

Если у вас есть неизвестное растение или гриб, которые вы хотели бы идентифицировать, следующие группы рекомендуются и контролируются некоторыми из тех же экспертов, что и экстренная группа, при этом оставляя корм для экстренных случаев. группа максимально открыта для нуждающихся.

Идентификация растений

Рабочая группа по идентификации растений и кормов

Идентификация грибов

9 Удивительные факты о комнатных растениях

Опубликовано от престижного

В то время как большинство из нас любит наши комнатные растения за их красоту, естественно, конечно, вы можете быть удивлены тем, что вы не знаете о своих комнатных растениях. Мы собрали «9 удивительных фактов о комнатных растениях», благодаря которым вы снова и снова влюбитесь в своих папоротников по совершенно разным причинам!

1.Самые распространенные комнатные растения пришли из тропиков

Знаете ли вы, что большинство комнатных растений имеют «корни» в тропиках или субтропиках? Они привыкли расти под кронами высоких деревьев, что объясняет, почему они так хорошо приспосабливаются к жизни в тени крыши в вашем офисе.

 

2. Выращивание растений в помещении началось еще в глубокой древности

Практика внутреннего садоводства восходит к древним временам. Первоначально в древнеегипетской, индийской и китайской цивилизациях горшечные растения использовались на открытом воздухе во дворах.

Практика выращивания комнатных растений получила распространение в 17 ом веке, когда английский специалист по сельскому хозяйству сэр Хью Платт написал о возможности выращивания растений в помещении. Вскоре после этого в Англии и других регионах были построены оранжереи и оранжереи для демонстрации экзотических растений.

3. Комнатные растения очищают воздух от загрязнений и аллергенов

Когда вы думаете о комнатных растениях, вы часто думаете о растениях, которые сбрасывают листья и создают беспорядок.Хотя растения не могут убирать за собой, доказано, что они невероятные уборщики. Воздуха, то есть! Исследование НАСА пришло к выводу, что комнатные растения помогают очищать воздух, удаляя летучие соединения, в том числе углекислый газ. Эти соединения, обычно встречающиеся в красках, мебели, принтерах, чистящих средствах и даже одежде, подвергаемой химчистке, могут иметь опасные последствия для нашего здоровья. Комнатные растения привыкли жить в местах с низким освещением и поэтому эффективно улавливают свет.

Это означает, что они эффективно перерабатывают газы, необходимые для фотосинтеза.В результате они способны поглощать другие газы, в том числе потенциально вредные, помогая улучшить качество воздуха в помещении. Существует ряд видов растений, которые могут улучшить обстановку в вашем офисе. Даже одно растение среднего размера в комнате средних размеров увеличивает поглощение токсинов из воздуха на 25 процентов. Спасибо комнатным растениям!

 

4. Офисные растения снижают стресс

Комнатные растения обладают удивительной способностью снимать стресс. По данным ABC, городские жители проводят 90 процентов своего времени в закрытых помещениях, что приводит к высокому уровню воздействия загрязняющих веществ внутри помещений.Это может привести к повышению уровня стресса. Растения могут уменьшить стресс и улучшить наше психическое благополучие.

Исследование, изучающее реакцию человека на растительность и пейзажи, показало, что наблюдение за природой — в отличие от городских сцен — оказывает более положительное влияние на наше эмоциональное и физиологическое состояние.

Это означает, что простое наблюдение за растениями может снизить уровень стресса. Известно также, что природная терапия снимает стресс. Доказано, что простая осознанная прогулка по лесу приносит пользу нашему здоровью, снижая кровяное давление и улучшая психическое здоровье.

 

5. Комнатные растения повышают продуктивность

Хотя нет такой мотивации, как «выпивка по пятницам» для повышения производительности среди сотрудников, один актив в офисе приближается к этому… комнатные растения! Когда вы находитесь в непосредственной близости от растений, ваш мозг расслабляется, и вы можете мыслить и общаться более четко. Комнатные растения на работе положительно влияют на наш мозг, способствуя творчеству и сохраняя память на целых 20 процентов. Вполне естественно, что с ростом творческих способностей и силы памяти рабочие также демонстрируют повышение производительности.

 

6. Растения уменьшают шумовое загрязнение

От факсимильных аппаратов до принтеров, телефонных разговоров и звона в чайной комнате офисы могут быть шумными и отвлекающими. Согласно CNN, если вы работаете в офисе и часто находитесь перед компьютерами или рядом с принтерами, мирная лилия может принести пользу вашему здоровью. Лилии мира поглощают электромагнитное излучение, испускаемое компьютерами и принтерами, и увлажняют воздух. Включение комнатных растений — это эффективный способ уменьшить шум на рабочем месте без внесения структурных изменений.

В частности, доказано, что растения с толстыми стеблями и листьями эффективно уменьшают шум за счет отклонения, поглощения и преломления звуковых волн.

 

7. Комнатные растения балансируют влажность

Хотя нет такой мотивации, как «выпивка по пятницам» для повышения производительности среди сотрудников, один актив в офисе приближается к этому… комнатные растения! Когда вы находитесь в непосредственной близости от растений, ваш мозг расслабляется, и вы можете мыслить и общаться более четко.Комнатные растения на работе положительно влияют на наш мозг, способствуя творчеству и сохраняя память на целых 20 процентов. Вполне естественно, что с ростом творческих способностей и силы памяти рабочие также демонстрируют повышение производительности.

 

8. Комнатные растения улучшают цвет лица

Хотя нет такой мотивации, как «выпивка по пятницам» для повышения производительности среди сотрудников, один актив в офисе приближается к этому… комнатные растения! Когда вы находитесь в непосредственной близости от растений, ваш мозг расслабляется, и вы можете мыслить и общаться более четко.Комнатные растения на работе положительно влияют на наш мозг, способствуя творчеству и сохраняя память на целых 20 процентов.

С ростом творческих способностей и мощности памяти вполне естественно, что рабочие также демонстрируют повышение производительности.

 

9. Комнатные растения любят музыку

Хотя нет такой мотивации, как «выпивка по пятницам» для повышения производительности среди сотрудников, один актив в офисе приближается к этому… комнатные растения! Когда вы находитесь в непосредственной близости от растений, ваш мозг расслабляется, и вы можете мыслить и общаться более четко.Комнатные растения на работе положительно влияют на наш мозг, способствуя творчеству и сохраняя память на целых 20 процентов. Вполне естественно, что с ростом творческих способностей и силы памяти рабочие также демонстрируют повышение производительности.

 

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ МЫСЛИ

Комнатные растения имеют для нас удивительное количество преимуществ, особенно когда они встроены в рабочее место. Поскольку большинство людей проводят большую часть своей жизни в офисах, наблюдается растущая тенденция к улучшению качества работы в офисе за счет введения или расширения внутренних растительных ландшафтов.

Если вы хотите узнать больше о том, как Престижные растения для вашего офиса могут способствовать здоровью и счастью ваших сотрудников и посетителей, свяжитесь с нашей дружной командой специалистов по дизайну растений сегодня для бесплатной консультации по дизайну.

 

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.