Фото рабочий уголок школьника: В доступе на страницу отказано

Варианты письменных уголков

Основной акцент, как правило, делается на письменный стол с навесными полочками или настольными шкафчиками для размещения учебников и тетрадей. А можно проявить фантазию и воплотить в реальность наиболее интересные варианты размещения мебели.

Современные дизайнеры разработали ряд модульных конструкций, выполняющих несколько функций одновременно.

Такие модели представляют собой уголок школьника с кроватью, в котором учебная зона объединена со спальным местом, стеллажами для книг, шкафами для одежды и игрушек.

Мебель для детской комнаты девочки может быть выполнена в нежных пастельных тонах и иметь интересную конфигурацию: с элементами замка принцессы или других сказочных героев.

Мебельный гарнитур для мальчика, выдержанных в морских оттенках, может напоминать пиратский корабль с дверцами-иллюминаторами и другими «морскими» деталями.

Мебель в детскую для подростка-школьника выглядит уже более серьезно и стильно. По мере роста ребенка интерьер тоже претерпевает свои изменения. Это может быть лаконичный дизайн в стиле хай-тек или минимализм.

Функциональный угловой стол размещается у окна, а кровать может быть заменена классическим диваном. Если в семье двое детей, то практичным вариантом станет двухъярусная кровать, сэкономившая пространство.

В случае отсутствия у ребенка отдельной комнаты, уголок школьника со шкафом размещается в общей комнате. Это может быть небольшая модульная конструкция с функциональным пространством.

На сегодняшний день существует множество фирм, занимающихся изготовлением мебели на заказ. Если подобрать подходящий вариант из представленных к продаже не представляется возможным, воспользуйтесь услугами специалистов. Они изготовят мебель по индивидуальному дизайну с учетом необходимых размеров и конфигурации.

Если уголок школьника является затратной покупкой для семейного бюджета, воспользуйтесь рассрочкой платежа, которую предоставляют многие мебельные магазины. Ведь не всегда за короткое время возможно накопить нужную для покупки сумму.

Оформление уголка школьника

Независимо от того, какой интерьер вы захотите воплотить в детской комнате, в ней должны присутствовать основные элементы рабочего места ученика, которые помогают комфортно и плодотворно выполнять школьные задания:

Письменный стол или компьютерный с широкой рабочей поверхностью, позволяющей удобно расположиться при выполнении письменных работ. Стол для ребенка подбирается в соответствии с его ростом. Осуществлять покупку стола лучше всего вместе со школьником, чтобы он присел за стол, определился насколько тот подходит ему.

Кроме того, прислушаться к потребностям ученика при выборе мебели – значит сделать покупку, которой он будет доволен, что обеспечит желание сеть за выполнение уроков.

Компьютерный стул, обеспечивающий формирование правильной осанки. Спинка кресла должна регулироваться по высоте, обеспечивая правильное поддерживание спины в нужном положении.

Ребенка необходимо приучать к порядку на рабочем месте. Понятно, что порядок в вещах не может существовать, если отсутствуют места для их хранения и удобного расположения. Вспомогательная мебель должна быть удобна в пользовании, поэтому ее лучше располагать так, чтобы школьник мог дотянуться до всего необходимого, не вставая со стула.

Вся мебель должна быть качественной и практичной, ведь она приобретается ни на один год. Ящики должны быть оснащены надежной фурнитурой, плавно и легко выдвигаться. Ведь любые недочеты не лучшим образом влияют на сосредоточении ученика при выполнении домашних заданий.

Оформление рабочего места можно выполнить вместе с ребенком, пусть он сам разметит все по своему желанию. В случае расположения спального места в другой комнате, обустраивается уголок школьника без кровати.

Если в жилом помещении лишь одна комната, можно приобрести компактный угловой компьютерный стол с надстройками в виде различных полочек и небольших ящиков. Еще одним вариантом рациональной планировки является расположение учебного места под кроватью-чердаком.

В случае острой нехватки свободного места спасительным вариантом будет откидной стол, расположенный у стены. Над ним лишь нужно повесить пару полок для школьных принадлежностей. А можно задействовать место около подоконника, дающее естественный яркий свет, разместив на нем широкую столешницу, подходящую для двух детей.

Благоприятные оттенки в дизайне учебного места

Для детей очень важна эмоциональная атмосфера, располагающая к спокойной, сосредоточенной работе. Организовать ее поможет правильный цветовой дизайн помещения. Зеленый цвет обладает успокаивающими свойствами, а желтый – активизирует умственную деятельность.

Вспомните свою школьную молодость, где преобладающим цветом в учебном кабинете всегда был зеленый. Он дает позитивную энергию и создает рабочую атмосферу. Стоит помнить, что перебор зеленого вызывает излишнее расслабление, поэтому не переусердствуйте с оформлением.

Желтый цвет – отличный вариант, он оказывает тонизирующее воздействие, которое необходимо для школьника, находящегося дома. Лучше всего сделать акценты желтого на мебели и в школьных аксессуарах.

Яркие цвета, сочетание синего с красным или оранжевым, наоборот, приводит в возбуждение и мешает сконцентрироваться. В связи с чем, их лучше не использовать в оформлении рабочей зоны. В целом, интерьер должен быть сдержанным, создающим благоприятные условия для рабочей атмосферы.

Конечно, рекомендованные цвета не являются непреложным требованием, нарушать которое нельзя. Лучше всего посмотреть цветные фото уголка школьника для окончательного выбора, устраивающего вас и ребенка.

Обустраивая уголок школьника, добавьте домашнего уюта, сделав дизайн не только практичным, но и комфортным. Привнесите в декор те элементы, которые напоминают о чем-то приятном и радостном, например, памятные сувениры из различных поездок и семейные фотографии в рамках.

Выбор места

Ключевой аспект при подборе места расположения уголка школьника – присутствие естественного освещения. Оконный проем должен располагаться слева от рабочего стола – для правшей, или справа – для левшей.

Главное, чтобы свет падал на письменную плоскость сбоку. Если в семье несколько детей, и возможность создания пары уголков отсутствует, то лучше всего поставить стол напротив окна, чтобы освещения хватило всем.

При наступлении темного времени суток наряду с потолочными светильниками необходимо организовать дополнительное освещение рабочего места. Настольная лампа или светильник с ярким, но мягким светом можно установить сбоку на столе или разместить на стене.

Хорошо, если искусственный источник освещения оснащен поворотной конструкцией, позволяющей регулировать его высоту и направление падения света.

Желательно отделить рабочее место от остальной части комнаты, чтобы ребенок не отвлекался на посторонние предметы при выполнении домашних заданий.

Психологи не поощряют полное отделение рабочей зоны, поскольку это создает замкнутость пространства, негативно действуя на психику ребенка и подавляя работоспособность. Рациональным вариантом может стать ширма, создающая зонирование пространства.

Как стало понятно, создание уголка школьника – непростая задача, требующая особого подхода. Все таки, от ее правильного решения зависит будущее школьника. В рационально организованном уголке ученик не только прекрасно будет справляться с усвоением школьного материала, но и сможет сохранить свое здоровье и всегда пребывать в хорошем настроении.

Фото уголка школьника

Как обустроить уголок школьника: примеры с фото

Традиционное расположение у окна
Рабочее место школьника традиционно рекомендуют располагать в самом светлом месте комнаты — у окна. Однако удачная позиция требует проверки — если прямые солнечные лучи слепят и мешают занятиям, стоит предусмотреть решение для частичного затемнения или расположить стол боком.

Рациональное использование пространства
В комнате с двухъярусной кроватью для экономии места рабочую зону можно разместить под кроватью, дополняя ее хорошим освещением.

Рабочее место на двоих
В комнате для двоих детей школьного возраста лучше запланировать два рабочих места, чтобы одному из детей не приходилось ждать, пока другой закончит подготовку. Обустроить рабочие места можно рядом или параллельно друг другу, если ширина комнаты позволяет.

Зонирование в детской
Чтобы ничто не отвлекало ребенка от занятий, рабочее место можно выделить в отдельную зону, использовав подходящую перегородку — систему полок или стеллажей, ширму и т. п.

Функциональный подоконник
Если увеличить площадь подоконника, заменив его столешницей, то из него получится удобный стол для занятий, который при тех же размерах рабочей поверхности займет в детской меньше места, чем обычный письменный стол.

Рабочее место на обустроенном балконе
Когда школьник делит комнату с ребенком младшего возраста, обустроить удобное место для занятий сложнее — есть большая вероятность, что младший ребенок будет мешать и отвлекать старшего. Решить проблему поможет обустроенный утепленный балкон, который превратится в настоящий отдельный кабинет для родителей и школьника.

Объединенный комплект
Современные модели мебели для детской комнаты предлагают широкий выбор вариантов — целые комплекты, сочетающие спальное и рабочее место для быстрого обустройства детской.

Смотрите также:
Рабочее место школьника: чек-лист для проверки готовности
5 предметов, которые помогут поддерживать порядок в детской
Как обустроить детскую на вырост

мебель для детской комнаты (24 фото)

Любому человеку требуется рабочее пространство, где он смог бы сосредоточиться, отвлечься от других забот и выполнять текущие дела. Для ученика школа — та еще работа, поэтому для выполнения уроков он также нуждается в организации отдельной зоны.

Чуткий родитель обязательно учтет данный факт и постарается обеспечить своего ребёнка всем необходимым. Главный атрибут данной зоны в детской комнате — письменный стол. Однако его не всегда можно удачно вписать в интерьер: он может быть громоздким и занимать значительную часть комнаты, что совсем не удобно. В этом случае компактная мебель —  уголок школьника, станет отличным решением. Помимо эргономичности, он также обладает высокой функциональностью; с его помощью можно удачно организовать пространство.

Уголок школьника с кроватью и столом: вариант 3 в 1.

Определяем подходящее место

Прежде чем приступать к подбору соответствующих вариантов мебели, нужно оценить помещение: его размеры, планировку, расположение окна.

Первое, что необходимо учесть – естественный источник освещения.

Совет: желательно, чтобы свет падал на рабочую поверхность от окна с левой стороны, если ребенок правша, и наоборот.

Стол может находиться также напротив окна. Этот вариант хорош для семей, где детскую делят двое ребят. Так поверхность стола можно совместить с подоконником, задействовав его полезную площадь.

Уголок без кровати

Второй важный момент – правильное зонирование.

Школьный уголок не рекомендуется помещать в темную, плохо освещенную часть комнаты.

Его расположение также не должно быть замкнутым: хорошим решением будет поставить мебель таким образом, чтобы из-за стола ребенок мог видеть часть комнаты или уличную панораму. Не следует ограничивать ребёнку видимость в надежде усилить концентрацию его внимания, так вы добьетесь абсолютно противоположного эффекта.

Виды школьных уголков

На сегодняшний день вариации исполнения настолько обширны, что определиться и остановить свой выбор на одном конкретном варианте бывает крайне сложно. Принять правильное решение поможет обзор наиболее популярных и удобных моделей и вариантов организации учебной зоны с фото.

1. Ученический уголок с кроватью.

Такой вариант включает в себя сразу несколько полезных составляющих: письменный стол, стеллаж для хранения книг,  небольшой шкаф-пенал для одежды, несколько предметных полок и кровать — всё это делает детский школьный уголок многофункциональным и практичным.

2. Угловой стол — подоконник.

Представляет собой столешницу, вмонтированную в подоконник или находящуюся прямо на нем. Это отличный вариант и для оформления рабочего места, и для оптимизации комнаты в условиях ограниченного пространства.

Стол-подоконник — хороший вариант для маленькой комнаты двоих детей школьного возраста.

3. Уголок с системами хранения.

Как правило, данные варианты оснащены выдвижными ящичками, полочками и всевозможными отделениями для хранения школьных принадлежностей и личных вещей. Они очень полезны, поскольку способны приучить ребёнка к порядку в организации своей деятельности.

Особенности выбора для мальчика и девочки

Безусловно, при оформлении рабочего пространства ребёнка важно учитывать не только его вкусы и пожелания, но и пол ребенка.

Уголок девочки-школьницы может быть выполнен в светлых, пастельных тонах. Красиво смотрится кремовый оттенок. Для девочек до 11 лет можно выбрать розовый, лиловый цвет. На мебельном изделии часто присутствует резьба, орнамент или цветочные узоры.

Школьный уголок для девочки оборудован множеством ящичков для хранения школьных принадлежностей и личных вещиц — дневников, блокнотов с записями и т. д. Иначе говоря, он совмещает в себе изящность и удобство.

Школьный уголок для мальчика имеет несколько аскетичный дизайн. Традиционные голубой и синий всегда будут популярным выбором среди родителей мальчиков. Учебная зона в коричневом, сером цвете, в зеленом или бежевом также неплохо будет смотреться в комнате мальчика.

Выбор цвета мебели зависит от общего оформления комнаты, ее тональности.

Если в комнате проживают сразу двое ребят, рекомендуется рассмотреть многофункциональные варианты: например, уголка, совмещенного с двухъярусной кроватью.

Кровать-чердак может быть дополнительно оборудована шкафом, комодом, полками. Однако этот тип мебели будет не совсем удобен, потому что детям придётся выполнять домашние задания поочерёдно.

Угловой стол-подоконник также поможет решить проблему размещения двоих школьников одновременно, но при условии, что планировка комнаты позволяет установить этот вариант по всем правилам.

Если по какой-либо причине вы не можете позволить себе покупку данного вида мебели, вы можете сделать стол самостоятельно. Так вы не только сохраните часть денег, но и создадите интересный и неповторимый дизайн нужного предмета мебели. Видеоролик ниже познакомит с этапами работы и расскажет обо всех тонкостях самостоятельного изготовления.

Вдохновите нас — поделитесь материалом с друзьями в соцсетях:

Реальные фото детских комнат:

Уголок школьника, мебель которая необходима ребенку для занятий

На чтение 6 мин. Просмотров 406

Когда ребенок подрастает и родители записывают его в школу, встает вопрос об обустройстве личного пространства малыша. Речь идет не только про оформление спального места и комнаты в целом, но и оборудовании места для выполнения домашней работы. Здесь ситуацию спасает уголок школьника, мебель к которому подбирается согласно возрасту ребенка. Чтобы не ошибиться с выбором предлагаем ознакомиться подробнее с наполнением и особенностями такого рабочего пространства.

Необходимая мебель для школьного уголка

Даже если в семье имеется двое детей, подбирать мебель для организации рабочего места необходимо с учетом всех нюансов. Уголок должен быть эргономичным и функциональным. Его расположение напрямую зависит от того, будет ли ребенку комфортно находиться за столом.

Элементы, которые обычно включают при обустройстве пространства для работы:

• стол для письма, или компьютерный его аналог. Часто родители совмещают эти два варианта в один, что является выходом для маленьких детских комнат. Стол может быть как стационарным, так и размещаться в стенке. Форма стола также зависит от габаритов помещения, она бывает прямоугольной или угловой;
• мебель уголка школьника подразумевает наличие стула или кресла. Если используется компьютер, то выбирают регулируемое по высоте кресло с мягкой, но упругой спинкой, для формирования правильной осанки ребенка;
• пространство для хранения учебников и тетрадей. Обычно под него выделяют полки, верхние отделения шкафов, стеллажи;
• иногда школьный сектор содержит кровать: это касается наборов модульной мебели, или изделий трансформеров, когда спальное место технично прячется за фальш панелью, имитирующей шкаф.

Если детей двое, они проживают в одной комнате, то можно изготовить мебель на заказ. Здесь уместным станет размещение двух письменных столов в одной стенке, которая также будет оснащена множеством полок, где дети смогут расположить аксессуары и канцелярские принадлежности.

Составляющие конструкции с учетом возраста ребенка

Если ребенок только пошел в школу, ему хватит минимальных поверхностей и секций для хранения учебников. Подростки требуют более основательного подхода к планированию пространства. Тут уже не обойтись обычным письменным столом, а стандартные школьные уголки не подойдут, так как обязательным атрибутом станет компьютер или ноутбук. Предлагаем рассмотреть различные конфигурации мебели рабочего места для ребенка с учетом возраста:

• дети от 7 до 11 — когда школьная пора только начинается в жизни малыша, ему становиться интересен весь окружающий мир. Родители приобретают множество энциклопедий, познавательных книг и аксессуаров для школьных занятий. Здесь может понадобиться место под глобус, подставки для книг, цветные карандаши и линейки. Стол в таком случае нужен широкий, но при этом неглубокий, чтоб не загораживать свет малышу. Кроме принадлежностей для школы, ребенок захочет поставить на полки часть игрушек, позаботьтесь об этом заранее и сделайте полки вместительными. Чтоб компактно вписать мебель в комнату, она должна быть выполнена в виде углового гарнитура для рабочего места;
• дети от 12 до 16 — подростковый период ознаменован малым интересом к учебе, но на данном этапе дети стремятся увлечься новыми хобби. Возможно, придется спрятать все книги и материалы в ящики, боковые щиты мебели будут увешаны постерами. В такое время ребенку необходимо личное пространство, поэтому обязательно приобретается стол под компьютер. Кресло становится более серьезным, оно имеет высокую спинку и удобную регулировку. На стеллажах чадо может разместить свои достижения в науке и спорте, фото с друзьями, поэтому наличие большого количества разных по высоте полок не будет лишним.

Особенности конструкции уголка подбираются исходя из потребностей ребенка, его хобби и желаний. Фото в данной статье демонстрируют все богатое разнообразие моделей и конфигураций рабочего места.

Нюансы расстановки

Планируя то, как расставить мебель в уголке, обратите внимание, что тумбу с выдвижными ящиками лучше разместить по правую сторону от кресла. Во время письма, ребенку будет необходимо воспользоваться ручкой или линейкой, которые хранятся в ящике. Правильно организованный порядок на столе позволит ребенку не отвлекаться на посторонние факторы при выполнении работы.

Шкафчики со стеклянными дверцами лучше развесить над рабочим местом. В них обычно размещают учебники и тетради, поэтому используются данные предметы мебели по надобности. Прозрачность фасадов будет удобна для отыскивания необходимой книги.

Письменный стол прямоугольного типа установите так, чтоб естественный свет окна падал прямо на рабочую поверхность. Если стол угловой – также расположите его у стены с окном: лучше с детства беречь зрение ребенка. Компьютер на таких площадях также устанавливается в угловом пространстве. В планировке уголка для школьника мебель лучше расставить в противоположной стороне от спального места.

Что учесть при выборе

Для начала необходимо определиться с наполнением рабочего пространства. Если в его состав входят перечисленные изделия мебели для дома, решите, какого дизайна они должны быть. Выбирайте мебельный гарнитур для школьника в соответствии с отделкой комнаты и стилем остальной мебели. Предпочтительнее приобретать всю мебель в детскую вместе набором.

Прислушайтесь к следующим рекомендациям подбора:

• стол и кресло для письма необходимо выбирать из расчета роста ребенка. Со временем малыш вырастет, а это значит, что мебель придется менять. Чтобы этого не делать приобретите регулируемое кресло и стол с ножками, которые способны изменять длину по высоте;
• мебель для ребенка должна быть из безопасных материалов. Лучше выбрать натуральные массивы, однако они имеют повышенную стоимость. Золотой серединой станут изделия из ЛДСП – они привлекательны и надежны;
• не выбирайте мебель вызывающего цвета, лучше отдать предпочтение имитации структуры дерева или спокойным пастельным оттенкам. Так ребенок быстрее настроится на выполнение работы.

Тщательно спланированное пространство для учебы будет поднимать настроение ребенку, и поможет быстрее справиться с уроками.

Обеспечьте комфорт своему чаду согласно его возрасту и помогите разложить все по местам. Чтобы малышу не было скучно, разрешите изредка использовать на мебели наклейки с любимыми героями.

Видео

Фото

дизайн практичного место для учебы

На чтение 22 мин. Просмотров 1.6k. Обновлено 25.01.2021

Для чего нужен уголок школьника

Ребенок пошел в школу. В этот период нужно заранее обставить комнату так, чтобы первокласснику было комфортно заниматься, делать уроки.

Ученик школы нуждается в оборудованном месте, возможно, даже сильнее, чем все остальные члены семьи. Обеденный стол или журнальный столик абсолютно не подходят. Выполнение домашней работы занимает существенный пласт времени, дети находятся в своем рабочем уголке не один час в день. Верно организованное рабочее пространство влияет на успехи в учебе, а главное — на здоровье.  Не стоит забывать про эстетику, красоту — это создает настроение ученика. Труд учащемуся будет в радость, если его местечко будет ярким, позитивным, в расцветке, которая нравится маленькому хозяину.

Подготовка территории для учебы — это сложная задача, учитывая, как много требований должны быть соблюдены:

• соответствие росту владельца;
• функциональность;
• прочность;
• экологическая безопасность;
• красивый дизайн.

Сначала может показать, что достаточно поставить какой-нибудь стол и стул — и классный уголок школьника готов. Но это не так! Для полноценного рабочего участка необходим комплекс, включающий как место для письма и чтения, так и для хранения разнообразных принадлежностей, установки компьютера и так далее. Набор комплектуется письменным столом и включает другие элементы: стеллаж, пенал, полки, антресоль.

Правильная поза в течение занятий оказывает благотворное влияние на формирование мышечного и костного корсета, поэтому весьма важно следить за осанкой ребенка и подбирать ему мебель подходящего размера.  Не забывайте об оптимальном освещении учебной площадки — свет должен располагаться слева.

Выбор удобного, вместительного уголка для вашего школьника — это лучший вклад в развитие ребенка и отличная помощь в учебе.

Основные элементы для обустройства учебного места

Не важно, продумываете ли вы интерьер детской комнаты для двоих детей или же выбираете как обустроить компактное рабочее место, необходимо подобрать мебель таким образом, чтобы она в полной мере отвечала требованиям эргономики, а также выполняла возложенные на нее функции.

Какие элементы необходимо включить в уголок школьника:

• письменный или компьютерный стол, дизайн которого выполнен в соответствии с ростом ребенка. Это может быть как прямоугольный, так и угловой стол;
• компьютерный стул, обязательно детский, чтобы спинка обеспечивала правильную посадку;
• место для хранения книг и тетрадей, дизайн которого совпадает с дизайном стола;
• аксессуары для хранения ручек, карандашей и прочей канцелярии;
• оформление и декор, которые делают дизайн рабочего места более уютным;
• иногда школьный сектор содержит кровать: это касается наборов модульной мебели, или изделий трансформеров, когда спальное место технично прячется за фальш панелью, имитирующей шкаф.
• Кроме того, дополнить рабочее место необходимо спальным местом, для этого подойдут как кровати, так и диван. Для маленькой комнаты вполне можно выбрать раскладное спальное место, например, кресло или кушетку. Для двоих детей подойдет двухъярусная кровать.

Если детей двое, они проживают в одной комнате, то можно изготовить мебель на заказ. Здесь уместным станет размещение двух письменных столов в одной стенке, которая также будет оснащена множеством полок, где дети смогут расположить аксессуары и канцелярские принадлежности.

Учитываем возраст ребенка

Если ребенок только пошел в школу, ему хватит минимальных поверхностей и секций для хранения учебников. Подростки требуют более основательного подхода к планированию пространства. Тут уже не обойтись обычным письменным столом, а стандартные школьные уголки не подойдут, так как обязательным атрибутом станет компьютер или ноутбук.

Дети от 7 до 11

Когда школьная пора только начинается в жизни малыша, ему становиться интересен весь окружающий мир. Родители приобретают множество энциклопедий, познавательных книг и аксессуаров для школьных занятий. Здесь может понадобиться место под глобус, подставки для книг, цветные карандаши и линейки.

Стол в таком случае нужен широкий, но при этом неглубокий, чтоб не загораживать свет малышу. Кроме принадлежностей для школы, ребенок захочет поставить на полки часть игрушек, позаботьтесь об этом заранее и сделайте полки вместительными. Чтоб компактно вписать мебель в комнату, она должна быть выполнена в виде углового гарнитура для рабочего места.

Дети от 12 до 16

Подростковый период ознаменован малым интересом к учебе, но на данном этапе дети стремятся увлечься новыми хобби. Возможно, придется спрятать все книги и материалы в ящики, боковые щиты мебели будут увешаны постерами. В такое время ребенку необходимо личное пространство, поэтому обязательно приобретается стол под компьютер.

Кресло становится более серьезным, оно имеет высокую спинку и удобную регулировку. На стеллажах чадо может разместить свои достижения в науке и спорте, фото с друзьями, поэтому наличие большого количества разных по высоте полок не будет лишним.

Виды школьных уголков

На сегодняшний день вариации исполнения настолько обширны, что определиться и остановить свой выбор на одном конкретном варианте бывает крайне сложно.

Ученический уголок с кроватью

Такой вариант включает в себя сразу несколько полезных составляющих: письменный стол, стеллаж для хранения книг, небольшой шкаф-пенал для одежды, несколько предметных полок и кровать — все это делает детский школьный уголок многофункциональным и практичным.

Угловой стол-подоконник

Представляет собой столешницу, вмонтированную в подоконник или находящуюся прямо на нем. Это отличный вариант и для оформления рабочего места, и для оптимизации комнаты в условиях ограниченного пространства. Стол-подоконник — хороший вариант для маленькой комнаты двоих детей школьного возраста.

Уголок с системами хранения

Как правило, данные варианты оснащены выдвижными ящичками, полочками и всевозможными отделениями для хранения школьных принадлежностей и личных вещей. Они очень полезны, поскольку способны приучить ребенка к порядку в организации своей деятельности.

Особенности зонирования

Естественный свет играет значительную роль в развитии зрительного восприятия окружающего мира. Поэтому, выбирая дизайн детской со столом у окна, взрослые делают ответственный шаг.

Можно организовать рабочую группу вдоль стены. Тогда появится возможность расположить над столом полочки для канцелярских принадлежностей и для книг. Но сюда будет мало попадать света от окна, придется организовывать дополнительное искусственное освещение. От него быстро устают глаза, ребенок утомляется и теряет интерес к занятиям, падает энергетический потенциал. Четкость зрения со временем ухудшается, теряется здоровье.

Если стол развернуть к окну, порция дневного света будет максимальной. Он оказывает благотворное влияние на нервную систему школьника, стимулирует выработку витамина «Д», А без него, как известно, кальций не усваивается. Польза дневного света бесспорна, поэтому детская комната со столом у окна считается самой эффективной с точки зрения сохранения здоровья и обеспечения плодотворного процесса обучения.

Современные оконные блоки хорошо сохраняют тепло. Они предотвращают появление сквозняков. Многие из них имеют запирательную фурнитуру, поэтому совершенно безопасно оставлять в комнате детей и не бояться за то, что они вывалятся с высокого этажа.

Если позволяет высота, можно убирать подоконник и вместо нее встраивать столешницу, увеличивая тем самым площадь рабочей поверхности. Расположение стола у окна освобождает больше места для игр и отдыха. Что очень актуально для маленьких комнат.

Существуют моменты, которые необходимо учитывать, выбирая такой вариант зонирования:

• когда окна выходят на солнечную сторону, днем возникает избыток солнечного света, регулировать его интенсивность помогают жалюзи;
• важно брать в расчет наличие батареи, загораживать ее нельзя (зимой будет холодно), в период отопления она может быть сильно горячей, чтобы ребенку было комфортно, нужно повесить на нее перфорированный экран, тогда батарея не будет мешать заниматься;
• при желании сэкономить, можно заказать изготовление столешницы на металлических ножках и двух плоских деревянных опор по краям, такая конструкция не будет препятствовать уборке, одному ребенку позволит обеспечить возможность выбирать, с какой стороны лучше сидеть (двум школьникам позволит комфортно расположиться и не мешать друг другу).

Комната для двоих должна выстраиваться в строго симметричном порядке, оба школьника должны иметь одинаковое пространство, одинаковое количество полок, осветительных приборов.

Нюансы расстановки

Планируя то, как расставить мебель в уголке, обратите внимание, что тумбу с выдвижными ящиками лучше разместить по правую сторону от кресла. Во время письма, ребенку будет необходимо воспользоваться ручкой или линейкой, которые хранятся в ящике. Правильно организованный порядок на столе позволит ребенку не отвлекаться на посторонние факторы при выполнении работы.

Шкафчики со стеклянными дверцами лучше развесить над рабочим местом. В них обычно размещают учебники и тетради, поэтому используются данные предметы мебели по надобности. Прозрачность фасадов будет удобна для поиска необходимой книги.

Письменный стол прямоугольного типа установить так, чтоб естественный свет окна падал прямо на рабочую поверхность. Если стол угловой — также расположить его у стены с окном: лучше с детства беречь зрение ребенка. Компьютер на таких площадях также устанавливается в угловом пространстве. В планировке уголка для школьника мебель лучше расставить в противоположной стороне от спального места.

Оформление уголка школьника

Независимо от того, какой интерьер вы захотите воплотить в детской комнате, в ней должны присутствовать основные элементы рабочего места ученика, которые помогают комфортно и плодотворно выполнять школьные задания:

Письменный стол или компьютерный с широкой рабочей поверхностью, позволяющей удобно расположиться при выполнении письменных работ. Стол для ребенка подбирается в соответствии с его ростом. Осуществлять покупку стола лучше всего вместе со школьником, чтобы он присел за стол, определился насколько тот подходит ему.

Кроме того, прислушаться к потребностям ученика при выборе мебели — значит сделать покупку, которой он будет доволен, что обеспечит желание сеть за выполнение уроков.

Компьютерный стул, обеспечивающий формирование правильной осанки. Спинка кресла должна регулироваться по высоте, обеспечивая правильное поддерживание спины в нужном положении.

Полки или модули для размещения книг, тетрадей, канцтоваров и других учебных принадлежностей.

Ребенка необходимо приучать к порядку на рабочем месте. Понятно, что порядок в вещах не может существовать, если отсутствуют места для их хранения и удобного расположения. Вспомогательная мебель должна быть удобна в пользовании, поэтому ее лучше располагать так, чтобы школьник мог дотянуться до всего необходимого, не вставая со стула.

Вся мебель должна быть качественной и практичной, ведь она приобретается ни на один год. Ящики должны быть оснащены надежной фурнитурой, плавно и легко выдвигаться. Ведь любые недочеты не лучшим образом влияют на сосредоточении ученика при выполнении домашних заданий.

Оформление рабочего места можно выполнить вместе с ребенком, пусть он сам разметит все по своему желанию. В случае расположения спального места в другой комнате, обустраивается уголок школьника без кровати.

Если в жилом помещении лишь одна комната, можно приобрести компактный угловой компьютерный стол с надстройками в виде различных полочек и небольших ящиков. Еще одним вариантом рациональной планировки является расположение учебного места под кроватью-чердаком.

В случае острой нехватки свободного места спасительным вариантом будет откидной стол, расположенный у стены. Над ним лишь нужно повесить пару полок для школьных принадлежностей. А можно задействовать место около подоконника, дающее естественный яркий свет, разместив на нем широкую столешницу, подходящую для двух детей.

Раскладываем школьные принадлежности

Многие письменные столы оснащаются ящиками, куда можно положить ручки, тетради, альбомы. Если все же хочется сэкономить хоть пару сантиметров, то стоит присмотреться к подвесным шкафчикам с дверцами и открытым полкам.

Если проявить фантазию и вспомнить навыки, полученные на уроках труда, то можно своими руками изготовить настенный органайзер с кармашками, используя ткань или картон.

Цвет школьного уголка

Для того, чтобы ребенок спокойно учился, важно не только приобрести для него качественную и эргономичную мебель, подобранную с учетом роста ребенка. Для детей крайне важна эмоциональная атмосфера, а поддержать правильный настрой можно, тщательно продумав интерьер по цвету.

Оформление вполне может быть выдержано в зеленых оттенках, поскольку этот цвет наполняет позитивной энергией. Не менее хорошим вариантом оттенка, в котором можно выдержать уголок школьника, является желтый цвет, так как он тонизирует умственную активность. Можно смешать эти два цвета, использовав его в качестве акцентов, а основным тоном в комнате сделать, например, белый или серый.

Сочетание синего и красного, наоборот, могут действовать излишне возбуждающе на ребенка, точно также, как и, например, оранжевый цвет, поэтому лучше избежать их использование для оформления и включить в интерьер более спокойные оттенки. В целом комната, в который устроен уголок школьника, должна быть сдержанной, чтобы создать рабочую атмосферу и не отвлекать ребенка от занятий.

Так как цвет сильно воздействует на психику детей, при выборе палитры рекомендуется учитывать характер, темперамент и предпочтения ребенка.

1. Флегматики будут себя чувствовать комфортно в комнате с приглушенными оттенками оранжевого или зеленого.
2. Сангвиники отличаются живым характером, уравновесит который интерьер в размытых оттенках фиолетового.
3. Успокаивающие качества салатовых тонов помогут расслабиться холерикам.
4. Комната меланхолика может быть выдержана в спокойных голубых или синих тонах.

Как украсить рабочее место для школьника

Если вы обустраиваете детский уголок школьника, то обязательно позаботьтесь о том, чтобы его дизайн был не только практичным и функциональным, но также стильным и уютным. Оформление можно выдержать в тематике любимых героев ребенка, или же с использованием элементов декора, которые ему больше всего нравятся.

Для детей это очень важно и поможет им настроиться на учебу и чувствовать себя на новом рабочем месте комфортно. Домашний и уютный дизайн позволяет ребенку расслабиться и не чувствовать напряжение. Его также можно украсить фотографиями или сувенирами, привезенными из поездок.

Обустроить дома место для учебы школьника необходимо еще до поступления ребенка в первый класс и по мере роста ребенка обновлять его для того, чтобы он отвечал особенностям его организма. Учебное место может быть представлено стандартным письменным столом, секретером, компьютерным столом или даже партой.

Вы можете обустроить место для одного или для двух детей, девочки или мальчика. Важно, чтобы этот уголок был местом, где ребенку комфортно, а потому его можно дополнительно украсить и использовать самые различные элементы декора. Это станет залогом хорошей учебы вашего ребенка.

Письменный стол для уголка школьника

Мебель для школьника для дома отличается особой конструкцией. По рекомендации специалистов, оптимальные размеры стола — 120х60 см.

Парты могут быть оборудованы механизмами для регулировки высоты столешницы и угла ее наклона.

Не лишними будут дополнительные элементы: подстольные тумбы, выдвижная панель для клавиатуры, полки для книг, тетрадей, подставка для монитора. Письменные столы могут быть как элементами мебельного гарнитура, так и самостоятельными изделиями.

Для младших школьников желательно выбирать мебель-трансформер, которую легко преобразовывать по мере роста ребенка. Ведь если ученический стол будет низким или высоким, то это плохо отразится на позвоночнике и зрении. Для комфортных занятий столешницу можно приподнимать (рекомендуемый угол наклона 15˚). Также модели часто оснащаются тумбами на колесах, которые можно использовать как пуф.

Девочкам-подросткам понравятся изящные столы из массива. Модели с открытыми и глухими секциями и выдвижными ящиками позволят хранить книги, тетради и многочисленные девичьи безделушки.

Рабочие уголки мальчиков стильно дополнят компьютерные столы из металлических каркасов со стеклянными столешницами. На полках, обустроенных в виде надстроек, будет удобно разложить письменные принадлежности и книги, а также поставить монитор.

Оптимальные размеры стола

И форма стола, и его размеры, а также конструкция напрямую влияет на здоровье школьника. Ребенок, делая уроки, вынужден подолгу находиться в одной позе. Если она будет неудобной, ели нагрузка на шею, спину, ноги будет распределяться неравномерно, появятся нарушения осанки, снизится зрение.

Поэтому при покупке стола важно ориентироваться на посадку и на оптимальную высоту. Определить ее несложно, если держать в голове следующие правила:

1. Уровень рабочей столешницы должен находиться ровно по линии расположения солнечного сплетения ребенка, сидящего за партой.
2. Когда ребенок опускает руку, сидя за рабочей столешницей, ее локоть должен находиться ниже плоскости стола на 5 см.
3. Расстояние между нижним краем стола и коленями сидящего ребенка должно быть не ниже 10 см.
4. Минимальная длина столешницы для одного ребенка — один метр: раздвинутые локти должны полностью умещаться на рабочей поверхности.
5. Ширина должна позволять расположить сразу несколько предметов: тетради, книги, канцелярские принадлежности. Для первоклассников можно приобретать узкий стол, шириной 60 см, для старших детей выбирать модель уже 80 см не стоит.
6. Когда на столе устанавливается компьютер, расстояние между его монитором и глазами школьника должно составлять 40 см.

Форма стола

Письменный стол часто делается на заказ. В этом случае на выбор дается несколько разновидностей столешниц:

1. Стол у окна в детской комнате на всю ширину. Данная технология удобна, так как предлагает широкую область для обучения, игр, чтения. Такие столешницы позволяют разместить все нужное на одной плоскости. Сплошная модель часто дополняется настенными ящиками и шкафчиками. Так становится еще удобнее брать канцелярию.
2. Угловая столешница. Часто используется в комнатах, где нет достаточного места для установки больших столов. Особенно понравится детям, которые активно занимаются хобби. Он удобен в рисовании, вышивании, вырезании по дереву. Все, что необходимо для веселой работы находится под рукой.
3. Овальный тип. Подходит для больших квартир, где нет необходимости экономить место. Посередине в таком столе делается овальное углубление, что также удобно для учебы. Большая площадь позволяет уместить больше предметов в близкой доступности.

Кресло (стул)

К выбору кресла также стоит подойти ответственно. Желательно приобретать изделия, в которых регулируется высота сиденья. Когда ребенок находится в сидячем положении, его бедра и голень должны образовывать прямой угол, что возможно при правильно подобранной высоте стула.

Модели, позволяющие регулировать угол наклона спинки, помогут сохранить правильную осанку. Считается, что наклон чуть более 90˚ оптимален для обеспечения правильного положения спины. Если кресло имеет подлокотники, их высота должна регулироваться.

Вспомогательная мебель

Поддерживать порядок на рабочем месте помогут дополнительные предметы интерьера. Отличным вариантом для хранения книг и тетрадей станут навесные полки над столиком. Такие изделия не уменьшают площадь столешницы и, чтобы достать нужную вещь, не придется лишний раз вставать.

Тумбочка на колесах или даже небольшой книжный шкаф решат проблему с местом хранения школьных принадлежностей. Такая мебель удобна тем, что вещи не будут пылиться. Располагать предметы желательно в пределах досягаемости детской руки.

Хорошим решением станет использование стеллажа для выделения рабочей зоны. Благодаря открытым выступам, комнатное пространство зрительно остается свободным. На полках можно красиво расставить сувениры, статуэтки или фото. Нижние полки целесообразно сделать закрытыми и использовать их для хранения одежды, игрушек и канцелярии.

Освещение уголка школьника

Лампу для рабочего места нужно выбирать после того, как будут оценены возможности естественного освещения. Стол рекомендуется поставить таким образом, чтобы свет из окна падал слева или справа (в зависимости от того, какой рукой пишет ребенок). Мебель можно поставить вплотную к окну или на небольшом расстоянии. Если в семье двое школьников, то оптимальный вариант установки столов — напротив окошка.

Что касается искусственного освещения, то специалисты рекомендуют обратить внимание на светильники, регулируемые по высоте. Желательно подбирать модели, у которых можно менять направление светового потока. Лампочки подбирают с ярким, мягким светом.

Уголок школьника у окна

Самое большое преимущество расположения рабочего места у окна в детской, максимальная освещенность выбранного пространства. И действительно, школьнику необходимо много естественного света. С одной стороны, это дает необходимый организму витамин Д и полезно для зрения, а с другой позволяет экономить электроэнергию. Включать электричество нужно будет только вечером.

Все это актуально для квартир с малой освещенностью, расположенных окнами на север. Если в комнате большую часть дня солнце, оно будет сильно «бить» в глаза ребенку. Придется придумать варианты затенения, приобрести занавески с особой тканью рассеивающую или приглушающую свет.

Для регулировки интенсивности освещения очень удобно пользоваться рулонными шторами “день-ночь”, полотно которых состоит из чередующихся прозрачных и плотных полосок ткани

Еще несколько положительных моментов:

• максимальная экономия пространства;
• удобный вариант зонирования;
• увеличение рабочей площади за счет подоконника;
• возможность расширения рабочего пространства за счет задействования места с одной или обеих стен, хорошо подойдет, если в доме 2 школьников.

Рабочая зона у окна в детской имеет и свои существенные недостатки:

• нежелательное попадание прямых солнечных лучей на компьютер;
• сложно открыть окно для проветривания;
• стол закроет батарею, этим нарушается тепло и воздухообмен в помещении.

Продумывая рабочее место у окна, необходимо брать в расчет радиатор отопления. Для правильной циркуляции воздуха необходимо просверлить отверстия вдоль батареи сверху. Периодически проверять исправность оконной фурнитуры, проветривание в холодное время осуществлять в отсутствие ребенка в помещении.

Если стол планируется встроить в подоконник или мебель, следует тщательно продумать конструкцию, позже будет сложнее исправить недостатки.

Варианты столов для установки у окна

Многообразие форм позволяет подобрать модель и для маленькой комнаты, и для большой, и для вытянутой, и для квадратной.

Угловые

Самый популярный дизайн, позволяющий не только рационально использовать пространство, но и разместить все необходимое. Навесные шкафы и полки дадут возможность поместить все необходимое для школьника. Выдвижная тумба послужит для хранения мелочей. В итоге на столешнице будет освобождено больше свободного места.

Классический письменный стол

Вид классического рабочего стола достаточно непритязателен: столешница, четыре ножки или боковые тумбы. Если позволяет стена конструкцию можно увеличить до 2-х м и более. В некоторых вариантах устраивают выдвижные вставки для гостей. Но в этом случае кровать рядом не поместится.

Изогнутые

Письменный стол плавной изогнутой конструкции имеет много вариантов. Например, угловой с одной стороны, угловой с двух сторон и т. д. Основное назначение — использование как компьютерного стола с выдвижной дополнительной столешницей для клавиатуры.

Стол для двоих детей

Самое важное качество стола для нескольких школьников его вместимость. Он должен занимать много места. Наилучшим вариантом будет расположение вдоль окна, захватывая часть одной и другой стен. Еще один вариант — линейный классический стол с 3 тумбами (посредине и по бокам). Если места мало, хорошей идеей станет линейный стол с двумя тумбами посредине.

Советы

Если вы выбираете стол, который в будущем будете устанавливать у окна, то обратите внимание на такие рекомендации:

1. Выбирайте модели, регулирующиеся по высоте, что избавит вас от необходимости покупать новый стол через 1-2 года.
2. Для ребенка до 10 лет лучше приобретать два стола, один из которых будет использоваться для занятий, а второй для работы за компьютером.
3. Если поверхность будет иметь небольшой наклон, школьнику будет намного легче выполнять уроки.
4. Выбирайте многофункциональные модели. Процесс обучения будет проще и приятнее, если нужные книги и тетради будут всегда в пределах доступа вытянутой руки ребенка, когда он будет выполнять домашнее задание, сидя за столом.
5. Если рабочее место будет у окна, не используйте длинные шторы. Лучшим вариантом для детской в зависимости от стиля интерьера будут римские, рулонные или австрийские шторы.
6. Важную роль играет направление освещения. Если ребенок правша, освещение должно быть с левой стороны, а если левша — наоборот.
7. Модель стула подбирайте вместе со столом так, чтобы не спровоцировать у ребенка развитие сколиоза. Кроме того, неудобный или слишком низкий стул может спровоцировать ухудшение зрения.

Уголок школьника в однокомнатной квартире

Если в вашей квартире только одна комната, то уголок школьника придется обустраивать в ней. На кухне ребенку, вероятнее всего, делать уроки будут мешать посторонние звуки. Единственной альтернативой может быть утепленный балкон, однако стоимость его переоборудования в жилое помещение слишком высока и далеко не все родители могут его сделать. Тем не менее, варианты для оборудования места для занятий есть. Например, учебный стол можно установить под кроватью-чердаком.

Можно выбрать также компактный компьютерный стол, который также может быть использован и родителями для работы на ноутбуке. Отличным вариантом является использование пространства возле подоконника, где можно установить столешницу. Длинная столешница подойдет и для двоих детей, а навесные полки позволят разместить все необходимое для учебы и повседневных творческих занятий. Стол у окна — это еще и яркий естественный свет.

Еще один интересный вариант разместить письменный стол в однокомнатной квартире спрятать его за фальш-перегородкой или стеной, а также за диваном или использовать компактный откидной стол. В этом случае нужно предусмотреть удобное место для хранения учебных принадлежностей. Им может служить стеллаж или подоконник.

Школьный уголок для двоих детей

В нашей стране одну комнату часто делят два или даже три ребенка, каждому из которых необходимо собственное рабочее место. В этом случае каждый ребенок должен иметь свой уголок, где он сможет хранить учебники, выполнять уроки или просто рисовать. Если у детей будут совместные ящики — конфликтов не избежать, но два отдельных шкафчика или полки решат эту проблему.

При организации таких мест идеальным решением станет размещение учебной зоны школьников возле окна. Современные производители мебели предлагают массу решений, которые позволяют установить не только стол, но и шкафчики для него. Зона над рабочим пространством отводится для светильников, навесных полок.

Особенности выбора для мальчика и девочки

Безусловно, при оформлении рабочего пространства ребенка важно учитывать не только его вкусы и пожелания, но и пол ребенка.

Уголок девочки-школьницы может быть выполнен в светлых, пастельных тонах. Красиво смотрится кремовый оттенок. Для девочек до 11 лет можно выбрать розовый, лиловый цвет. На мебельном изделии часто присутствует резьба, орнамент или цветочные узоры.

Школьный уголок для девочки оборудован множеством ящичков для хранения школьных принадлежностей и личных вещиц — дневников, блокнотов с записями и т. д. Иначе говоря, он совмещает в себе изящность и удобство.

Школьный уголок для мальчика имеет несколько аскетичный дизайн. Традиционные голубой и синий всегда будут популярным выбором среди родителей мальчиков. Учебная зона в коричневом, сером цвете, в зеленом или бежевом также неплохо будет смотреться в комнате мальчика. Выбор цвета мебели зависит от общего оформления комнаты.

Источники

• https://balashiha.legenda.ru/katalog/ugolok-shkolnika/
• https://RoomPlan.ru/kvartiry/detskaya-komnata/ugolok-shkolnika/
• https://mblx.ru/rebenok/153-ugolok-shkolnika-mebel.html
• https://babyplayroom.ru/mebel/ugolok-shkolnika.html
• https://m-strana.ru/design/detskaya-so-stolom-u-okna/
• https://mebelindesign.ru/ugolok-shkolnika/
• https://bestmebelik.ru/stati/Rabochee-mesto-dlja-shkolnika-v-odnokomnatnoj-kvartire.html
• https://CozyBlog.ru/mebel/ugolok-shkolnika.html
• http://dizajngid.ru/80-foto-variantov-oformleniya-rabochey-zonyi-dlya-detey-u-okna/
• https://dizainexpert.ru/detskaya/varianty-oformleniya-rabochej-zony-u-okna-v-detskix-komnatax/
• https://babyplayroom.ru/mebel/stol-u-okna-v-detskoj.html

Детский уголок школьника: идей на фото

Понятие «рабочее место» существует с незапамятных времен. Но если раньше это понятие существовало только для выдающихся людей – ученых, писателей, поэтов, композиторов, то для современного человека оно стало универсальным местом, где он может выполнять какую-нибудь работу, но в домашних комфортных условиях, и здесь же развлекаться. Современное «рабочее место» часто является и местом для отдыха и свободного времяпрепровождения.

Это в полной мере относится и к «рабочему месту» или, проще говоря, уголку школьника. Ведь в современном мире, каждый человек мечтает о таком месте, а ваш ребенок – тем более, потому что это будет его личным пространством, где он будет чувствовать себя хозяином. Но как сделать этот уголок компактным и комфортным для школьника, а главное, безвредным для здоровья? Что говорят по этому вопросу медики и дизайнеры? Об этом и пойдет речь дальше.

Начнем с глобального вопроса – какой должна быть эмоциональная атмосфера в окружающем уголок пространстве, и каким образом она создается.

Эмоциональная атмосфера уголка школьника

Думается, всем понятно, что атмосфера должна располагать к спокойной, сосредоточенной работе школьника. Главную роль в этом вопросе играет цветовая гамма комнаты, где находится уголок школьника. Ее значение для психологического и эмоционального самочувствия человека нельзя игнорировать, это подтверждает и медицина. Какой же цвет может обеспечить эту атмосферу? Об этом и поговорим.

Зеленый цвет и его оттенки

Поможет вам создать в комнате атмосферу покоя, но не подавляющего положительную энергию человека. Вспомните свои школьные годы, какой цвет был преобладающим в классе? Именно, зеленый. Он наполнял школьников позитивной энергией, которая потом выражалась в их активной работе во время уроков. Поэтому зеленый цвет может вполне подойти для уголка школьника, если не в качестве основного, то, как дополнение, поможет вам создать соответствующую атмосферу. Но, выбрав для уголка зеленый цвет, следует знать, что его изобилие может вызвать чрезмерную расслабленность школьника, что повлияет на его работоспособность. Чувство меры должно присутствовать в этом случае.

Желтый цвет и его оттенки

Пожалуй, будет самым подходящим цветом для уголка школьника. Медиками его воздействие на человека оценивается как тонизирующее не только физическую, но и интеллектуальную активность, то есть, как раз то, что требуется для ученика в домашней обстановке. Дизайнеры, в свою очередь, не рекомендуют использовать желтый цвет в «чистом» виде и на больших площадях (стенах, потолке). Лучше, если он будет присутствовать в качестве акцентов – мебели, всевозможных аксессуаров.

Конечно, эти цвета и их оттенки не являются истиной в последней инстанции. Вопрос с выбором цветового фона комнаты – очень сложный вопрос. Его решение можно найти во всевозможных цветных иллюстрациях интерьеров комнат. Не исключено, что именно в них вы и найдете тот цвет, который устроит и вас и вашего ребенка. Но не доверяйтесь своим первым впечатлениям от иллюстраций, помните рекомендации специалистов.

Определившись с цветовым фоном уголка школьника, можно переходить к более «приземленным» вопросам, например, выбору места.

Правильно выбираем место для уголка школьника

Первый вопрос, который решается при выборе места для уголка, это наличие естественного освещения, то есть, окна, с левой стороны от письменного стола. Если это возможно, то считайте, лучшего места для уголка в комнате не найти. Но если ваш ребенок левша, то это правило просто надо изменить с точностью до наоборот. Оптимальным вариантом нахождения письменного стола – сбоку возле окна или неподалеку от него. Главное, чтобы источник освещения находился сбоку от пишущей руки школьника.

Если в вашей семье два ученика, и у вас нет возможности создания двух уголков, то здесь, для нормального естественного освещения, стол придется располагать против окна. В этом случае нормальным освещением будут обеспечены оба ученика.

Далее надо определиться с выделением уголка от остальной части комнаты, то есть, зонированием. Правильное зонирование поможет исключить всевозможные соблазны для школьника, которых множество в комнате. Психологи категорически против «глухого» отделения уголка. По их мнению, это создаст некоторую замкнутость пространства, что будет подавлять психику ученика и негативно влиять на его работоспособность. Оптимальным вариантом будет выделение уголка легкой ширмой, которая решит все вопросы по плодотворной работе школьника. После зонирования уголка, переходим к его обустройству.

Обустраиваем уголок школьника

Прежде всего, надо определиться, что же будет находиться в отведенном для уголка пространстве. Речь пойдет о мебели для уголка – что должно находиться в нем, какой должна быть мебель, рекомендации специалистов по ее правильному подбору. Поэтому, прежде, чем начать обустраивать уголок школьника, неплохо узнать, что же говорят по этому поводу специалисты. Но, как говорится, лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать. Поэтому предлагаем посмотреть видео рекомендации специалистов по правильному выбору мебели для уголка школьника.

Письменный стол

Является главным элементом интерьера уголка школьника. Каким он должен быть, советует медицина.

Как вы поняли из просмотренного выше ролика, стол играет очень важную роль не только в вопросах функциональности мебели, но еще большее значение – в сохранении здоровья вашего ученика. Поэтому, когда вы решите купить стол, обязательно возьмите с собой и своего ученика. Требования специалистов к письменному столу вам уже известны, но без школьника вы не сможете определить, насколько стол подходит ему для работы в условиях, рекомендуемых специалистами. Ну и, конечно, личное мнение ученика о покупке тоже не будет лишним – на понравившемся столе он будет заниматься с большим удовольствием.

Современное рабочее место человека, в том числе и уголок школьника, немыслимо без компьютера. Хорошее дело, но тоже требующее соблюдения определенных правил. С большинством из них вы уже ознакомились выше. Дополнительно, при организации уголка, имеющего компьютер, следует знать, что монитор на столе, письменном или компьютерном, должен находиться под углом зрения в тридцать градусов. Только при таком положении монитора, шейный отдел позвоночника будет в нормальном состоянии.

Чаще всего, любящие родители покупают своему ребенку кресло (о стуле сегодня как-то предпочитают не вспоминать, как о пережитке прошлого), но при этом доминирует его комфортность, внешняя эффектность, но ни в коей мере – забота о здоровье ребенка. Медики же в этой ситуации, в первую очередь, призывают нас соблюдать определенные правила при выборе кресла, способствующие сохранению здоровья вашего ученика. Видео материал ниже ознакомит вас с этими правилами.

(ссылка на видео по выбору кресла http://www.youtube.com/watch?v=cmcGbUx5mbw )

Очень важно, чтобы спинка кресла (стула) регулировалась по высоте. Эта функция позволит вам отрегулировать спинку для правильного поддержания спины школьника в требуемом положении.

В случае, если ваше кресло не соответствует требования медиков, а выбрасывать его жалко, можно некоторые его отступления от норм, например, отсутствие поясничного изгиба, устранить укладкой под нижнюю часть спины обыкновенной подушечки. Все гениальное просто.

Вспомогательная мебель

С самого первого класса школьника нужно приучать к порядку на своем рабочем месте. Но о порядке уместно говорить только тогда, когда есть возможность. Согласитесь, о каком порядке в уголке школьника может идти речь, если для всевозможных учебников, книг, письменных принадлежностей отсутствуют места их хранения. Поэтому вам следует позаботиться о тумбочке или даже книжном шкафе с множеством ящиков и полок. Хорошо иметь открытые полки на стене.

Главной особенностью вспомогательной мебели является удобство пользования ею, то есть, мебель должна находиться в пределах досягаемости руки ученика.

Освещение уголка школьника

В начале статьи уже затрагивалась тема освещения уголка, но естественного. Что касается его искусственного освещения в темное время суток, то здесь специалисты рекомендуют использовать настольный светильник с ярким, но мягким светом. Устанавливается он сбоку от пишущей руки школьника (если правша – слева, если левша – справа). Светильник должен регулироваться по высоте и направленности света.

Медицина не рекомендует локальное освещение рабочего места – вредно для зрения. Поэтому следует над уголком иметь рассредоточенное потолочное освещение – это поможет снять излишнее напряжение глаз ученика.

Как вы уже поняли, создание уголка для своего школьника – непростой вопрос. Но он должен быть решен. Ведь, по большому счету, от его решения зависит здоровье и будущая жизнь вашего ребенка. В правильно организованном уголке школьник сохранит свое здоровье, хорошо усвоит школьную программу, что в будущем позволит ему добиваться в жизни отличных результатов, но уже на взрослом рабочем месте. К сожалению, далеко не каждое фото иллюстрируют соответствующий рекомендациям медиков уголок школьника, так как здесь акцент сделан на эффектные дизайнерские решения. И тут уж выбор за вами – эффектный вид уголка или здоровье вашего школьника. Надеемся, что мы помогли вам эффективно решить эти вопросы. Удачи вам!

Уголок школьника — Дизайн детской комнаты

Когда ребёнок достигает шести лет, перед каждым родителем встаёт насущный вопрос об организации для него рабочего пространства.

Сегодня все стараются создать такое место в квартире, которое сможет решить сразу несколько задач. Это и эргономичность конструкции, и возможность её «роста» вместе с ребенком, и удобство использования, и зонирование пространства детской.

Таким образом появляется необходимость создания некой рабочей площадки, уголка школьника, в котором можно будет сосредоточить творческую энергию ребёнка и обезопасить остальные элементы квартиры.

Мой первый уголок

Если до школы в запасе есть ещё год-два, то можно смело оформить детский уголок школьника. То есть, использовать веселенькие расцветки, маленькую складную парту и стульчик.

Складная детская мебель весьма удобна своей маневренностью, и в любой момент можно передислоцировать в любую другую комнату.

Если же планируется стационарный детский школьный уголок с кроватью, стену за ним можно украсить виниловыми наклейками или постером с любимыми деревяшками или Ми-ми-мишками.

Рядом с детским школьным уголком для удобства можно поставить небольшой комод или пару ящиков для хранения необходимых вещей.

Под партой часто устанавливают выдвижную полку, в которой можно поместить мелкие игрушки, тетрадки, альбомы и безопасные инструменты для рисования. Гуашь, ножницы и прочие острые и пачкающиеся предметы всё-таки лучше спрятать повыше и выдавать только под контролем родителей.

Выбираем место

Если площадь помещения позволяет, можно спроектировать три отдельные зоны: рабочую, игровую и для сна.

То есть, кровать стоит отдельно, подальше от окна, стол стоит отдельно, поближе к источнику естественного света, шкафы вдоль стен, чтобы занимали меньше места.

Если такой возможности нет, то можно устроить вполне уютный школьный уголок в маленькой комнате. В таком случае можно приобрести кровать-чердак, спальное место смело расположить на верхнем ярусе, письменный стол на нижнем, а шкаф с одеждой и письменными принадлежностями вполне реально встроить в эту конструкцию сбоку.

Уголок для девочки

Чем принципиально отличается уголок школьника для девочки?
Прежде всего, выбором цветовых решений, от ярко-розового до бледно-фиолетового. Они органично смотрятся и друг с другом, и с любой мебелью белого цвета. Достаточно будет потом украсить кровать пледом и подушками, а окно — шторами в одной цветовой гамме.

Можно использовать нестандартную тактику выбора мебели: сначала доверьте дочери выбор лампы для стола, а потом уже, исходя из выбранной вещи, подберите все остальные элементы.

Если предпочтёт хай-так, то можно выбирать дизайн школьного уголка для девочки как что-то более взрослое и менее маркое, если выбор падёт на пони с бабочками, тут уже не обойтись без тематики прекрасных принцесс с сундучками для хранения секретиков.

Обратите внимание!
Не забудьте встроить в шкаф перекладину для развешивания платьев и прочих мнущихся вещей, для девочек это очень важно.

Уголок для мальчика

Каждому мальчику, и большому, и маленькому, нужны ящики, и чем больше – тем лучше.

Школьный уголок для мальчика

Школьный уголок для мальчика

Детский уголок школьника без кровати прекрасно укомплектовывается пластиковыми коробочками или деревянной тумбочкой на колёсиках, которые можно закатывать под стол и при необходимости доставать обратно.

Он сам найдёт, чем их заполнить, будь то стадо динозавров или любимый конструктор.

Расположение школьных принадлежностей парней обычно мало волнует.

Поэтому под них стоит изначально отвести отдельную полку или шкаф с отделениями – для учебников, для ручек, для прозрачных папок и обложек, чтобы, в случае необходимости, быстро собраться и побежать.

Поначалу ему будет сложно привыкнуть не разводить хаос в этом шкафу, но, с помощью родительского терпения, порядок станет нормой.

Позже мальчик оценит удобство организации пространства, ведь гораздо проще взять что-то сразу, а не рыться в куче в поисках пенала.

Для двоих детей

У счастливых родителей двоих, троих и более детей есть огромный стимул для создания компактного, но функционального уголка для всех детей сразу.

Существует интересное дизайнерское решение – вдоль окна устанавливается одна длинная и широкая столешница, несколько стульев, и у каждого школьника появляется собственное место для выполнения заданий или творческих зарисовок.

Удобен будет шкаф-купе с отдельными подписанными полками под вещи и нижними выдвижными ящиками для школьных принадлежностей.

Для портфелей стоит выделить место и там на саморезы прикрепить к стене прочные металлические крючки.

Уголок школьника для двоих детей должен быть удобен для каждого, не стоит брать им один стол стандартного размера и ожидать спокойного распределения времени и стола на двоих.

Лучше, в условиях небольшого помещения, сделать откидные парты и неширокие стулья, но для каждого.

Для двоих мальчиков будет уместна двухъярусная кровать, а для стилизации можно к ней прикрепить веревочную лестницу и муляжи спасательных кругов, якоря, украсить наклейками в тему.

Двум девочкам на такой кровати можно сделать уютное пространство с помощью раздвигаемых шторок прямо вокруг спального места и лесенки со множеством полочек, ведущей на второй этаж.

Каким должен быть письменный детский уголок?

• Прочным.
  Уголок школьника для ребенка от семи лет уже становится более серьезным и выдерживающим максимальные нагрузки. Он должен выдерживать вес брошенного на него портфеля со всем содержимым, в том числе, водой, книгами и сменной обувью.
• Готовым к изменению роста ребёнка.
  Сейчас появилось множество моделей парт с регулируемой высотой. При необходимости парта поднимается, крепёж устанавливается на следующее деление на каждой ножке, фиксируется и подстраивается под нужды школьника. Стул можно взять и крутящийся офисный, и позитивный детский, главное, чтобы ребенку было удобно писать, то есть, ноги касались пола и спина была прямой. Это полезно и для осанки, и для тренировки навыков каллиграфии.
• Достаточно широким.
  Часто для выполнения одного задания по окружающему миру или геометрии нужно разложить вокруг себя пару справочников, природные материалы, клей, палочки, ручки и блокнот для записей и множество других полезных вещичек. Поэтому столешница на каждого ребёнка должна быть не менее метра в длину.
• Функциональным.
  Тут на помощь приходят всевозможные навесные и прикручивающиеся к столешнице полки, лампы, держатели для книг и выдвижные шкафчики. В них желательно хранить по отдельности изделия из бумаги, приспособления с красителями, от ручек до пластилина и колюще-режущие предметы, например, ножницы, кисточки и степлер.
• Приятным для ребенка.
  Пожалуйста, спросите ребенка, какой он хочет стол, прежде, чем его покупать. Возможно, он всегда хотел двухэтажную кровать, а из неё получается чудный детский уголок школьника с кроватью. Вполне вероятно, что у него будут собственные цветовые предпочтения. Доверьте ему выбор лампы и накладки на стол. Даже в самом суровом взрослом дизайне всегда найдётся место для настольного покрытия со сказочными драконами или космическими пиратами.

Вы можете воспользоваться готовыми решениями со стендов магазинов или собрать уголок для подрастающего школьника по фрагментам по своему усмотрению.

В любом случае ребенок будет в восторге от того, что становится взрослым и самостоятельным, ведь у него появится собственное место для многих важных и нужных дел, прямо как у папы или мамы на работе.

А счастливый ребёнок прилежнее учится и чаще радует близких своими достижениями.

Снова в школу фото подсказки

Мы собрали коллекцию из 10 подсказок с фотографиями для письма с помощью банков слов. Надеемся, вам понравился этот бесплатный ресурс для учителей!

Это еще один бесплатный ресурс для учителей от The Curriculum Corner.

Эти подсказки с фотографиями «Снова в школу» могут стать прекрасным дополнением к вашему мастер-классу по письму.

Используйте эти фотографии для написания подсказок в классе.

Вы можете скачать бесплатный набор, нажав на жирную красную ссылку внизу этого сообщения.

Хотя многие дети хорошо себя чувствуют, когда им предоставляется свобода выбора во время письма, всегда есть дети, которым нужно руководство, чтобы начать.

Иногда срабатывает простая подсказка, а иногда детям требуется дополнительная помощь. Мы часто обнаруживаем, что для этих детей простая подсказка с фотографией может помочь им задуматься.

Для создания этой коллекции мы собрали набор из 10 фото обратно в школу. Мы предлагаем печатать страницы в цвете и ламинировать для долговечности.

Другой вариант — отобразить подсказку фото на смарт-доске.

Наряду с фотографией мы включили банк координирующих слов. Слово «банк» можно использовать для тех студентов, которым нужна помощь, чтобы начать работу не только на картинке.

Если вы не хотите давать своим ученикам банк слов, вы можете распечатать и разрезать страницы пополам, удалив банк слов.

Эти подсказки с фотографиями «Снова в школу» можно использовать во время семинара по письму или даже во время смены центра в семинаре по чтению.Может быть, вы предложите их как вариант во время утреннего входа.

Вы можете скачать эти подсказки для фотографий «Снова в школу» здесь:

Если вы хотите предложить своим ученикам вернуться к школьной бумаге на вашу письменную станцию, у нас есть ассортимент страниц: Back to School Papers.

Один из наших любимых вариантов — пустая книга. Если вы ищете шаблоны пустых книг для своего класса, вы найдете их здесь: «Пустые книги».

Как всегда, эта коллекция создана для бесплатного использования в классе.Учителя могут копировать для своих классов по мере необходимости. Этот набор не может быть изменен и продан.

Вывод из подсказок с фотографиями — Уголок учебной программы 123

Загрузите эти бесплатные изображения логического вывода, чтобы помочь вашим ученикам развить свои навыки логического вывода во время семинара по чтению.

Эти бесплатные картинки для логических выводов станут отличным инструментом, который вы сможете использовать во время своего модуля, чтобы узнать, как делать выводы.

В этой загрузке вы найдете множество разнообразных фотографий.

Это еще один бесплатный ресурс от The Curriculum Corner для учителей и семей, обучающихся на дому.

Хотите помочь студентам научиться делать выводы?

Помогать студентам научиться делать выводы — важный навык. Когда дети будут работать над этим, это поможет им научиться лучше читать.

Этот набор станет хорошей отправной точкой для вашего семинара по чтению.

Прежде чем вы начнете работать над выводом, когда дети читают, они могут поработать над навыком изолированно, посмотрев фотографии.

Мы собрали эти фотографии для вывода.

Эти изображения можно использовать в качестве подсказок, чтобы помочь вашим ученикам практиковать свои навыки логического вывода.

Об этом наборе изображений вывода

Коллекция, которую мы собрали, включает фотографии, выбранные, потому что они могут быть использованы студентами для практики логического вывода.

В каждом наборе 30 фотографий. Это может быть интересным способом научить ваших учеников практиковать умозаключения, прежде чем применять их к чтению.

Этот первый набор включает строки. Они могут быть использованы учащимися для записи того, что, по их мнению, происходит.

Вы можете скопировать и предоставить учащимся их собственные страницы или распечатать на картоне и ламинате для многократного использования.Это может быть отличным вариантом для повторной практики во время обучения в небольших группах.

Второй набор включает только фотографии. Вы можете попросить группы студентов рассказать о разных фотографиях.

Или вы можете говорить о фотографиях как о группе, когда вы вводите умение делать выводы.

Обязательно попросите учащихся рассказать, почему они делают вывод.

Мы надеемся, что вашим ученикам понравится использовать эти картинки логического вывода для развития навыков чтения!

Вы можете бесплатно скачать этот набор фотографий здесь:

Скачать фото со строками

Только фото

Как и все наши ресурсы, The Curriculum Corner создает их для бесплатного использования в классе.Наши продукты не могут быть проданы. Вы можете распечатать и скопировать для личного пользования в классе. Они также отлично подходят для семей с домашним обучением!

Помните, вы не можете изменять и перепродавать в любой форме. Пожалуйста, дайте нам знать, если у вас есть какие-либо вопросы.

Вставить изображение в Microsoft OneNote

Совет: Если вы хотите вернуться к встроенному приложению камеры iOS, перейдите в раздел «Настройки » > OneNote > Настройка камеры и выключите Использовать Office Lens .

13 творческих упражнений для фотографов

Подобно мировым приливным водам, фотографическое творчество у многих из нас идет на убыль. Иногда творчество может использовать искусственный метод толчка, чтобы заставить фотографа взглянуть на мир по-новому, чтобы облегчить, перезапустить, усовершенствовать или улучшить вашу фотографию.

Есть много идей о том, как заставить себя преодолеть художественный барьер или вдохновить вас на дальнейшее расширение своих границ. Не все из них связаны с камерой.Несколько веб-сайтов и книг публикуют набор заданий или упражнений для бесстрашного фотографа. Я предпочитаю упражнения, которые: 1) связаны с использованием камеры, 2) менее связаны с заданиями и 3) являются забавными!

Это мои версии различных упражнений, которые передавались от одного творческого поколения к другому. Если я воспроизвел фаворит, я заранее прошу прощения за невозможность указать автора / изобретателя упражнения.

Упражнение 1: Две дюжины

Выберите место.Встаньте на одном месте и сделайте 24 уникальных фотографии, стоя на одном месте. Вы не можете пошевелить ногами.

Фотографии © Тодд Воренкамп

В первый раз, когда я сделал это, я ударил виртуальную кирпичную стену примерно после 12 выстрелов , , и это был глаз — , открывающийся разными способами. Это действительно подталкивает вас к творчеству с вашим снаряжением и окружением.

Упражнение 2: Десятка из одного

Сделайте 10 уникальных и / или абстрактных фотографий 1 небольшого объекта.

Чем меньше объект, тем сложнее это сделать. «Небольшая тема» не должна быть «Нью-Йорк».

Упражнение 3: Четыре угла

Выберите один объект и поместите его там, где он есть, в каждый угол кадра для 4 изображений.

Можете перейти на другую сторону темы? Повторяй. Если возможно, снимите все четыре стороны во всех четырех углах. Посмотрите, что вы придумали!

Упражнение 4: Искусственные ограничения

Установите ограничения на день или выходные съемки.Лимиты могут включать:

• Один фиксированный объектив
• Одно место
• только ч / б
• 4-5 вечера только
• Только ручной режим
• Переэкспонировать / недоэкспонировать все
• Только точечный измеритель
• Фотография сидя
• Только то, что выше вас
• Только то, что ниже вас
• В кадре людей нет
• В раме нет строений
• Заполнить рамку
• Отрицательное пространство более чем в трех четвертях кадра

Напрягите себя вперед с ограничениями.

Упражнение 5: Снимите «рулон пленки»

Сходите куда-нибудь, куда вы хотели пойти, чтобы сфотографироваться, но откладывали визит. С помощью цифровой камеры сделайте снимок из 24 или 36 кадров. После 24 или 36 кадров вы теряете «пленку».

Посмотрите и подумайте перед съемкой, зная, что у вас ограниченное количество «пленки». Если это не заставляет вас принимать более важные решения в отношении ваших изображений, представьте, что вы купили пачку из 12 снимков! Когда вас нет в кино, просто прогуляйтесь или сядьте и наслаждайтесь этим местом.

Упражнение 6: Двенадцать рефератов

Сфотографируйте дюжину отрывков обычного объекта.

В зависимости от размера объекта вам может потребоваться макрообъектив или телефото. Подобно упражнению 2, но допускает только абстрактное, это упражнение должно заставить вас глубже заглянуть в изображение.

Упражнение 7: переносной предмет

Носите с собой объект и помещайте его в кадр, где бы вы ни снимали.

Подумайте о знаменитом странствующем гноме.Возьмите с собой любимую «вещь» и подумайте, как включить ее в свои изображения. Обратите внимание на то, как он определяет кадрирование и композицию. Будьте изобретательны с размещением переносного объекта.

Упражнение 8: Селфи без селфи

Вы должны быть внутри каждого кадра.

Это не «селфи» упражнение; так что возьмите штатив или альтернативную опору. Скомпонуйте, скомпонуйте и запустите автоспуск. Затем осмысленно и вдумчиво поместите себя в фотографию.

Упражнение 9: Чаша для смешивания

Бросьте в миску много кусков макулатуры. В каждом произведении должно быть одно слово или фраза. Нарисуйте лист бумаги, возьмите фотоаппарат и начните снимать.

Примеры того, что может быть на обрывках бумаги:

• Синий
• Круг
• Панорамирование
• Мягкий фокус
• Отражения
• Малая глубина резкости
• Действие
• Счастливый
• Звук
• Размытие
• Работает
• 4
• Негативное пространство
• Знаки
• Погода
• Буква «Т»
• Северный
• Тень
• Скользкий
• Средняя Редкая

Вы уловили идею.

Упражнение 10: Изменения

Попробуйте другой жанр фотографии.

Вы фотограф-студийный портретист? Попробуйте уличную фотографию на день или на выходные. Архитектурный фотограф? Снимайте спортивные состязания в местном парке.

Упражнение 11: Девять элементов

Сфотографируйте эти девять элементов сцены в одном месте.

Пойдите на угол улицы, в парк или в другое место и сделайте фотографии, на которых будет показано следующее:

• Легкий
• Тень
• Линия
• Форма
• Форма
• Текстура
• Цвет
• Размер
• Глубина

Бонусный раунд? Также добавьте:

• Фокус
• Тональность
• Качество света
• Узор
• Негативное пространство

Хотите усложнить задачу? Разрешите себе только одно изображение для каждого элемента.

Упражнение 12: Шаги

Сходите на прогулку по месту, которое вы всегда хотели сфотографировать. Во время прогулки остановитесь и сделайте уникальный снимок после заранее определенного количества шагов.

10? 20? Твой любимый номер? Каждый городской квартал? Мир сильно меняется всего за несколько футов. Прекратите снимать это. Два разных пожарных гидранта — это не две уникальные фотографии.

Упражнение 13: Две поездки

Положите камеру в безопасное место.Прогуляйтесь куда-нибудь без фотоаппарата и поищите фотографии. Добравшись до места назначения, вернитесь по тому же маршруту, продолжая искать фотографии. Наконец, с фотоаппаратом в руке, повторите свои шаги в третий раз и сделайте снимок.

Если вы находитесь в поле, оставьте фотоаппарат в сумке для фотоаппарата. Не вынимайте его, пока не вернетесь в исходное положение. Без обмана. Будьте дисциплинированными. Смотри внимательно. Будьте наблюдательны. Идите медленно. Ваша 180-градусная перспектива покажет столько же или больше.

Упражнение X: Создайте свой собственный

Возьмите кусочки из вышеперечисленного или придумайте что-нибудь, что заставит вас делать творческие снимки и пробивать стены. Поделитесь ими с нами и другими фотохудожниками в комментариях!

Вы можете найти гораздо больше советов в Интернете или в книгах. Некоторые из них имеют форму задания на фото, которое выводит вас из зоны комфорта или знакомит с чем-то отличным от того, что вы обычно делаете.Другие основаны более творчески. Остерегайтесь творческих упражнений, посвященных технической работе камеры — цель должна заключаться в расширении творческого мышления. Погружаться в меню камеры — не лучший путь к этой цели. При этом повышение технических навыков — это всегда хорошо, но просто сосредоточьтесь на творчестве, а не на тонкостях конкретного изображения.

Изображения важны, но не критичны. Если вы получите несколько «хранителей» от упражнений, это здорово! Если вы уедете с хламом, но задействуете свой разум и взор, то миссия выполнена!

Наконец, творческое упражнение должно быть не только стимулирующим и вдохновляющим, оно должно быть веселым и никогда не быть рутинным.Чтобы получить аудиовизуальный взгляд на эти упражнения, посмотрите это видео.

сред с высоким уровнем грамотности | Ракеты для чтения

Введение

Чтение — это фундаментальный навык, определяющий неуспеваемость учащихся. Как отметила Барбара Форман из Хьюстонской медицинской школы Техасского университета, «88 процентов учащихся, плохо читавших в первом классе, плохо читали в четвертом» (Национальный институт здоровья детей и развития человека [NICHD], 2000, 9 ).Когда учащиеся переходят в четвертый класс, большая часть необходимой им информации предоставляется в текстовом формате, где акцент меняется от обучения к чтению к чтению для обучения. Таким образом, эти бедные читатели могут испытывать трудности при взаимодействии с содержанием учебной программы (Хиггинс, Бун и Ловитт, 2002).

Выявление задержек или нарушений в развитии грамотности обычно происходит в старших классах начальной школы, но исследования также показывают, что это может быть слишком поздно для исправления (NICHD, 2000).Приобретение языка и навыки грамотности начинаются с рождения. Учащимся, не имеющим предыдущего опыта владения такими навыками, как знание печати, алфавитный принцип и фонематическая осведомленность, необходимо дополнительное обучение, чтобы убедиться, что они не отстают от своих сверстников. Следовательно, учителя начальной школы должны создавать среду, которая позволяет учащимся с ограниченными возможностями иметь доступ к опыту, который они, возможно, упустили в дошкольном возрасте.

Исследование, проведенное Национальной комиссией по чтению (NRP), показало, что навыки фонематической осведомленности, фонетики, беглости речи, словарного запаса и понимания важны для развития грамотности (NRP, 2001).Прежде чем учащиеся с ограниченными возможностями смогут начать развивать эти пять навыков, им необходимо понять функции и способы использования грамотности (Ehri & Sweet, 1991; Gunn, Simmons, & Kameenui, 1995; Mason & Allen, 1986; Sulzby & Teale, 1991). . Окружающая среда, богатая грамотностью, — это среда, которая стимулирует учащихся с ограниченными возможностями к участию в языковой деятельности и обучении грамоте в повседневной жизни, тем самым давая им начальное понимание полезности и функции устной и письменной речи.

В этом информационном бюллетене описываются различные элементы среды с повышенным уровнем грамотности в классе начальной школы, которые предоставляют учащимся специального образования доступ к общеобразовательной программе. Он предоставляет учителям начальной школы информацию о том, почему важна среда с высоким уровнем грамотности и как ее создать. Также включены списки дополнительных ресурсов для повышения способности читателей создавать среды с повышенным уровнем грамотности. Обратите внимание, что хотя в этом информационном бюллетене конкретно обсуждаются потребности учащихся с ограниченными возможностями, особенно тех, которые влияют на приобретение грамотности, обсуждаемые стратегии эффективны для всех детей в начальной школе.

Описание стратегии

Снимок среды с высоким уровнем грамотности

Представьте, что вы входите в класс начальной школы и видите, как все ученики погружаются в процесс обучения грамоте. Дети занимаются чтением и письмом, в то время как некоторые учащиеся работают в группах, а другие работают индивидуально. Студенты изучают книги разных жанров не только в библиотеке или во время чтения, но также по естествознанию, математике и общественным наукам.Во время математики учитель читает вслух книгу по математике, такую ​​как The Math Curse (Scieszka & Lane, 1995), и обсуждает ее содержание, чтобы научить учащихся грамоте во всех областях содержания. Во время естественных наук учащиеся изучают научную литературу, например книги очевидцев, чтобы лучше узнать концепции. Студенты взаимодействуют с книгами на компакт-дисках и слушают книги на магнитной ленте. Учебные материалы адаптированы не только для того, чтобы помочь учащимся, сталкивающимся с проблемами, взаимодействовать с текстом, но и для мотивации чтения.Студенты пишут книги и отчеты по всем областям содержания, а также пишут в студенческих журналах и тетрадях. Когда требуется ресурс для получения дополнительной информации, учащиеся используют книги, компьютеры, словари, энциклопедии и стены слов, а также учителя и сверстники для помощи.

В классе повсюду есть ярлыки со словами и изображениями, чтобы учащиеся постоянно связывали письменный язык с тем, что они представляют. Учителя размещают эти ярлыки в зависимости от потребностей и интересов учащихся, чтобы обеспечить поддержку детям с ограниченными возможностями в классе (Dorrell, 2002).Учащиеся используют календари, расписания, знаки и указания, чтобы увидеть, как можно использовать слова каждый день. Учителя и ученики воссоздают классную комнату, чтобы представить книгу или тему, которую класс изучал, с письменными материалами, чтобы ученики могли жить на уроке. Все материалы адаптированы для нужд детей с ограниченными возможностями. Например, шрифты Брайля и текстурированные материалы могут использоваться в этикетках, знаках и других дисплеях для детей с нарушениями зрения.

Учителя участвуют в занятиях по языку и обучению грамоте во всех элементах обучения.Существует множество разговоров, в которых учителя извлекают у учеников язык и просят их расшифровать этот язык. Например, учитель, проводящий урок естествознания, может запросить у учеников гипотезы, наблюдения и выводы в устной и письменной форме. Учителя также способствуют изучению языка и грамотности с помощью игр и заданий, которые учащиеся могут использовать один на один, самостоятельно или со сверстниками. Наконец, учителя демонстрируют свое собственное участие в изучении языка и грамотности, постоянно моделируя его использование в течение дня.Учителя могут продемонстрировать написание на доске, записав, что дети рассказывают в обсуждениях в классе.

Цель среды с высоким уровнем грамотности

От атмосферы и декора комнаты до общения со сверстниками и учителями — каждый элемент класса разработан для того, чтобы учащиеся с ограниченными возможностями могли изучить элементы грамотности. Среда, богатая грамотностью, подчеркивает важность разговорной речи, чтения и письма в обучении всех учащихся. Это включает в себя выбор материалов, которые будут способствовать развитию языковых навыков и грамотности; размышления и размышления о дизайне классной комнаты; и преднамеренное обучение и содействие со стороны учителей и персонала (Snow, Burns, & Griffin, 1999).Поскольку среда с повышенным уровнем грамотности может быть индивидуализирована в соответствии с потребностями учащегося, учителя могут создавать как независимые, так и направленные действия для улучшения понимания концепции печати и слова, языковой и фонематической осведомленности и развития словарного запаса. Все это происходит в конкретных условиях, предоставляющих учащимся с ограниченными возможностями множество возможностей для приобретения навыков, необходимых для участия в общеобразовательной программе. Например, книги, технологии, материалы для манипуляций, художественные проекты и исследовательская деятельность могут быть использованы вокруг центральной темы.

Учебные материалы для среды с повышенным уровнем грамотности

Преднамеренный выбор и использование материалов имеет ключевое значение для развития среды, способствующей повышению грамотности. Учителя обеспечивают учащимся доступ к разнообразным ресурсам, предоставляя им множество вариантов. Преподаватели связывают грамотность со всеми элементами классной жизни. Преподаватели чередуют книги в библиотеке классной комнаты, чтобы поддерживать интерес учеников и знакомить их с различными жанрами и идеями (Международная ассоциация чтения [IRA] и Национальная ассоциация образования детей младшего возраста [NAEYC], 1998).Например, учителя должны включать как художественную, так и научно-техническую литературу. Классные комнаты включают различные материалы по обучению грамоте, которые используются в повседневной жизни, что дополнительно демонстрирует, как грамотность используется (Goodman, Bird, & Goodman, 1991).

Выполнение диктовки для учащихся, еще не владеющих письмом, позволяет учащимся увидеть, как устная речь переводится на письменную. Письменные слова позволяют учащимся увидеть, что они говорят. Следовательно, письмо делает мысли видимыми. По мере того, как учащиеся пытаются писать, используя различные материалы (ручки, карандаши, маркеры и мелки разных форм и размеров, пишущие машинки, компьютеры, клавиатуры, магнитные доски для письма и т. Д.)) увеличивает выбор и мотивацию студентов. Адаптированные материалы, такие как тактильные книги, манипуляторы, наклонные доски и ручки для карандашей, для разных учащихся обеспечивают доступность и мотивацию. Связи между домом и школой устанавливаются путем предоставления на время материалов, которые гарантируют, что учащиеся с разными способностями имеют возможности для обучения грамоте дома и в школе. Родителям рассказывают о материалах и показывают, как учащиеся могут использовать их дома.

Дизайн классной комнаты для условий с повышенным уровнем грамотности

Расположение комнаты должно поощрять повторные возможности взаимодействия с материалами и упражнениями по обучению грамоте для отработки навыков, которые изучают ученики (Gunn, Simmons, & Kameenui, 1995).Благодаря повторяющейся практике с материалами и упражнениями навыки становятся более автоматическими, и учащимся с ограниченными возможностями предоставляются широкие возможности для интеграции новой и старой информации. Сочетание возможностей для независимого исследования и взаимодействия со сверстниками с инструкциями учителя улучшает и развивает навыки. «Их повседневный игровой опыт сам по себе не делает большинство детей читающими. Скорее они знакомят детей с разнообразными печатными опытами и процессами чтения для реальных целей» (IRA & NAEYC, 1998, 4).

Роль учителя в среде с высоким уровнем грамотности

Роль учителя состоит в том, чтобы поощрять все попытки читать, писать и говорить, позволяя учащимся с разными способностями испытать различные функции и способы использования упражнений по обучению грамоте. Взаимодействие учителя с учащимися с ограниченными возможностями основывается на знаниях учащихся по мере развития у них навыков грамотности. Учителя используют различные методы общения с учащимися, задавая вопросы, маркируя предметы и опыт с помощью новой лексики, а также предлагая практику, чтобы помочь учащимся запомнить и обобщить новые концепции и навыки (Whitehurst, 2003).Преподавательский состав планирует мероприятия таким образом, чтобы у учащихся «была возможность интегрировать и расширить свои знания грамотности, читая вслух, слушая, как другие учащиеся читают вслух, и слушая магнитофонные записи и видеозаписи в уголках для чтения» (Gunn, Simmons, & Kameenui, 1995, 5 ). Кроме того, сотрудники учит студентов, как использовать материалы в их среде, чтобы стимулировать интерес к материалам для повышения грамотности и использовать их в классе (Gunn, Simmons, & Kameenui, 1995). Другая стратегия заключается в том, что сотрудники намеренно совершают ошибки, чтобы продемонстрировать редактирование и исправление (Goodman, Bird, & Goodman, 1991), моделируя для детей важность совершения ошибок при демонстрации процесса написания.

Доказательства эффективности

В этом разделе представлены данные исследований в следующих областях:

• Учебные материалы.
• Дизайн и планировка учебной аудитории.
• Роль учителя.

Свидетельства на учебных материалах

Существует множество учебных материалов, которые помогают создать среду, способствующую повышению грамотности. Интегрируя телефонные книги, меню и другие письменные материалы в игры учащихся, дети могут видеть связи между письменным словом и устной речью, а также понимать, как письменный язык используется в реальных ситуациях.Создавая среду, способствующую повышению грамотности учащихся с ограниченными возможностями, учителя дают учащимся возможности и навыки, необходимые для роста грамотности. «Через знакомство с письменной речью (например, чтение сборников рассказов и повседневный образ жизни) многие дети развивают понимание печати, названия букв и фонематической осведомленности. Кроме того, благодаря устной речи дети дошкольного возраста развивают понимание речи на слух, словарный запас и языковые способности «(Gunn, Simmons, & Kameenui, 1995, 3).Кроме того, Ломакс и МакГи предполагают, что осознание печати является предшественником фонематического осознания, знания графемно-фонемного соответствия и чтения слов (Там же).

Свидетельство о роли учителя

Окружающая среда с высоким уровнем грамотности также предоставляет учащимся возможность взаимодействовать и видеть, как взрослые взаимодействуют с печатными материалами, позволяя учащимся развить свои навыки понимания условностей, целей и функций печати. «Дети учатся обращать внимание на язык и применять эти знания в ситуациях обучения грамоте, взаимодействуя с другими, кто моделирует языковые функции» (Gunn, Simmons, & Kameenui, 1995, 11).Кроме того, результаты исследования, проведенного Морроу (1990), указывают на то, что классы с большей поддержкой учителей повышают уровень грамотности. Таким образом, учителя, которые проводят в классе мероприятия, направленные на повышение грамотности, улучшают навыки чтения. «В классах под руководством взрослых учителя обеспечивали строительные леса, внедряя материалы для обучения грамоте в игровые центры и обсуждая с детьми, как использовать эти материалы (например, чтение куклам, написание заметок друзьям, составление списков покупок и телефонные сообщения).Учащиеся в этих классах, в свою очередь, использовали больше печатных материалов, уделяя внимание их печатным аспектам, и выпустили больше печатных материалов, чем ученики в классах без специального руководства учителя »(Gunn, Simmons, & Kameenui, 1995, 3).

Свидетельства о дизайне и планировке классной комнаты

Физическая среда в классе также имеет решающее значение для развития грамотности у детей. «Исследования показывают, что физическое расположение классной комнаты может способствовать общению с книгами» (Morrow & Weinstein, 1986; Neuman & Roskos, 1997 в IRA & NAEYC, 1998, 4).Исследования также показывают, что письменный язык, используемый для этикеток и знаков в естественной среде, улучшает стратегии чтения для учащихся с ограниченными возможностями (McGee, Lomax, & Head, 1988; Neuman & Roskos, 1993 в IRA & NAEYC, 1998). Эти знаки и ярлыки, также называемые экологической печатью, помогают учащимся с ограниченными возможностями установить связь между информацией, которую они знают, и новой информацией, предоставленной им в письменной форме. Наконец, среда, богатая грамотностью, позволяет учащимся с ограниченными возможностями увидеть связь грамотности с реальным миром.«В среде, богатой печатными изданиями, дети включают грамотность в свои драматические игры (Morrow, 1990; Vukelich, 1994; Neuman & Roskos, 1997), используя эти средства коммуникации для усиления драматизма и реализма воображаемой ситуации» (Gunn, Simmons, & Kameenui, 1995, 10).

Как среда с высоким уровнем грамотности облегчает доступ

Некоторые ученики начинают учиться в начальной школе, испытывая трудности с грамотностью. Создание благоприятной для грамотности среды в школе обогащает опыт обучения грамоте учащихся, которые могут иметь ограниченный доступ к грамотности из-за задержек или нарушений в их развитии.Сделать грамотность частью среды и обеспечить всем детям доступ к общеобразовательной программе (например, азбука Брайля для детей с нарушениями зрения, вспомогательные технологии для детей с физическими, коммуникативными или когнитивными задержками) происходит разными способами. Учителя оценивают способности и проблемы учеников, а затем решают проблемы, чтобы определить, какие возможности лучше всего соответствуют потребностям этих учеников. Конкретные рекомендации по изменению окружающей среды лучше всего давать на индивидуальной основе и после консультации со специальными педагогами и поставщиками соответствующих услуг.

При проектировании учебной среды учителями важно учитывать разнообразные потребности и навыки учащихся, которых они обучают. Поскольку они объединяют навыки и опыт своих разноплановых учеников, учителя должны обеспечивать, чтобы каждый ученик был представлен в дизайне и обучении их класса. Они могут индивидуализировать среду для удовлетворения потребностей учащихся с ограниченными возможностями и обеспечить постоянную доступность соответствующих возможностей для участия в мероприятиях по обучению грамоте.«Дети с разнообразным опытом грамотности испытывают трудности с установлением связи между старой и новой информацией» (Gunn, Simmons, & Kameenui, 1995, 5). Плановое структурирование класса, позволяющее учащимся с ограниченными возможностями заниматься доступной грамотностью, дает им возможность устанавливать связи между устным и письменным языком, тем самым получая доступ к программе общего образования.

Мультикультурные последствия

Исследование указывает на важность культуры для понимания домашней среды обучения грамоте учащихся, а также на влияние культурных ценностей на развитие грамотности.Мейсон и Аллен (1986) отмечают, что культурный контекст и перспектива или цель влияют на то, как учащиеся с ограниченными возможностями взаимодействуют со средой обучения грамоте. Они ссылаются на несколько культур и показывают, как цель грамотности влияет на доступ учащихся к развитию навыков. «То, что семьи и общины верят и ценят в отношении грамотности, отражается на уровне подготовки детей к формальному обучению и влияет на роль школ в обеспечении опыта и обучения грамоте» (Gunn, Simmons, & Kameenui, 1995).Поэтому, рассматривая дизайн среды, богатой грамотностью для учащихся из разных культур, или оценивая их взаимодействие с окружающей средой, учителя должны учитывать различные рамки и фоны в отношении грамотности в культуре этих детей. Учащимся, не знакомым с определенной лексикой или литературой, потребуется дополнительная поддержка в изучении концепций из нового материала. Учителя могут обсудить цели грамотности для каждого ученика с родителями, чтобы получить поддержку дома.

Среда с высоким уровнем грамотности также поддерживает изучающих английский язык (ELL). Многие ученики приходят в школу, не понимая и не разговаривая по-английски. Таким образом, классная комната, включающая элементы среды с высоким уровнем грамотности, может помочь ELL получить доступ к общеобразовательной программе (чтение является фундаментальным).

Заключение

Классная комната с повышенным уровнем грамотности служит средством для развития основных навыков, необходимых для развития грамотности, путем демонстрации учащимся с ограниченными возможностями функции и полезности языка намеренным, целенаправленным и интенсивным образом.В то время как многие учащиеся приходят в школу, будучи знакомыми с грамотностью в своей повседневной жизни, учащиеся, которые могут не иметь доступа или воздействия, извлекают выгоду из обучения и интенсивности, предоставляемых учителями и персоналом в этой среде. При поддержке этой среды учащиеся лучше подготовлены к работе над другими навыками грамотности, включая фонематическое восприятие, фонетику, беглость речи, словарный запас и понимание.

Материалы / Обучение

Следующие ссылки предоставляют информацию по внедрению и обучению в среде с повышенным уровнем грамотности.Все организации, упомянутые в этом разделе, предоставляют основанную на исследованиях информацию, подкрепленную исследованиями в данной области.

Откройте для себя свой стиль обучения: полное руководство

У каждого человека разные предпочтения и стили обучения, которые приносят им пользу. Некоторые могут даже обнаружить, что у них доминирующий стиль обучения. Другие говорят, что они предпочитают разные стили обучения в разных обстоятельствах. Не существует правильного или неправильного ответа на вопрос, какой стиль обучения вам лучше всего — или сочетание стилей обучения.

Открывая и лучше понимая свой собственный стиль обучения, вы можете использовать методы, которые повысят скорость и качество вашего обучения.

В последние годы в образовании произошел большой скачок в том, как учителя могут лучше удовлетворять потребности учеников, и очень эффективный способ сделать это — узнать о различных стилях обучения. Чем больше учителя понимают своих учеников и то, как работает их мозг, тем лучше они могут помочь им в учебе.

Даже если вы никогда раньше не слышали термин «стиль обучения», скорее всего, вы уже имеете представление о своем стиле обучения. Вы, наверное, знаете, сложно ли вам учиться, слушая, но если вы поднимаете тело и двигаетесь, все сразу щелкает. Или, может быть, вы любите слушать аудиокниги, но когда вы садитесь читать бумажную книгу, вам кажется, что в этом нет никакого смысла. Когда вы говорите о себе таким образом, вы описываете свой стиль обучения.

Это руководство поможет вам понять, что такое каждый стиль обучения, а также то, как учителя могут изменить свои инструкции, чтобы помочь учащимся, использующим каждый стиль обучения. Для учителей, у которых уже есть много дел, может показаться, что многое нужно добавить при настройке инструкций для разных стилей обучения. Однако большая польза для учителей заключается в том, что как только они научатся обращаться ко всем учащимся, их жизнь станет намного проще. Учет различных стилей обучения может улучшить управление классом и сделать учащихся более счастливыми в классе. Болтливый ученик, который постоянно перебивает, наконец-то займет положительное место в классе.Тихая девушка, которая знает ответы на все вопросы, но никогда не поднимает руки, будет уверенно делиться своими знаниями.

Понимание вашего стиля обучения и стиля обучения окружающих полезно не только в учебных заведениях. Это также может помочь вам понять себя и других на работе, в семье, в отношениях и в других условиях. Если вы являетесь родителем, знание стиля обучения вашего ребенка может быть чрезвычайно полезным, поскольку вы помогаете ему в учебе и просто общаетесь с ним в повседневной жизни.Может быть, на самом деле есть веская причина, по которой они отключаются каждый раз, когда вы говорите им, что делать.

При таком большом количестве исследований стилей обучения существует множество теорий о том, сколько существует стилей обучения и как каждый из них следует называть. Одно из самых влиятельных исследований выявило три стиля обучения: визуальный, слуховой и кинестетический. Это было названо моделью ВАК. После этого исследования был определен еще один доминирующий стиль как чтение / письмо, и модель была расширена до VARK.

Модель VARK

Наиболее широко распространенная модель стилей обучения называется моделью VARK, что означает визуальный, слуховой / слуховой, чтение / письмо и кинестетический. Вкратце:

• Visual (пространственный) учащиеся лучше всего учатся, видя
• Слуховые (на слух) учащиеся лучше всего учатся на слух
• Чтение / письмо учащихся лучше всего учатся чтению и письму
• Кинестетика (физические) учащиеся лучше всего учатся, двигаясь и делая

По словам Нила Флеминга и Дэвида Бауме, учителям важно понимать, как учатся их ученики, но еще важнее, чтобы ученики понимали, как они учатся сами.Понимая свой собственный процесс обучения и мышления, вы можете более эффективно учиться и учиться.

Может быть очень неприятно сидеть в классе и не понимать, почему вы просто не понимаете этого. Вы знаете, что не тупица, но похоже, что вы просто не можете щелкнуть информацией. Также может быть неприятно иметь возможность отлично учиться у одного учителя, но с трудом учиться у другого.

Если вы испытывали подобные чувства, скорее всего, это связано с вашим стилем обучения.Как только вы поймете, как и почему вы учитесь именно так, ваше образование может значительно улучшиться. Вы можете перестать чувствовать себя глупым и расстраиваться, и вы можете начать защищать себя и свое образование.

Согласно Флемингу и Бауме,

«VARK прежде всего предназначен для того, чтобы стать отправной точкой для разговора между учителями и учащимися об обучении. Он также может быть катализатором для развития персонала — размышления о стратегиях обучения различных групп могут привести к большему и уместному разнообразию обучения и обучение.»

Этот тип мышления, называемый метапознанием, помогает вам понять, кто вы есть и как вы учитесь. Было бы невозможно открыть свой собственный стиль обучения без участия в метапознании.

Очень часто люди имеют один доминирующий стиль обучения, но очень маловероятно, что у кого-то из них будет строго один стиль обучения. Большинство людей — это сочетание многих. В этом руководстве и исследовании говорится о каждом стиле обучения с разными ярлыками, но ярлык не имеет значения.Важно понимать свой мозг и то, как вы учитесь. Старайтесь не попадаться ярлыкам и не классифицировать себя или других.

Изображение предоставлено: JoanDragonfly, Flickr

Мемлетикс

Очевидно, что ярлыки не важны, когда вы понимаете, что существует множество различных теорий стилей обучения, и в каждой теории используются разные термины. Другая теория, которая учитывает некоторые дополнительные стили обучения, называется мемлетикой. Эта теория берет основы модели VARK и добавляет к ней несколько различных категорий.Мемлетика включает в себя визуальную, слуховую и кинестетическую, которая видна в модели VARK, а также добавляет следующие типы учащихся:

• Устная речь учащихся, лучше всего обучающихся устной речи
• Логические (математические) ученики, которые лучше всего учатся, используя логику и рассуждения (эти ученики, как правило, склонны к математике)
• Социальные (межличностные) учащихся, которые лучше всего учатся в группах
• Одинокие (внутриличностные) учащиеся, которые лучше всего учатся в одиночку

Обратите внимание, что он не включает добавление чтения / записи, которое было добавлено при расширении VAK до VARK, однако оно включает четыре вышеупомянутые категории.В мемлетике стили обучения во многом пересекаются из-за природы категорий. Возьмем, к примеру, двух учеников-одиночек. Они оба лучше всего учатся в одиночестве, но один лучше всего учится, используя логику, а другой лучше всего учится, наблюдая.

В исследовании стилей обучения Аранья Сриджонгджай отметил, что

«Согласно модели Memletics, у всех есть разные стили обучения, и стили обучения не являются фиксированными (Advanogy.com, 2003), поэтому инструкторам следует также приспособиться к другим типам стилей обучения, обеспечивая разнообразную среду обучения.Маккарти (1980) указывает, что преподаватели должны варьировать виды деятельности, чтобы учащиеся учились в своем предпочтительном стиле, а также имели возможность развивать другие стили. В результате соответствие и несовпадение стилей обучения и методов обучения будут способствовать повышению успеваемости учащихся и в конечном итоге сделают учащихся более гибкими «.

Как предлагает Шриджонгджай, ученики и учителя не должны думать о стилях обучения как о коробке, в которую нужно поместить. Стили обучения — это лишь небольшая часть общей головоломки обучения студентов.

Неважно, к какой теории относятся ваши доминирующие стили обучения, знание вашего стиля может помочь сделать ваше обучение более легким и успешным. Большинство учащихся относятся по крайней мере к одному из стилей теории VARK.

Это руководство будет предлагать информацию и советы учителям, ученикам и родителям, поскольку для каждого в образовательной среде важно понимать, почему и как люди учатся так, как они учатся. Для каждого стиля обучения также есть предложения по выбору профессии.Эти предложения никоим образом не предназначены для ограничения, но они могут быть полезны. Если вы наглядный ученик, но чувствуете, что вас тянет к одной из областей, перечисленных в разделе слухового ученика, во что бы то ни стало продолжайте свое увлечение. Предложения по карьере просто показывают, к какой карьере может стремиться этот стиль, а также карьере, в которой они могут преуспеть с минимальными усилиями.

Понимание вашего стиля обучения действительно полезно, но, опять же, вы также должны быть осторожны, чтобы не ставить себя в рамки и не определять себя своим стилем обучения.Возьмите все, что сможете, но не позволяйте ему преодолевать ваши мысли о себе.

Визуальные ученики

Вы когда-нибудь вспоминали, как проходили тест в школе и думали: «Я не помню ответ, но я помню, что у меня он был выделен розовым цветом в моих заметках» … тогда вы могли бы быть наглядным учеником.

Это потому, что наглядные ученики запоминают и усваивают то, что видят больше всего. Это могут быть видео и изображения, но это не обязательно. Визуальные ученики хорошо разбираются в пространственных рассуждениях, диаграммах, графиках и т. Д.Часто визуальные ученики «видят» слова как картинки или другие объекты в своей голове, и они часто используют свое правое полушарие для обработки информации.

Одним из многих преимуществ визуального обучения является то, что человеческий мозг обрабатывает визуальную информацию намного быстрее, чем простой текст. Как визуальный ученик, вы можете очень быстро усвоить и запомнить много информации, потому что вы предпочитаете этот метод обработки, в котором люди уже очень хороши.

При изучении и обучении визуальные ученики предпочитают использовать карты, схемы, диаграммы, диаграммы, графики, рисунки и шаблоны.Делая заметки, эти ученики с большей вероятностью организуют свои заметки в визуальные шаблоны. Они могут использовать диаграммы или диаграммы; они могут разделить свою страницу заметок на разные разделы. Многие люди, изучающие визуальное восприятие, также хорошо справляются с цветовым кодированием своих заметок ручками или маркерами разных цветов.

Карьера для учеников, изучающих визуальное образование:

Визуальных учеников часто привлекают области STEM, и они преуспевают в них. STEM — это наука, технология, инженерия и математика. В частности, некоторые профессии включают фотографию, строительство, графический дизайн, дизайн интерьеров, архитектуру, физику, рекламу, инженерию и хирургию.

Примечание для учителей визуального обучения:

Иногда эти студенты могут смотреть в окно или рисовать в своих записях. Если это так, пусть. Постоянное пристальное внимание к вам может быть слишком сильной визуальной стимуляцией, и цветок, который они рисуют рядом со своими заметками, может помочь им запомнить этот момент, связав его со своим визуальным рисунком.

Изучающим зрительную систему легко перегрузить из-за большого количества визуальной информации. Если обстановка в классе хаотична и много учеников перемещается, это может быть слишком много для них.Дизайн вашего класса также очень важен для учеников, изучающих зрительный образ. Если на стенах много беспорядка или слишком много плакатов, это может ошеломить ум и обработку визуального ученика.

Некоторым наглядным ученикам также может быть полезно уделять пристальное внимание вашим движениям. Они могут вспомнить глупое движение руки, которое вы сделали, или то, как вы указали страну на карте. Помните об этом при проведении уроков. Это может быть очень полезно.

Идеи уроков, которые помогут ученикам с визуальным восприятием

• Используйте цвета. Точно так же, как эти учащиеся склонны сами раскрашивать вещи, им может быть очень полезно, если вы раскрасите свои заметки цветом, когда пишете или публикуете их. В качестве домашнего задания или в классе вы можете попросить учащихся активно комментировать / читать и использовать разные цвета для разных вещей, которые вы хотите, чтобы они искали. Например, они могут выделять даты синим цветом, а имена — желтым.
• Нарисуйте рассуждения. В математике научите студентов, как излагать свои рассуждения (а не объяснять устно).
• Используйте жесты. Во время обучения помните о языке своего тела. Если вы будете использовать жесты и движения рук, когда говорите, это поможет вашим визуальным ученикам обращать внимание и устанавливать связи.
• Плакаты. В качестве задания или задания учащиеся могут сделать плакаты, иллюстрирующие ключевые концепции. Закончив, они могут даже представить классу свои плакаты, которые понравятся слушателям.Вы также можете повесить эти плакаты на стену, когда учащиеся будут готовы, в качестве украшений и для того, чтобы помочь донести до дома важные темы. Просто не забывайте прикрывать их или снимать во время оценки, если они выдают слишком много информации.
• Диаграммы и графики. Используйте технологии, чтобы помочь учащимся визуально видеть информацию с помощью диаграмм и графиков. Это часто используется в математике и естественных науках, но может использоваться и в других дисциплинах. Например, на уроках физкультуры ученики могут отслеживать, сколько отжиманий, приседаний и т. Д.они могут это сделать, а затем вы можете создать диаграмму классов или график с данными.
• Нарисуйте текст. В классе языковых искусств выделите часть текста с особенно яркими изображениями. Попросите студентов нарисовать картину того, что описывается в письме. Это помогает учащимся внимательно читать и понимать текст.

Аудиторные ученики

Вы иногда разговариваете сами с собой, когда очень много думаете, учитесь или пытаетесь что-то организовать? Если это похоже на вас, вы, скорее всего, слуховой ученик.

Слушатели лучше всего учатся, слушая и внимательно слушая. Это может включать в себя как слышание вещей из внешних источников, так и самих себя. Скорее всего, они добровольно ответят на вопросы и будут активно участвовать в обсуждениях в классе.

Слушатели имеют большое преимущество в классе, потому что они не боятся высказывать свое мнение и получать ответы на свои вопросы. В то время как учащиеся, обучающиеся чтению / письму, могут даже не осознавать, что у них есть вопрос, пока у них не будет времени вернуться и обработать свои записи, слушатели учатся, слушая и говоря, поэтому они очень легко обрабатывают информацию прямо в классе.

Любая форма аудирования или разговорной речи будет наиболее эффективным методом обучения для этой категории. Некоторые популярные методы включают лекции, аудиокниги, обсуждение и устную обработку. Эти ученики, как правило, хорошо умеют рассказывать истории и выступать с речами. Многие из этих студентов часто предпочитают учиться и работать в группах, потому что они могут говорить через информацию. Это часто делает их социальными учениками, когда они изучают теорию мемлетики.

Карьера для слушателей:

Любая работа, которая требует много слушать и / или говорить, скорее всего, отлично подойдет для слушателя.Некоторые виды карьеры, которые следует рассмотреть, включают радио- или телевещание, юриспруденцию, преподавание, речевую патологию и консультирование.

Примечание для учителей слухового восприятия:

Так же, как визуальные ученики, эти ученики могут смотреть в космос, но по другой причине. Поскольку они лучше всего обрабатывают информацию, слушая ее, им не нужно часто просматривать заметки или PowerPoint. Может показаться, что они выходят из зоны или не обращают внимания. Если вы когда-либо видели студента, смотрящего в космос, и задавали ему вопрос, думая, что застали его врасплох, только для того, чтобы получить идеальный ответ, вы, вероятно, нашли ученика с очень внимательным слухом.

Эти ученики также могут болтать во время занятий. Это может быть замечательно, когда вы пытаетесь провести живую дискуссию или дебаты в классе, но не так хорошо, когда вам нужно, чтобы класс внимательно вас выслушал. Вместо того чтобы расстраиваться и злиться, помните, что так работает их мозг и как они учатся. Насколько вы можете и насколько это практично для вашего предмета, постарайтесь облегчить обсуждение и сыграть в этом, а не раздавить его.

Вы всегда должны иметь в виду, что этим учащимся действительно может быть сложно усвоить письменную и визуальную информацию.Слушатели — это те студенты, которые могут ответить на каждый вопрос, который вы задаете в классе, а затем получить 60 баллов на экзамене, проверяющем ту же информацию. Если у вас есть подозрение, что студент, проваливший тест, действительно знает информацию, дайте ему возможность устно ответить на вопросы теста.

Идеи уроков для слуховых обучающихся

• Аудиокнига. Дайте учащимся возможность послушать аудиокнигу — это может быть эффективным с романами, а также с учебниками.
• Сократический семинар. Это тип обсуждения, в котором учащиеся ведут обсуждение. Учитель предлагает несколько тем для разговора, а затем ученики переходят к ним. Если вы сидите в кругу и в более непринужденной атмосфере, больше студентов, вероятно, присоединятся к разговору. Часто слушатели, обучающиеся на слух, склонны вести эти обсуждения, и это дает им шанс проявить себя и получить вознаграждение за свои разговоры, которые могут вызвать у них проблемы в других ситуациях. Учитель Келли Галлахер предлагает отличный раздаточный материал под названием «Отслеживание разговора», который может помочь слуховым и визуальным учащимся на сократовских семинарах.Есть много способов проводить сократические семинары; Национальный совет преподавателей английского языка дает прекрасное объяснение.
• Выступления. Часто ненавидимое, но необходимое школьное задание, которого боятся многие ученики, на самом деле часто является любимым занятием слушателей. В этом типе задания слушатели чувствуют себя в своей стихии. Выступления могут быть короткими и импровизированными или длинными и запланированными, и они могут быть сделаны на любую тему.
• Запись примечания. Вы можете либо записать свою речь, либо разрешить студентам записывать во время лекции, чтобы они могли вернуться и послушать.Вы также можете побудить студентов записывать, как они читают свои заметки.
• Преобразование текста в речь. Это то, что студенты могут делать сами, но им может потребоваться ваша подсказка или они почувствуют себя лучше, если вы дадите им разрешение. При написании эссе учащиеся могут использовать речь в текст, чтобы передать свои мысли. Также может быть полезно использовать преобразование текста в речь для корректуры и выявления ошибок.
• Дебаты. Структурированные дебаты — действительно полезный способ для слушателей донести свои идеи.Это можно сделать на всех уровнях обучения и по всем дисциплинам. Вот отличный ресурс для некоторых идей для дебатов, а также для разных форматов дебатов для разных классов.

Учащиеся чтения / письма

Вы склонны отключаться, когда с вами разговаривают или вы слушаете лекцию? Вы бы предпочли прочитать стенограмму или получить информацию из книги? Тогда вы, вероятно, изучаете чтение / письмо.

Учащиеся, изучающие чтение и письмо, лучше всего учатся чтению и письму.Они часто связаны со знаменитой цитатой Фланнери О’Коннор: «Я пишу, потому что не знаю, что думаю, пока не прочитаю то, что говорю». Устный ввод часто может идти в одно ухо и выходить из другого у таких учеников. Для них действительно важно видеть заметки на доске или в PowerPoint, как и делать собственные заметки.

Эти студенты лучше всего учатся по книгам, спискам, заметкам, журналам, словарям и т. Д. Некоторые вещи, которые эти студенты могут делать, чтобы интуитивно помочь себе в обучении, это переписывание своих заметок, использование флеш-карточек, добавление заметок к изображениям или диаграммам, выбор физической книги вместо аудиокнига и использование субтитров в видео.

Карьера для учащихся, изучающих чтение / письмо:

Обычный и очевидный выбор профессии для учащихся, изучающих чтение / письмо, — это письмо, но если это ваш стиль обучения, вы определенно не ограничиваетесь письмом. Редактирование, реклама, исследования, переводы и консультирование по экономическим вопросам — также отличные варианты карьеры, которые подойдут.

Примечание для учителей чтения / письма учащихся:

Хотя эти ученики часто являются вашими типичными «хорошими учениками», им действительно трудно учиться на лекциях или полностью слуховых методах.Они могут плохо реагировать на обсуждения в классе, и им нужно больше времени, чтобы осмыслить то, что они слышат. Если вы дадите им некоторое время, чтобы записать свои мысли, прежде чем попросить их поделиться вслух, они будут меньше нервничать и смогут осмыслить свои мысли.

У каждого учителя был ученик, которому нужно больше времени, прежде чем вы перейдете к следующему слайду, даже если вы закончили объяснять и все остальные ученики готовы двигаться дальше. Ученик, изучающий чтение / письмо, скорее всего, будет этим учеником, и когда вы поймете его стиль обучения, вам будет легче избавиться от него.Иногда им трудно записать все свои записи, потому что они пытаются записать все, что вы говорите. Вы действительно можете помочь им, работая с ними, чтобы выделить наиболее важные части вашей лекции и перефразировать то, что они слышат.

Идеи уроков, которые помогут учащимся читать / писать

• Раздаточные материалы. Независимо от того, о чем ваш урок, один из лучших способов помочь учащимся читать / писать — это раздавать раздаточные материалы, в которых выделяется наиболее важная информация.Также важно дать этим учащимся достаточно времени для написания подробных заметок. Раздаточные материалы или заметки с инструкциями могут помочь этим учащимся получить достаточно времени, чтобы усвоить всю информацию.
• Эссе и задания для чтения. Эти простые традиционные задания часто лучше всего подходят для учащихся, изучающих чтение / письмо. Вот почему этот стиль обучения часто процветает в традиционных классах.
• Словарь рассказов. Попросите учащихся сочинить рассказы или пьесы, чтобы их словарный запас был более увлекательным и интересным.Это можно сделать в любой предметной области, в которой есть словарный запас. Вы можете дать студентам тему или позволить им проявить творческий подход, но все, что им нужно сделать, это написать рассказ, содержащий x слов их словарного запаса. Вы также можете расширить это задание, чтобы помочь кинестетическим ученикам, предложив учащимся разыгрывать свои истории для класса.
• Думай, пара, делись. Обучающиеся чтению и письму часто не могут поделиться своими мыслями вслух. Те ученики, которые сдают все тесты, но замирают, когда вы обращаетесь к ним в классе, скорее всего, учатся читать / писать.Думайте, объединяйтесь, делитесь, действительно может помочь им обрести уверенность в словесном выражении своих мыслей. Это, опять же, можно сделать с любой возрастной группой и в любой предметной области. Сначала задайте студентам открытый вопрос и дайте им время молча подумать и написать свои ответы. Затем попросите учащихся разделиться на небольшие группы, чтобы поделиться своими ответами. Наконец, откройте обсуждение для всего класса. Часто, когда вы просто задаете вопрос и хотите, чтобы ученики ответили сразу же, вы получите ответы только от слушателей, обучающихся на слух, потому что они быстрее всех справляются с вербальной обработкой.Однако этот метод дает учащимся, изучающим чтение / письмо, время для самостоятельной обработки и дает им время и уверенность для построения вербального ответа.

Кинестетики

Вы первый встаете и добровольно демонстрируете эксперимент всем остальным? Вам нужно действительно заменить масло, а не смотреть на схему, чтобы узнать, как это сделать? Если это так, похоже, вы изучаете кинестетику.

Корневое слово «кинес» означает движение, и поэтому кинестетический ученик лучше всего учится, выполняя движения или фактически делая что-то.Когда они активно двигают своим телом и совмещают это с тем, что они изучают, им становится намного легче усвоить информацию.

Эти студенты, как правило, блестят в демонстрациях и экспериментах. Они также лучше всего учатся, когда видят что-то из первых рук, смотрят видео в реальном времени и совершают экскурсии. Им может помочь даже простое сочетание физического движения с частью информации. Они могут ерзать, пока слушают в классе, и у них гораздо больше шансов, чем у людей с другим стилем обучения, говорить руками.

Карьера для изучающих кинестетику:

Любая карьера, которая позволяет вам быть физически активным и двигать своим телом, станет идеальным вариантом для кинестетического ученика. Иногда они говорят фразу «Я плохо сижу» и обычно не преуспевают в офисной работе. Кинестетики обычно чувствуют себя в своей стихии как профессиональные спортсмены, фермеры, плотники, физиотерапевты и механики.

Примечание для учителей кинестетики:

Если вы видите, что студент ерзает или нервничает, это не значит, что он не обращает внимания или ему скучно.Их мозг просто жаждет этого движения, чтобы помочь им установить связи. Нет необходимости заставлять учеников сидеть совершенно неподвижно, если они не отвлекают других в классе. Насколько это возможно, постарайтесь связать движение с концепциями, которые вы преподаете.

Кинестетикам действительно нужно просто двигаться, и они могут извлечь выгоду из активных мозговых перерывов. Старайтесь делать все возможное, чтобы они были активными и позволяли двигаться в классе. Если вы посмотрите на своих учеников и увидите этот застекленный взгляд, приостановите урок на 30 секунд и попросите весь класс выполнить прыжки.Или, если вы заметили, что один из ваших кинестетических учеников просто не может больше сидеть на своем месте, попросите его выполнить быстрое поручение в офис для вас. Очень часто этих учеников наказывают за попытку двигаться и следовать своему естественному стилю обучения. Чем больше вы найдете способов вознаградить их за их стиль обучения, тем более заинтересованными они станут.

Идеи уроков в помощь кинестетикам

• Лаборатории и эксперименты. Эти типы уроков распространены в классах естественных наук, но их можно успешно включить в учебную программу по всем различным предметам.Например, студенты-психологи могут повторить исследования, которые они изучают. На элементарном уроке математики можно измерить рост каждого ученика, а затем создать задачи на основе этих измерений.
• Экскурсии. Когда школы сокращают свои бюджеты налево и направо, может быть действительно трудно планировать учебные поездки, и это понятно. Впрочем, экскурсии не обязательно должны быть крупными мероприятиями. Для художественного проекта вы можете вывести студентов на улицу и попросить их нарисовать или сфотографировать то, что они видят.Урок английского языка может включать прогулку на природе, на которой учащиеся записывают дневник или рассказывают о том, что они видят на улице.
• Физический реквизит. По возможности используйте практичный и / или запоминающийся реквизит. Проводя урок истории, вы можете одеться в одежду той эпохи, о которой вы преподаете. Если вы преподаватель анатомии, принесите скелет или используйте собственное тело в качестве опоры.
• Встаньте. Это упражнение, которое очень легко настроить, привлекает как кинестетиков, так и слушателей.Для подготовки придумайте ряд вопросов, с которыми учащиеся могут согласиться или не согласиться. Если ваши ученики читают «Убить пересмешника», ваши вопросы могут быть связаны, например, с расизмом. (Примечание: при рассмотрении деликатного вопроса, такого как расизм, убедитесь, что вы знаете своих учеников и их уровень зрелости). Повесьте таблички с надписью «согласен» и «не согласен» по обе стороны от класса. Затем прочитайте каждый вопрос и предложите студентам перейти в сторону комнаты, которая соответствует их убеждениям. Оказавшись там, они могут обсудить свои мысли с группой, которая следует их убеждениям, а затем вы можете открыть обсуждение для всего класса.
• Действуй. Это хорошо подходит для уроков литературы и истории. Вместо того, чтобы читать молча, назначьте учащимся части и попросите их разыграть рассказ.
• Живые картины. Опять же, это хорошо работает в классах литературы и истории, и это отличный обзор. Это очень похоже на шарады. Разделите учащихся на группы и назначьте каждой группе «сцену» — это может быть литературное произведение или сцена из истории. Каждая группа работает вместе, чтобы создать безмолвную реконструкцию, состоящую из «снимков» сцены.Студенты позируют и делают паузу в течение 5-10 секунд, а затем переходят к своей следующей позе. После того, как они проделали свои позы, остальной класс догадывается, какую сцену они разыгрывали.
• Показательные выступления. Как гласит известная цитата, приписываемая Эйнштейну: «Если вы не можете объяснить это просто, вы недостаточно хорошо это понимаете». Демонстрационные выступления дают студентам возможность объяснить то, что они действительно хорошо понимают, простым способом, чтобы их поняли их сверстники.Учащиеся выбирают тему, например, как приготовить бутерброд с арахисовым маслом и желе. Затем они произносят речь, объясняющую процесс, одновременно демонстрируя процесс. Демонстрационная часть — это то, что действительно нравится кинестетическим учащимся, и это обращается ко всем учащимся, потому что у учащихся есть большая свобода в выборе своей темы.

Логические ученики

Лица, преуспевающие в математике и обладающие сильными навыками логического мышления, обычно учатся логически.Они быстро замечают закономерности и обладают острой способностью связывать информацию, которая, казалось бы, не имеет отношения к другим. Логичные ученики лучше запоминают детали, создавая связи после систематизации набора информации.

Максимизируйте свою способность к обучению, стремясь понять смысл и аргументы, лежащие в основе изучаемого предмета. Не полагайтесь на механическое запоминание. Изучите связи между связанными предметами и убедитесь, что понимаете детали. Используйте «системное мышление», чтобы лучше понять взаимосвязь между различными частями системы.Это не только поможет вам понять общую картину, но и поможет понять, почему важна каждая составная часть.

Социальные обучающиеся

Социальные ученики обычно обладают отличными письменными и устными коммуникативными навыками. Эти люди легко разговаривают с другими и хорошо понимают точки зрения других людей. По этой причине люди часто обращаются за советом к социальным ученикам. Социальные ученики лучше всего учатся, работая в группах, и пользуются возможностью индивидуально встречаться с учителями.Если вам нравится делиться своими идеями с другими, вы предпочитаете работать над проблемами в группе и полностью любите работать с другими, велика вероятность, что вы социальный ученик.

Если вы социальный ученик, вам следует искать возможности учиться с другими. Если в вашем классе нет официальных групп, создайте свою собственную группу.

Учащиеся-одиночки

Учащиеся-одиночки обычно предпочитают работать в одиночестве. Они не полагаются на помощь других при решении проблемы или учебе.Учащиеся-одиночки часто анализируют свои предпочтения и методы обучения. Поскольку учащиеся-одиночки предпочитают работать в одиночку, они могут потратить время на решение сложной проблемы, прежде чем обратиться за помощью. Однако одиночное обучение может быть очень эффективным стилем обучения для студентов.

Советы для одновременной помощи учащимся всех типов

Уроки, в которых можно сочетать несколько стилей обучения, часто бывают наиболее эффективными, так как они могут охватить большинство учащихся. Кроме того, поскольку большинство людей представляют собой сочетание стилей обучения, логично, что занятия, сочетающие стили обучения, являются одними из самых эффективных.

Многие из уже представленных мероприятий дают возможность учащимся любого типа получить определенную пользу. Если вы попытаетесь проявить творческий подход, вы можете внести небольшие изменения в любой урок, чтобы достичь различных стилей обучения. Ниже приведены некоторые идеи о том, как достичь всех четырех стилей обучения за один урок или упражнение.

• Центры. Это работает так: у вас есть несколько разных станций или центров по всему классу, и вы разбиваете своих учеников на группы, так что в каждом центре есть группа.Затем вы проводите различные мероприятия в каждом центре, и студенты по очереди переходят в каждый центр со своими группами. Это дает много преимуществ, помимо охвата студентов всех стилей обучения. Даже если у вас нет центра, который обслуживает кинестетических учеников, простой акт вставания и перехода в разные места в классе поможет им. То же самое касается и слушателей; пребывание в небольших группах и вращение по комнате, естественно, побуждает к дискуссии.
• Предоставьте варианты. Неважно, чем вы занимаетесь со своими учениками, дайте им возможность выбора, если это возможно. Например, вместо того, чтобы просто назначать эссе в конце раздела, назначьте проекту различные варианты. Предоставляя учащимся варианты, нет необходимости указывать, какие варианты соответствуют стилю обучения. Студенты часто естественным образом тянутся к тому варианту, который лучше всего подходит их стилю обучения. Вот пример 4 различных вариантов проекта:
  • Написать эссе (обращается к учащимся, обучающимся чтению / письму)
  • Запишите подкаст или выступление на TED (обращается к слушателям)
  • Снимите видео (обращается к кинестетикам)
  • Создание плаката или мультимедийного проекта (для учеников, обучающихся визуально)
• Наушники. Разрешить учащимся использовать наушники во время самостоятельной работы в классе. Для большинства типов обучения это может помочь избежать отвлекающих факторов, а для слушателей это может помочь им установить связь между тем, что они слышат, и тем, что они изучают. Это может быть очень полезно для них, когда им нужно работать тихо.
• Технологии. Технологии прошли долгий путь, и существует так много приложений и веб-сайтов, которые могут помочь студентам. Например, вот список приложений для элементарной математики, которые подходят для всех четырех стилей обучения.Игры, включающие изображения и звук, помогают учащимся со зрением и слухом. Чтение объяснений и уроков в приложениях помогает учащимся читать / писать. Физические манипуляции с устройством и прикосновение к нему помогают учащимся кинестетики. Быстрый поиск в Google поможет найти полезные веб-сайты и приложения для любой дисциплины.

Заключительные слова

Нет ничего правильного или неправильного ни в одном из стилей обучения; это просто названия и категории способов обработки информации разными мозгами.Иногда тем, у кого преобладает стиль обучения чтению / письму, легче добиться успеха в традиционной академической среде, что позволяет таким ученикам получить ярлык «хороший ученик». Образование прошло долгий путь, и теперь школы и учителя используют самые разные стили обучения.

Всегда важно помнить, что каждый ученик уникален, и даже два ученика, которые оба являются наглядными учениками, могут сильно отличаться в том, что лучше всего подходит для них. Лучший способ подойти к обучению — это узнать и понять каждого ученика.Помня, что все ученики — люди, у которых есть потребности и чувства, учителя могут относиться к ним чутко.

Если вы хотите узнать, какой у вас стиль обучения, вы можете заполнить анкету VARK. Если вы учитель, неплохо было бы попросить всех ваших учеников заполнить анкету, чтобы помочь им в учебе. Вы не только сможете увидеть, какой тип учеников у вас в классе, но ваши ученики также смогут узнать больше о том, какие способы учиться и учиться лучше всего подходят для них.

Помните, стиль обучения — это лишь одно из объяснений предпочтительного способа обучения учащегося. Этот стиль может меняться со временем, и каждый ученик в разной степени соответствует каждому стилю. Независимо от того, из какой области образования вы пришли, вы можете извлечь пользу из понимания стиля обучения как самого себя, так и окружающих.

Колледж Амарилло — Письмо — Центр академического успеха

Персонал «Уголок писателей» твердо убежден, что хорошее письмо — необходимый навык для успешной учебы в колледже.Поэтому наша главная цель — помочь студентам стать более уверенными и эффективными писателями.

Будь то составление исследовательских работ, подготовка маркетинговых предложений или работа над написанием проектов для любого класса в Amarillo College, студенты получат пользу от индивидуальных занятий со знающими и вдохновляющими преподавателями.

Наши преподаватели проверяют требования к заданиям, дают конструктивную обратную связь и направляют студентов на всех этапах процесса написания.

Центр письма открыт для всех студентов, независимо от учебной дисциплины и уровня подготовки.

Расположение

Ордуэй Холл, комн.104

(806) 345-5580

Услуги

Предпочитаемые встречи

Руководитель

Джош О’Брайен присоединился к Writers ’Corner в 2016 году. Он имеет степень магистра английского языка в Западно-Техасском университете A&M. Он преподавал на курсах композиции и гуманитарных наук в колледже Амарилло, а также на подготовительных курсах к GED в кампусе Community Link. Его сочинения появились в Western American Literature и Panhandle-Plains Historical Review .Летом он открывает книжный киоск на местных фестивалях.

Репетиторы

Джозеф Холмс является частью писательского уголка с момента его основания в 2010 году. Он имеет степень магистра в области живописи в Университете штата Луизиана и любит работать со студентами над проектами в области искусства и гуманитарных наук. Кроме того, Джозеф имеет сертификат по оказанию первой помощи в области психического здоровья.

Джей Лонг имеет степень бакалавра истории Техасского университета в Далласе и постоянный эксперт Writers ’Corner по всем вопросам в формате Чикаго / Турабиан.В свободное время Джей пишет рассказы и играет в настольные ролевые игры.

Джон Паско имеет степень бакалавра английского языка и японского языка в Университете Северного Техаса. До прихода в Writers ’Corner Джон профессионально работал техническим писателем. В настоящее время он работает над детективным романом и еженедельно ведет игру «Подземелья и драконы».

Стефани Барклай в настоящее время получает степень бакалавра наук об окружающей среде в Западном Техасском университете A&M.Сама нетрадиционная студентка, Стефани специализируется на помощи взрослым студентам в адаптации к студенческой жизни. Ее предыдущий опыт работы в качестве писца для служб помощи инвалидам подготовил ее к тому, чтобы стать милосердным и заботливым наставником. Стефани — заядлая поклонница Роберта Смита и клана Ву-Тан.

Шон Макдональд в настоящее время получает степень бакалавра химии в Западном Техасском университете A&M, хотя его интересы разнообразны. Шон представил свое исследование книги Альбера Камю «Миф о Сизифе » на ежегодной конференции «Юго-западная поп-культура» и посетил Францию, Италию и Японию.Его стихи были опубликованы в Freelancer , а он написал статьи для The Ranger .

Райан Войл в настоящее время работает над степенью в области компьютерных информационных систем и имеет степень AAS в области автомобильных технологий. Он служит связующим звеном между Восточным кампусом AC и кампусом в Вашингтоне, помогая студентам переходить из одного кампуса в другой. Работы Райана опубликованы в журналах Freelancer и The Ranger , и в настоящее время он работает над романом.

Виктория Коулман в настоящее время изучает психологию и является постоянным экспертом Writers Corner по формату APA. У нее есть домашний цыпленок по имени Васаби, и она ярая поклонница Гарри Стайлса.

Джейлинн Форман в настоящее время получает степень AA в области образования с упором на английский и языковые искусства. Она работает неполный рабочий день в качестве альтернативного учителя в AISD.